开关门要注意
开关门提示标语用语-概述说明以及解释
开关门提示标语用语1.小心开关门2.慢慢开关门3.请轻推开关门4.开关门请注意周围5.开关门时请小心6.请在开关门时注意安全7.请确保开关门后周围安全8.开关门时请注意脚下9.请确保开关门方向正确10.开关门时请避免碰撞11.请注意开关门的力度12.开关门时请千万小心13.请在开关门时留意行人14.请用力轻推开关门15.开关门时请注意门边设施16.请在开关门时提高警惕17.开关门时请保持平衡18.请确保开关门时身体贴近门19.开关门时请随时准备停下20.请确保开关门时无人逗留21.门之间距离不应过小，请尽量保持安全距离22.请确保门口没有任何障碍物，以免碰撞23.门已锁好后请轻轻拉开，以免造成过度用力24.请勿随意摇晃门体，以免损坏门框结构25.为避免意外，开关门时请专心操作26.门边上有紧急停止按钮，请在紧急情况下及时按下27.开关门前请确认周围人员已安全通过28.夜间开关门时，请确保有足够的照明环境29.急停机制只用于紧急情况，请合理使用30.门体下方有感应装置，请勿触摸，以免受伤31.为节约能源，请注意及时关闭门体32.请避免使用力过大关门，以免对门体造成损坏33.请留意门体移动时的噪音，如有异常请及时检修34.未经授权人员请勿擅自操作开关门35.从门边经过时，请注意踩踏门槛，以免摔倒36.切勿将手指、头部等伸入门体移动范围37.使用遥控器时，请确保电池充足，以免失灵38.开关门前请注意周围有无动物或小孩，谨防夹伤39.请勿用硬物敲击门体，以免损坏门面40.未成年人应在成人监护下使用门体开关装置41.开关门时保持平稳，避免撞击门框。
42.请将手指远离门缝，以免夹伤。
43.门口有危险，请小心通过。
44.开门后请先行迈出，再关上门。
45.谨防门被他人猛推而摔倒。
46.请确保门体完好无损，以保证正常使用。
47.遇到门体异常或故障，请及时报修。
48.非紧急情况请勿强行开关门。
49.保持门区域整洁，确保安全通行。
开关门礼仪教案
开关门礼仪教案教案标题：开关门礼仪教案教学目标：1. 了解开关门礼仪在日常生活中的重要性。
2. 学习正确的开关门姿势和礼仪规范。
3. 培养学生的礼貌素养和人际交往技巧。
教学内容：1. 开关门的背景知识：讨论为什么我们需要关注开关门礼仪以及其重要性。
2. 开关门姿势的示范：向学生展示正确的开关门姿势，包括推门、拉门和旋转门。
3. 开关门礼仪规范的介绍：解释关于开关门礼仪的常见规范，例如给进门的人让路、注意不要夹伤他人等。
4. 角色扮演活动：安排学生分组进行开关门礼仪角色扮演，以加深他们对正确行为的理解和应用。
教学步骤：引入：1. 引发学生对开关门礼仪的兴趣，例如分享一些开关门礼仪方面的轶事或短视频。
知识讲解：2. 向学生介绍开关门礼仪的背景知识，并引导他们讨论其重要性和影响力。
示范演示：3. 向学生展示正确的开关门姿势，包括推门、拉门和旋转门，并强调安全性和礼貌性。
规范解释：4. 解释开关门礼仪中的常见规范，例如开门时要注意不要夹伤他人、给进门的人让路等。
角色扮演：5. 将学生分为小组，每个小组由两名学生组成，一个扮演开门者，一个扮演进门者。
要求学生在角色扮演中演示正确的开关门姿势和礼仪规范。
教师可以对每组表现进行评价和指导。
讨论和总结：6. 引导学生回顾角色扮演活动，分享观察到的正确行为，并进行讨论。
鼓励学生思考如何应用这些礼仪规范以及开关门姿势到他们的日常生活中。
作业：7. 布置家庭作业，要求学生观察身边人的开关门行为，并记录下正确和不正确的示范。
要求学生写下自己的观察和感受，并思考如何改进自己的开关门礼仪。
教学资源：1. 视频或图片展示正确的开关门姿势和礼仪规范。
2. 学生分组的标记或名牌。
3. 角色扮演的道具，例如门或卡片。
评估方法：1. 角色扮演活动中学生的表现评价。
2. 学生的家庭作业观察记录和写作质量评价。
拓展活动：1. 安排学生进行口头报告，就其他日常生活场景中的礼仪规范进行研究和分享。
幼儿礼仪开关门教案
幼儿礼仪开关门教案篇一开关门要小心【活动目标】1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
【活动准备】教学资料：教学DVD【活动过程】1.导入活动(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?②师：他们都一样吗?哪里不一样?③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?2.概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。
