浅谈如何促进当代大学生创业
浅谈大学生自主创业3篇
浅谈大学生自主创业
第一篇：大学生自主创业的背景和意义
随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，越来越多的年轻人开始考虑自主创业。
尤其是大学生，他们具有较高的学历和知识水平，有着丰富的想象力和创新能力，是创业的主力军。
但是，大学生自主创业不仅是对自己的一种挑战，也是对整个社会发展的一种贡献。
首先，大学生自主创业可以促进就业。
现在，就业形势日益严峻，就业压力越来越大。
面对这种情况，大学生可以选择自主创业，可以不仅能够自己实现自我价值，还可以为他人提供就业机会。
其次，大学生自主创业可以推动经济发展。
创业可以激发企业家的创新和创造力，创造出更多有价值的产品和服务，改善人们的生活质量，并为经济发展做出贡献。
同时，创业还可以推动行业竞争和创新，提高行业水平和竞争力。
最后，大学生自主创业可以加强个人能力和素质的提升。
创业需要创业者具备多种能力，如策划、营销、管理和创新能力等。
通过创业，在实践中锻炼并提高自己的能力和素质，增强自己的成功和应对风险的能力。
总之，大学生自主创业不仅对当事人个人有着重要的意义，也对社会、经济发展有着积极的作用。
在未来的发展中，应该积极鼓励和支持大学生自主创业，提供更多的创业机会和资源，营造更加良好的创业环境。
浅谈对当代大学生创新创业的认识
浅谈对当代大学生创新创业的认识当代社会，创新和创业成为了大学生们关注的热门话题。
随着社会的发展，创新创业已经成为了大学生们实现自己理想和价值的一个重要途径。
在这篇文章中，我将从以下几个方面进行探讨。
一、创新创业的重要性如今，社会飞速发展，各行各业都需要创新来推动进步。
作为大学生，我们具有丰富的知识储备和创造力，因此我们应当积极投身于创新创业的浪潮中。
只有不断创新，我们才能找到并抓住机遇，更好地适应社会的发展需求。
二、创新创业的机会创新创业的机会无处不在。
我们可以通过参加各类创新实践竞赛、创业讲座等活动来锻炼自己的创新能力和创业意识。
此外，互联网时代的到来，也给了大学生们更多创新创业的机会。
通过互联网平台，我们可以尝试自己的创业项目，寻找创业合作伙伴，以及与投资人建立联系。
三、创新创业的困难和挑战虽然创新创业有很多机遇，但也伴随着困难和挑战。
首先，创新需要付出大量时间和精力，而且成功并不是每个人都能够轻易获得的。
此外，创业也面临着风险和不确定性，我们需要面对市场竞争、资金问题、人才招募等一系列挑战。
因此，大学生在创新创业的过程中，需要具备坚毅的毅力和不断学习的精神。
四、大学生应具备的创新创业能力要想在创新创业中脱颖而出，大学生需要具备一定的能力。
首先，我们应该不断学习和积累知识，提高自己的专业素养。
其次，我们需要培养团队合作能力，学会与他人合作解决问题。
此外，创新创业还需要我们具备市场洞察力和敏锐的商业眼光，能够准确判断未来趋势和市场需求。
五、大学生创新创业的成功案例在当代社会，有很多大学生通过创新创业实现了自己的梦想。
比如马云创办的阿里巴巴、李彦宏创办的百度、马化腾创办的腾讯等等。
这些成功案例告诉我们，只要我们有梦想、有坚持，就能够在创新创业的道路上取得成功。
六、学校对大学生创新创业的重视越来越多的高校开始重视创新创业教育，提供了更多的资源和平台来支持大学生的创新创业。
例如，学校成立创业孵化基地，为学生提供创业指导和资金支持；同时，开设创业课程和讲座，提升学生的创新创业能力。
浅谈大学生创业引导方式
