(完整word版)一年级下册数学教研组工作计划
2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：一、工作理念与目标：遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。
我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。
同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。
二、主要工作与策略：1、确保常规教学的扎实进行：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。
(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。
通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
三、规范数学教学常规管理：1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。
2、作业布置与批改：(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。
(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。
(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。
(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。
3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。
4、加强教学质量监控。
通过每课每单元的评价，减少错误积累。
在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二篇）
2024年一年级数学下册教研计划范文一、指导思想新学期，我们将秉持“以人为本”的教育原则，以全面推动素质教育为宗旨，以新课程改革和提升教育质量为关键任务。
在学校的统筹规划下，我们将围绕以下要点开展工作，以期实现教师和学生的共同进步。
二、工作核心1、严格遵守并积极执行学校的规章制度，通过教研组的理论学习、教学准备、听课评课、作业批改等活动，确保教研工作的实效性，有效提升教学质量。
2、依据一年级学生的身心发展特点，制定适宜的教学方案。
强化日常教学管理，提升课堂教学质量。
注重学习习惯的培养，将良好学习习惯的养成贯穿教学始终。
巩固基础知识，激发学生的创新思维。
3、严格遵循学校教学工作标准，加大精品课程的开发力度，深入解析教材，拓宽数学的教育边界，切实增强学生的数学学习能力。
4、充分利用教研组的平台，开展集体备课活动，分享心得，互帮互学。
5、对照一年级数学的教学目标，全力以赴，持续优化教学、教研和培优辅差计划。
6、强化团队建设，力争成为优秀的教学团队。
三、教研策略1、深入学习课程标准，研究新课标和新教材。
全体教师应深入理解新课标，以新的教育理念指导教学，积极探索新课程背景下的教学规律。
立足课堂教学实践，用好新教材，将课程改革的精神切实融入到日常教学中。
2、强化教材研讨和集体备课的研讨，坚持以备课研究为重心，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学，提高教学质量将是本学期的工作重点。
每次教学后，需深入反思教学过程，撰写教学感悟，以促进自我提升。
4、开展多元化的教研活动，除每周的教研组活动外，还将组织多种形式的活动，以教研活动驱动教师的专业发展。
5、利用集中学习、自我学习、网络学习等方式，使教师及时掌握最新的教育改革信息，拓宽知识视野，更新教育理念，提高教师的理论素养和教学研究能力。
6、密切关注及格率和优生率，准确把握后进生的学习难点，制定个性化的补差计划。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二）一、指导思想：本学期，我组遵循“敬业、乐业、精业”的工作精神，深入贯彻上级文件精神和学校教育理念，以教导处工作计划为引领，以提升教学质量为核心，全力推进教育教学的研习与实践。
2024年小学一年级数学下册教研组工作计划
2024年小学一年级数学下册教研组工作计划一、工作目标1. 了解学生学习情况，分析问题，制定科学合理的教学目标和计划。
2. 完善教学资源和辅助教材，提高教学质量。
3. 做好教学评估工作，及时调整教学策略，提高学生学习效果。
4. 探索创新教学方法，促进学生全面发展，提高他们的学习兴趣和能力。
二、工作内容1. 教学目标和计划的制定1.1 了解新教材内容，明确学习目标。
1.2 分析学生学习情况，制定适合学生的细化的教学目标和计划。
1.3 制定教学进度表，合理安排每个知识点的教学时间。
2. 教学资源和辅助教材的完善2.1 搜集和整理相关教学资源和辅助教材。
2.2 对教材中的题目进行筛选和分类。
2.3 制作或改编符合学生学习特点的教学素材和教具。
3. 教学评估和反馈3.1 设计适合一年级学生的评估方式。
3.2 定期进行课堂小测和月考。
3.3 及时反馈学生的学习情况，并提出具体的改进意见。
3.4 分析和统计学生的评估成绩，评估教学效果。
4. 探索创新教学方法4.1 研究国内外小学数学教学的最新理论和方法。
4.2 创新教学策略，如游戏化教学、合作学习等。
4.3 组织教研活动，分享和交流创新教学经验。
4.4 整理并总结教学实践中获得的有效方法。
三、工作计划1. 第一学期（前五个月）1.1 进行新教材的研究和理解，制定学习目标和计划。
1.2 整理和准备教材和教具，为教学做好准备。
1.3 探索多样化的教学方法，如游戏化教学和合作学习等。
1.4 开展多种评估方式，包括课堂小测、月考等。
2. 第二学期（后五个月）2.1 定期召开教研活动，分享和交流教学经验和效果。
2.2 评估教学效果，分析学生学习情况，及时调整教学策略。
2.3 优化教学资源和辅助教材，提高学生学习质量。
2.4 继续探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和能力。
四、工作措施1. 确定教研组成员职责，明确各项工作内容和进度。
2. 确定每学期的教研活动时间和形式。
2024年一年级数学教研组工作计划标准范本（五篇）
