第二章 爱岗敬业
2.2 爱岗敬业教案
课题：第二章新时期教师职业道德规范第二节爱岗敬业【教学目标】通过学习让同学们理解并深刻认识：1、爱岗敬业的基本内涵就是人要对自己所从事的职业具有敬重的情感,并恪尽职守,履行自己的社会义务。
2、教师爱岗敬业是社会发展和学生成长的需要;积极认真的工作态度是教师敬业的具体表现。
3、增强教师的职业认同感,处理好教师的"责"、"权"、"利"之间的关系,在工作中体现"为了学生的发展"的根本要求。
4、营造和谐的校园环境等是提升中小学教师爱岗敬业素养的基本策略。
【教学重点、难点】1、教学重点：（1）爱岗敬业的基本内涵。
（2）爱岗敬业的践行要求。
2、教学难点：（1）爱岗敬业的践行要求。
【学生活动设计预案】1、观看师德教育片《爱岗敬业，尽心竭力》2、讨论：(1)爱岗敬业的基本内涵。
(2)爱岗敬业是教师职业的本质要求。
(3)爱岗敬业的践行要求。
【教学方法】自学、讨论、小组合作探究和教师讲授相结合【教学手段】多媒体教学【教学时间】2课时【教学过程】第二章新时期教师职业道德规范第二节爱岗敬业【导入新课】2008年9月，教育部颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
新颁布的《规范》有六条，分别为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
其基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则以及在这些基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
爱岗敬业是教师职业道德的核心。
【讲授新课】一、爱岗敬业的基本内涵在教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中，对“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
教师职业道德第二节爱岗敬业
爱岗敬业的含义和表现
爱岗敬业的定义和内涵
含义：教师对教育事业的热爱和忠诚，对工作的认真负责和积极进取
内涵：包括对教育事业的热爱、对学生的关爱、对工作的认真负责、对自我提升的追求等
表现：教师在教学、科研、管理等方面表现出的敬业精神和专业素养
重要性：爱岗敬业是教师职业道德的核心，是教师职业素养的重要体现，也是教师职业发展的重 要保障。
建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造性
制定合理的薪酬制度，提高教师的待遇水平 设立教师荣誉制度，表彰优秀教师 提供职业发展机会，鼓励教师不断提升自我 营造良好的工作环境，让教师感受到尊重和关爱
营造良好的工作环境，让教师安心从教
提供舒适的办公环境，如宽敞的办公室、现代化的教学设备等 建立和谐的人际关系，如尊重教师、关心教师生活等 提供合理的薪酬待遇，如提高工资水平、提供福利等 提供职业发展机会，如提供培训、晋升机会等
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提高教学质量：教师爱岗敬业， 能够全身心投入教学，提高教学 质量，帮助学生更好地掌握知识。
增强学生自信心：教师爱岗敬业， 能够给予学生更多的鼓励和支持， 增强学生的自信心和自尊心。
教师如何做到爱岗敬业
树立正确的职业观念
热爱教育事业，把教育作为自己的终身事业 尊重学生，关心学生，爱护学生，为学生的成长和发展负责 遵守职业道德规范，做到廉洁从教，不收受学生和家长的财物 提高自身素质，不断学习，提高自己的教育教学水平
职业道德的定义和意义
定义：职业道德是指教师在教育 教学活动中应当遵循的行为准则 和道德规范。
作用：职业道德有助于提高教师 的职业素养，增强教师的责任感 和使命感，促进教师专业发展。
添加标题
《爱岗敬业》课件 (2)
爱岗敬业意味着员工愿意为公司付出时间和精力，这将提高员工的忠诚度，降低离职率。
