2014全国大学生数学建模竞赛A题获奖论文

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2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”,可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。

我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): A我们的报名参赛队号为(8位数字组成的编号):07033001 所属学校(请填写完整的全名):吉林师范大学博达学院参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):(论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致,只是电子版中无需签名。

以上内容请仔细核对,提交后将不再允许做任何修改。

如填写错误,论文可能被取消评奖资格。

)日期: 2014 年 9 月 15 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要本文针对嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略问题,通过提取题目中的信息,利用拱点的概念、B 样条函数逼近的统计定位方法、非线性规划问题及哈密尔顿函数为理论基础进行了完整的建模工作。

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章

2014高顿杯全国大学生数学建模竞赛优秀文章近数学教育在经历了几个世纪的发展变革后,在21世纪之初呈现了国际化、大众化、技术化和理论化的四大发展趋势.首先,各国的数学教育已经不再是以前的闭门造车.与此同时,各国的数学家和教育家也在为能找到最为适合本国国情的数学教育方法而互相借鉴、互相探讨.一个共识就是数学建模有利于数学教育发展,因而对一个国家的科技发展和人才素质培养的作用和地位是十分重要的.本文重点研究了数学建模教育对于学生素质的作用.首先,我们介绍了教育的起源以及中西方思想家和教育家对其所下的定义,对数学这一学科的教育及伴随它产生的数学教育研究进行了简要的分析.由于我国数学教育研究是在近代才开始经历巨大的变革,在这些变革过程中我国的数学教育的研究范围、研究目的、研究特点和研究手段方法等都有了根本性的变化,各种学科的不断融入使数学教育成为这些学科与数学交叉的综合性的学科,使它的研究力量得到了不断的壮大和加强.其次,我们论述了数学建模教育的含义,从以下几个方面对数学建模教育进行了分析:1、对数学教育及数学建模教育的认识,2、数学建模活动教育意义的理论分析,3、数学建模活动的实证分析,4、数学建模活动的开展以及对策.第三,我们以大学生就业为主线,分析了数学建模教育对学生综合素质的影响,通过对素质、素质教育、数学素质和数学文化的理论分析,体现了数学建模教育的四大功效:培养品质、启迪心智、磨练意志、提升素质,进而阐述数学建模教育对于学生素质的影响.第四,针对高中数学教育的历史和现状,结合新课标的实施,对高中数学课程新标准全面解读和理解的基础上,建立数学-生活之间的联系,通过数学建模,体现数学的文化内涵,反映数学与其他学科领域间联系.提出了中学数学教育改革的重点应该是提升学生素质、培养动手能力、激发创新意识、提高教学质量.第二篇全国大学生数学建模竞赛论文样文:基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究创新,是一个历久弥新的话题.一部人类社会的文明史,即是一部不断创新和创造的历史.尤其是进入21世纪以后,科技创新更是成为知识经济发展的灵魂深刻地改变着人类文明的基本构成和核心理念,作为科技创新活动主体的创新型科技人才的培养亦因此而成为当今时代世界诸国人力资源开发活动中普遍关注的焦点.自1990年代中期以来,我国先后提出了“可持续发展战略”、“科教兴国战略”、“人才强国战略”以及“国家创新体系建设”等一系列事关中华民族长远发展的国家战略,对于这些战略的实现而言,创新型科技人才的培养无疑是其中一项基础性工程.目前,我国的国家综合创新能力在世界主要国家中依然处于比较落后的地位,加紧创新型科技人才的培养是改变这一状况的基础性条件之一.高等教育作为创新型国家建设重要主体,承担着人才培养、科学研究和社会服务三大基本职能.其中,人才培养是高等学校的根本职能.近十几年来,我国高等教育发展持续进行了量的扩张而进入大众化发展阶段,但与此同时,人才培养质量却日益成为一个饱受社会各界诟病的热点论题,发人深省的“钱学森之问”即是对这一问题的集中反映.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定过程的意见征询阶段亦将“如何培养创新人才”作为面向社会各界公开征询意见的二十个基本问题之一,充分体现了这一艰深命题的极度重要性和现实紧迫性.由于包括创新型科技人才在内的创新型人才的培养是一项复杂的系统工程,其中涉及诸多复杂的因素.但对于这一问题的研究无论采取何种视角,其最终回归点都将指向对培养对象的某种与创新相关的素质或能力的培育方面.由此而引发出另一个与此直接相关且更为基础性的问题:创新型科技人才应该具备什么样的素质结构其中又包括哪些具体素质要素对这一问题的研究探索不仅有利于从理论层面科学地认识和把握创新型科技人才这一特定人才群体的共同素质特征.同时,也有利于为在科技人才的培养实践中有针对性地加强那些关键素质要素的开发培育提供更为客观的和具体的逻辑依据.而从国内目前的研究现状来看,对这一问题的研究却未能得到应有的关注.为此,本论文试图通过借助人力资源管理学中素质模型这一研究工具来构建创新型科技人才的素质模型,以系统地勾勒创新型科技人才的共性素质特征,明晰创新型科技人才培养的素质开发取向,并以该素质模型所提供的素质要素体系作为参照,着重从高等教育本科阶段人才培养实践中学生创新素质建构的角度来探讨未来潜在创新型科技人才的培养问题,以求为“如何培养创新型人才”这一现实难题提供可资参考的路径.论文研究是以素质模型理论、创造力理论和创新教育理论为主要理论依托,采用理论研究与实证研究相结合、定性分析与定量分析相结合的方法,沿着三个在逻辑上相互关联的问题脉络而展开,即(1)什么是创新型科技人才(2)为什么我国高校培养的创新型科技人才严重不足(3)如何培养创新型科技人才在进行文献回顾、关键概念解说和相关理论阐释之后,围绕以上三个问题,论文分别进行了较为集中的研究.。

