课题立项通知书
语文课题立项申请书模板四篇
语文课题立项申请书（模板四篇）研究课题名称：《初中生书写能力提高的研究》（模板一）课题说明：一、本课题研究的背景和意义二、课题名称的界定和解读三、课题的研究方法四、课题研究的步骤和举措五、课题的分工六、课题成果的预期和呈现初中生书写能力提高的研究一、课题研究的背景和意义汉字是中华传统文化之精髓，它作为文化和信息的载体，记录了我国几千年的悠久历史和灿烂文化，具有很高的审美价值。
同时汉字书写也是每个人在社会中运用较多的一项基本技能，能写一手准确、工整、美观的汉字是每个中国人提升自身素质的一项基本要求，具有很高的实用价值。
《语文课程标准》在“阶段目标”中向 7-9 年级的学生在写字方面提出了要求：“在使用硬笔熟练地写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高汉字书写的速度”、“临摹名家书法，体会书法的审美价值。
”但现在随着网络、电脑、手机的普及使用，中学生课业负担的加重，以及现在学校写字教学处于无教材、无教师、无课程的境地，再加上学生主观的不重视，教学方式方法的缺陷，只重视汉字的读音和字形，只要求“会写字”，而忽视了“写好字”。
造成现在初中生书写能力相当差，字迹潦草，难以辨认，错字满篇，不知所云。
我校学生在硬笔书写方面存在很多问题：1、书写姿势不正确很多同学不能做到书写姿势正确，最常见几种不正确写字姿势 : 埋头曲颈，离纸太近。
容易使颈部和眼睛疲劳，造成近视；左手托腮，头部偏斜；这样书写既不能做到笔画落笔准确、行距整齐，也会造成斜视；纸张倾斜，弓腰弯背。
这样姿态不美，而且一旦养成习惯，会造成驼背，严重损害健康；双腿交叠，边写边抖。
仅一足着地，臂部负荷增大，容易疲劳。
边写边颤抖脚，既写不好字，也不雅观。
2 、书写欠正确。
很多同学写字只是为完成作业任务，有的写错字别字；有的字写得不规范，该长横的写短了，该短撇的写长了，该为一横，写成一撇，该为一撇，写成一横，该是两点，写成三点，书写多一笔，少一笔的错字常常存在。
2018年北京市社会科学基金项目立项通知书【模板】
**市哲学社会科学规划办公室
2018年**市社会科学基金项目
立项通知书
各单位科研管理部门：
2018年**市社会科学基金项目已完成评审立项工作，现予以公布下达。
请各单位科研管理部门接本通知后,认真阅读《**市社会科学基金项目立项须知》，将项目编号、项目级别、审批金额等相关内容及时转达给项目负责人，核对确认项目名称、计划结项时间及最终成果形式等内容，督促项目负责人按要求填写《**市社会科学基金项目立项回执》（以下简称《立项回执》）。
《立项回执》由各科研管理部门汇总、审核、盖章后，按规定时间统一报送市社科规划办，逾期不填报《立项回执》者，视为自动放弃，不再办理后续立项手续。
各单位立项名单（附件二）已发至各科研管理单位电子邮箱：(******)邮箱，并派专人报送至市社科规划办718室（不接受快递）。
4.市社科规划办通过对《立项回执》的审核后，统一下发《**市社会科学基金项目立项证书》。
5.联系人及电话：李化 ********
**市哲学社会科学规划办公室
2018年8月1日
附件一:**市社会科学基金项目立项须知
附件二：各单位《2018年**市社会科学基金项目立项名单》附件三：**市社会科学基金项目立项回执
附件四：北京社科基金项目课题经费拨付工作满意度调查表附件五：北京社科基金项目评审工作满意度调查表
附件六：**市社会科学基金项目资金管理办法
附件七：《**市社会科学基金项目资金管理办法》说明。
2011年16号-英教指委第三批科研课题立项通知
关于下发第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”立项课题的通知英教指委[2011]16号各高职高专院校：第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”申报工作自开展以来，得到了全国高职高专院校英语教师与研究人员的积极响应和支持，截止到2011年6月，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）共收到来自全国434所高职高专院校提交的590份课题立项申请书，经教指委组织专家评议和审定，现确定398所学校的528个课题获准立项（详见附件）。
本次获准立项的课题，分为教指委重点课题、一般课题和自筹经费课题三类。
教指委重点课题的资助经费为5000元，一般课题的资助经费为2000元，自筹经费课题由立项申请者或其所在学校自行解决，教指委不提供经费支持。
获准立项的每个课题的类别及经费资助数额详见另文下发的《立项通知书》。
为了保证整个课题研究工作的顺利开展，第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”由教指委和大连理工大学出版社高职教育出版中心、复旦大学出版社有限公司共同组织实施。
接到本通知与《立项通知书》后，各有关高职高专院校要做好课题的组织和经费管理等工作，保证立项课题能够如期开题并顺利完成。
在课题研究过程中，若遇到什么问题，请及时与教指委秘书处联系。
联系人：牛健（教指委秘书长）联系电话：（010）66490574E-mail: niujian@附件：第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会2011年7月15 日1附件：第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单2345678910。
关于下发全国高职高专英语类专业教学改革课题立项课题
关于下发“全国高职高专英语类专业教学改革课题”立项课题的通知英教指委[2007]17号各高职高专院校：“全国高职高专英语类专业教学改革课题”申报工作自开展以来，得到了全国高职高专院校英语教师与研究人员的积极响应和支持，截止到2007年10月，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（教指委）共收到来自全国61所高职高专院校的课题立项申请书共计68份，经教指委组织专家评议和审定，现确定47所学校的51个课题获准立项（详见附件）。
本次获准立项的课题，分为教指委委托重点课题、重点课题、一般课题和自筹经费课题四类。
教指委委托重点课题的资助经费为30 000元，重点课题的资助经费为10 000元，一般课题的资助经费为3 000 ~ 5 000元，自筹经费课题由立项申请者或其所在学校自行解决，教指委不提供经费支持。
获准立项的每个课题的类别及经费资助数额详见另文下发的《立项通知书》。
为了保证整个课题研究工作的顺利开展，经教指委研究决定，“全国高职高专英语类专业教学改革课题”由教指委和外语教学研究与发展中心共同组织实施。
接到本通知与《立项通知书》后，各有关高职高专院校要做好课题的组织和经费管理等工作，保证立项课题能够如期开题并顺利完成。
