22月球之谜
22.月球之谜
讨论交流收集的更多的 月球知识……
22.月球之谜
读一读第二自然段，然后填空。
月球上到底是怎样的景象呢？
1969年7月20日，两名美国宇航员首 次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异） 的景色：这里的天空（黑沉沉的），表面 却洒满（ 灿烂的阳光 ）。月球上满是 （ 尘土 ）、（ 岩石 ）和（环行山）， 没有（ 水 ），没有任何（ 生命）。月 球是一片（ 荒漠 ）。
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实验报告
把细菌撒在 月球尘土里
细菌全死了
难道这些尘土有 杀菌的本领吗？
？ 植
把玉米种在 月球尘土里Biblioteka 跟地球土壤里 没有明显不同
难道月球尘土里有 某种特殊物质，十
物 把水藻种在 水藻长得特 分适合水藻生长？
月球尘土里 别鲜嫩青绿
月球岩石
估计46亿年
(地球岩石40 亿年)
难道月球比地球 的年龄还大？或 者月球的火山活
22.月球之谜
月亮——美丽而又神秘， 正等待着我们去揭开它那神秘 的面纱……
望月
月球上有水和空气吗？
（观看动画）
月亮与地球太阳的位置关系？
（观看动画）
课文学习
登月
探月
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那 皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！
古代人类仰望月球的遐想……
阿波罗登月影片
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三年级下册语文课件-22月球之谜∣人教新课标 (共7张PPT)
月球之谜
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学 月球是个神秘的世界,它景色奇异:天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光;月球上满是尘土 、岩石和环形山,没有水,没有任何生命;月球是一片荒凉。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
项目 登上 任何 估计 年龄 曾经 悬挂 奥秘 努力 撒种 夜 幕 降 临 令 人 费解
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12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 15:42:2315:42:2315:42Friday, August 06, 2021
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13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 21.8.621.8.615:42:2315:42:23August 6, 2021
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 21.8.621.8.6Friday, August 06, 2021
一课一案 •
10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。15:42:2315:42:2315:428/6/2021 3:42:23 PM
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11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 21.8.615:42:2315:42Aug-216-Aug-21
一课一案 创新导学
我们，还在路上……
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16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021年 8月 6日星 期五3时 42分23秒 15:42:236 August 2021
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17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。下午 3时42分 23秒下 午3时 42分15:42:2321.8.6
三年级语文下册22 月球之谜
字词学习
左右结构
临、任、撒、项、估、龄
幕、悬、奥、努、登、藻、 旦 曾
上下结构
上中下结构
幕 mù
艹
组词：开幕
闭幕
造句ín
丨
组词：降临
光临
造句：我在临摹著名画家的一幅画。
悬 xuán
心
组词：悬挂
悬殊
造句：足球场上两队的实力很悬殊。
曾 céng
丷
组词：曾经
未曾
月海有二十多个。最大的是风暴洋，面积约有500 万平方千米。由于月球上没有大气，加上月面物 质的热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的
温差很大。月球本身并不发光，只反射太阳光。
它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而
变化。
晴朗的晚上，月儿悬挂在深蓝色的夜空，把银 辉洒向大地，她冰清玉洁的身影，给人以美的享受， 让人产生无限情思。人间流传着嫦娥奔月、吴刚伐 桂等神话故事，月球也因此蒙上神秘的面纱。望着
造句：他曾经去北京两次。
奥 ào
大
组词：深奥
奥秘
造句：宇宙中有很多奥秘等着我们去发现。
努 nǔ
女
组词：努力
努嘴
造句：浩浩在努力地学骑自行车。
登 dēng
癶
组词：登山
登记
造句：我喜欢登山。
任 rèn
亻
组词：任务
任何
造句：我的任务是把自己的衣服洗干净，减轻 妈妈的负担。
撒 sǎ
扌
组词：撒种
播撒
造句：春天，农民伯伯在地里撒种。
第22课
月球之谜
R 三年级语文下册
新课导入
星空挂着一张弓，
世上没人拉得动。 上弦下弦有规律， 待到弓满正月中。
22月球之谜
降临 努力 估计
悬挂 登上 年龄
小结
刚才我们一起学习了本课的一些生词, 初步的 了解了课文内容.
课文主要说了什么?