(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?②师：开门时要注意什么?③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。
会摔伤......)④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。
)3.教师小结。
4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
下一页分享更优秀的<<<幼儿礼仪开关门教案幼儿礼仪开关门教案篇二敲门【设计思路】幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。
中班安全教案开关门
中班安全教案——开关门一、教学目标：1. 让幼儿了解开关门的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确的开关门习惯，避免发生安全事故。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 开关门的基本安全知识2. 正确开关门的方法3. 开关门时的注意事项4. 实践活动：模拟开关门场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的开关门方法，提高安全意识。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会合作，注意开关门时的安全事项。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个模拟家门，配备门把手和开关。
2. 教学材料：安全标志图片、故事书《安全小卫士》。
3. 实践活动道具：小玩具、书包等物品。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《安全小卫士》为主线，引导幼儿了解开关门的基本安全知识。
2. 基本知识讲解：教师通过展示安全标志图片，讲解开关门时的注意事项，让幼儿掌握正确开关门的方法。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行模拟开关门场景，让幼儿在实际操作中学会合作，注意安全。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾实践活动中的表现，让幼儿自觉总结开关门时的注意事项。
5. 课后作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后，向家长展示所学到的开关门安全知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对开关门安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家表现的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中应用开关门安全知识的实际情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，邀请家长参与，共同探讨家庭安全问题，强化幼儿的安全意识。
2. 组织幼儿参观社区安全设施，如消防器材、安全标志等，让幼儿了解安全知识在生活中的应用。
八、教学资源：1. 安全知识图片素材库：收集各种安全标志、图片，为教学提供丰富的视觉资源。
2. 故事书籍：《安全小卫士》、《幼儿安全常识》等，用于引导幼儿学习安全知识。
九、教学建议：1. 注重教学实践，让幼儿在实际操作中掌握开关门安全知识。
开关门要小心教案反思
开关门要小心教案反思本次教学活动是有关于开关门要小心的教学内容。
在教学过程中，我通过运用多种教学方法和教学手段，实现了预期的教学目标。
但是，也存在一些问题和不足之处。
首先，课前我准备了一些教具，如开关门的图片、模型和教具等，通过引起学生的兴趣激发他们的学习热情。
此外，我还结合学生日常生活实际，创设了一些情境，以便让学生更好地理解和记忆教学内容。
这些教学手段和方法有效地帮助学生学习和理解了开关门要小心的知识。
其次，在课堂教学过程中，我精心设计了一些教学活动，如师生互动、小组合作和角色扮演等，以积极参与学生的学习，提高他们的学习效果。
通过这些活动，学生们能够更加直观地感受到开关门不小心可能引发的危险，增强了他们的安全意识，培养了他们的自我保护能力。
