高三年级培优辅差方案
高三培优补差工作计划6篇
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高三培优补差工作方法计划及措施
高三培优补差工作的方法和举措一 . 思想方面的培优补差。
1．做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。
认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
进而依据学生的思想心态进行相应的指导。
2．按期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、讲堂等各方面的状况。
二. 有效培优补差举措。
利用课余时间和晚自习，对各样状况的同学进行指导、提高，“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法指导。
详细方法以下：1．课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3．讲堂练习分红三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” -- 拓广题。
知足不一样层次学生的需要。
4．培优补差过程一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后培优。
培优补差尽可能“耗资最少的必需时间和必需精力”。
备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的成效。
要精编习题、习题教课要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大部分学生，切合学生的认知规律，有益于稳固“双基”，有益于启迪学生思想；习题讲评要增添信息程度，环绕要点，增添强度，引到学生高度注意，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵巧性，培育学生思想的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构想奇妙，新奇灵巧的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化。
5．每周进行一次测试—“周考”，每个月进行一次“月考”，成立学生学习档案。
三 . 在培优补差中注意几点：1、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。
2、依据优差生的实质状况拟订学习方案，比方优异生能够给他们必定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，已达到顺序渐进的目的。
高中培优辅差方案及措施 高中培优补差具体方案
高中培优辅差方案及措施高中培优补差具体方案高三语文培优辅差工作计划1一、培优设想：随着时间的推移，20XX年的高考已经扑面而来，为了尖子生的成绩有所突破，我们应该做好优生培优的帮扶工作。
这届的优生培优工作的初步设想如下：1.选择学生。
基础，智力，潜力应该是非常突出的。
2005年，29名理科学生和15名文科学生被选中。
2、设置目标。
大学目标：十大名校乃至清华北大;冲击省市县高分。
每人设置高考目标、总分及各科目标分数。
3、学习诊断。
要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。
老师根据学生陈述和了解，结合期中期末考、月考试卷分析结果，对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案。
4、学习辅导。
允许个性化的学习。
晚自习根据自己掌握情况可自行安排。