虽 然 高 校创 业 辅 导 引 导 存 在 着 很 多 的 困难 和 问题 ，但 是 毕 业生参与创业无 疑是这个 市场 经济发 展所带 来 的必 然趋势 。高 校 应 该 针 对 于 当 前 所 面 临 的 情 况 ，制 定 相 应 的 辅 导 引 导 模 式 ， 尽可能 的帮助学生进 行创业 。 第一 ，从基础做起 ，努 力培养 学生 的创新 能力 。在 当前 社 会 经 济 形 势 下 进 行 创 业 ，没 有 一 定 的 创 新 能 力 显 然 是 不 行 的 。 我 国大 多数 的行业 已经可 以称得上是 “ 人满 为患 ” ，但 并不是说 没有机会 。市场经 济的发 展带来 的最 大利益就 是 ，创业投 资 的 机 会非 常之 多 ，需 要 的 就 是 有 没 有 一 个 创 新 的 头 脑 。大 学 是 一 个 学 生 思维 相 对 活 跃 的 阶段 ，在 这 个 时 期 ，高 校 一 定 要 积 极 培 养学生的创新 思维 。在 校园 内举 办一 系列 的创业竞 赛 ，让学 生 能 够 积 累 到 到 与 实 际创 业 相 差 不 多 的 社 会 经 验 。如 何 选 择 项 目 ， 如何进行公 司 的经 营 ，如何 占领市 场 、拓 展市 场 、稳 固市场 ， 如何通过各种手段为 自己公 司的运 营及发展 融资 等等 ，都 可 以 通过一些创业竞赛对学生进行 教育 引导 。 第二 ，提高高校创业 辅导 师资力 量。创业竞 赛并 不是 让学 生 完 全 自由的 去 发 挥 ，一 定 是 在 指 导 老 师 的 帮 助 下 去 “ 创业” 。 老师 和学生组建 的 团队 ，从 创业 项 目的选择开 始 ，一直 到最终 的公 司正 常可 持续运行 ，都需要 老师和 学生 的通力合 作。老师 把握 好 大 方 向 ，学 生 发 挥 每 个 人 的 特 长 。这 样 老 师 既 能 够 及 时 的帮助学 生解 决 出现的 问题 ，学 生积 累到宝 贵 的创 业经 验 ，同 时 学 生 还 可 以 最 大 程 度 的 发 挥 自身 的 主 观 能 动 性 。长 期 下 去 ， 学 生 对 于 创业 的整 个 过 程 将 会 有 一 个 最 直 观 最 深 入 的 认 识 。 第三 ，丰富校 园创业 氛 围，加 强创业 辅导课 程建 设 。高 校 可 以长期组织相关专业来校进行 创业演讲 ，校 园创 业精英宣传 ， 通 过 这 些 人 的 个 人 魅 力 以及 成 功 秘 诀 ，来 吸 引 更 多 的 学 生 关 注 大学生创业 。演讲和宣 传只是 学校加重 校 园创业 文化的一个 手 段 ，并不是全部 。学校 要根 据这些 真人真 事 ，辅导学 生如 何选 择创业项 目，如何 进行 创业精 英 ，如何坚 持创业 信念 ，通 过校 园创业氛 围的培养 ，让 更多 的学生 主动地 去学 习和掌握 创业 的 基本 知识 、能 力 。 同 时 ，学 校 还 要 有 针 对 性 的 开 设 一 些 创 业 基 本 技 能课 程 ，使 得 学 生 在 未 开 始 创 业 之 前 ，掌 握 一 定 的 创 得很 多毕业生并 没能 在学校 积累 到多少 实际有 效地创 业经验 。针 对这些情 况 ，笔者 做 了较为系 统的研 究与分析 ，旨在能够 帮助学 校更好 的完善 大学生 创业引
浅谈大学生创新创业能力的提高论文(优秀4篇)
创新创业教育的思路篇一3.1培养“双师型”师资作为学生创新创业导师教师是教育的主体，在创新教育体系中，教师的创造性教学应占主导地位。
因此，在创新创业教育体系中，一是要构建一支富有创造性素质的师资队伍，同时，将“导学’理念贯穿到创新创业教育中，设立专门的创新创业导师制度，通过创业导师对学生创新创业活动进行指导，引导其制定创新创业活动计划，积极参与实践，培养自主创业型人才。
