部编人教版小学3三年级上册语文第七单元ppt课件
父亲又对我说：“在鸟最 快活的时刻，在鸟飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中 。”
思考：父亲的心里除了快活，还有什么？
父亲说：“黎明时 的鸟，翅膀潮湿，飞起 来很重。”
•“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离 树枝的那一瞬间，最容易被猎人 打中。” •“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起 来重。”
•小结：父亲真是鸟的专家 啦！
合唱。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
动物也是大自然的歌手。
哪些动物参加了音乐会？它们的 歌声是怎样的？
蛐蛐
蝈蝈
青蛙
蜜蜂
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们： “我在歌唱，我很快乐！”
变换
：
他小声地说：“林子里有不少鸟。”
他轻声地说：“林子里有不少鸟。”
他自言自语地说：“林子里有少鸟。”
父亲指着一根树枝对 我说：“看那里，没有风 ，叶子为什么在动？嗯， 还有鸟味。”父亲的话音 很轻，生怕惊动了鸟。
父亲真是鸟的爱护者。
我只闻到浓浓的草木 味,没有闻到鸟的气味。
“有。在树林里过夜的鸟总 是一群一群的，羽毛焐得热腾腾 的。”
惊动
气味
快活
潮湿
容易
时刻 中心 zhng
热腾腾
浓浓的
中
打中 zhng
雾蒙蒙 喃喃自语 潮湿 猎人 浓情蜜意 黎明 热腾腾 飞离 一瞬间 生怕 惊动 气味 羽毛 清晨 捂住 腾飞
翅膀
傍晚 容易 容貌
扑鼻而来 形影不离 易如反掌 离开
手脚并用 涨潮
离别
欢腾
树林 父亲一生最喜欢（ ）， 还有爱唱歌的（ 鸟 ）。
21 大自然的声音
部编版三年级上册
在大自然中，在我们的生活 中，你还听到了哪些声音？说一 说自己听到的声音？
请同学们闭上双眼，让我们 再次走入大自然的声音世界，听 到这些声音你们都想到了哪些画 面？
风的声音
不一样的声音： 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
父亲一生最喜欢树林， 还有爱唱歌的鸟。
为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
如果是父亲是猎人， 会怎样？
你认为父亲是一个怎 样的人？
课文中的“我”爱鸟 吗?为什么?
根据课文内容把话说完整：
因为 人打中。
因为 ，
，
所以飞离树枝的一瞬间，最容易被猎
通过以上的讲解，我们要明白，我们再写 大自然的声音，一定要抓住声音的特点， 注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞 方法的运用，这样才能使文章更生动。
分地点：大海边 森林里 草原上， 山中 分季节：春 夏 春 冬 分时间：早晨 傍晚 晚上
所以文无定法，同学们也可只写一 个时间或一个地点或一类声音。
拓展练习
所以我很高兴父亲不是猎人。
• 爸爸，我恨Байду номын сангаас了你的猎枪 •
• • •
爸爸，你知道吗？
•
•
当我亲眼看见，你击伤了一只美
我的梦就再也不能飞翔。
从那时起，我恨死了你的猎枪。
•丽的翅膀，
一到冬天，
我就希望，
那些小鸟小兽们 跑得远远的，
逃过你的目光，
让你的猎枪永远不响。
父亲 猎人 黎明 雾 蒙蒙 惊动 快活 容易 热腾腾 潮湿 时刻 浓 浓的 气味
父亲又说：“听，鸟要唱歌 了。”
我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲说：“这是树林和鸟最 快活的时刻。” 我知道父亲这时也最快活。
返回
“有。在树林里过夜的鸟总是一 群一群的，羽毛焐得热腾腾的。” •父亲又说：“听，鸟要唱歌了。” 我们刚坐下，鸟就唱了起来。
•小结：父亲真是鸟的知音。
父亲（ ）鸟。
父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护
真是奇妙，大自然不仅有风做 钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏， 原来她还是一个以百鸟群兽为演员 的合唱队。每只动物扮演自己的角 色，每种声音在交响乐中都有它自 己的位置，使得大自然的音乐充满 魅力和生气。
可见大自然她可不是街头卖唱 的乞丐，她演奏乐曲要在一定的场 景中进行的。同学们在写作文的时 候，也要把所描写的声音放在一定 的场景中进行描述，这样大自然的 音乐才能是一个和谐、完整的乐章 。
风，是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏它的手风 琴。
音
水 ，也是大自然的音乐家。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有 的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗 户，都发出不同的声音。
象声词
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪 劈里啪啦
不一样的水：
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦 着歌： 地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上 上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他 喃喃地说：“林子里有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞，也 没有听到一声鸟叫。