单独安排学习地点：A班教室。
老师提供额外的复习资料，每周起码做一套各科试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅度提高薄弱学科，大力减少常规性失分。
晚自修第一二节学生自主掌握时间，课任教师可在晚自习第三四节对优生进行面对面指导。
每次大考后认真分析试卷，找出问题，做好记录。
5、学习心理指导。
经常了解学生学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。
二、培优原则：1、持久性原则：培优工作贵在坚持，不受外界因素影响和干扰，而且要早谋划早启动。
2、自主性原则:引导学生自主学习、自主探究，教师为学生选择材料或选择材料让学生学习，每周检查一次，对常见问题进行必要的讲解。
3、合作性原则：学生在自主探究的基础上必须进行合作探究，以开阔思路。
根据学生特点和学业水平4-6人分成一组，便于合作探究。
4.反馈原则:引导学生总结，给予反馈，及时调整学习方法和策略。
三、培优方法：按照培优原则，认真做好以下工作：1.做学生的导师。
班主任和学科老师要做学生的导师，指导学生确定人生理想，掌握合适的学生方法，保持心理健康，不断挖掘潜力。
培优补差工作方案(4篇)
培优补差工作方案（4篇）培优补差工作方案（精选4篇）培优补差工作方案篇1一、背景分析1、20__年高考取消考试大纲、高考命题以《中国高考评价体系》命题依据，高校录取加大强基录取比例并拓展多元录取渠道，面对“新课程、新教材、新高考”改革，学校必须深入研究和精准把握高考命题的指导思想，明确高三复习备考的目标和策略，切实提高备考效率。
2、教育集团自20__年启动高考培训至今，经过十八年的不断调整、发展与完善，操作模式日臻完善、实施队伍日趋专业，形成了一整套尖子生培养体系，并取得了辉煌的成绩。
通过合作的校内强化班、校内精准培优、节假日特训(寒假、暑假、五一和十一)、奥赛培训、强基培训、考前信息串讲(或试卷)等，每年培养超过清北分数线学生300名以上。
3、一流的专家团队和一流的备考理念。
__集团专家团队中有高考测量分析专家、参与考试大纲及评价体系编写的专家、参加过高考命题的专家、高考评价专家、高考阅卷专家、新课程标准教材编委、有突出贡献的高三把关特高级教师、全国部分著名中学的校长、大学教授等，对高考备考研究十分深入，多年来针对高考命题方向和信息把握十分准确，对全国高中教学和备考都具有导向作用。
二、基本原则1、引进优质备考资源，提高教学质量、备考效率;2、形成学校主要领导负责、专家主导下的教学、备考机制;3、帮助学校进行校内精准培优，打造尖子生培养体系，使学校发展进入良性循环。
三、培训定位按照学校层次及培训对象，可定位以下三种：1、帮助本科临界生实现本科突破，提高本科上线率。
解决生源困境;2、大幅提升考取“双一流”的学生。
解决优生招生问题;3、打造部分尖子生，实现清华、北大人数的突破。
使学校脱颖而出，成为名校。
四、组建备考特区由学校领导、相阳老师出任内外总教练，“教育”学科专家任学科主教练，学校老师任执行教练(学生认可、责任心强、自信心强、有感染力)，双方指派专人负责具体日常操作(学校安排专人负责专家行程协调、接送、食宿安排、接收讲义/检测题、学校问题反馈等;我方安排专人负责专家行程、票务等)(一)学生培训：1、培训对象：高三理科生(物理组合)人、高三文科生(历史组合)人。
高三年级培优辅差方案
高三年级培优辅差方案
针对高三年级学生的培优辅差方案可以考虑以下几个方面：
1.制定学习计划，合理安排时间。
高三年级是学生备战高考的
关键时期，学生需要充分利用时间进行复习和提高。
制定适合自己的学习计划，并合理分配时间，可以帮助学生更好地管理学习时间，提高效率。
2.针对学生的不同情况，制定不同的教学计划。
对于优生，可