人们对月球有许多美好的遐想; 月球的景色非常奇异; 有很多月球之迷人们还没有解开.
人类登月以后探索出了什么重 大的科学发现,下节课我们再一起 学习课文,一起去探索月球的奥秘。
1969年7月20日，两名美国宇航员首次 登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景 色：
22月球之谜
未解之谜
谜之一： 把细菌撒在从月球带回来的
尘土上，细菌一下子都死了，难 道这些尘土有杀菌的本领吗？
谜之二： 再看看用植物做实验的结果：
把玉米种在月球的尘土里，和在 地球土壤里生长没有明显不同。 可是，水藻一旦放进月球尘土， 水藻就长得特别鲜嫩青绿。
谜之三： 一项研究结果说，月球上曾经有过
月球是从哪儿来的? 上面有些什么东西? 它跟地球一样吗?
今天就让咱们带着这些疑问登上月球去寻找答 案,学习22课.
学习目标
1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，了解月球的基 本情况，以及课文提到的和月球相关 的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问 题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。
望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
静夜思 (李白)
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
月夜忆舍弟 (杜甫)
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
这里的天空黑沉沉的，表面却洒 满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩 石和环行山， 没有水，没有任何生命。 月球是一片荒漠。
三年级下册语文第22课月球之谜生字
三年级下册语文第22课月球之谜生字推荐文章三年级下册语文第14课检阅生字热度：人教版的三年级下册语文教学计划热度：优秀的三年级语文下册教学计划热度： 2019年三年级下册语文教学计划热度：人教版三年级下册语文教学计划热度：三年级语文下册第22课《月球之谜》课文要求学生能认识“悬、遐、奥”等8个生字，达到熟练并正确的读写。
店铺为三年级师生整理了《月球之谜》课文生字，希望大家有所收获!三年级下册语文第22课《月球之谜》课文生字1 【幕】读音：幕[mù]巧记：草原上(艹)，“日”落下，“大”头“巾”。
字义：①帐，垂挂着的②古代将帅办公的地方组词：①夜幕②幕府造字：形声法造句：每当夜幕降临，家家户户的灯就亮了起来。
笔顺：“艹”“日”“大”都要写扁;“巾”竖要有力。
字歌：日落天已暮丝巾做幕布出力做募捐心中很敬慕2 【临】读音：临[lín]巧记：左短右长两根竖，半根竹子遮横日。
字义：①到，来②挨着，靠近③照着字、画模仿组词：①降临光临②临街③临帖造字：会意法造句：夜幕降临，马路上亮起了五颜六色的灯。
笔顺：左边两竖要直;右边上下分布均匀。
字谜：两竖左边站竹字取一半小日横过来到达不困难3 【悬】读音：悬[xuán]巧记：一“心”来到“县”，不怕距离远。
字义：①挂，吊在空中，引申为没有着落，没有结果②距离远组词：①悬挂悬案②悬隔造字：形声法造句：一轮明月悬挂在夜空。
笔顺：上部下横要长;心字底重心平稳。
字谜：一县在上下有心字要问何意公开揭示4 【曾】读音：曾[céng]巧记：僧人走了。
字义：曾经，表示从前经历过组词：曾经未曾何曾曾经沧海造字：会意法造句：几年前，我曾经见过他一面。
笔顺：上部略扁;下边“日”呈长方形。
字歌：心中有爱憎宝贝来相赠曾经也美好有土产量增5 【奥】读音：奥[ào]巧记：向字留框，“米”字里头藏，“大”多含义深。
字义：含义深，不容易懂组词：奥秘深奥奥妙深奥莫测奥妙无穷造字：会意法造句：我们要探索宇宙的奥秘。
22月球之谜
玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊
想象写话
人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的 面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。假如有一 天，你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外 星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗， 你看到一个美丽的蓝色星球 …… 请大家结合课文和搜 集的资料，放飞想象：你将会看到什么？做些什么事？ 写一篇作文。题目《我登上了月球》
植 把玉米种在 跟地球土壤里 难道月球尘土里有 月球尘土里 没有明显不同 某种特殊物质，十 物 把水藻种在 水藻长得特 分适合水藻生长？ 月球尘土里 别鲜嫩青绿 月球岩石 难道月球比地球 的年龄还大？或 (地球岩石40 者月球的火山活 亿年) 动比地球还早？
估计46亿年
对神秘的月球，人们还将继续探索下去。
这里的天空黑沉沉的，表面却洒 满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩 石和环行山，没有水，没有任何生命。 月球是一片荒漠。
这里的天空黑沉沉的，表面 却洒满灿烂的阳光。月球上满是 尘土、岩石和环行山，没有水， 没有任何生命。月球是一片荒漠。
读一读第二自然段，然后填空。