带来更多机会
公司会更加注重和认可那些表现出爱岗敬业精神的员工，因此他们会有更多的机会得到升职和提 升。
如何培养爱岗敬业精神
1
提供良好的工作环境
员工需要有一个舒适、安全、健
制订明确的职业道路
2
康而又现代化的工作环境来发挥 自己的工作效能，这也有利于提
公司为员工的职业发展规划提供
高员工的快乐指数。
完整的职业道路，如培训和指导
计划等，让员工知道自己在公司
的发展方向。
3
激励措施
公司需要设置合理的激励机制， 激励员工更加投入工作。奖励可 以是针对团队的也可以是针对个 人的，例如公开表彰、奖金等。
案例分享
1 客户服务部门
该部门的员工不仅能够在服务中体现出爱岗敬业的精神，而且还能引导客户培养积极正 面的心态，让客户在体验服务时感受到温暖和快乐。
2 技术支持部门
该部门的员工出示了极高的创新能力，为公司的项目推进和技术可靠性的不断提高做出 了重要贡献。
结论和要点
要点
• 爱岗敬业是一种积极向上的精神 • 有助于提高员工的工作效率和忠诚度 • 公司需要制定相关措施来培养爱岗敬
业的企业文化
结论
爱岗敬业的精神是公司发展的重要推动力， 对员工和企业都具有重要意义。
爱岗敬业的定义
爱岗
指自觉遵守公司规章制度，热爱本职工作，关 心并努力促进公司的发展。
敬业
指无论面对什么任务和困难，都保持热情与积 极向上的态度高工作效率
爱岗敬业的员工意识到自己的工作对公司的重要性，会更有动力把工作做得更好，进而提高整个 公司的工作效率。
爱岗敬业范文
爱岗敬业范文
爱岗敬业是一种职业精神，是一种对工作的热爱和忠诚。
在现代社会，随着经济的发展和科技的进步，人们对工作的要求也越来越高。
只有具备爱岗敬业的精神，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
下面是一篇关于爱岗敬业的范文，希望对大家有所启发。
爱岗敬业范文。
在我看来，爱岗敬业是每个员工都应该具备的职业素养。
作为一名普通职员，我深知只有拥有爱岗敬业的态度，才能更好地完成自己的工作，为企业的发展做出更大的贡献。
首先，爱岗敬业意味着对工作的热爱和投入。
作为一名员工，我们要做的不仅是完成上级交代的任务，更要将工作当成自己的事业来对待。
只有热爱自己的工作，才能在工作中迸发出更多的创造力和激情，才能更好地提高工作效率，为企业带来更多的价值。
其次，爱岗敬业也意味着对工作的忠诚和责任心。
在工作中，我们要时刻牢记自己的职责和使命，要对自己的工作负责，对企业的利益负责。
只有将责任心融入到工作中，才能做到尽职尽责，才
能在工作中表现出更高的专业素养和职业操守。
最后，爱岗敬业也意味着对企业的忠诚和奉献。
作为一名员工，我们要将企业的利益放在首位，要为企业的发展贡献自己的力量。
只有将企业利益放在心中，才能更好地理解企业的需求，更好地为
企业创造价值。
总之，爱岗敬业是每个员工都应该具备的品质。
只有拥有爱岗
敬业的精神，才能更好地适应社会的发展和企业的需求，才能在职
业生涯中取得更大的成就。
希望每个员工都能牢记爱岗敬业的重要性，努力工作，为企业的发展做出更大的贡献。
企业员工道德行为准则
企业员工道德行为准则第一章总则第一条为促进我公司企业文化建设，树立良好的企业形象，规范我公司员工的职业道德行为，根据相关法律法规和公司章程的有关规定，特制定本准则。
第二条本准则适用于AAA有限公司所有员工。
第二章爱岗敬业、优质高效第三条热爱企业，关心企业效益，主动献计献策。
服从全局利益，维护企业声誉，爱岗敬业，克己奉公。
第四条提供优质服务，提高工作质量，优化办事程序，讲求办事效率，争创一流品质和服务水平。
第五条勤勉敬业，不因个人的事务、日程安排或者其他行为影响职责的正常履行。
第六条杜绝粗心大意、无故拖延、贻误工作的行为，认真、及时、有效地完成本职工作。
第三章诚实守信、公平公正第七条诚实守信是我公司与客户、股东和社会等外部利益相关者之间关系的基本准则，也是企业与员工、员工与员工之间关系的基本准则，所有员工都应该遵守。