目前许多高校中的教师都是从高校到高校，并没有企业工作的经历，对于专业知识的领会只停留在理论上的探讨。
培养创造性的“双师型” 教师是创新创业教育的重中之重。
学校一方面需要加强对创业骨干教师的专业培训，制定激励措施，鼓励现职教师到创业一线兼职或有计划地选派有潜质的青年教师直接参与创业实践。
创新创业导师应由具有丰富创业实践经验的高水平教师担任，每个专任导师直接对所指导学生的创新创业实践负责，包括学生科研团队的建立、创业项目的立项和指导等，使学生的创新创业素质培养在有引导、有计划的方式下进行。
.3 大力开展大学生科技活动篇二高等学校要开展创新创业教育，培养具有创新意识和创业能力的高素质人才，就要在校园内构建和营造一个浓厚的创新创业文化氛围，搭建创新创业教育平台。
1．通过学生科技竞赛，培养和提高学生的创新创业能力。
结合学校的实习实践教学，针对国家级、省级学生科技竞赛（如数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生挑战杯、大学生创新创业大赛等），积极组织开展校级学生科技竞赛活动，并有意识地与创新创业教育相结合，突出竞赛活动的创新性、创造性和工程实用性，在为参加国家级、省级竞赛选拔优秀队员、培养和提高学生创新创业能力的同时，造就一支学生科技创新骨干队伍，带动了一大批学生积极参与科技创新活动，营造了良好的校园科技创新氛围。
2．积极开展社团活动。
通过成立各种创新创业性质的社团，举办各种讲座，让学生了解创新的基本思路，知道创业的基本过程。
通过大学生科技社团，开展丰富多彩的课外科技实践活动，开阔学生视野，激发学生的积极性，培养学生创新创业素质，形成创新创业的文化良好氛围。
浅谈大学生创新创业能力培养
浅谈大学生创新创业能力培养随着社会经济的不断发展，未来的就业形势愈加严峻，大学生必须提高自身创新创业能力，以满足未来就业的需求。
创新创业不仅是留住自己的根本，也是推动社会发展与经济腾飞的必要手段。
因此，大学生创新创业能力的培养势在必行。
首先，加强大学生的实践学习。
创新创业需要不断的实践探索，而实践探索的成长环境无法在课堂上得到充分的考验。
因此，大学生应该通过课外科技创新、社团活动、竞赛比赛等形式加强自己的实践学习。
这能够使得学生具有更强的实践经验，掌握实用的技能及思想，培养他们敢于在未知领域探索新路径的勇气与能力。
其次，加强大学生的团队合作能力。
创新创业是一个必须进行集体合作的过程。
大学生应该在课堂和课外积极参与团队合作的活动，通过集体讨论、分工合作等方式，加强彼此之间的沟通交流，提高自身的团队合作能力。
这能够使得学生在未来的职业发展中更加容易与他人建立合作关系、领导团队、开拓市场等。
再次，大学生要善于构建自己的人际关系。
创新创业实际上是关系创新和经济创新的整合过程。
同时，也面临资金、技术方面的问题。
在这个过程中，一个人的人际关系网络起到至关重要的作用。
因此，大学生应该注意维护自己的人际关系，并通过协调、交流、合作等方式建立自己的合作网络和合作圈。
在这个人际关系网络上，寻找创业伙伴、资源共享等，能够使得学生更容易迅速地成为创业领域的一名成功者。
最后，要加强对于科技的掌握。
科技是推动社会经济发展的核心力量。
因此，大学生应当掌握并熟练应用各种新科技技术，开展技术创新、研发，掌握新兴产业的核心技术，这对于大学生的创业非常关键。
此外，大学生还应该注重了解市场的变化及市场需求，在创业之前根据市场需求进行调查和分析，提供丰富有价值的创新产品和服务。