天然肠衣搭配问题 全国大学生数学建模竞赛 a题 优秀论文

天然肠衣搭配问题  全国大学生数学建模竞赛 a题  优秀论文

天然肠衣搭配问题摘要本文针对天然肠衣原料的搭配方案进行设计,充分考虑最优化原则,在满足搭配方案具体要求同时兼顾效率的情况下,设计线性规划模型,并借助软件Lingo求解出最理想的捆数与搭配方案。

对于题目给出的五个具体要求,我们经过分析之后将其划分优先级,逐层递进地找出答案。

首先我们将条件(1)设为最优先条件即对于给定的一批原料,装出的成品捆数越多越好。

在此基础上,条件(2)的优先级次之。

对于条件(3)和(4),我们经过讨论后认为其意在于放宽较为苛刻的长度与每捆根数要求以符合实际生产。

因而理想情况应是所有捆的根数与长度都恰好满足规格。

当由于给定数据原因使得理想情况不能实现时,再考虑放宽剩余原料的组装长度与根数要求,条件(3)与(4)的优先级最次。

在建模过程中,我们先对各规格在不考虑(3)与(4)的情况下进行线性规划,求每种每捆可行搭配方案所能组装出的最大捆数,再将其加和得出各规格的最大捆数。

这种方法在数据量较大的情况下兼顾了精确度与效率。

对上述不能组合的剩余材料我们则放宽条件。

因条件(2)要求最短长度最长的成品数量尽可能多,再结合条件(4)中原料可以降级使用的规则,故我们采用先从规格三的剩余原料考虑,再依次降级并入次级的原料使用考虑搭配。