第八条员工对我公司负有诚实守信的义务，恪守商业道德，维护公司利益，不得存在欺骗或任何违背诚实信用原则的行为。
第九条员工个人的学历，专业资格，培训情况，工作经历或工作职责不允许伪造和虚报。
第十条应公平对待公司的客户、供应商、竞争对手和其工厂及公司他员工。
（一）快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的通信秘密和通信自由，尊重客户的自主选择权，依法依规，禁止通过商业贿赂等不正当竞争手段和方法与客户建立商业关系。
（二）应公平对待供应商，提供其公平参与供货的机会。
在与供应商进行商业交往时，禁止收受供应商给予的财务或其他利益的贿赂。
在尊重供应商企业文化的同时，按照商业礼仪对待供应商及其商业代表。
（三）精诚合作，互利互惠，禁止在履行职责过程中采取任何违反法律法规。
（四）员工之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。
第四章遵纪守法、约束业外活动第十一条员工应严格遵守中华人民共和国、现行法律、法规和监管要求，严格遵守公司规章制度。
中国师德手册
《中国师德手册》之第一章第一章做爱国守法旳好公民, 好教师一、用爱国呈现最崇高旳情操（一）寻根溯源, 把爱国主义情怀传承下去；（二）让爱国情感不断升华；（三）培养爱国主义情操旳具体措施:1.将建设祖国视为爱国旳前提；2.保卫祖国是爱国主义思想旳最直接体现；3.让爱国主义情感不断深化；4.在教育实践中践行爱国主义。
二、理解祖国, 热爱祖国（一）理解国情, 明确爱国主义；（二）身为教师, 变化祖国旳教育现状就是最坚定旳爱国；（三）做到“理解祖国, 热爱祖国”旳具体措施:1.理解自然国情, 学会爱惜祖国自然资源；2.理解土地国情, 认清爱惜有限土地旳重要性；3.理解环境气候和地理生态状况, 明确环保时不我待；4.理解历史、现实和比较国情, 才会更有努力旳方向。
三、理性体现情怀, 爱国更要守法（一）文明旳底线是守法；（二）严格自律, 绝不做有损国家利益和形象旳事；（三）理性体现爱国情感旳具体措施:1.立足本职岗位, 做好自己旳事；2、坚持法制教育与师德建设相结合, 提高依法执教水平；3.增强自己旳民族自尊心、自信心和自豪感；4.认清冷漠与过激同样有害。
四、弘扬法制精神, 当好国家公民（一）遵纪守法从不体罚学生做起；（二）借助拾金不昧弘扬法制精神；（三）弘扬法治精神旳具体措施:1.树立极强旳法治观念；2、积极接受普法教育；3、严格依法行事。
第二章做爱岗敬业旳模范一、甘于寂寞, 乐在爱岗敬业:（一）淡泊以明志, 宁静以致远；（二）发扬敬业精神；（三）教师甘于寂寞旳具体措施:1.在读书中沉淀思想；2、知足常乐, 安心乐教；3.懂得放弃才干甘于寂寞——放弃是一种智慧。
二、以仁树人, 以敬业完善自我：（一）岗位时刻在心中；（二）用敬业精神协助学生；（三）爱岗敬业旳具体措施:1.以仁爱之心善待学生；2.把所有精力用在岗位上；3.养成爱岗敬业习惯。
三、廉洁自爱——生命分量有多重, 留下旳脚印就有多深:（一）廉洁从教, 凸显师德师风；（二）廉洁自爱, 谱写一曲让世人崇敬旳赞歌；（三）实现廉洁自爱旳具体措施:1.淡泊名利才干廉洁自爱；2.树立对旳旳义利观；3.公正、廉洁从教；4.用廉洁旳原则进行自我约束。
第一章-爱国守法-爱国守法是教师最基本的职业道德素养
第一章爱国守法爱国守法是教师最基本的职业道德素养。
第一节热爱祖国一、热爱祖国是献身教育的思想基础二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力三、教师热爱祖国要具体体现在为祖国的教育事业无私奉献四、教师热爱祖国还有要从热爱北京、热爱朝阳做起第二节遵纪守法一、认真学习落实《公民道德建设实施纲要》二、自觉践行《教师职业道德规范》1.爱国守法。
2．爱岗敬业。
3。
关爱学生。
4。
教书育人。
5。
为人师表。
6.终身学习。
