2019年秋人教部编版 七年级上册历史 第三单元 第9课 秦统一中国 同步作业
2019年秋人教部编版七年级上册历史第三单元第9课秦统一中国同步作业
一、选择题
1．（2019·湖南）“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。
我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（）
A．夏朝B．秦朝C．北宋D．元朝
2．（2019·贵州）下图的秦朝行政系统简表中①、②分别是（）
A.大学士、郡守
B.大学士、州长
C.丞相、郡守
D.丞相、州长
3．（2019·广西）下图为2002年6月出土的湘西里耶秦简（局部），其中出现了“洞庭郡”的文字记载。
此考古发现，印证了秦朝在地方（）
A．全面推行郡县制B．统一了度量衡C．流通圆形方孔钱D．实行车轨统一4．（2019·北京）一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。
以下史实能支持后一种观点的是（）
①实行郡县制②建造阿房宫③统一度量衡④修建骊山陵
A．①②B．①③C．②③D．②④
5．（2019·广东）在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。
该铜钱是（）
A．和同开宝B．五铢钱C．开元通宝D．半两钱
6．（2019·山东）2018年12月29日滨州市博物馆全面开放，以下是徐杰同学在参观滨州市博物馆时看到的两组出土于滨州的文物。
对这两组文物的解读正确的一项是（）
A．图一说明古代滨州地区曾经是古战场
B．图一、图二均为东周时期鲁北地区流通的货币
C．图一、图二反映出古代滨州地区农业发达
D．滨州先民使用图二货币最早在秦朝
7．山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应该是（）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.楷书
8．结合下图所示内容，判断与秦始皇相关的历史事件是（）
A．北伐匈奴B．南平诸越
C．统一六国D．设置郡县
9．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。
”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（）
A．开始实行郡县制，加强对地方的管理B．确立了后世2000多年的国家政治框架
C．确立了分封子弟的制度D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
10．下列图片所体现的制度或措施属于秦始皇首创的是（）
A.①④
B.②④
C.①②③
D.①②③④
二、判断题
11．秦朝创立了一套中央集权制度，皇帝之下设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。
( )
12．秦统一六国后，秦始皇把小篆作为标准文字，颁行天下。
（）
三、综合题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》（1）商鞅变法发生在哪一年？有什么历史作用？
材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白（2）“秦王扫六合”是指什么事件？“扫六合”的完成是在哪一年？
材料三皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。
三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
（3）“三公”除丞相外还有哪两“公”？
材料四一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》（4）材料四中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
14．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：
请回答：
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”的完成有什么意义？
（2）据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项措施是什么？
（3）除了材料三反映的措施，秦朝的政策措施中还有哪些对后世有深远影响？（至少回答两点）
答案
1．B 2．C 3．A 4．B 5．D 6．D 7．C 8．C 9．B 10．A 11．正确12．正确
13．（1）公元前356年。
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）秦统一全国。
公元前221年。
（3）太尉、御史大夫。
（4）统一度量衡，统一文字，统一车辆形制
14．（1）秦始皇或嬴政；结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上
第一个统一的多民族的封建国家
（2）统一文字、统一货币
（1）影响：建立中央集权制度、推行郡县制、统一度量衡、修筑长城、修筑灵渠。
中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容
灭
缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为
六
国
得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取
建议，积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想：国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处？
六
国
答：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与
措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的 措
战国时，七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规
①