以进行深入的知识讲解和探讨，提高其知识水平和思维能力；对于辅生，可以进行有针对性的补课和辅导，弥补其知识和能力方面的不足；对于差生，可以进行重点难点讲解和练习，帮助其提高基础水平，夯实知识。
3.采用多种教学方法，丰富学习形式。
针对高三学生的学习特点，可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、模拟考试等多种形式，让学生多角度地了解和掌握知识，提高学习效果。
4.建立有效的考试反馈机制。
定期进行模拟考试，帮助学生了
解自己的学习能力和成绩水平，并及时进行考试反馈和指导，以便学生及时调整学习方法和提高学习效果。
5.加强家校合作，共同关注学生学习情况。
教师和家长可以经
常沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同帮助学生更好地备战高考，达到理想的学术成果。
2024年高三年级组培优补差方案
2024年高三年级组培优补差方案一、背景分析高三是学生们最为重要的一年，也是他们备战高考的关键时期。
尽管学生们经过两年多的高中学习，但在这个阶段仍然存在着差距，有些学生可能还没有达到理想的学习状态，同时也有些学生已经取得了较好的成绩，但仍然需要巩固和提高。
因此，制定适合高三年级学生的组培优补差方案就显得尤为重要。
二、目标设定1. 提高学生的学习效果和考试成绩：通过优化学习方法和提供有针对性的辅导，帮助学生提高学术水平，取得理想的高考成绩。
2. 弥补学生的知识差距：针对每个学生的实际情况进行分析，针对性地补充知识，弥补学生的知识差距。
3. 培养学生的自主学习能力：通过组织良好的学习环境和培养良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。
三、实施方案1. 针对学生的学习特点，进行个性化辅导：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并配备专业的老师进行一对一的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
2. 开设复习讲座和答疑班：为了提高学生的学习效果，学校可以邀请专业的老师来开设复习讲座，讲解重难点知识，并组织答疑班，解答学生的疑惑。
3. 组织模拟考试和提供专业的评价：模拟考试可以帮助学生熟悉考试环境和题型，并及时了解自己的学习情况。
学校可以配备专业的老师进行模拟考试，并提供详细的评价和建议，帮助学生找到自身的问题所在，并有针对性地进行改进。
4. 提供课外辅导和学术支持：学校可以与社区、家长和教育机构合作，组织课外辅导和学术支持活动，帮助学生提升自己的学术水平。
这些活动既可以是课外学习小组，也可以是专业的辅导班，用以帮助学生弥补知识差距。
5. 建立学生自主学习机制：学校应该鼓励学生形成积极的学习习惯，培养他们的自主学习能力。
可以通过建立良好的学习环境，组织学习小组和学生讨论会等形式，培养学生的学习能力和合作精神。
四、预期效果通过实施上述方案，预计可以取得以下效果：1. 提高学生的学习效果和考试成绩：通过个性化辅导和有针对性的学习计划，帮助学生提高学术水平，取得理想的高考成绩。
高三培优辅中工作方案
高三培优辅中工作方案一、明确目标我们的目标是帮助高三学生在短时间内提高成绩，顺利进入心仪的大学。
具体来说，我们要针对学生的薄弱环节进行强化训练，同时巩固已掌握的知识，提高解题速度和准确率。
二、学生分析1.了解学生基本情况：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学科基础、学习习惯、兴趣爱好等。
2.分析学生薄弱环节：通过对学绩的分析，找出学生在各个学科中的薄弱环节，制定针对性的辅导计划。
3.关注学生心理健康：高三阶段，学生心理压力较大，我们要关注学生的心理健康，适时进行心理疏导。
三、教学方法1.精讲精练：针对学生薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习，提高学习效率。