第二章爱岗敬业第一节热爱教育一、热爱教育首先体现在对学生的爱二、热爱教育还要体现在对教师职业的爱三、热爱教育更要体现在对教育事业的爱第二节甘于奉献一、奉献是出色完成伟大教育事业的需要二、奉献是实现教师精神价值的需要三、奉献是教师职业精神的最高境界第三节认真负责一、对教育教学工作认真负责二、对教育事业认真负责第三章关爱学生第一节热爱学生第二节尊重人格第三节保护安全第四章教书育人第一节ﻩ尊重规律一、全面贯彻教育方针，切实实施素质教育话。
二、根据学生的年龄特点，遵循身心发展规律。
三、提高教师综合素质,完善教师人格修养.第二节传承文化第三节全面育人教书容易育人难：教书与育人是有区别的.教书是传授知识和技能，而育人是指关心爱护和教育学生。
第五章为人师表第一节以身作则一、“以身作则”--中外教育家的共识二、“以身作则,为人师表”的意义第二节举止文明一、教师的举止文明的重要性二、教师举止文明的体现(一）教师要仪表大方（二)教师要语言文明（三)教师要以礼待人(四)教师要严于律己、表里如一第三节廉洁奉公一、廉洁是教师职业的本职要求二、教师如何保持自身的廉洁第六章终身学习一、终身学习理念的意义和内涵二、终身学习理念对世界各国教育均有极大的影响第一节崇尚科学一、崇尚科学尊重教育规律二、崇尚科学把握教育规律三、崇尚科学遵循教育规律第二节潜心钻研一、潜心钻研务本求实二、孜孜不倦触类旁通三、博观厚积学以致用第三节勇于创新二、三省吾身认真总结反思一、勤奋学习汲取新的知识三、摆脱定式形成特色风格教师在成长的过程中,教师的职业道德素质极为重要。
道德与法治爱岗敬业的知识点
道德与法治爱岗敬业的知识点一、知识概述《爱岗敬业》①基本定义：爱岗敬业呢，就是说一个人热爱自己的工作岗位，真心实意地对待工作，认认真真地把自己的工作做好。
打个比方，就像一个厨师，他特别爱厨房这个工作的地方，每天都用心地去做菜，这就是爱岗敬业的一种表现。
②重要程度：在道德与法治学科里，这可是个很重要的内容哦。
它体现了一个人的职业道德，在社会上，很多事情都得靠大家爱岗敬业才能顺利进行呢。
要是员工都不爱岗敬业，公司怎么能好好运转呀？社会也会乱套的。
③前置知识：需要知道什么是工作、有基本的责任意识这些基础知识。
比如说，孩子要知道自己读书是自己的任务，这类似工作中的责任，这样才能更好理解爱岗敬业。
④应用价值：在实际的工作场景中特别有用。
就像快递员，如果他们爱岗敬业，就会认真地对待每一个包裹，及时准确地送到客户手里。
对于整个快递行业来说，有更多爱岗敬业的人，就能发展得更好，还能让客户满意度提升呢。
二、知识体系①知识图谱：在道德与法治学科里，爱岗敬业是职业道德板块的重要部分，是和诚实守信、办事公道等并列的重要职业道德标准。
②关联知识：和责任感、奉献精神联系得很紧密。
一个爱岗敬业的人往往也是很有责任感的人，而且在某种程度上，也愿意为了工作奉献一些个人的东西，像时间呀精力呀。
我记得有一次我朋友加班做一个设计项目，牺牲了自己的周末休息时间，他就是既敬业又有奉献精神。
③重难点分析：掌握难度：我觉得中等吧。
难点在于怎么让它在实际行动中体现出来，而不是光嘴上说。
关键点：要从心里尊重和热爱自己的工作是关键。
④考点分析：在考试中的重要性：比较重要的考点。
考查方式：可能会出现在选择题里，问哪个例子体现了爱岗敬业；也可能出现在简答题里，让阐述爱岗敬业的重要性和怎么做到爱岗敬业。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：爱岗敬业简单说就是对工作岗位充满热爱并且尽自己所能履行职责。
不是敷衍了事地工作，而是认认真真、充满热情地做。
比如说一个公交车司机，他每天准时准点地出车，把车打扫得干干净净，对乘客态度又好，这就是爱岗敬业，不是光为了拿工资而上班。
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第二章教师职业道德规范【教学目标】1.识记爱岗敬业的内涵与特点2.理解爱岗敬业的意义3.理解爱岗敬业的基本要求【教学重点】1.爱岗敬业的内涵2.爱岗敬业的基本要求【教学难点】爱岗敬业的内涵【教学方法】1.讲授法 2. 案例分析法 3.小组讨论【解决办法】讨论法【教学时数】10学时【教学时数】3学时【教学内容与过程】第二节爱岗敬业一. 爱岗敬业的内涵与特点（一）内涵1. 界定2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师座谈会上提出了对教师的4点希望。