由于剩余材料数量较少,故可以不必考虑效率问题。

最后满足条件(5)将结果求解。

利用上述模型和Lingo软件最后求解出了最大捆数183。

并可以根据已知原料数量求出具体的搭配方案。

关键词:搭配方案线性规划 Lingo1.问题重述天然肠衣(以下简称肠衣)制作加工是我国的一个传统产业,出口量占世界首位。

肠衣经过清洗整理后被分割成长度不等的小段(原料),进入组装工序。

传统的生产方式依靠人工,边丈量原料长度边心算,将原材料按指定根数和总长度组装出成品(捆)。

为了提高生产效率,公司计划改变组装工艺,先丈量所有原料,建立一个原料表。

原料按长度分档,通常以0.5米为一档,如:3-3.4米按3米计算,3.5米-3.9米按3.5米计算,其余的依此类推。

全国大学生数学建模大赛国家一等奖论文A题

全国大学生数学建模大赛国家一等奖论文A题
海床情况进行求解。
=
− − ( − 1)′
, = 1, 2, · · ·, 210

当逐渐增大,锚链受到的竖直向下方向的合力与支持力之差先逐渐接近于0,
再等于0,直至小于0。当合力小于0时,锚链以海床接触,此时海床提供向上的支持
力,其大小与′ 相等。因此可将小于0 的值都作零处理,故锚链接触海床时,
对于问题二,首先考虑第一个子问题,将风速36/直接代入问题一的模型中,
得出此条件下的吃水深度为0.723,各钢管倾斜角度(度)依次为8.960、9.014、9.068
、9.123,钢桶倾斜角(度)为9.179,锚链链接处的切线方向与海床的夹角(度)为18.414,
游动区域半径为18.80。发现此条件下,水声通讯系统设备的工作效果较差,且锚被
计与应用对海上科学发展有重要意义。
1.2 问题的提出
已知某近浅海传输节点(如图1所示),将浮标视作底面直径2为、高为2、质量
为1000的圆柱体,锚的质量为600,钢管共4节,每节长度为1,直径为50,
每节钢管的质量为10。水声通讯系统安装在一个长为1、外径为30的密封圆
柱形钢桶内,设备和钢桶总质量为100。
Step1: 遍历求解
令吃水深度ℎ的初始值为0.1,以0.0005为单位逐步增加至2。( 浮标高度为2,
完全浸没时吃水深度ℎ则为2 ),记录对应的数据,选取水下物体竖直方向高度和
与海域水深最接近的组别,进一步进行计算,结果如下表所示(具体程序见附录):
表 1: 不同风速的相关结果表
以风速24/的情况为例,绘制游动区域图:
题意的变量临界值。以水深16、系统各部分递推关系式和钢桶与竖直方向夹角小
于5°为约束条件,将多目标优化转化为单目标优化。通过调节决策变量中锚链的型

2014年全国大学生数学建模优秀论文

2014年全国大学生数学建模优秀论文

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

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我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):C我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):20030002所属学校(请填写完整的全名):广西机电职业技术学院参赛队员(打印并签名) :1. 李宪周2. 周永强3. 周光华指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):数模组日期: 2014 年 9 月15 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用):评阅人评分备注全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):生猪养殖产的经营管理摘要国家物价局相关负责人介绍,肉禽类产品价格之所以上升势头快,原因有三:一是养殖成本剧增;二是市场需求的逐步攀升;三是肉禽类价格的周期性波动实乃正常情况。

养殖者希望能在投资不断增大的情况下获取最大经济效益,而消费者则希望能以最实惠的价格购买到优质的放心肉,于是本文的模型概念也就应运而生了。

本文主要建立生猪养殖场应该通过怎样的经营管理方式以达到最大利润化的模型。

以10000头猪来限制猪场的数量而展开的对三个问题的求解问题。

针对问题一,对每头母猪每年平均产仔量的要求必须要满足达到或超过盈亏平衡点的求解,我们通过对可查数据进行的查询和对未知数据进行的假设,最后运用盈亏平衡点的求解公式,所以要达到或超过盈亏平衡点,每头母猪每年平均产仔量约达到9头。

2014年深圳杯数学建模A题论文【终结版】

2014年深圳杯数学建模A题论文【终结版】

单独政策下人口预测的数学模型摘要本文根据2010年的全国人口普查数据对Leslie人口预测方程进行改进,对我国的人口增长建立了年龄递归模型。

并将对2014年的人口与结构的估计作为测算的初始数据,通过独生子女的比例、单独家庭数量、生育意愿计算单独政策的贡献值,并将其与人口预测值相加即可视为单独政策下的总人口。

