冬奥会吉祥物教育案例
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级上册第一单元《可爱的吉祥物》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点及其象征意义，掌握吉祥物设计的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的基本知识，提高学生对冰雪运动的热爱。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，学会运用美术语言表达个人情感。
3. 引导学生通过动手实践，创作出具有个性和创意的吉祥物作品。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的创意设计，以及吉祥物寓意的表达。
教学重点：学习冰墩墩的设计方法，掌握吉祥物的创作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：冬奥会吉祥物冰墩墩图片、设计草图、美术教材、多媒体设备等。
学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、水彩等）、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬奥会吉祥物冰墩墩的图片，引导学生关注冰雪运动，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍冰墩墩的设计理念、形象特点及象征意义，分析其美术元素，让学生了解吉祥物设计的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生观察冰墩墩图片，分析其特点，进行草图设计。
（2）学生根据草图，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的吉祥物作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路和寓意，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念（2）冰墩墩形象特点（3）吉祥物设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求形象生动、寓意深刻。
2. 答案示例：学生可以设计一个名为“火焰鸟”的吉祥物，象征勇敢、热情、活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外各类体育赛事的吉祥物设计，了解其背后的文化内涵，提高自己的审美能力。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术——冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高他们的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬奥会的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
难点：帮助幼儿运用绘画材料创作出具有自己特色的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 教具：冬奥会吉祥物图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示冬奥会吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍冬奥会吉祥物的寓意，让幼儿了解它们与冬奥会的关系。
3. 示范：教师展示如何绘制冬奥会吉祥物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自主绘制冬奥会吉祥物。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相评价。
五、作业布置：1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对不足之处调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的绘画能力。
六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，观察他们在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织一次冬奥会主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿完成绘画作品，增进亲子关系。
3. 结合冬奥会相关知识，开展体育活动，让幼儿在锻炼身体的了解更多关于冬奥会的知识。
八、教学反馈：在课后向幼儿和家长收集反馈意见，了解他们对本次教学的看法和建议，以便于改进教学方法和内容。
小班认识冬奥吉祥教案
小班认识冬奥吉祥教案教案标题：小班认识冬奥吉祥教案教案目标：1. 让幼儿了解冬奥会吉祥物的概念。
2. 帮助幼儿认识和区分冬奥会吉祥物的形象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 通过活动，增强幼儿对冬奥会的兴趣和参与感。
教学准备：1. 冬奥会吉祥物的图片或卡片。
2. 一张大海报或展板。
3. 五种不同颜色的纸和五种不同颜色的彩色笔。
4. 相关绘本或故事书。
5. 玩具或手偶吉祥物。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 展示冬奥会吉祥物的图片或卡片，让幼儿观察并猜测它们是什么。
2. 引导幼儿回忆他们曾经见过的吉祥物，例如动画片、玩具等。
认识冬奥吉祥物（15分钟）：1. 展示大海报或展板，上面贴有冬奥会吉祥物的图片。
2. 介绍每个吉祥物的名字和形象特点，例如颜色、动作、表情等。