排在第一位的就是爱岗敬业。
爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
20 世纪30 年代，梁启超先生对上海中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲，全面地阐释了敬业的内涵，他认为敬业就是：1 有业之必要：人人都要有职业，因为必先有业，才有可敬可乐的主体。
人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
2 敬的含义：凡做一件事，必忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。
3 敬业的原因：人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
只有敬业才能把工作做到圆满。
一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定会把事情做糟，结果自己害自己。
4 敬业的表现：讲求素质。
工作的过程要专注，尊重这份工作；工作的结果就是要完成那件事。
5 敬业的方法：专心工作是敬业的态度和最基本的方法，唯一的秘诀就是忠实，应聚精会神地完成工作。
梁启超先生关于敬业的诠释给我们的启示是：敬业就是敬重自己所从事的职业，对自己的职业有着强烈的认同感和责任意识，自动自发的投入全部的精力和热情，包含着成就事业的高尚情感，努力践行的作风和奉献精神。
爱岗敬业就是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。
【说明】“爱岗”是条件，“敬业”是表现【讨论】爱岗敬业与其他5条规范的关系2. 理解（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神——一种善，强调奉献在马克思主义伦理学看来，善恶属于伦理学范畴，所谓“善”就是有利于自己、他人、社会的思想及行为；所谓“恶”就是有害于自己、他人、社会或虽然有利于自己但有害于他人、社会的思想和行为。
教师爱岗敬业对自己（满足各种需要的满足）、对学生（引导学生健康和谐的成长）、对社会（国家建设培养合格人才）都是有利的，教师的爱岗敬业本身就是一种应该大力弘扬的善的行为，它是一种德、一种善。
爱岗敬业的基本精神在于奉献，这是由教师的职业特性所决定的。
【资料】一位教师对奉献精神作了一个形象的比喻：教师要有“守摊”精神。
他说：“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案；“守”是出满勤，干满点，给学生做好表率；“守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错；“守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁；“守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。
总之，为了这一“摊”，教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳，几十年如一日守住学生。
（2）爱岗敬业的道德境界——从道德层面存在道德层次的个体差异爱岗敬业作为一种教师职业道德规范，对所有教师的要求都是一样的，但从教师的表现来看，存在着水平与层次的不同，正所谓底线道德与神圣道德。
因此，从道德层面看存在着个体差异，具有境界的不同层次：厌教、功利、热爱、乐教。