然后依次递归,预测至2050年的人口数据。

将其与现有预测报告相比,再次证实单独政策将不会引起人口激增,另外发现了单独政策通过减少独生子女引发的回馈作用,指出了预测报告政策贡献值收敛过慢的缺点。

并针对北京市,重点考虑城镇化、综合迁移率、政府控制等因素建立模型。

对其未来各项人口数据进行了预测。

期间我们围绕递推模型,逐步深入的建立了五个模型。

模型一,只考虑生育率、死亡率对人口的影响。

对2010年的各年龄死亡率进行拟合,发现其服从指数分布,对其进行修正。

假定2010年后的生育率不变,基于2010年全国人口普查数据对Leslie预测方程进行改进。

即用其生育率计算下一年的新生人口,其余年龄用死亡率逐步递推的方法估测得2014年人口数据。

为后续模型提供测算起点,并预测无单独政策下的全国人口数据。

由Matlb软件计算得到我国人口将于2021年到达峰值1.39亿。

模型二,引入短期预测更为精准的灰色预测模型,对2014年的人口总数进行了预测,并与模型以进行了对比。

证明了模型以的可行性,并对2014年的人口数据进行修正。

模型三,在模型一的基础上考虑单独政策的影响,从05年1%人口抽样调查得到的独生子女人口结构,并通过拟合和递推将其预测到2014年。

独生子女的婚姻情况可视为显性配子自由组合的过程,由此通过孟德尔遗传定律即可确定单独家庭比例,进而计算政策受益的潜在人群。

生育意愿的统计置信水平过低,故取高中低三个水平进行计算。

将得到单独政策的贡献值与原预测结合经过递推,即可预测政策下的人口变化,其中我们特别加入了单独政策的反馈处理。

2014数学建模a题

2014数学建模a题

承诺书我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”,可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。

我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

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我们郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

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我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): A我们的报名参赛队号为(8位数字组成的编号):所属学校(请填写完整的全名):山东师范大学参赛队员(打印并签名) :1. 唐健2. 杨晓梅3. 王娜娜指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):(论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致,只是电子版中无需签名。

以上内容请仔细核对,提交后将不再允许做任何修改。

如填写错误,论文可能被取消评奖资格。

)日期: 2014 年 9 月 15 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要嫦娥三号于2013年12月2日1时30分成功发射,12月6日抵达月球轨道。

嫦娥三号在着陆准备轨道上的运行质量为2.4t,其安装在下部的主减速发动机能够产生1500N到7500N的可调节推力,其比冲(即单位质量的推进剂产生的推力)为2940m/s,可以满足调整速度的控制要求。

创意平板折叠桌-2014年数学建模国家一等奖优秀论文 (3)

创意平板折叠桌-2014年数学建模国家一等奖优秀论文 (3)

承诺书我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”,可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。

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)日期: 2014 年 9 月 15日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):创意平板折叠桌摘要目前住宅空间的紧张导致越来越多的折叠家具的出现。

某公司设计制作了一款折叠桌以满足市场需要。

以此折叠桌为背景提出了三个问题,本文运用几何知识、非线性约束优化模型等方法成功解决了这三个问题,得到了折叠桌动态过程的描述方程以及在给定条件下怎样选择最优设计加工参数,并针对任意形状的桌面边缘线等给出了我们的设计。

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)日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要在进行载人登月或月面勘测时,需要使飞行器实现月面软着陆以保证人员或设备的安全,但关键问题是着陆轨道与控制策略的设计。

本文通过物理中的力学知识以及协方差分析等方法,进行了合理的轨道设计及优化。

针对问题一,对嫦娥三号软着陆的轨道以及六个阶段进行分析,通过机械能守恒定律、开普勒三定律等力学知识,建立了动力学模型。

因为嫦娥三号绕月球运行的轨道是偏心率很小的椭圆,所以可以近似看作圆周轨道运动,然后迅速减速进入椭圆轨道,由动能改变量等于重力势能改变量及开普勒第二定律,算出着陆器在近月点与远月点的速度大小分别是1.69km/s和1.633km/s,方向沿运行轨道切线方向。

然后根据质点运动学知识求出近月点与着陆点水平距离,进而利用坐标正反算软件算出近月点的经纬度为18.63W,40.83N,进而由空间解析几何知识得出了远月点的坐标(1323.67,1216.08,627.037),并采用Matlab软件画出近月点和远月点在三维空间中的示意图。

针对问题二,嫦娥三号着陆轨道近月点和远月点的位置以及相应速度的大小与方向确定后,需要描述的是嫦娥三号软着陆过程中在不同阶段的运动状态,进而确定出嫦娥三号着陆轨道。