父亲突然站定，朝雾蒙 蒙的树林，上上下下地望了 又望，用鼻子闻了又闻。他 喃喃地说：“林子里有不少 鸟。”
父亲真喜爱鸟啊！
他喃喃地说：“林子里有 不少鸟。”
“林子里有不少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动? 嗯 ，还有鸟味。” “鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的 ，羽毛焐得热腾腾的。”
“听，鸟要唱歌了。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一
瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
从父亲的话中，我知道了鸟 __________________。
“林子里有不少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动? 嗯 ，还有鸟味。” “鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的 ，羽毛焐得热腾腾的。”
“听，鸟要唱歌了。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一
大自然就在我们身边，当你 走进大自然，用心灵去感受那些 美妙的声音，相信你一定会有新 的发现，你曾经在大自然中听到 过哪些有趣的声音呢？把你有趣 的发现和同桌说一说吧！
雾蒙蒙
mé ng
喃喃地说
té ng lí
ná n
焐得热腾腾 猎人
liè nó ng
wù
黎明
wè i
浓浓的草木气味
父亲
猎人
黎明
雾蒙蒙
合集下载
部编版小学语文三年级上册第七单元《读不完的大书》说课课件(共46张PPT)
第二课时
环节四、课堂总结，布置作业 1.小结：说一说本节课你的收获。 2.拓展延伸 联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还有哪些奥秘，你能提 出哪些问题?你能回答哪些问题?
六、板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《读不完的大书》 动物：飞鸟、蚂蚁 花：花草、鲜花、 树：果树、竹林、棕榈树
五、说教学过程
课时安排：共2课时
四、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教 学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法 的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的 教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收 到良好的学习效果。课堂与实践在教学中互相融会，引导学 生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句中 感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
第一课时
（5）生字我会写 ： 读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册 ①记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨、塘”。 加一加：“讠+卖=读”“日+比=昆”“广+林 =麻”。
第一课时
②说说本单元每个字提醒大家写时要注意 什么？ 写好生字四步走： 1.说一说。 2.看一看。 3.写一写。 4.对一对。
第一课时
3.检查学习效果，随机指点。 （1）学生试读课文。 （2）指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新 词，正音、巩固。学生感到陌生的词语 也出示让学生认读。
第一课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）本课生字组成的词语。 （第一行含有会认字的，第二行含有会写字的 新词）： 不仅 麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸 天高气爽 一副 读不完 昆虫 蚂蚁 梨树 温顺 池塘 画册 认读情势灵活多样。
部编版三年级语文上册第七单元《大自然的声音》PPT课件
随堂练习
一、给下列汉字选择正确的读音，打“√”。
miào（ √ ）
lán（ ）
妙 miáo（
喃
）
nán（ √ ）
zhā（ √ ）
jī（ √ ）
喳 chá（
击
）
fǒu（
）
二、下列不是拟人句的一项是（ D ）。
A.当狂风吹起，整座森林都激动起来。 B.动物是大自然的歌手。 C.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会
运用：
春姑娘倾听着燕子的呢（ ní）喃细语。 他正在看书呢（ ne）！
miào yǎn zòu qín ɡǎn shòu
妙演奏琴感受
jī jī qì dī qiāo mínɡ sù
激击 器 滴 敲鸣 诉
上边部分三个横之间距离匀称，撇
奏 先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下 边部分最后一点略长一些。