2.个性化辅导：根据学生实际情况，制定个性化的辅导方案，因材施教。
3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.互动教学：教师与学生进行互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
四、具体措施1.制定学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。
2.加强课堂管理：严格课堂纪律，确保学生集中精力学习。
3.定期检测：定期进行学科检测，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
4.家长沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
5.举办学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，提高学生的学习兴趣和综合素质。
6.开展课外活动：组织学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富校园生活。
五、时间安排1.高三上学期：重点进行基础知识巩固，强化薄弱环节，提高学科素养。
2.高三下学期：进行模拟考试训练，分析考试成绩，调整教学策略。
3.高考前一个月：进行冲刺复习，重点突破，查漏补缺。
六、预期效果1.学生学科成绩明显提高，顺利进入心仪的大学。
3.学生心理健康状况得到改善，以积极的心态面对高考。
4.教师教学水平得到提升，为学校教育质量做出贡献。
注意事项：1.避免过度压力：高三学生本身心理压力大，过多的压力可能会适得其反。
高三年级培优辅差方案
高三年级培优辅差方案高三年级培优辅差方案高三年级201*201*年度培优辅差方案一、指导思想结合高三年级学生思想道德、学习、纪律等现状，为了挖掘学生的潜能，突出尖子生，优化边缘生，不放弃学困生的原则，让学生在教师的辅导和优生的带动下，逐步提高学习成绩，并逐步加强纪律意识和提高思想道德水平，形成良好的自身素质，为使全体教师从思想上高度重视，发挥年级全体老师的力量，把培优辅差当作自己教学中的一个重要的工作来进行，让此项工作落到实处，特制定本计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，端正学习态度，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服消极心理；4、在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用，学有所获。
5、培养学生养成良好的行为习惯和社会责任感。
三、措施1、班主任所任教班级的学生的学习成绩进行深入细致的了解及对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后最终确定培养辅差的名单；2、教师要对帮辅对象在思想、学习、生活等方面全方位关注，经常找他们谈话，多了解，多关心，多帮助，与他们建立起深厚的感情，让他们感受到学校的温暖，使他们的综合素质得到全面的提升。
4、各班将确定好的培辅学生名单上报年级组，由年级组做整体的登记造册，然后下发《培优辅差登记表》。
5、每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，做好学情分析，根据具体情况，制定详细的培优辅差计划和具体措施，跟踪辅导，并做好记录；6、周一至周五第八节自习课培优辅差时间。
具体安排如下：周一：语文组；周二：英语；周三：数学；周四：文综；周五：理综。
要求：希望各老师提前做好辅导或谈心对象的安排。