整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使
小篆，也叫秦篆，指笔画较简 省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来，社会上 又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞
相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监
察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件(含视频)
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
秦统一中国
第三单元 第九课
秦统一中国
人民教育出版社 七年级 | 上册
学习目标
人民教育出版社 七年级 | 上册
1、了解秦灭六国统一全国史实； 2、掌握秦朝中央集权统治的建立； 3、掌握秦始皇巩固统一的措施及作用； 4、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
3、经过：
统一
人民教育出版社 七年级 | 上册
赵
魏
楚 秦灭六国的进程
齐
燕
新课讲授
4、公元前221年，秦国完成统一大业， 建立秦朝，定都咸阳；
5、意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局 面，建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。
人民教育出版社 七年级 | 上册
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秦始皇为了加强思想控制而“焚书坑儒”。 1、焚书----规定除政府外，民间只准许留下有关医药 、占卜和种植的书，其他都要烧掉。2、坑儒-----再有 议论儒家诗书的都要判处死刑，后把暗中批评他的一批 儒生，在咸阳活埋。
人教部编版七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国课件(23张)
6、北击匈奴，修筑长城
起到防止匈奴南侵的作用； 我们中华民族辉煌历史，灿
烂文化的象征。
辽东
临洮
长城一带
陇西
秦
东 海
南海
秦始皇巩固统一的措施简表
皇权至高无上，皇帝总揽一切大权
政治 中央 设丞相、太尉、御史大夫 地方 郡县制
经济 统一货币 统一度量衡
文化 统一文字 车同轨，修驰道
交通
开灵渠
秦人在临淄买盐 秦人：麻烦给我称半斤盐。 盐商：好嘞！ 秦人拿到盐，觉得分量不太对。取过盐商的衡自己称了称。 秦人：哎！我说怎么不对呢？我要半斤啊这里只有六两！ 你个奸商欺负我是外地人呢！ 盐商：不多不少！我们这就是这么卖的，不买你就走呗！ 排队的众人：就是！这是我见过的最实诚的老板，怎么可 能缺斤少两！ 秦人摸了摸鼻子，嘀咕：难道是我记错了？
3、秦统一的意义
结束了春秋战国以来长期争战混 乱的局面，建立起我国历史上第 一个统一的多民族的封建国家。
秦国
从此，统一的多民族国家的发展 成为我国历史发展的主流
二、确立中央集权制度（政治上）
度皇 卿三
郡
帝 制公
制
九
县 制
1、皇帝制度
我统一天下 德高三皇 功过五帝
子孙是二世，三世…… 直至万世
自称为朕 命令称为诏
印称为玺
皇权至高无上
2、三公九卿制（中央官制）
大权独揽 皇帝 任免官员
御史 丞
太
大夫 相
尉
监察 行政 军事
郎 卫 太 宗 廷 治 少 典 奉 中将
中尉 仆 正 尉 粟 府 客 常尉作
令宫
门
宫 廷
皇 室
司 法
内 史
【最新版】人教版七年级上册历史第9课 秦统一中国知识点总结
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9 课秦统一中国课时任务知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家建立的历史意义。
必背重点1.秦灭六国条件(1)各国之间的战争影响了社会稳定,广大民众企盼结束战乱,过上安定的生活;(2)秦国经过商鞅变法,在经济和军事上超过东方六国,具备了统一的实力;(3)秦王嬴政积极筹划统一大计时间公元前230年—公元前221年战略统一采取各个击破的战略方针,在军事上对六国发动猛烈攻势。
不能写成“秦国”, 秦国是诸侯国公元前221年,秦完成统一大业,建立秦朝,以咸阳为都城统一意义结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果。
统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家2.建立中央集权制度(以皇帝为中心)中央集权制度皇帝制度国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威,中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令三公九卿制皇帝之下,设丞相、太尉、御史大夫(称为“三公”),分别掌管行政、军事和监察;三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿”郡县制在地方上,全面废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式影响使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响3.巩固统一的措施目的适应全国统一的需要文化措施命李斯等人制定小篆作为通用文字颁行全国影响使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展经济措施以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通;以秦制为基础,统一度量衡(长度、容量、重量单位)影响改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流;便利了经济的发展交通措施统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;开凿灵渠,沟通了湘江和漓江影响形成了以咸阳为中心的全国交通网;促进了水路交通的发展军事措施设郡派兵统一岭南及东南沿海地区,设置桂林、南海、象等郡军事派蒙恬北击匈奴,夺回被匈奴占领的地区筑长城在原有北方诸侯国长城的基础上,修筑了西起临洮、东到辽东的“万里长城”影响对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的范围大为拓展疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一名词解释1.君主专制：是与民主相对立的概念，是一种决策方式。