你在哪里听到过这样的风声，这样的风 声带给你怎样的感觉？
轻轻柔柔的呢喃细语
你在哪里听到过这样的风声，这样的风 声带给你怎样的感觉？
雄伟的乐曲 充满力量的声音
品读课文
看水表演
水，也是大自然的音乐家。
水 “音乐家”
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨 滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树 林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所
有的树林，树林里的每片树叶；
miào
zòu ní nán
美妙 演奏 呢喃
wěi huì
jī
雄伟 汇聚 打击乐器
jī lī
zhā
唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳
他会在森林里演奏他的手风琴。
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
部编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法课件PPT(附教案、范文)
小组合作
大自然有许多美妙的声音。有风声、水 声、动物的声音。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂得热腾腾的， 黎明时，所有的鸟抖动着翅膀，要抖净露水和湿 气，接着唱歌。
《带刺的朋友》为我们展示了一只偷枣 的机灵、敏捷的小刺猬。
看看我们这次习作 有哪些内容？你想选择 哪一个来写呢？小组讨 论
审题指导
佳作欣赏
“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一 个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼的说：“怎么这么不 小心呢？”说完，他帮我抱扎好伤口，带我走到沙发边坐了下 来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！”爸 爸认真的说道。
语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是 孩子还是最重要的。
审清内容 1.选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问
题 2.把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自
己的思考和改进建议； 3.写完后读一读，与小伙伴互换建议
为写好这个习作，你 做了哪些准备？
准备一：留心观察身边的不文明现象， 大家都会做的事情，记录下来。
准备二：采访同学，收集他们在生活中、 学习中会遇到的问题，归纳总结。
“地位下降、专注、没听见似的、只好、心 疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我” 情绪的变化，让这个现象活灵活现的呈现在我 们眼前。
学写法 改片段
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书 角呢？
用具体的方法、实施计划来解决 “我”思考的问题。
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？ 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的 现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同 学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅 能保护书，还能看到更多书。
(最新)部编三年级语文上册第七单元教学课件
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀 立的父亲。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 惊动鸟。
写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。如 含义： 课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生
怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特点。
人物的语言能反映人物的思想性格，表达
令人感动的行 为
随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难于立 法，而难于法之必行；不难于听言，而 难于言之必行。”
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
习作：
我有一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的 关注？你对这些现象有什么想法？
课文详解
在课文第2自然段中，运用拟人手法， 把蚂蚁写活了，字里行间表现出一个 “趣”字。
课文详解
在课文第5自然段中，第一句话，作 者告诉我们他喜欢竹子和棕榈。
课文详解
在读课文第四、五自然段中，“果子” 的味道鲜美，写出了作者对大自然的喜 爱和赞美之情，“雨后春笋”更表达了 作者心中的喜悦之情。
字词乐园
miào 妙 róu 柔
会写
字
yǎn