课题负责人应按照专家组的评审意见对课题研究内容、设计、实施步骤、预期成果等方面进行修改完善、并尽快付诸实施。
在课题研究过程中，若遇到什么问题，请及时与教指委秘书处联系。
联系人：牛健（教指委秘书长）联系电话：（010）66490574E-mail: *****************.cn附件：“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会2007年11月10 日1附件：“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单2345。
立 项 通 知 书
二○一一年六月十五日
立项通知书
闽教电馆11061519号
霞浦一中：
你单位申报的课题《数字化环境下的一般城镇中学校园英语文化构建研究》（课题负责人：陈莹、林承强），经审定，同意立为福建省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题。
福建省电化教育馆
二○一一年六月十五日
立项通知书
福建省电化教育馆
二○一一年六月十五日
立项通知书
闽教电馆11061513号
南安市华侨中学：
你单位申报的课题《基于信息技术环境的有效学习研究》（课题负责人：陈东旭），经审定，同意立为福建省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题。
福建省电化教育馆
二○一一年六月十五日
立项通知书
闽教电馆11061514号
你单位申报的课题《城乡差异条件下的教育信息化策略研究》（课题负责人：李晓淦），经审定，同意立为福建省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题。
福建省电化教育馆
二○一一年六月十五日
立项通知书
闽教电馆11061506号
福州三中金山校区：
你单位申报的课题《数字化校园与学校管理现代化研究》（课题负责人：连仁昌），经审定，同意立为福建省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题。
闽教电馆11061504号
永定县第二中学：
你单位申报的课题《拓展校本教育资源建设，提高教师信息技术应用能力研究》（课题负责人：阙锦章），经审定，同意立为福建省电化教育馆教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题。
福建省电化教育馆
二○一一年六月十五日
立项通知书
闽教电馆11061505号
课题研究人员分工表
郝世华：
与本课题相关的论文
共撰写6篇与本课题相关的论文,每篇论文写上组内一个成员的名字,6篇分别写上6个组员的名字。论文可以在网上下载修改。
廖焕伟：
与本课题相关的案例、教学设计
共编写6份与本课题相关的案例,每篇案例写上组内一个成员的名字，6篇分别写上6个组员的名字。案例可以在网上下载修改。
③开题报告、课题研究方案：可在网上搜索修改.
④课题研究成果鉴定书：由杨祥朝处提供电子表格,对照方案填写，有的内容可在网上搜索填写。
全应生：
开题报告
开题报告：可在网上下载修改
汪洪：
①课题研究结题报告
②课题研究总结
可在网上下载修改
于向荣：
①课题研究阶段性计划（第一阶段、第二阶段等)
②课题研究阶段性总结(第一阶段、第二阶段等）
课题研究人员Βιβλιοθήκη 工一览表(1）课题名称
组长
成员
课题组成员分工
补充说明
文本
阅读
教学
模式
的有
效形
态研
究
鲁小英
全应生
汪洪
于向荣
郝世华
廖焕伟
鲁小英:
1结题资料目录
2课题立项通知书
3课题研究方案
4课题研究成果鉴定书
①结题资料目录：组长到最后把资料收齐整理好后编写目录，可参考其他组(杨)目录,能复制的复制利用。
②课题立项通知书：由杨祥朝弄好后发给各组。
教育开题报告范文(通用5篇)
教育开题报告范文（通用5篇）教育开题报告范文篇1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。
《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。
不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。
而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。
立项申请书(最新)
立项申请书合集7篇根据《##县规定的通知》精神,结合贵县经济发展形势,现申报##有限公司,落户在贵县。
该项目现可根据顾客需要生产不同规格的产品。
经销各种##等。
公司以良好的信誉和质量赢得了客户,开拓了市场、生产逐年发展产量和销量稳步提高,产品畅销##各地。
项目属新建项目,投资总额#万元,总建筑面积#㎡,建设内容:1、生产车间):建筑面积#㎡2、综合楼一座:建筑面积# ㎡项目建设期2年(从#年#月至#年#月)。
项目建成后,可以使农民增收致富,同时解决农村剩余劳动力和青年创业的问题,通过建设此项目,可以发展和促进#的工业化发展进度,并与农业科技、民族文化、旅游业互相整合,促进西部农村科技事业的和谐发展。
带动#县的经济发展。
现特向#发改委申请项目立项,望给予支持为感!特此申请。
课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。
课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。
学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。
确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。
课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。
为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请书。
课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子稿。
一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。
课题申请书各项内容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。
一、关于课题名称的确定课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具体要求的。
课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法及环境的描述：1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。