部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】(38页)
长城
面积：超过340万
平方公里
人口：2500万
陇 西
东 （前213年）
海
面对空前广袤的国 土该如何统治？
南海
第二幕
小组探究：
分别从政治、经济、交通、文化 等方面分析秦朝是如何巩固统一？
二：确立君主专制中央集权制（政治）
思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？ （1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展 （2）为了加强对全国的统治和巩固统一。（根本目的）
第9课 秦统一中国
中国 历史
第一幕
打江山完成千秋伟业
春
战
秋
国
请仔细观察上面的《春秋形势图》和《战国形势图》，说说从春秋到战国，发 生了哪些变化？从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？
变化：诸侯国的数目减少；晋国被韩赵魏取代；少数民族的数量也减少； 特点：此时的中国战乱不断；民族融合的步伐加快，统一的趋势在加强．
一：秦灭六国（军事上统一） （一）秦能够统一六国的原因
材料一：战国时期，七国争霸中原，混战不休，人民生 活在水深火热之中。
材料二：在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现 出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国 最终奠定了统一天下的基础和实力
材料三： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是 楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
前218—前214年 开灵渠征岭南，设三郡
1.灵渠：统一岭南及 东南沿海地区
辽东
（五）军事：凿灵渠、修长城
前215年 2.蒙恬北击匈奴，筑长城
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
巩固统一的措施
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共19张PPT)
学习思考：
1．统一是谁来完成的？ 2．统一六国开始和结束的时 间？ 3．怎样统一的？ 4.为什么秦能统一中国？
诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合 。，！，
5．统一有什么历史意义？
一.秦灭六国 燕
公元前221年
赵 齐
咸阳
秦 韩魏
楚
策略：先近后远
统
一
是
历
史
的
必
嬴政(秦王)
——《中国历史·先秦卷》 春秋战国时出现了什么样的局面？说明了什么？
各地区经济文化联系加强。
面对这种情
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。况她，去秦齐统国一旅游的时
候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发后现，：秦竟始然皇是超短裙！
付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。采最取后了她什不么愿意要这条
裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她措突施然？发现自己变成
‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。为什么会出现这种
辽东
北修长城拒匈奴
临洮
北至长城一带
是 当
西至陇西
东至东海
时 世
界
上
南达南海
的
大
国
之
一
秦统一的意义
1.结束分裂，符合人民愿望。 2.促进了生产力的发展和社会的进步。 3.建立了我国历史上第一个统一的多民族封
建国家。
合作探究
畅所欲言： 在你原先的印象中，秦 始皇是一个怎样的人？ 通过本课的学习，你在 影视剧中了解的秦始皇 与历史上的秦始皇有没 有差别？如果有，有什 么差别？
计算物品长短的器具 尺
测量物品容积的器具 斗、升
测量物品轻重的器具 斤
部编版历史七年级上册-第9课 秦统一中国-课件
最高统治者
皇帝
君主专制
中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权
地方政府
郡守
县令
新课讲解
大权独揽
中央官制 御史 大夫
监察
皇帝
任免官员
丞
太
相
尉
行政
军事
郎卫 中尉 令宫
宫廷 门 警卫 卫
戍
太宗 仆正
宫皇 廷室 车事 马务
廷 治 少 典 奉 中将
尉 粟 府 客 常 尉作
司 法
内 工商 民 史 税务 族
祭 祀
的权力
是天下共主
统治地方的 方式
分封制
皇帝
纵览全国的一切军 政大权 建立郡县制
新课讲解 三：巩固统一的措施 故事
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的 时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是 超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后 她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结 果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个 都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？
新课讲解 二：确立中央集权制度
课堂活动： 学生表演小品《朝会》，情景再现，感
受秦朝确立中央集权制度的过程。
新课讲解 问题思考： 秦朝中央集权制度创建的原因有哪些?