3. 与幼儿一起讨论每个吉祥物的特点，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 通过观察和描述，帮助幼儿区分不同的吉祥物。
创作吉祥物（20分钟）：1. 给每个幼儿发放五种不同颜色的纸和彩色笔。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象，创作一个属于自己的吉祥物形象。
3. 引导幼儿思考吉祥物的特点和表达方式，并帮助他们将这些想法转化为绘画或绘本形式。
4. 鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿交流。
故事时间（10分钟）：1. 选择一本与冬奥会吉祥物相关的绘本或故事书。
2. 与幼儿一起阅读故事，让他们更深入了解吉祥物的故事和背后的意义。
3. 在阅读过程中，鼓励幼儿提问、讨论和表达自己的观点。
游戏活动（15分钟）：1. 使用玩具或手偶吉祥物进行角色扮演游戏。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选一个吉祥物扮演。
3. 引导幼儿通过角色扮演，模拟冬奥会的比赛或其他有趣的场景。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，展示吉祥物的特点和个性。
总结活动（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们从这堂课中学到了什么。
2. 引导幼儿思考冬奥会吉祥物的意义和作用。
3. 鼓励幼儿表达对冬奥会的期待和祝福。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对冬奥会的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿观察生活中有关冰雪的图片或视频，了解冰雪的特点。
四、教学过程1. 导入：通过展示2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何绘画吉祥物，讲解绘画技巧，引导幼儿进行绘画练习。
3. 创作实践：让幼儿自主选择绘画材料，根据观察到的吉祥物特征，创作属于自己的吉祥物画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
五、作业布置1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 家长协助幼儿收集更多关于冰雪的图片或视频，让幼儿了解更多关于冰雪的知识。
六、教学评价1. 评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，了解幼儿对吉祥物寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿手眼协调能力和绘画技能的提升。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中对美术活动的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬奥会相关的手工制作活动，如制作冰墩墩和雪容融的手工作品。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作冬奥会主题的美术作品。
3. 开展冬奥会知识问答活动，让幼儿更深入地了解冬奥会的相关知识。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对美术活动的表现和兴趣。
2. 同伴反馈：通过同伴间的互动和评价，了解幼儿在园所中对美术活动的参与度和兴趣。
认识冬奥会吉祥物教案小班
活动名称：我心中的冬奥会吉祥物教师姓名：XX活动学校：XXXXX学校活动班级：XXXX活动背景：2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。
它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。
活动目标：1．知识目标：2022年北京冬季奥运会。
2．创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物。
3．情感目标：培养集体创作的兴趣。
活动过程：一、由欣赏有关吉祥物的资料导入活动主题1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。
二、研讨吉祥物的造型特点师：好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。
这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。
那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。
（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的。
（师展示2022北京冬奥会）师：主题确定后，就是原形的选择，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答）师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
幼儿园大班冬奥吉祥物的设计教案
幼儿园大班冬奥吉祥物的设计教案
幼儿园大班北京冬奥会教案活动目的：1、通过“我心中的奥运会吉祥物“主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识。
学习吉祥物的设计要素，逐步掌握吉祥物设计的基本方法。
2、体验在家门口“举办奥运会的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情。
3、学生扎扎实实努力实践，积极参加，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2022 年第24届冬奥会和残奥会做贡献。