综合来说，大学生创新创业是大学生成长和未来发展的重要组成部分。
大学生应该加强实践学习、团队合作、人际关系建立、科技掌握等能力的培养，进一步开拓创业大道，争当科技、文化、产业等领域的创业创新精英，推动经济发展，创造更多的经济效益和社会价值。
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）第一篇：浅谈大学生创业与创新浅谈大学生创业与创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。
21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。
因此，作为当代大学生，应不断加强自身创新创业能力的培养，提高自身的创新意识与创业能力。
众所周知，我国就业岗位还是有很多，可是为什么就业问题一直让大家感到困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。
面对这种情况，大学生更是应当学会创业，勇于创业。
大学生如何再就业难的情况下学会创业呢？大学生要想成为创业者，必须有一颗充满幻想的好奇心，这样就会对一些潜在的事物产生好奇，以便捕捉到商机，创造出潜在的社会价值。
必须有一颗不屈不挠的自尊心和坚贞不谕的自信心。
再创业之路上，你会遇到很多很多的问题，自信是你成功的基石。
相信自己后才能够更加努力的全身心投入到创业之中，否则还没有一点成功你的创业之路就会以失败而告终。
拥有恒心的人不怕失败，他会不断的向困难挑战，向自己挑战。
不是任何人都可以创业，但是每个人都可以学会创业，在你创业之前你必须培养一定的创业能力。
创业过程需要识别创业商机，创业者必须具有敏锐的市场洞察能力。
创业者必须从创业机会中进行分析判断，严密论证进而作出创业决策与判断。
人才是最宝贵的创业资源，善于网罗人才的创业者，通常是成功的佼佼者。
要成功的创办自己的事业，创业者就必须想方设法解决资金问题创业管理能力。
创业成功，商机至关重要，寻找商机的方法有很多，不胜枚举，主要是创业者要自己去想，运用敏锐的思维和良好的洞察力去捕捉商机。
浅谈如何促进大学生创业文化蓬勃快速发展
开 展 校 园创 业 文 化 节 、创 业 主题 活 动 ，在 同学 中 宣 传 创 业 文化 ；通过传统媒体 和大学生喜 闻乐 见的新媒 体等灵活 多样 的 方 式 宣 传 创 业 文 化 ；在 日常 的 教 育 活 动 中 ，举 办 创 业 事 迹 报 告 会 、创业演讲赛 、创业计划 大赛 、创 业培训班 等活动 ，营造校 同 的创 业 文 化 氛 围 。 还 可 结 合 专 业 特 点 ，开 展 模 拟 股 市 竞 赛 、
浅谈 如何 促 进 大 学 生 创 业文 化 蓬 勃快 速 发展
杨
大 学 生创 业 文 化 作 为 新 兴 的 社 会 意 识 尚处 于 萌 芽 阶段 ，但 已显 示 旺 盛 生命 力 与 良好 的 发 展 前 景 。 在 相 关 部 门 恰 当科 学 的引 导 与 帮 助 下 ，创 业 文 化 的成 长 与 成 熟 指 日可 待 ，在 活 跃 创 业 氛 围 、发 挥 其 精 英 文 化 特 性 、建 设 和谐 社 会 等 方 面 具 有 不 可 估 量 的力 量 。 那 么 ，如 何 在 现 阶 段 对 大 学 生 创 业 文 化 进 行 鼓 励 与促 进 呢 ？ 政 府 方面 ｉ 、加 强制 度 建 设 ，为 大 学 生创 业 文 化 的 发 展 提 供 良好 的 制
传 播