一年级数学教研组工作计划标准范本一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率____%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级____%以上，三、四年级____%以上，五、六年级____%以上，全校优生率高于____%。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
2024年小学一年级数学教研组的工作计划模版（3篇）
2024年小学一年级数学教研组的工作计划模版为指导数学教研组新学期工作，确立明确方向与目标，本学期数学备课组将以国家新课程标准及先进教学理念为引领，以提升课堂教学质量为核心，紧紧围绕课题研究，推动数学教研工作深入开展。
以下为本学期数学备课组工作计划与安排：一、工作指导思想本学期，数学备课组将致力于营造浓厚的教研氛围，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为核心任务，以课堂教学创新为动力，推动素质教育和课程改革的深入实施。
通过团结协作，与教务处紧密配合，提升数学教研效率，构建和谐、进取的数学教学团队。
二、教研目标本组将围绕课程改革，更新教学观念，树立正确的教研观，强化教学管理和质量意识，旨在全面提升数学教学质量，实现教学理念与实践的有机结合。
三、集体备课的具体要求和原则1. 集体备课遵循“典型引路-评析-反思-研讨教法-形成共案-完成个案”六个环节，充分利用网络资源，汲取优秀教学案例，鼓励教师创新与改革，提升教学效率。
2. 数学备课组需及时制定教研工作计划，结合实际情况，确立年级教研课题，并制定操作性强的教研计划。
3. 保障每周一次的教研活动质量，围绕教研课题，通过集体备课、说课、评课等方式，解决教学实际问题，确保教研活动有序、有效。
4. 集体备课应遵循“创新原则”与“实用原则”，通过案例研讨、同课异构等形式，提高教学研讨的质量和效果。
四、集体备课措施1. 备课组长需认真负责，团结组员，积极进取，勇于开拓。
2. 规范集体备课流程，形成研讨氛围，提高备课质量。
3. 加强教学传、带、帮，促进教师间相互学习，共同提高。
4. 定期开展听课、公开课及评课活动，以提升教学水平。
5. 注重业务学习，提高组员素质，形成良好的学习研究风气。
6. 加强教学检查，听取学生和班主任意见，及时调整教学策略。
五、现状分析本教研组教师具有强烈的事业心和责任感，教研氛围浓厚。
当前面临的主要问题包括学生学习习惯尚待培养，以及学生个体差异较大，需进一步探索有效的教学策略。
小学一年级数学下册教研组工作计划(通用6篇)
小学一年级数学下册教研组工作计划小学一年级数学下册教研组工作计划篇1一、指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1、集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则——实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2024年一年级数学第二学期教研组工作计划（二篇）
2024年一年级数学第二学期教研组工作计划指导思想：本学期我组深入学习基础教育精神，树立以学生发展为本的的教育观念，扎实推进基础教育课程改革，提高学生的综合素质，将继续加强理论学习，利用教研活动时间组织教师继续深入学习教学大纲及相关教学理论，树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。
积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法，全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水平。
本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。
根据我校教导处、教科研制定的工作计划，根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内教师实际情况，以全面提高教学质量为目标，以研究课题为主，积极开展形式多样的教研活动，充分发挥本组教师的积极性和创造性，提高本年级的教育教学水平。
工作目标：1、加强理论学习的力度。
为提高教师素质，坚持业务理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。
全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。
本学期每人每周写一篇教育教学反思。
2、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。
3、本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。
4、优化过程管理，提高教育教学质量，认真开展教研活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。
搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，优化备课手段，备好课，上好课。
不断提高教学质量。
5、优化教学过程，全面实施素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。
发挥学生的主体作用。
注意让学生在实践中学习。
2024年一年级数学教研组工作计划范文（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，我组教师将坚守学校的教育理念，秉持团结合作的精神，互帮互学，以新课程理念为教学导向，以课堂改革为核心，利用竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课等平台，以及学校教学开放活动，深入学习新课程理念，扎实有效地推进本学期的教学和研究工作，旨在激发工作热情，提升工作满意度，享受教育带来的乐趣。
二、工作重点1、精心策划并实施____月份的组内教师在学校数学大组的“校本培训”活动。
2、开展研究课活动，探索实施“走班制”，力求创新与高效并重。
3、全力以赴准备学校组织的青蓝工程的汇报课和结业课。
三、具体安排：（一）常规工作：1、坚持每周一次的集体备课，确保下周教学课件的制作与准备。