然而，尽管本次教学活动取得了一些进展，但我也意识到存在以下问题和不足之处：首先，教学时间安排不够合理。
由于教学内容较为简单，学生在短时间内就能理解和掌握，因此在教学过程中有较多的时间可以用于复习和巩固。
然而，由于我对教学内容的估计和掌握不够准确，导致在最后部分时间内，学生已经对知识掌握熟练，但却不能充分加以巩固和复习。
其次，教学准备不够充分。
尽管我准备了一些教具和教材，但在教学过程中，我发现还有一些教具没有能够充分发挥作用，也没有采用一些其他的辅助教材，如图片、视频等。
这些教具和教材能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，因此在今后的教学中，我需要更加充分地准备教具和教材，为学生提供更多的学习资源。
另外，教学效果评价不够全面。
在教学过程中，我主要通过观察学生的表现和听取他们的回答来评价教学效果，而忽视了一些对学生动手能力的评价。
因此，在今后的教学中，我需要更加全面地评价学生的学习效果，包括知识的掌握程度、动手能力的发展等。
综上所述，本次教学活动虽然存在一些问题和不足之处，但通过教学反思和总结，我能够更好地认识到这些问题，并在今后的教学中加以改进和完善。
厂房大门开关安全规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为确保厂房大门开关的安全，防止事故发生，保障员工的生命财产安全，根据国家有关安全生产的法律、法规和标准，结合本厂实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于本厂所有厂房大门的开关操作、维护及管理。
第三条厂房大门开关操作人员必须遵守本规定，确保操作安全。
第四条厂房大门开关安全工作实行预防为主、综合治理的方针。
第二章安全要求第一节操作人员要求第五条操作人员应经过专门培训，熟悉厂房大门的结构、性能、操作规程和安全注意事项。
第六条操作人员应身体健康，无色盲、色弱、听力障碍等影响操作安全的疾病。
第七条操作人员应具备一定的机械常识和电工知识，能够识别和排除简单的故障。
第八条操作人员应熟悉本规定，并能在实际操作中严格执行。
第二节操作规程第九条开关操作前，操作人员应检查开关设备是否完好，电源是否正常。
第十条开关操作时，操作人员应站在开关设备前方，面向操作按钮，双手握持按钮，不得擅自离开。
第十一条开关操作过程中，如遇异常情况，应立即停止操作，查明原因，排除故障后方可继续操作。
第十二条操作完毕后，操作人员应关闭开关，确保设备处于安全状态。
第三节安全注意事项第十三条操作人员不得擅自改变开关设备的安装位置和接线方式。
第十四条操作人员不得在开关设备附近放置易燃、易爆物品。
第十五条操作人员不得在开关设备附近进行焊接、切割等可能产生火花或高温的操作。
第十六条操作人员不得在开关设备附近进行影响设备安全的检修、维护工作。
第十七条操作人员不得在开关设备附近进行可能造成设备损坏或操作失误的操作。
第三章设备维护与保养第十八条厂房大门开关设备应定期进行检查、维护和保养。
第十九条检查内容包括：开关设备外观是否完好，按钮、开关是否灵活，接线是否牢固，电源是否正常等。
第二十条发现设备存在问题，应及时进行维修或更换。
第二十一条保养内容包括：清洁设备，检查紧固件，检查润滑情况等。
第二十二条设备维护保养记录应完整、准确，并由专人负责。
职场礼仪：开门礼仪
职场礼仪：开门礼仪开门礼仪开关门的五个步骤正确而不失礼数的开关门体现出来的是良好的个人修养，正确开关门可分解为五个步骤：第一步：敲门：敲门的时候要注意，用手指的中间关节轻敲三下。
有门铃的时候轻轻按一下，如果没有反应，稍等片刻(3~5)秒，再重复一次。
但不要长时间地按门铃，更不能用手掌拍门、用拳头捶门。
得到屋内人的允诺才可开门。
第二步：开门：知道应用哪只手(门把对左手，用右手开;门把对右手，用左手开)。
明确进门顺序(外开门，客先入内开门，已先入)。
第三步：挡门(侧身用手或身挡门，留出入口)。
第四步：请进(礼貌地用语言和手势同时示意请进)。
第五步：关门(进毕再慢慢地关门)。
关门得到充许后，应握住把手轻轻推门进入，然后转身轻轻把门关上，不能反手带门。
离开他人的房间也要随手关门。
关门应该面向门里将门轻轻关上，不能背对着屋里的主人关门。
职场接待客户时的开关门礼仪一般情况下，无论是进出办公大楼或办公室的房门，都应用手轻推、轻拉、轻关，态度谦和讲究顺序。
如果与同级、同辈者进入，要互相谦让一下。
走在前边的人打开门后要为后面的人拉着门。
假如是不用拉的门，最后进来者应主动关门。
如果与尊长、客人进入，应当视门的具体情况随机应变。