、度Βιβλιοθήκη 境 制 度 建 设 是 大学 生 文 化 形 成 和 发 展 的 重 要 保 障 因素 。首 先 ， 政 府 应 从 全 局 出发 ，为 大 学 生 创 业 提 供 制 度 上 的 依 靠 ，通 过 制 定相 关 政 策 和 制 度 ，为大 学 生 创 业 的 健 康 发 展 提 供 保 护 。其 次 ， 要针 对 大 学 生 建 立 创 业 失 败 救 助 机 制 ，帮 扶 失 败 大 学 生 创 业 者 顺 利 度 过 难 关 ，解 除一 大 部 分 大 学 生 创 业 者 的 后 顾 之 忧 ，使 其 能够 更 加 全 身 心 投 入 到 创 业 活 动 中 去 。 大 学 生 创 业 是 新 兴 的 潮 流 ，其 规 范 化 的发 展 至 关 重 要 ，只 有 规 范 化 的 发 展 ，才 能 被 更 多的人所接受 ，才能使 大学生创业得到全社会的认可和支持 。 ２ 、 实施 资 源倾 斜 ，加 强 对 大 学 生创 业 者 的 资 源 支持 力 度 市场 竞 争 机 制 作 为 商 品经 济 活 动 中优 胜 劣 汰 的手 段 和方 法 ， 对 大 学生 创 业 文 化 而 言 既 是 机 遇 又 是 挑 战 。 大 学 生 创 业 目前 在 各 方 面条 件 都 是 脆 弱 的 ，且 大 学 生 创 业 面 临 的 对 手 是 熟 悉 市 场 运 作 的成 熟 企 业 ，它 们 很 难 在 残 酷 的市 场 竞 争 中 求 得 生 存 。 因 此 ，政府 需 要 为 大 学 生 创 业 文 化 的 发 展 提 供 保 护 和 支 持 。政 府 掌 握 着 大量 的 资 源 ，在 社 会 范 围 内进 行 资 源 再 分 配 时 ，着 力 对 大学生创业者 进行资源 倾斜 ，为大学生 创业提供 扶持 ，以提高 其 竞 争 力 和成 功 率 。 ３ 、 完善 金 融 制度 建设 ，为 大学 生创 业文 化提 供 物 质 保 障 现 在 大学 生 创 业 首 要 的 阻 碍 因 素 就 是 资 金 问题 ，由 于 大 学 生 群 体 的 特殊 性 ，无 法 获 得 足 够 的 资 金 进 行 创 业 ，此 时 就 需 要
浅谈大学生创业形势
浅谈大学生创业形势随着社会的进步和科技的发展，大学生创业已经成为了当今社会的一种趋势。
大学生创业不仅能够缓解就业压力，还能够为社会带来更多的就业机会。
然而，当前大学生创业的形势并不乐观，存在一些问题和挑战。
本文将从大学生创业的优势、劣势、机会和威胁等方面进行分析，为大学生创业提供一些参考和建议。
一、大学生创业的优势1、知识储备丰富。
大学生经过多年的学习和积累，具备了丰富的知识体系和技能，这对于创业来说是非常重要的。
2、创新思维活跃。
大学生思维活跃，具有创新精神，能够提出新颖的创意和商业模式，为创业提供更多的可能性。
3、团队合作能力强。
大学生在校园内经常参加各种社团活动和竞赛，团队合作能力较强，能够更好地适应创业团队的工作模式。
二、大学生创业的劣势1、缺乏实践经验。
大学生虽然知识储备丰富，但往往缺乏实践经验，对于创业过程中可能遇到的问题和困难预见不足。
2、缺乏商业经验。
大学生在商业方面缺乏经验和技能，对于市场分析、营销策略等方面存在不足。
3、资金限制。
大学生创业往往面临资金不足的问题，限制了他们的创业规模和发展速度。
三、大学生创业的机会1、国家政策支持。
政府为了鼓励大学生创业，推出了一系列扶持政策，如创业补贴、税收优惠等。
2、互联网技术的发展。
互联网技术的发展为大学生创业提供了更多的机会和可能性，例如电子商务、移动支付等领域。
3、市场需求多样化。