2、每周一下午进行固定的教学研讨活动。
3、每周五下午，及时上传下一周的教案至指定平台。
（二）阶段任务：____月：1、开展学期初的复习检测，结合实际制定本学期的教学与教研计划。
2、积极参与，协助学校完成业校招生工作。
3、年轻教师投入校内选拔课的准备工作。
4、确定组内研究课的主题及研讨模式。
____月：1、高效组织并完成学校数学大组的校本培训活动。
2、全力准备青蓝工程徒弟的汇报课。
____月：1、举办年级组“一年级数学竞赛”活动。
2、进行组内研究课及“走班制”实践，开展互听互评，深入研讨。
3、筹备青蓝工程的“出师课”。
4、制定期末分项测试的详细计划。
____月：1、举行年级组“优秀作业展评”活动。
2、组织学生参与“数学小报”制作，进行展示及评选。
3、进行期末口算达标测试。
4、编制期末复习计划，提供复习指导。
5、进行期末测试，全面评估学生学习成果。
2024年一年级数学教研组工作计划范文（二）一、指导原则本学期数学教学小组将遵循新的课程标准和教学理念，坚持以课堂教学为核心，以课题研究为引领，鼓励成员深入学习教育理论，深入进行课题研究活动，积极推动素质教育，营造有益的教研环境。
我们将以“规范教学流程、细化教学行为、提升教学质量”为重心，以不断创新的课堂教学为动力，以稳定提升教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本研究，建立一个团结、和谐、共同进步的数学教学氛围，协同教务处，细化措施，扎实工作，提升数学教研的效率。
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一年级下册数学教研组工作计划
2015-2016下期
新的学期，新的起点、新的目标、新的举措、新的成效。
本学期我们一年级数学组这个团队一共9人，有信心做好本学期的教学教研工作。
具体措施如下：
一、指导思想
以学校教学工作计划为指导，依托新课程的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索践行在新课程改革背景下的小学数学教研工作模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作重点与措施
1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。
鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的业务水平。
组织教师积极参加每周二上午的教研活动，鼓励教师踊跃发言并做好笔记。
2、加强数学小课题研究意识，把“小学数学课堂学法指导的研究”作为本期的研究重点，并把研究的过程、研究的思想及时运用到解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。
本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类学习评比活动。
4、组织全组教师参加学校的赛课、听课活动，共同研究，共同成长，做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和能力。
5、加强常规管理
（1）备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查。
（2）听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。
特别是听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（3）作业与辅导结合一年级学生特点，课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。
加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。
（4）质量检测评估作好单元检测，认真分析检测。
期中和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析问题有针对性的解决。
6、加强集体备课
利用周二上午，按照制定的计划进行集体备课，把单元备课、重点课例研究、每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集，有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机听课、评课、研究等活动相结合。
7、加强良好的学习习惯的培养
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，着重培养学生以下几个方面：
（1）听的习惯。
我们首先要对学生进行“听课”教育，使其
充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
（2）讲的习惯。
在数学课上应注意学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表
达，从而培养他们学习数学的兴趣。
（3）思的习惯。
课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问问底。
（4）看的习惯。
一年级重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。
（5）合作学习习惯。
在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。
逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会
评判他人的观点，学会接受他人的意见。
8、加强课堂教学质量的评价研究，提高数学质量
（1）从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生的思维水平，多照顾中等以及思维偏慢的孩子。
（3）布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
总之，本学期我们要实实在在把课备好、把课上好、把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规，一手抓课程改
革的不断深化，从而提高教学质量，让学生开心，家长放心。
每周教研工作安排如下：。