7、高三年级组不定期进行检查或召开学生座谈会，对各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。
高三年级组201*年9月下附各学科培优辅差名单及各科任教师学生管理责任分配名单附件：高三年级培优辅差名单（按学科）S1001班：黎小金：蒙利娜、梁入予、黎倩、梁月莎、梁莉敏张祖乐：陆娟、陆锦芸、林涛、何颖倩吴兆林：李烨羽、曾繁耀、温伟攀、黄东燕李英：黄林、张献昌、邓金鑫、卢宏盛田立：潘宇丹、陈禄都、陆阳凯、陈艺丰杨永权：陈丽燕、尹伊美、韦紫宣、朱保宁、蒙健S1002班：冲刺600分大关：梁路、林文庚、唐兀媛、邓丽靖、韦碧彩、罗海玲、黄强一本临界生：梁有普、陆嘉惠、李好妮、陆帝伊、黎秋萍、梁宏权、潘月金、朱旋璇、黄振雹、黎少南培优名单：语文：梁路黄强数学：唐兀媛林文庚韦碧彩梁有普英语：林文庚韦碧彩潘月金政治：潘月金黎少南历史：梁路李好妮地理：黎少南陆嘉惠黎秋萍补差名单：语文：数学：农国彬蒙凌玲钟仔情韦明秀凌玲杨璐菁英语：刘小勤黄郭映蓝苗梁宏权政治：朱莉娜许丽尧杨璐菁历史：李青叶叶曾丽群地理：蓝苗廖已淋陆月媚蒙柳娜S1003班：尖子生：语文:麦昌玉、李起广、车福炎数学：杨嘉乐英语：车福炎、英语物理：林月洁、唐永格化学：庞智豪、唐永格、李丽妮生物：庞智豪一本确保生：语文：周晓明、曾维鑫、黎志任数学：陈汝婷、黎志任、周丽清英语：周丽清物理：隆贝贝、韦萍、曾维鑫、韦娇化学：戚高华生物：邓德尧一本边缘生：语文：农仕东、黄扬乔、黄子龙数学：黄利婷、石慧慧英语：陈永业、潘旺基、陆瑞念、韦何富、范安兴、梁泉全物理：雷小芳、杨悦、黄素珍、陆秀菊化学：农仕东、雷小芳、石慧慧生物：韦何富、蒙中元S1004班：一本边缘（共12位）梁洪干赵成龙韦康文李洁梅陆腾贞甘益兆陈珍榕韦毅韩黄莹周宁张玉瑛邓莘二本边缘（共10位）冯建星张崇勋黄韵雯潘立驰黄丽萍胡川兰邓丽生陈明媛蔡赵婷何海深注：二本边缘的学生由于各个学科都相对较弱，不再具体到各个学科，希望各位科任老师对这些学生多关注；在学习上多指导、多检查。
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高三年级2012—2013年度培优辅差方案
一、指导思想
结合高三年级学生思想道德、学习、纪律等现状，为了挖掘学生的潜能，突出尖子生，优化边缘生，不放弃学困生的原则，让学生在教师的辅导和优生的带动下，逐步提高学习成绩，并逐步加强纪律意识和提高思想道德水平，形成良好的自身素质，为使全体教师从思想上高度重视，发挥年级全体老师的力量，把培优辅差当作自己教学中的一个重要的工作来进行，让此项工作落到实处，特制定本计划。
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，端正学习态度，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服消极心理；
4、在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用，学有所获。
5、培养学生养成良好的行为习惯和社会责任感。
三、措施
1、班主任所任教班级的学生的学习成绩进行深入细致的了解及对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后最终确定培养辅差的名单；
2、教师要对帮辅对象在思想、学习、生活等方面全方位关注，经常找他们谈话，多了解，多关心，多帮助，与他们建立起深厚的感情，让他们感受到学校的温暖，使他们的综合素质得到全面的提升。
4、各班将确定好的培辅学生名单上报年级组，由年级组做整体的登记造册，然后下发《培优辅差登记表》。
5、每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，做好学情分析，根据具体情况，制定详细的培优辅差计划和具体措施，跟踪辅导，并做好记录；
6、周一至周五第八节自习课培优辅差时间。