随着人们生活水平的提高，市场需求越来越多样化，为大学生创业提供了更多的机会。
四、大学生创业的威胁1、市场竞争激烈。
市场上已经存在很多竞争对手，大学生创业需要面对激烈的竞争环境。
2、技术更新迅速。
科技的发展使得产品和技术更新迅速，大学生需要不断跟进最新的技术和趋势，以保持竞争力。
3、法律法规限制。
在创业过程中需要遵守各种法律法规，但一些大学生对于这些法规了解不足，容易触犯法律。
综上所述，大学生创业具有自身的优势和劣势，同时也面临着机会和威胁。
在选择创业时，大学生需要充分考虑自身的条件和市场环境，制定合理的商业计划和策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈如何促进当代大学生创业摘要：近年来，随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生就业形势越来越严峻。
大学生创业作为大学生就业的一种重要形式，越来越受到社会各个方面的重视。
可以从优化创业环境，营造良好的创业氛围；开展创业教育，搭建大学生创业平台；转变就业观念，培养大学生创业精神等方面积极采取措施，更好地服务大学生创业。
关键词：促进；当代大学生；创业目前,我国的就业形势呈现出复杂多变的状态，怎样提高大学生的就业竞争力越来越成为全社会共同关注的问题。
联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中提出：“为方便毕业生就业，培养创业技能应该成为高等教育主要关心的问题”，“毕业生将不仅仅是求职者，而应该首先成为工作岗位的创造者”。
由此可见，创业对于一个青年就业者来说，有着十分重要的作用。
在我国，社会上的创业活动越来越普遍，创业指数也不断升高，并且在国际上的排名不断前移，这在某种程度上也鼓励了大学生的创业热情。
另外，在中国还有一个现象，18到24岁的青年人在创业中一直保持着较高的比例，年轻化是中国创业活动的一个特点。
而且，从社会性的创业活动来看，创业需要不断有新鲜的血液注入，创业者的素质需要不断地提高，队伍需要不断地壮大。
在这些方面，大学生责无旁贷。
但是，当前好多大学生创业本身存在着许多迷茫和困惑，深入研究、科学把握大学生创业的实践和内在的规律，对于有效指导大学生创业和相关的研究，具有重大意义。
大学生创业不仅关系大学生解决就业的问题，还关系到当代大学生素质的提高。
一、优化创业环境，营造良好的创业氛围大学生创业需要政策、资金等各个方面的扶持。
当今社会，大学生创业的优惠政策还是比较少，缺乏向高校的渗透与倾斜。
所以，这就要求政府各级党委，以及政府的各级职能部门不断地改善创业环境，通过制定出相关的政策法规来优化大学生创业的环境，支持和指导大学生自主创业。
在大学生创业的过程中，政府和相关职能部门要为大学生创业提供重要帮助。
当前，我国政府已经出台了一些有利于创业的政策。
例如，一是税收减免政策，这类政策主要集中在鼓励下岗失业人员自谋职业，鼓励服务型企业和商贸型企业吸纳下岗失业人员等。
二是小额信贷政策，这类政策的主要内容是提供小额贷款，帮助自谋职业和自主创业的下岗失业人员逐步解决创业起步阶段面临的资金困难。
三是社保补贴政策。
四是就业援助政策。
五是主副分离政策，在鼓励国有大中型企业分流安置富余人员方面，给予实实在在的政策扶持。
六是就业服务政策[1]。
创业是富民之本，强国之策。
倡导大学生创业，必须倡导全民创业。
中国社科院近期发布的《2009年城市竞争力蓝皮书》显示，居民商业和创业意识越强的地方，各项经济活动就越活跃，越是能有力地推动当地经济的发展。