一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应 新的社会发展；
二是为了加强对全国的统治和巩固统一。
新课讲解 秦始皇创立的大一统的中央集权制度
尺寸不统一 货币不统一 文字不统一
新课讲解
尺寸、货币和文字的不统一，有哪些危害？
战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。 秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必 然会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便。
第9课 秦统一中国 课件-人教部编版历史七年级上册
相同点
分 目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
封 制
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
不同点
分封制
郡县制
郡
世袭产生
县
制
贵族
皇帝任免 官僚
地方分权
中央集权
文韬武略 巩固统一
创业难，守业更难。人们常说 “十里不同音，百里不同俗”， 伴随着秦皇开疆拓土（秦朝统 一六国时,国土面积为214万平 方公里,后北收河套、南征百 越,至公元前210年达到340万平 方公里。），地区差异、经济 发展、思想文化交流等诸多问 题，不断地浮现出来。
创立大 一统的 中央集 权制度
统 统一度量衡 一 车同轨 文 修驰道 字 凿灵渠
（政治） （文化） （经济）
秦朝疆域
东至东海
南开灵渠 西到陇西
北击匈奴 修筑长城
北至长城 南达南海
（军事）
课堂检测
选择题
1.秦王嬴政灭掉六国建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封
建国家是
B
A．夏朝 B．秦朝 C．商朝 D．汉朝
关中平原是一个大盆地，东临 黄河，四面有高山环峙。东面只有 一个函谷关可通。
——马平安《大秦帝国启示录》
根据图片及材料，归纳秦朝统一的 地理条件。
（2）秦国经济实力雄厚，地理位置险固，进退自如。
人和
商鞅
变法
内容
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
政治
3.改革户籍制度
4.严明法度，禁止私斗
1.废除井田制，允许土地自由买卖
经济 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛可免徭役
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军工者授予爵位、土地
部编本人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件
核心：郡守县令等 由皇帝直接任免
意义：中央垂直管理地方……
乡
三 老
由贵族政治到官僚政治
亭长 亭 里正 里
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方 行政制度
分封制 郡县制
不同点:
官员产生 方式 划分标准 影 响
世袭产生 以血缘关系为基础 易形成分裂割据
皇帝任免 按地域划分 有利于维护国家的统一
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第9 课
秦统一中国
夷平六国，统一称霸 高高在上，诸君看吧 国计掌中，功高孤家 朕之江山，美好如画 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的疆域四至
学习目标
• 1识记秦王嬴政统一六国的史实， 了解其重要意义 • 2、掌握秦始皇建立中央集权制度 的具体措施，知道秦始皇巩固统一 的具体内容。 • 3、认识秦的统一符合历史发展潮 流
一、秦灭六国（夷平六国，统一称霸）
……想当年，赵武灵王胡服骑射，成 为秦国最强的对手，长平之战，生死 抉择，秦巧使离间计，赵军四十多万 成白骨…… 朕13岁登基，22岁亲政，奋六世 之余烈，十年征战，亡六国之诸侯， 谁人战绩高过孤家？ 众爱卿讲讲朕成就霸业的原因有哪 些呀？
小组讨论 代表发言
嬴政(秦王)
文化方面：书同文
小篆 隶书
秦《绎 山刻石》
秦统一后废除各国的文字，将李斯整理的笔划比较简单的小 篆，作为全国规范的文字使用。以后民间流行笔划更为简单 的隶书。使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地
域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通方面：车同轨
统一车辆和道路的宽窄
影响：加强了对全国的军 事控制和发展了交通事业。
人教版部编七年级上册第三单元第九课秦统一中国(共24张PPT)
第9课 秦统一中国
第一篇章： 统一全国 成就霸业
第二篇章： 巩固统一 传承千古
第一篇章： 统一全国 成就霸业
战国七雄形势图
燕
赵 齐
咸阳 秦韩统魏一六国
秦
楚
前221年
都咸阳
秦王嬴政
建立起中国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家。
秦朝统一的历史意义
意义：
的是航运。为中
原与两广地区的经
湘
济文化交流，提供
水
了有利条件。
离水
桂林郡 象珠江郡水系
南海郡
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
长城
陇西
秦
东 海
南海
知识清单
建中央集权
统一文字货币
统一全国
秦灭六国
建 立
秦
巩 统一 度量衡 固
嬴政前221年
车同轨
北筑长城
南开灵渠
学以致用
选择题
1、秦统一六国的年代是（
D 这一政治体制是（
）
A、皇帝制 B、郡县制
C、三省六部制
D、中央集权制
皇帝
丞
太
御史
相
尉
大夫
郡（郡守）
县（县令）
7、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不
包括（ ）D
A加强皇权 B统一文字、货币、度量衡 C车同轨 D实行分封制
8、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用
的（D ）
A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能 够顺畅沟通，有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。