zòu
qín
演
奏
琴
gǎn
shòu
jī
感
受
激
jī 击
qiāo 敲
qì
dī
器
滴
mínɡ 鸣
易错提 示
奏：最后一笔是点，不要写成捺；
琴：下部是“今”，不要写成“令”；
鸣：右部是“鸟”，不要写成“乌”。
部编版三年级语文上册第七单元第23课《父亲、树林和鸟》教学课件
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互相批改，纠正错字。
朝着 鼻子 总是 抖动 露水 湿气 呼吸
猎人 翅膀 茫然 沉重 父亲 童年 轻声
生怕 惊动 气息 时刻 雾蒙蒙
课堂小结
填一填： 课文叙述了父亲带“我”从 滹沱河 岸上
的树林里走过，我亲身感受到父亲喜欢_树__林__ 和 爱歌唱的鸟 的事。
2.课文是从 视觉、 听觉 、 嗅觉 三方面来写父亲懂 鸟的。
查资料
查资料，填一填。 滹沱河是一条古老的河，历史久远，发源于山西 省。
《礼记》称“恶池”或“ 霍池 ”《周礼》称“ 厚池 ”。 战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河 ”。《史记》称 “滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。
自读课文，注意读好文中的长句子。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
学字词
lí
明
níng
神
chàng
舒
shùn
一间
liè
人
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 凝神（ nín níng ） 雾蒙蒙（ méng mén ） √ 舒畅（ chàng càng ）
同音易混字
膀 bǎng
字义：胳膊上部靠肩的部分；鸟的双翅， 如：翅膀。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“一生”说明父亲对树 林和鸟喜欢的时间很长。
开门 见山
自由读第2-23自然段，说一说： 父亲知鸟爱鸟是从哪些方面表现出 来的？
知鸟爱鸟
“幽深”说明黎明时的 树林看上去深远而幽静。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
通过对父亲动作的描写，说明
部编版三年级语文上册第七单元口语交际习作《我有一个想法》PPT课件
材料一 先提出了“爱玩手机的人特 别多”的现象，再通过两个事例，强调了 这种现象的普遍性和危害性，写得很清楚。 这样一来，后面再提出自己的想法“不应 该总是玩手机”就更具有说服力了。
材料二 不但提出了开辟植物角的想 法，还给出了植物角运作的建议，并且点 出了开辟植物角的好处，把想法写得很清 楚。而且，第一句是用问句的形式提出想 法的，体现了商量的语气，显得委婉。
习作：我有一个想法
部编版三年级语文上册课件
汇报人：XXX
目录
01
课程导入
03
写法指导
02
习作内容
04
佳作引路
01课程导入
生活中的手机控
材料一：我发现爱玩手机的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大 家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸 爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他 他都不理我。
间去关心身边的 人。
去关心身边的人。③
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改 掉这个坏习惯。我先是找了一个空闲的时 间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跟妈妈说了一下我的想法，妈妈同意 了我的想法之后，我便开始监督妈妈。吃 饭时，妈妈一玩手机，我就提醒她。晚上 要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放
下手机，陪我聊天，给我讲 故事。这样，不仅我们的关 系变得更加亲密，还让妈妈 渐渐地改掉了爱玩手机的坏 习惯。④
过于沉迷手机会影响与别人的交往， 我们不应该总是玩手机，应该用更多的 时间关心身边的人。
教室里的植物角
材料二：最近我一直在想，我们班能 不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物 角养花种草，或是种花生、种豆子，还可 以根据季节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给它们浇水、 施肥。这样既可以使班里的同学了解不 同植物的特点，还可以使大家亲近自然， 为教室增添大自然的气息。
部编版三年级语文上册第七单元《语文园地七》课件
①画出来，摘抄
②分类摘抄
③摘抄新鲜的， 旁批感受
④注明出处
阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的 方法，比如，我会分修辞方法积累句子，然后会 试着仿写句子。
在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。
我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采 蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采 集好词佳句。
练习2