倡导向浙江人民学习，学习浙江人对创造社会财富的激情，永不言败的精神。
正是这种精神，成就了浙江经济,创造出一个又一个奇迹。
它给人们展现的是一种强烈的自主创业意识和创业精神，是对人生目标的不懈追求。
我们应该看到,当自主创业意识成为一种社会氛围、一种社会共识的时候,经济社会的发展将充满生机和活力[2]。
大学生创业的资金哪里来呢？这就需要银行为大学生打开绿灯。
基本上，现在的大学生创业面临的最大问题基本上就是资金的匮乏。
大学生刚毕业不久，他们本身没有任何的经济来源，要想创业其实是相当的困难的。
所以我们的银行这时候就需要为大学生的创业提供资金的各项优惠政策与支持。
此外，社会上还有那些力量可以对学生进行帮扶呢?保险公司有这个能力。
针对目前专门针对大学生的险种比较少，为此保险公司可以专门增加些专门针对大学生创业的险种。
除此之外，大学生创立的企业还可以参加保险，这样就将其对社会公众的责任转嫁给了保险人。
还有哪些方法能降低大学生创业的风险呢？大体上，可以通过增加雇主责任险、员工意外伤害保险、团体保险等，将雇员的责任转为由保险人承担。
新闻媒体也要加大对大学生创业的支持。
完善宣传制度,加大宣传力度。
大学生创业史开创性工作典型的行为。
大学学生的开创性工作,要专注于中共中央、省级和市级的宣传。
同时注意规避学生风险,尤其是对自我的政策措施,引导企业优惠政策的相关部门,认真执行各种积极地为大学生的风险进行故障排除的政策。
二、开展创业教育，搭建大学生创业平台1.加强创新教育课程体系建设创新教育在教育和文化素质教育专业教学计划和信用体系中居于重要地位,建立多层次、立体创新教育课程体系具有重要意义。
必须突出专业特色,创造性得把课程设置和专业课程体系的有机融合,创作实践和专业实践教学,积极促进有效的连接人才培养模式、教学内容和课程体系的改革。
2.加强师资队伍建设指导专业教师、就业指导教师积极开展创新教育方面的理论和实践案例研究,不断提高专业教育、就业指导课程教育的创新意识和能力。
支持教师企业挂职锻炼,鼓励教师参与社会实践的创新产业。
积极从社会各界中招聘企业家、商业成功人士、专家和学者作为兼职教师,建立一个结合高质量和创新创业教育教师。
3.广泛开展创新创业活动大学应该采取创新实践创新教育作为一种重要的扩展,通过举办创新竞争、讲座、论坛、模拟实践等,丰富学生的创新知识和经验,提高学生的创新精神和能力。
(二)加强大学生创业基地建设1.全面建设创业基地教育部会同科技部、国家大学科技园,建设了一批“大学学生的科学和技术业务实践基地”,还颁布了相关政策。
省级教育行政部门根据当地实际,通过各种形式建立省级大学学生的开创性工作实践和孵化基地;同时得到有关部门的支持,积极促进该地区,当地的高中、大学科技园建立大学生创业实践或孵化基地,并根据类别、规模和孵化效应,给强有力的支持,并充分发挥的基础,辐射示范效应。
2.规范创业基地的管理大学科技园作为“大学学生的科学和技术业务实践基地”建设的主体,基地建设作为一项重要的内容建设的公园,和一个特定的管理部门负责基地的建设和管理;加强和学校和有关部门的联系和惯例,开展大学生创业实践。
高校应高度重视大学科技园在创新型人才培养的行动,出台一些更多的好大学科技园在学生的开创性工作政策措施和激励机制。
(三)进一步落实和完善大学生自主创业的支持政策,加强创业指导和服务工作1.认真落实创业支持政策省级教育行政部门根据人力资源和社会保障、教育部的要求,及相关部门密切合作,共同组织实施“创业领导计划”,切实实现以下策略:大学毕业生创立公司,据该行业的特点,建立合理的资金、人员访问的条件,并允许注册资本间隔。