具体安排如下：周一：语文组；周二：英语；周三：数学；周四：文综；周五：理综。
要求：希望各老师提前做好辅导或谈心对象的安排。
7、高三年级组不定期进行检查或召开学生座谈会，对各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。
高三年级组
2012年9月
下附各学科培优辅差名单及各科任教师学生管理责任分配名单
附件：
高三年级培优辅差名单（按学科）
S1001班：
黎小金：蒙利娜、梁入予、黎倩、梁月莎、梁莉敏
张祖乐：陆娟、陆锦芸、林涛、何颖倩
吴兆林：李烨羽、曾繁耀、温伟攀、黄东燕
李英：黄林、张献昌、邓金鑫、卢宏盛
田立：潘宇丹、陈禄都、陆阳凯、陈艺丰
杨永权：陈丽燕、尹伊美、韦紫宣、朱保宁、蒙健
S1002班：
冲刺600分大关：梁路、林文庚、唐兀媛、邓丽靖、韦碧彩、罗海玲、黄强
一本临界生：
梁有普、陆嘉惠、李好妮、陆帝伊、黎秋萍、梁宏权、潘月金、朱旋璇、黄振雹、黎少南
培优名单：
语文：梁路黄强
数学：唐兀媛林文庚韦碧彩梁有普
英语：林文庚韦碧彩潘月金
政治：潘月金黎少南
历史：梁路李好妮
地理：黎少南陆嘉惠黎秋萍
补差名单：
语文：
数学：农国彬蒙凌玲钟仔情韦明秀凌玲杨璐菁
英语：刘小勤黄郭映蓝苗梁宏权
政治：朱莉娜许丽尧杨璐菁
历史：李青叶叶玥曾丽群
地理：蓝苗廖已淋陆月媚蒙柳娜
S1003班：
尖子生：
语文: 麦昌玉、李起广、车福炎数学：杨嘉乐英语：车福炎、英语
物理：林月洁、唐永格化学：庞智豪、唐永格、李丽妮生物：庞智豪一本确保生：
语文：周晓明、曾维鑫、黎志任数学：陈汝婷、黎志任、周丽清英语：周丽清物理：隆贝贝、韦萍、曾维鑫、韦娇化学：戚高华生物：邓德尧
一本边缘生：
语文：农仕东、黄扬乔、黄子龙数学：黄利婷、石慧慧
英语：陈永业、潘旺基、陆瑞念、韦何富、范安兴、梁泉全
物理：雷小芳、杨悦、黄素珍、陆秀菊化学：农仕东、雷小芳、石慧慧
生物：韦何富、蒙中元
S1004班：
一本边缘（共12位）
梁洪干赵成龙韦康文李洁梅陆腾贞甘益兆陈珍榕韦毅韩黄莹
周宁张玉瑛邓莘
二本边缘（共10位）
冯建星张崇勋黄韵雯潘立驰黄丽萍胡川兰邓丽生
陈明媛蔡赵婷何海深
注：二本边缘的学生由于各个学科都相对较弱，不再具体到各个学科，希望各位科任老师对这些学生多关注；在学习上多指导、多检查。
通过我们的共同努力，能完成学校的目标任务。
辛苦大家了。
学科分配：
语文：梁洪干、赵成龙、陆腾贞、周宁
数学：赵成龙、韦康文、李洁梅、陆腾贞、陈珍榕、韦毅韩、黄莹、张玉瑛、邓莘
外语：梁洪干、赵成龙、陆腾贞、甘益兆
物理：梁洪干、韦康文、李洁梅、甘益兆、陈珍榕、韦毅韩、黄莹、周宁、张玉瑛、邓莘
化学：李洁梅、陈珍榕、韦毅韩、黄莹、周宁、张玉瑛、邓莘
生物：梁洪干、韦康文、甘益兆、陈珍榕、韦毅韩、黄莹、周宁、张玉瑛、邓莘
S1005班：
尖子生：覃梁雪、潘静怡、吴德星
二本边缘生：刘沅、潘晓莹、陆优岳、张明珠、李冰丽、蓝明春、李思敏、黄小迎、肖福元、农堃、韦建华
语文：吴德星、刘沅、陆优岳数学：覃梁雪、张明珠、蓝明春、黄小迎
英语：潘静怡、吴德星、陆优岳、潘晓莹物理：张明珠、李冰丽、蓝明春、李思敏、农堃
化学：张明珠、蓝明春、生物：肖福元、黄小迎、韦建华
S1006：
语文：潘虹霖古浩瑾李新桥黎德钊李强数学：潘虹霖罗玉秋刘小梅闭荣倩陈文亮英语：许建华古浩瑾冯光伟陈文亮黎德钊物理：覃新杰潘虹霖古浩瑾刘小梅闭荣倩化学：刘小梅闭荣倩冯光伟黎德钊李新桥生物：潘虹霖古浩瑾李新桥冯光伟刘小梅S1007班：
语文：陈红梅和韦淑婷（这次月考没有达到100分）数学：曾雪春和陈红梅及格（其它他同学都不及格）英语：邓享、曾雪春、陈红梅、黄梅、韦淑婷政治：都不及格。
且黄丽欣和黄梅才32、33分
历史：覃翠英、李素颖、曾雪春、黄丽欣和陈红梅地理：赵武猛和邓享及格，其余的，都得培优
S1008班：培优辅差
语文：吴翠婷、林晔、陈昌盛、唐雪；农月洋、梁梦南、张莉、梁欢