活动准备:1.发动学生通过各种渠道收集有关奥运会的11各种资料。
2.准备“奥运知识知多少”竞赛的题目。
为20乙2022年北京冬奥会和冬残奥会设计吉祥物。
我讲你听。
在中国的奥运史上有许许多多感人的故事，现在就让我们来听听同学们带来的故事：（随机听几位同学讲知道的奥运健儿的感人故事）。
展示“我心中的冬奥会吉祥物”主持人2：请同学们把自己精心设计的2022年冬奥会的吉祥物举起来展示给大家看，评选出最佳作品。
（获得最佳设计作品奖的同学到台上会影）。
知识抢答。
主持人／：规则：每人准备好一张纸，我们读问题和选项，你们有5秒钟的时间写答案，时间到时所有同学就要将纸举起，答对的同学继续答题，答错的同学暂停答题，直至有少于或等于五位学生时停止答题。
最后请优胜的五位学生发表获胜感言，表达自己对奥运的感悟。
冬奥会吉祥物教育案例教学内容
冬奥会吉祥物教育案例龙文区朝阳中心小学冬奥会吉祥物教育案例指导老师：郭艺娟我心中的冬奥吉祥物一、主题背景：2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会二、主题目标1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：1、吉祥物是什么？引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
我心中的冬奥吉祥物.教学案例
《我心中的冬奥会吉祥物》教学案例柳嘉镇一小张淑珍◎教学目标：1、通过对本课的学习，了解吉祥物设计的作用、意义。
2、运用吉祥物的设计要求，为2022年北京冬奥会设计吉祥物，并能通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。
3、在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。
◎教学重点：了解吉祥物设计的作用、意义，掌握吉祥物的设计要求。
◎教学难点：引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。
◎教学过程：出示课题-我心中的冬奥会吉祥物。
一. 导入:师问: 你知道奥运会吗？试着说说你了解的奥运会以及奥林匹克精神.生说:奥林匹克精神是互相了解,友谊，团结和公平竟争的精神.师问: 什么是吉祥物？学生同座讨论后全班交流,纷纷说了知道的吉祥物.有的生说北京奥运会的福娃.师出示课件:2008年北京奥运会吉祥物的图片及设计历程，分析其设计过程和特点。
二.我为2022年北京冬奥会设计吉祥物1.课件出示2022年北京冬奥会的相关资料及图片。
让生了解2022年北京冬奥会事，增强学生的民族自豪感.2,.吉祥物有哪些特征？.吉祥物设计要把握的重点是什么？3.出示课件.让学生看看以往冬奥会吉祥物创作特点.让学生小组交流冬奥会吉祥物创作特点.老师巡视.抽学生在全班交流.有生说:吉祥物用了拟人.有生说:吉祥物色彩鲜艳.有生说:吉祥物线条流畅.还有生说:吉祥物多数是保护动物.....老师出示课件小结吉祥物的特点:吉祥物的种类：可以是人物、动物、植物、物品、联想等吉祥物的形象:活泼、可爱、充满灵气、卡通化、拟人化的形象。
吉祥物的颜色:色彩艳丽.4.快乐猜猜猜.吉祥物体现了什么精神？吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？1998长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？学生多数能说对.5. 老师出示课件吉祥物设计要素结合本国历史和文化,表现激励性，还可以有更多的寓意，比如对环境的保对传统文化的保护、对濒危动物的保护等等。
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龙文区朝阳中心小学
冬
奥
会
吉
祥
物
教
育
案
例
指导老师：郭艺娟
我心中的冬奥吉祥物
一、主题背景：
2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在和联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，、同为主办城市，也是中国继、后，中国第三次举办的赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会
二、主题目标
1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：
1、吉祥物是什么引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含是期盼成功的愿望，可以是平面或是立体形态呈现。
2、谈谈历届冬奥会概况。
让学生体会奥运精神。
师：同学们，你们知道冬奥会是怎么开始的吗
正式的始于1924年。
当时，在法国的夏蒙尼市承办了当时被称为“冬季运动周”的运动会，两年后正式将其更名为第1届。
师：几年一次冬奥会呢
最初规定每4年举行一次，与在同年和同一国家举行。
从1928年的第2届开始，与的举办地点改在不同的国家举行。
1994年起，与夏奥会以2年为相隔交叉举行。
为将与夏奥会时间错开，故只有1992年冬奥会与1994年冬奥会相隔2年。
师：上次冬奥会在哪里举行
韩国平昌
师：上次冬奥会的吉祥物叫什么名字吉祥物：
Soohorang是2018年平昌冬季奥运会吉祥物白老虎，象征着祈盼2018年平昌冬季奥运会暨冬季残奥会成功举办的民众意愿，是各界专家贡献的结晶。
3、课件呈现历届冬奥会吉祥物作为参考。
冬奥会吉祥物要体现奥运精神，体育精神。
所以我们可以根据奥运精神跟2022年是虎年来设计自己心目中的吉祥物。
4、国庆回家每位同学设计自己心目中的冬奥吉祥物。
5、国庆回来大家一起欣赏并评论最好最有寓意的作品。
四、教学反思：
在这次的教学中，让同学们再一次对冬奥会的认识，并了解什么是吉祥物，同学们对这次的活动表示特别喜欢与愉快。
学习到好多知识，并有了心目中自己对冬奥会吉祥物的定义。
并从这次的活动中提高了同学们的创造能力与审美观察能力。