允许毕业生依照法律规定的条件、程序和合同将家庭住宅,商业房地产贷款的房间,临时场所的业务管理。
2.积极争取资本注入省级教育行政部门应与相关部门协调配合,积极通过当地政府和社会的支持,通过金融和社会两个渠道来建立一个“大学毕业生风险资本”、“天使基金”,投资项目的重点扶持大学学生的开创性工作。
建立一个风险投资机制,鼓励吸引外国和国内社会资本投资的大学生合资企业。
3.高校要出台促进在校学生自主创业的政策和措施大学可以多渠道地筹集资金、设立大学学生的开创性工作来支持资本;依靠大学科技园、业务基础,各种各样的科学研究平台等等,以其他科技园区为大学生提供商业网站。
同时,有条件的大学应该结合学科和科学研究项目的特点, 积极促进教师与学生的科研成果、科技发明、专利等转化为创业项目[3]。
三、转变就业观念，培养大学生创业精神受我国传统文化影响，绝大多数人的就业观念普遍有“重稳定，轻发展”的特点。
即便是大学生，往往也会受到来自亲朋好友的善意规劝。
创业态度不坚决的人往往会受其影响，转而成为现有工作岗位的竞争者。
当代大学生应该意识到，在知识经济时代条件下，人的生存与发展方式不再是适应，而应该是创新。
大众化的高等教育立足于时代与市场要求，培养的是具有创新精神与实践能力的复合型人才[4]。
所培养的人才是符合社会需要的多品种、多规格的人才，从“自主择业"走向“自主创业”，这是时代的要求，也是高校毕业生就业制度改革所大力提倡的[5]。
自主创业是对传统就业观的挑战，它是在自主择业的氛围中产生的一种新的就业形式，有利于发挥人的创造性和冒险精神。
”[6]大学生要有主体意识，充分认识到自己肩负的责任，以天下为己任，报效祖国。
逐步跨入社会创业，为自己创业，也就是为他人创造就业机会，促进社会的和谐与发展。
大学生要学习，努力树立创新意识。
大学生要树立创新的意识就必须要多学习，拥有多方面的知识与能力。
大学生创业者需要有各种综合的素质能力，包括实践、开拓创新、组织领导和沟通、创业、创造能力等。
大学生们要主动培养创业意识。
外部因素是天剑，内部因素是根本。
无论创业的环境到底怎么样，最终走上创业道路还都是大学生。
在创业的道路上，必然会遇到许多矛盾与艰辛，这就需要大学生创业者们要有坚韧不拔的毅力、敢冒风险的果断性和胜不骄败不馁的精神品质。
大学生在择业道路上经常会受到家庭环境的影响。
作为家庭成员要充分重视子女的创业活动，要尊重、理解、引导、支持子女的自主创业，要为子女在创业的初期给予必要的鼓励与帮助。
指导创业的选择，提供信息渠道，并且创造良好的外部环境。
家庭要在条件允许的情况下还可以提供必要的经济以及物质方面的帮助，使大学生们对创业信心倍增。
家庭条件不具备的，也要给孩子提供精神援助，帮助他们缩短从学校到社会的适应期，来正确地引导他们认识理想和现实的差距，国家和个人需求的矛盾，消除畏难情绪，彻底告别保姆式的家庭教育，并且要注重锻炼子女的独立生存能力增强自强自立意识。
参考文献：[1]《中国大学生就业》杂志.大学生创业手册[M].北京:中国经济出版社,2008:234.[2]本刊评论员.全民创业意识先行[J].企业经济,2005,(9).[3]教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[Z].教办[2010]3号.[4]纪文元.对在高校实施大学生创业教育的思考[J].福建农林大学学报:哲学社会科学版,2006,(5).[5]唐德海,常小勇.从就业教育走向创业教育的历程[J].教育研究,2001,(2).[6]邬大光,赵婷婷.中国高等教育大众化问题研究[M].北京：高等教育出版社,2004:259.。