另外，在接待引领时，一定要“口”、“手”并用且到位。
即运用手势要规范，同时要说诸如“您请”，“请走这边”，“请各位小心”等提示语。
开关门礼仪基本原则：给客人开门时，应该注意以下几条礼仪小细节：向外开门时：先敲门，打开门后把住门把手，站在门旁，对客人说“请进”并施礼。
进入房间后，用右手将门轻轻关上。
请客人入坐，安静退出。
此时可用“请稍候“等语言。
向内开门时：敲门后，自己先进入房间。
侧身，把住门把手，对客人说“请进”并施礼。
轻轻关上门后，请客人入坐后，安静退出。
开关门礼仪注意事项：当你通过一扇可以双面开的门时：无论你是男士还是女士，让客人或同行中职务较高者先通过。
当同事有五个人以上来拜访时，做主人的应先通过，以便给客人带路。
中班安全开关门要注意教案
开关门时要保持适当的距离，避免门与周围的物品或人发生碰撞。
强调不要将手放在门缝中
手放在门缝中可能会被夹到，造成疼痛和伤害。
03
情景模拟与实操演练
角色扮演，模拟真实场景
教师扮演家长、孩子等角色，模拟在家庭、 幼儿园等场所的开关门情景。
引导孩子观察并描述正确和错误的开关门方 式，加强孩子对安全开关门的认识。
对于孩子正确的开关门行为，给予及时的肯定和 表扬，增强孩子的自信心和积极性。
通过反复练习和反馈，帮助孩子逐渐掌握正确的 开关门方式，提高安全意识。
04
班级管理与日常监督
制定明确规则制度
确立开关门的标准操作流程
规定孩子们在开关门时必须遵守的操作步骤，如轻轻推门、注意 门后是否有人等。
制定安全责任制度
01
避免用力过猛导致门突然打开或关上，可能夹到手指或撞到身
体其他部位。
教授幼儿如何保持身体稳定性
02
在开关门时，要站稳脚跟，避免身体倾斜或失去平衡。
强调不要倚靠在门上
03
倚靠门可能会导致门意外打开或关上，造成危险。
避免夹手、碰撞等危险行为
提醒幼儿注意观察周围环境
在开关门前，要确认周围没有其他人或物，避免夹到手指或撞到 他人。
02
开关门基本规范与操作
正确使用把手和锁具
1 2
教会幼儿如何正确握住门把手
用适中的力量握住把手，避免过紧或过松。
演示如扭动或 拉扯。
3
强调在开关门时保持手部干燥
湿滑的手可能会增加操作难度，导致意外发生。
力度控制及稳定性要求
指导幼儿掌握适当的开门力度
通过角色扮演游戏，让孩子在轻松愉快的氛 围中学习掌握安全开关门的知识和技能。
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班级：中班
教师姓名：杨阳
领域:安全教育
备注
活动名称：
开关门要注意
设计意图：
提高幼儿使用门的安全意识。
活动目标：
1.了解关门的安全使用事项。
2.提高幼儿使用门的安全意识。
活动重点：
提高幼儿使用门的安全意识。
活动难点：
如何提高幼儿使用门的安全意识。
活动准备：
《儿童安全自救手册》、门的图片
活动过程：
1.导入活动
④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）
3.教师小结。
开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
活动延伸：
活动反思：
2.概念学习
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
②师：开门时要注意什么？
③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤......）
③师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？
②师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
2.概念学习
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②师：他们都一样吗？哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不一样？
③师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
②师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
②师：开门时要注意什么？
③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤......）
④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）