月球上到底是怎样的景象呢？ 1969年7月20日，两名美国宇航员首 次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异 ） 的景色：这里的天空（ 黑沉沉的 ），表面 却洒满（ 灿烂的阳光）。月球上满是 （ ）， 尘土 ）、（ 岩石 ）和（ 环形山 没有（ 水 ），没有任何（生命 ）。月
谜之一：月球上的尘土有杀菌的本领吗？ 谜之二：为什么水藻种在月球的尘土里就 长得那么青绿？ 谜之三：月球比地球的年龄大？ 谜之四：月球的火山活动是否比地球早？
三年级语文下册第22课月球之谜课文
三年级语文下册第22课月球之谜课文《月球之谜》是三年级语文下册课本第22课，讲的是月球是从哪里来的?上面有些什么东西?店铺为三年级师生整理了语文课文《月球之谜》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第22课《月球之谜》课文原文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗?再看看用植物做试验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。
可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验结果是多么令人费解啊!一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。
从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。
难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜!……对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
三年级语文下册第22课《月球之谜》课文教学设计【教学目标】1、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜;2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
【重点、难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。
【课前准备】1、课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;2、乐曲《春江花月夜》;3、学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的图文资料。
【教学过程】一、情境引入(CAI出示图片)师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
看到这幅场景，你想说些什么?你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢?(学生发言)CAI 出示：那皎洁的月光曾引起人们多么美好的遐想。
22、月球之谜
学生交流自己最喜欢的语句，导读品味。
※学生交流说明文的写作特点，提出问题---------实验证明--------结论未定。
※多媒体播放宇宙的画面。
※体验可本最后一段的寓意，并背诵下来。
[4]、拓展活动，
※感悟最后一段并记录下来。
※做一篇小短文，学学写说明文。
★达标测验
1、比一比，组成词语：
3、初读课文
[1]初步感知。
自由读课文，找出生字，读准字音。
[2]、检查交流。
（1）出示生字、词语，指名读，集体读。
（2）指导难读的字。
（3）指名读课文，大家评价。
[3]、再读感悟
[4]分小组写字写词。
（1）出示字、词，让学生认读，再组词。
（2）测评。
第二课时
[1]、检查字词
[2]听写生字词，小组互相批改。
（语文）备课
备课教师
备课单位
课题
22、月球之谜
课型
新授
审核人
年级
三年级
编号
导学目标
1、学会本课的生字、新词，多读几遍课文，抄写好词句。
2、分析课文写了月球的哪些特点，是怎样写出这些特点的。
3、学习本课，了解月球对人类的重要作用，学科学、爱科学，激发探索大自然的奥妙的兴趣。，
教材分析
这篇课文向我们介绍了关于月球的一些知识，我们可以月球的特点、作用，激发探索大自然的奥妙的兴趣，大自然的许多未解之谜，需要我们共同来发现，赶快来读读吧。
幕（）怒（）撒（）
慕（）努（）散（）
旦（）县：
我了解的月球
未来的月球
材料补充
人类未来利用月球能做许多事，你畅想未来会利用它来做什么？
我来向大家介绍一下。
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学习目标
1、有感情地朗读课文。 2、了解月球的基本情况，以及课 文提到的和月球相关的未解之谜。 3、积累一些与月亮有关的诗句。
自学提示
1、有感情地朗读课文。
2、月球是一个怎么样的世界？
3、课文写了月球的哪些没有解开的 谜？
明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)
举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》) 小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)
深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)
月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄:《出塞》) Nhomakorabea地球
吾侪(chᾴi)所居之地，圆而略扁, 故名地球。人立高山之巅(diᾱn)， 远望海中来船，先见船桅(wéi)， 后见船身。其去时，船身先没，船 桅后没。环游地球者，如向东而行 ,方向不变，久之，必回原处。此 皆地圆之证也。