数学：刘梦萱、彭高毅、梁梦南；张力慧、吴翠婷、林晔、廖颂蝶
英语：刘梦萱、唐雪、陈昌盛；张力慧、农月洋、陆有迪、林晔
政治：张力慧、方玉莹、刘梦萱；廖颂蝶、林玉兰、农月洋、蒙一精、梁欢
历史：韦仁建、吴翠婷、蒋月生；张莉、卢舒婷、梁梦南、廖泽敏
地理：廖泽敏、彭高毅、韦仁建；梁梦南、唐雪、梁欢、蒙一精
S1009班
语文：陶文安覃敏冯土贵刘承杰黄荣飞张微憬
数学：韦萌荃陆永行陈艳梅罗丹妮张艺嘉甘金城黄梅冬李捷赵耀华李鸿林吴智泉尹建勇黄荣飞
英语：甘金城刘承杰巫军礼黄英龙钟荣生尹建勇陶文安覃敏李捷黄梅冬
物理：巫军礼吴智泉罗丹妮黄英龙覃敏李捷
甘金城韦萌荃黄梅冬陆爱瑶赵耀华
化学：韦萌荃罗丹妮尹建勇冯土贵钟荣生黄英龙李鸿林黄涯焕甘金城赵耀华
生物：张大添黄荣飞陆爱瑶吴智泉尹建勇钟荣生
黄英龙黄涯焕陶文安覃敏李捷
理补：
语文：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、陆敏艳数学：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、黄庆梅
英语：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、陆敏艳物理：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、黄庆梅
化学：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、黄庆梅生物：谭才图、潘朝堂、梁美婷、李威、陆敏艳
文补：
黄梅清彭家强潘洪都吴亦菲卢凤吟黄敦士韦利清
注：负责对应学科的辅导。
各科任教师（班主任角色）班级学生管理分配：
田立：蒙利娜、梁入予、黎倩、梁月莎、卢宏盛/陈红梅、韦淑婷
黄汇镜：梁宏权、潘月金、朱旋璇/陈珍榕、韦毅韩/吴翠婷、林晔、陈昌盛、彭高毅
周春菊：唐永格、庞智豪、李丽妮、周晓明、曾维鑫、梁泉全、黄素珍/覃梁雪、潘静怡、吴德星
梁超宇：潘虹霖古浩瑾刘小梅/陶文安覃敏冯土贵刘承杰、李捷
潘茂生：黄梅清、卢凤吟/谭才图
张祖乐：梁莉敏、陆娟、陆锦芸、林涛、潘宇丹/曾雪春、黄梅
谭健夫：本班的统筹兼顾/唐雪；农月洋、梁梦南、张力慧
黄学炯：麦昌玉、李起广、车福炎、杨嘉乐、林月洁、杨悦
金明珉：李新桥黎德钊/黄荣飞张微憬韦萌荃陆永行、陆爱瑶
唐泽明：本班的统筹兼顾/韦康文、李洁梅、梁洪干/
刘治林：彭家强、潘朝堂
莫丰华：本班的统筹兼顾/黎志任、陈汝婷、周丽清、隆贝贝、韦萍、陆秀菊、蒙中元/
杨楚红：邓丽靖、韦碧彩、罗海玲、黄振雹/张莉、梁欢、刘梦萱、廖颂蝶/陈艳梅罗丹妮张艺嘉赵耀华、黄涯焕
邓李惠玲：潘洪都、梁美婷、陆敏艳
何笑霖：潘晓莹、陆优岳、韦建华/李强罗玉秋、闭荣倩
吴兆林：本班的统筹兼顾/何颖倩、李烨羽、曾繁耀、温伟攀、陆阳凯
李英：黄东燕、黄林、张献昌、邓金鑫、陈禄都/黄丽欣、覃翠英
梁勇：邓享、覃洪毅/黄敦士、韦利清
梁纪炯：本班的统筹兼顾/黄强、梁有普、陆嘉惠/李素颖、赵武猛
杨永权：陈艺丰、陈丽燕、尹伊美、韦紫宣、朱保宁、蒙健/李好妮、陆帝伊、黎秋萍、黎少南/蒙一精、韦仁建、蒋月生、廖泽敏
李星阳：本班的统筹兼顾/梁路、林文庚、唐兀媛/吴亦菲
黎小金：本班的统筹兼顾/陆有迪、方玉莹、林玉兰、卢舒婷
杨靖飞：本班的统筹兼顾/陆腾贞、甘益兆/李威
傅天佑：本班的统筹兼顾 /张明珠、李冰丽/李鸿林吴智泉尹建勇甘金城
刘欢佑：陈文亮、许建华
黄扬光：黄子龙、黄利婷、石慧慧、陈永业、潘旺基、雷小芳、陆瑞念/黄庆梅
李运昌：本班的统筹兼顾/韦娇、戚高华、邓德尧、农仕东、黄扬乔、范安兴、韦何富
管永东：黄莹、周宁、赵成龙/蓝明春、李思敏、农堃
潘荣华：张玉瑛、邓莘/黄小迎、肖福元、刘沅
李丽：冯光伟覃新杰/巫军礼黄英龙钟荣生黄梅冬、张大添
唐新华：本班的统筹兼顾
注：对学生的学习、生活、思想动态等的关注和引导。