一、交流平台。 1. 从课本上同学们的交流中，我知道读书时积累的 方法有( ABDE )(多选) A. 把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 B. 遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。 C. 遇到优美的语句一定要当场背诵下来，否则就 达不到积累的目的。 D. 在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 E. 写得好的语句，记录在摘抄本上。
___翠__绿__的__垂__柳_____上站着____可__爱__的__小__鸟_______， ___可__爱__的__小__鸟_____张开嘴巴快乐地歌唱。
三、书写提示。 1. 观察分析。 “英、及”等字都有相同的笔画，分别是 ___撇_____和___捺_____。这两种笔画在书写时要写 得__舒__展____，这样字形才优美。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇 摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映 在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
优秀摘抄展示
同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样 的？先看图片，然后用自己的话说一说。
佳句摘抄
荷叶绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。 一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有 的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的 已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女。
比喻
丝 罗 织 的 裙 子
第七单元第23课课时1.父亲、树林和鸟[101教育PPT]小学三年级语文上册同步教学课件(部编版)
教学方法与技巧
情景模拟与角色扮演
情景模拟与角色扮演
小组合作与讨论
案例分析与讲解
互动游戏与趣味竞赛
小组讨论与分享
小组讨论：鼓励 学生积极参与， 分享观点
分享：分享讨论 成果，加深对课 文的理解
互动：增加课堂 互动，提高学生 的学习兴趣
总结：总结讨论 成果，巩固所学 知识
朗读与默写训练
朗读技巧：注重发音、语调、停 顿等方面的训练，帮助学生更好 地理解文本。
课文意义：引导学生关注自然 环境，培养环保意识
课文价值：传递人与自然和谐 相处的理念，促进生态文明建 设
教学目标和要求
知识与技能： 了解父亲、树 林和鸟的关系， 掌握相关的知
识和技能
过程与方法： 通过阅读、讨 论、观察等方 式，培养学生 的阅读能力和
观察能力
情感态度与价 值观：引导学 生关注自然环 境，树立环保 意识，培养热 爱自然的情感
小组合作完成任务
小组划分：根据学生兴趣和特长 进行合理分组
合作过程：引导学生相互协作， 共同完成任务
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
任务分配：明确各小组的任务和 目标
成果展示：各小组展示自己的成 果，互相学习和交流
课堂互动游戏环节
猜谜语游戏：通过猜谜语 的形式，让学生们更加深 入地了解鸟类的特点，增 加课堂趣味性。
角色扮演游戏：让学生们 扮演不同的鸟类角色，进 行对话和表演，加深对课 文内容的理解。
小组讨论游戏：将学生们 分成小组，让他们讨论与 鸟类相关的主题，培养他 们的合作精神和沟通能力 。
知识竞赛游戏：通过知 识竞赛的形式，让学生 们更加深入地了解鸟类 的知识，增加他们的学 习兴趣和动力。
三年级上册语文作文扩展课件-第7章 慧眼看景色、写景更迷人(共54张PPT)-人教(部编版)
优秀范文——美丽的校园
我们校园的景色十分美丽，像一个大花园，一年四季都有不同的美丽景色。 春天的校园是最富有生机的，小草从地下探出了头，树木也长出了嫩芽， 犹如一只只小精灵在上面跳跃着，闪耀着迷离的光点，花儿也在风中点头微笑…… 校园的春天是多么的生机勃勃。 夏天到了，树木长出了浓密的叶子，一簇挨着一簇，像把撑开的碧绿的巨 伞。如果天气炎热，我们可以在树下乘凉，夏日的炎热会一下子减去许多。秋天 的校园是一个金黄的世界，树叶飘落了，落叶像一只只黄色的蝴蝶似的，在空中 慢悠悠的飘下来，形成了一个金黄的地毯，迎接秋姑娘的到来。 冬天的校园又是一个截然不同的景象，外面飘下了许多冬天的精灵——雪 花，他们一个个手拉手从天而降。不一会儿，地上仿佛披上了一层洁白的地毯。 下课了！同学们在欢快的堆雪人，打雪仗！那欢快的笑声让同学们觉得外面一点 也不寒冷。 我爱四季迷人的景色，更爱四季的校园。
精彩开 头
★1、我的校园非常美丽，有漂亮的鲜花，高大的树木， 我在这里生活了三年。
★2、校园中有许许多多美丽的景色，比如说：操场、教 学楼。而我最喜欢的景色是我们学校美丽的花坛。
3、举例开头
我的校园很美丽，有茂盛的花草树木，高 大的楼房，宽阔的操场…
主体部分如何写？
通过一定的时间顺序或者空间顺序等手法 描写美丽的校区
这次写美丽的校园
如果写美丽的公园 呢
如何写？
• 第一步，公园思维发散； • 第二步，思维收敛，素材整理，找出特点； • 第三步，文章布局，难点突破； • 第四步，开始写； • 第五步，修改； • 第六步，分享。
完成我们的小作文吧
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------