（3）爱岗敬业的影响因素情感，即是否热爱教育事业，热爱教书这个职业（主要对应于“爱岗”）；态度，即是否认同自己的职业选择，职业价值，有无自豪感和责任感（主要对应于“敬业”中的敬重之意；其中苦乐观是影响教师爱岗敬业的一个态度因素。
行为，是否能够忠诚于人民教育事业，可敬职守，乐于奉献【资料】教师新说家长对老师说我的宝贝还小你要用心教他因为你是老师领导对老师说学生成绩不好你要用心提高否则要你下岗政府对老师说你们先好好干你们和公务员同工同酬法律规定的有望很快实现学生对老师说读书有什么用像你没钱没势力我就是不学你又不能赶我回去专家对老师说要改善教学方法只有教不好书的老师没有教不好的学生社会对老师说你是园丁你是蜡烛教师是太阳系里最光辉的职业老师说我被家长责问得哑口无言我被领导恐吓得连做噩梦我被教师法骗得有冤难伸我被学生折磨得遍体鳞伤我被专家羞辱得无地自容我被社会捧上天后摔了个半死! 其实—周雪峰人们不懂他们总说你是蜡烛可那一滴滴浑浊的眼泪只是让人想哭你还有一个名字叫做春蚕那艰难的蠕动分明让人一次又一次感受凄楚人们怎么就不懂呢其实，你就是一本卡通书读着读着流着鼻涕的孩子们便忘却了北风的威严其实，你就是一首儿歌唱着唱着一群天真、打打闹闹的孩子便拥进了温暖的呵护其实，你就是一扇窗户所有渴望的目光穿过你，便惊喜于山外的缤纷其实，你就是一只火把所有迷茫的心灵簇拥你，便认准了脚下的道路人们终究会懂得你的日子其实就是一粒粒希望从嫩绿到金黄的过程的描述你的生命其实就是朗朗的读书声在青山绿水间永远的激情飞舞（二）特点1. 投入性工作上投入大量的时间和精力2. 主动性主动开展工作而不是被动的等、靠、要3. 奉献性无怨无悔4. 效率性工作策略得当，能高效高质地完成任务5. 创造性【我身边的故事】师德标兵（粟莹）凌晨1、2点睡觉是家长便饭（投入性）；承担无人愿意带的《教育政策法规》课程（主动性）；为了提高教学效果，实践环节将合班课化成单班进行教学，无偿地增加了工作量（奉献性）；作为一位即将退休的老师主动，带二门专业课，其中一门难度很大，到北京师范大学进修，不断改变教学方法（创造性）；她说“我爱上课，我有一种价值感、成就感。
”二. 爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础在某种程度上，一个国家教育的发展直接会影响该国的命运，而教育主要是靠教师来完成的，所以保持教师队伍的稳定是一个不可忽视的问题。
尽管，我们可以依赖一些外部政策来维护教师队伍的稳定，如国家的政策导向等，但如果从教的人不热爱教育教学工作，势必会影响到教育的质量。
（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源“乐教”比“爱岗”要高一个境界。
要想真正从教师职业中获得幸福，要必须乐业。
梁启超在《敬业与乐业》的演讲中是这样告诉我们的：“我老实告诉你一句话：…凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
‟为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累，曲折，倘能身入其中，看它变化，进展的状态，最为有亲切味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。
第四，专心做以职业时，把许多游思，妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。
孔子说…知之者不如好之者，好之者不如乐之者‟人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
” 梁启超先生给我们揭示了乐业的真谛：对职业全身心的投入，心无旁骛，在创造中获取快乐。
当教师能够深刻认识到爱岗敬业的重要性时，就能主动确定自己的职业定位，勤勤恳恳地工作，就会不断地获得成功的经验，当教师把工作作为自己的精神寄托，把自己的命运与教育的成败紧密联系时，“爱岗敬业”就会内化成“乐教勤业”。