由于轨道的设计要以燃料消耗最优为出发点,所以可以在Matlab的平台上采用SFLA[]1优化方法,建立优化模型。

将软着陆的动力学方程做归一处理,经过将软着陆轨道离散化,从而将轨道优化问题转变为参数优化问题。

通过仿真实验,作出嫦娥三号在软着陆过程中径向速度、推力控制角以及月心距的变化曲线,即设计出了最优软着陆轨道。

针对问题三,在一般的发射任务中,软着陆轨道修正都会选取将着陆器送到满足要求的目标轨道上(例如形成满足条件的环月轨道)的方式,而并非送到目标点上,这是因为后者需要选择合适的目标点使得轨道修正的能耗不会太大,且着陆器还需要在目标点进行变轨从而使得实际轨道与标称轨道重合。

考虑到轨道参数的误差相对于轨道参数的标称值是小量,因此可以将轨道运动方程进行线性化,从而得到能够反映轨道参数偏差量的传播关系的误差方程。

因此该问题采用协方差分析的方法,将着陆器发动机的一些技术指标的误差作为待考察的随机误差源,通过考虑嫦娥三号的运动轨迹进而评估位置误差和速度误差对飞行轨道的影响。

最后,通过对变量F的敏感性分析,当F在1500N到6000N时,位移变化较小,运动轨迹影响较小,因此变量F对运动轨迹不敏感;当F在6000N到7500N时,位移变化较大,对运动轨迹影响较大,因此变量F对运动轨迹比较敏感。

通过仿真计算等验证,说明了建立的模型和计算结果都是可靠的。

关键词:动力学模型,轨道优化,混合蛙跳算法,协方差分析法一、问题重述嫦娥三号将在北京时间2013年12月14号在月球表面实施软着陆。

嫦娥三号如何实现软着陆以及能否成功成为外界关注的焦点。

目前,全球仅有美国、前苏联成功实施了13次无人月球表面软着陆。

嫦娥三号的轨道和嫦娥二号一样,它从地球到月球的路程需要4~5天,到了月球以后,还不能直接登录月球,先得让月球“捕捉”嫦娥三号,使之成为月球的卫星,然后绕行。

一开始沿着绕月球的大椭圆轨道运行,接着需要调整轨道,让它离月球越来越近,一直调整到降落轨道,再根据地面指令,在虹湾地区软着陆。

在月球上软着陆时不能用降落伞,因为月球是真空,降落伞毫无用处,探测器系统原来的初速度很大,加上月球的引力作用,下降的速度会越来越快,这时必须降低它的降落速度。

在嫦娥三号的着陆器下方有一些发动机,可以产生向上的推力,减低它的下降速度。

当它距月面100米高时,地球上的测控人员看不到现场的情况,因此要交给嫦娥三号自己去判断,从而选择相对平坦的地方降落。

嫦娥三号从100米高的地方慢慢下降,落到距离月面4米高的地方关闭发动机,自由落体到月球表面,实现软着陆。

其着陆轨道的基本要求是:着陆准备轨道为近月点15km,远月点100km的椭圆形轨道,着陆轨道为近月点至着陆点,其软着陆过程分为6个阶段(主减速段、快速调整段、粗避障段、精避障段、缓速下降段、自由落体段),尽量减少软着陆过程中的燃料消耗。

本文尝试解决以下问题:问题一:确定着陆轨道近月点和远月点的位置,以及嫦娥三号相应速度的大小与方向。

问题二:确定嫦娥三号着陆轨道和在6个阶段的最优控制策略。

问题三:对于设计的着陆轨道和控制策略做出相应的误差分析和敏感性分析。

二、问题分析对嫦娥三号软着陆轨道的设计与控制为一个最优控制问题,要求保证准确地在月球预定区域内实现软着陆,根据软着陆过程中给定的6个阶段在关键点所处的状态设计嫦娥三号软着陆过程的运行轨道,并尽量减少燃料消耗。

(一) 问题一要使嫦娥三号准确地在月球预定区域内实现软着陆,首先需要解决的是近月点位置的选择,根据附件2中嫦娥三号软着陆过程示意图及着陆过程中的主减速阶段和快速减速阶段计算出了着陆器着陆过程的水平位移,进而确定了近月点的位置,由空间解析几何知识得出远月点的位置,并采用Matlab软件画出示意图。

考虑到嫦娥三号绕月球运行的轨道是偏心率很小的椭圆,所以可以近似看作圆周轨道运动,然后迅速减速进入椭圆轨道,又由机械能守恒定律及开普勒第二定律建立动力学模型算出在近月点与远月点的速度和方向。

(二) 问题二嫦娥三号着陆轨道近月点和远月点的位置以及相应速度的大小与方向确定后,需要描述是嫦娥三号软着陆过程中在不同阶段的运动状态,进而确定出嫦娥三号着陆轨道。

由于在整个着陆过程中力的方向和大小在不断的变化,如何确定每个阶段的运行时间和位移以及相应阶段在关键点力的方向和大小,使每个阶段燃料消耗最少是这个问题的关键。

我们将软着陆的动力学方程做归一处理,经过将软着陆轨道离散化,从而将轨道优化问题转变为参数优化问题,最后设计了蛙跳法作为优化方法。

(三) 问题三本问题需要解决的是对于问题一、问题二轨道的设计进行误差分析和敏感性分析。

由于前两个问题中的模型比较理想化,未考虑着陆器的质量随时间的变化,与实际情况中嫦娥三号的速度与位移存在较大的误差,为了减小误差,使它与实际轨道较为相符,采用协方差的方法,通过考虑嫦娥三号的运动轨迹继而评估位置误差和速度误差对飞行轨道的影响。

推力为定值时,在不同数值的推力作用下,水平位移受其影响在不断变化,因此判断F对水平位移的敏感性。

三、模型假设1.月球的偏心率为0;2.由环月圆轨道进入椭圆轨道推力做的功较小,忽略不计;3.忽略月球自转和倾斜角;4.无穷远处万有引力势能为零;5.月球半径取月球平均半径1737.013km;6.地球对嫦娥三号的引力忽略不计;7.月球表面无大气层;四、符号说明五、模型建立与求解(一)问题一1问题分析嫦娥三号在进入椭圆轨道前在距月面100的环月轨道做匀速圆周运动,然后迅速减速进入近月点高度约15公里,远月点高度约为100公里的椭圆轨道,由于绕月球运行的轨道是偏心率很小的椭圆,可以近似看作圆周轨道运动,由能量守恒定律及开普勒第二定律,算出着陆器在近月点与远月点的速度,其方向沿运行轨道切线方向。

对嫦娥三号软着陆过程进行分析,将嫦娥三号在软着陆过程中受到的推力分解为竖直方向与水平方向,大小视为恒定的平均值,通过质点运动学的公式算出主减速阶段的时间,代入到水平方向的运动方程中算出水平位移并利用坐标正反算软件算出近月点的经纬度,进而由空间解析几何知识得出了远月点的位置,并采用Matlab 软件画出近月点和远月点在三维空间中的示意图。

2动力学模型的建立与求解模型一在环圆轨道进入椭圆轨道时,运用能量守恒定律及开普勒第二定律可知:飞船在向心力的作用下沿轨道运行时,其掠面速度是恒定的,可列出两个方程:R g m v m E v p ⋅⋅-⋅⋅=+⋅⋅月近远2221m 21 (1) 近远v r ⋅=⋅R v (2)若取无穷远处为万有引力势能的零点,则嫦娥三号在椭圆轨道上运行的势能为:rGMm dr r GMm E P -==⎰∞r 2 (3) 又因月月g m R GM ⋅=2m (4) 故有rR g E P 2m 月月⋅⋅-= (5) 由此解得s km v /692.1=近,s km v /633.1=远,其方向分别与运行轨道相切。

在嫦娥三号卫星软着陆过程中,可以将主减速阶段看作类平抛运动,水平方向初速度为近月点速度,即s km v /692.1=近,竖直方向速度为=0竖v 0s m k ,完成主减速阶段后进入快速调整阶段,此时的速度57/m s 可近似看作为竖直方向的速度,故竖直方向的速度为s m v /571=竖,主减速阶段竖直方向距离变化量m h 120001=∆,对竖直方向进行分析,因为飞船的推力大小和方向随时间在不断变化,竖直方向的分力大小也在改变,为了方便计算,将嫦娥三号在软着陆过程中受到的推力分解为竖直方向与水平方向,大小视为恒定的平均值,于是竖直方向的力大小恒定。

由机械能守恒定律和牛顿第二定律,列出下式:)(212021111竖竖竖月v v m h F h mg -=∆⋅-∆ (6) 11-ma F mg =竖月 (7)月g h t 112∆= (8) 由式(6)、(7)、(8)得出s t s m a N F 421,/135.0,1.35951211===竖。

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