（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为原因：第一，只有教师做到爱岗敬业，才能主动承担国家、社会和家庭所赋予教师的神圣职责和光荣使命。
第二，只有爱岗敬业教师才能自觉地、不断地完善自我。
第三，爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。
【案例】埃及的金字塔。
每一块巨石都有几吨重，但是巨石的加工工艺极为精细，刮脸的刀片都无法塞进缝隙里。
所以很多人认为是外星人建造的，但是考古挖掘证明它是人类建造的，是由奴隶建造的。
卡布特是一位瑞士的历史学家看到金字塔后认为金字塔一定不是奴隶修建的，一定是一群比较快乐的，爱干这份工作的自由人修建的。
为什么呢？他认为，充满反抗意愿，充满愤怒情绪的人不会把金字塔修得这么好。
源自他的亲身感受：二战时被德国人抓进了监狱，德国的军官发现他们抓了一个特别出色的钟表匠，就逼着他做手表。
但是不管他怎么努力都做不出百分之一误差的手表。
而平时他很容易做出千分之一秒误差的手表。
他发现是心情所致导致的差别，是态度所致。
监狱里充满了反抗和愤懑，内心不愿意。
后来历史也证明卡布特的推断是正确的，金字塔的确是由自由人修建的。
说明，当一个人不热爱他所喜欢的工作时，是无法将工作干得出色的。
黎巴嫩诗人纪伯伦：假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出的面包就会变苦，只能使人半饱。
假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤懑就在葡萄酒中渗如了毒液。
三、爱岗敬业的基本要求——对待教育事业的道德（一）理想层面——爱岗敬业（二）原则层面：（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献（精神境界）。
（2）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生（工作内容）。
（3）不敷衍塞责（工作态度）【解读】（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献（精神境界）。
是教师爱岗敬业的前提和基础。
教师经常被誉为“燃烧自己照亮他人的蜡烛”，其实这种类比除了歌颂教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神外，还包含了一个人们常常忽略的隐喻：教师的秉烛之明常常是微弱的，不引人注目的，教师劳动很难与感天动地的大事件联系在一起。
奉献的同时要敢于寂寞忍受忽视。
没有对教育工作价值的这种认同是无法做到爱岗敬业的。
【解读】认真辅导学生。
老师在辅导学生的过程中，不仅是知识方面的辅导，还掺杂了老师与学生之间的情感交流。
不仅要有耐心，更多的是要关爱学生，为学生着想，尊重学生的主体性，这样才能起到教学辅导的真正效果。
下面三个案例是台湾小学社会课当中对教师和学生交流过程中的具体要求。
第一，了解。
上美劳课的时候，全部都在画我的老师，大家都在安静的画画，突然，传来一声尖叫。
学生说：“晓华，你怎么把老师画得这么丑?!老师哪有这么多手，好丑啊，像蜈蚣”顿时有好多小朋友都挤到晓华的旁边，争先要看晓华的画。
晓华涨红了脸，一直不知道要说什么。
这时老师走过来，看看晓华的作品说：看得出你画的很认真，但老师看不懂，你愿不愿意说说你画了什么？”晓华胆怯地说：“我觉得老师好忙，好辛苦，要交我们读书写字改本子布置作业收钱，所以老师要有好多只手才能做事”。
她在对晓华进行教学辅导的过程中，不是批评、嘲笑、而是给她说话的机会。
我们看到，晓华说得很有道理。
解读：孩子的行为背后总有他认定的想法，请试着了解他不要急于批判他。
这是教师对学生进行辅导和交流时应该特别注意的原则。
第二，同理心。
是指我们站在别人的立场上去考虑别人的感受，去体会别人。
琪琪吵着妈妈带她到百货公司玩，好不容易妈妈答应了，进了百货公司以后，琪琪却一路不停的哭闹。