2017_2018学年九年级化学下册第十二单元化学与生活课题二化学元素与人体健康同步测试(新版)新人教版

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人教版初中化学九年级下册第十二单元课题2化学元素与人体健康优秀教学案例

人教版初中化学九年级下册第十二单元课题2化学元素与人体健康优秀教学案例
2.学会通过化学实验方法测定食物中某种元素的含量,提高学生的实验操作能力和实验分析能力。
3.能够运用所学知识,对日常饮食进行合理搭配,提出科学的饮食建议,培养学生的实际应用能力。
(二)过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法,引导学生关注化学元素与人体健康的关系,培养学生主动探究问题的能力。
2.通过小组合作、讨论交流等方式,培养学生团队合作精神和沟通能力,提高他们的实践操作能力。
本案例以实际生活中的饮食为例,让学生了解各种食物中所含元素的种类和作用,进而引导学生关注自己的饮食习惯,树立科学的饮食观念。在教学过程中,我将采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究问题,通过小组合作、讨论交流等方式,培养学生团队合作精神和沟通能力。同时,注重实践操作,让学生在实际操作中感受化学元素与人体健康的关系,提高他们的动手能力。
在教学评价方面,以过程性评价为主,关注学生在学习过程中的表现,激发他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。通过本案例的教学,使学生了解化学元素与人体健康的重要性,养成良好的生活习惯,为他们的健康成长奠定基础。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.掌握人体所需元素的种类、作用及摄入途径,了解常见食物中所含元素的分布情况。
3.讲解食物中元素的分布情况,引导学生了解常见食物中所含元素的种类和含量。
(三)学生小组讨论
1.布置讨论任务:“请你们小组讨论一下,如何通过饮食来摄取足够的化学元素?”
2.学生分组讨论,交流自己的观点,总结出科学的饮食建议。
3.各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价、补充,形成共同的科学饮食观念。
(四)总结归纳
4.过程性评价的运用:在教学过程中,我注重过程性评价,关注学生在学习过程中的表现,激发他们的学习兴趣。通过评价学生的参与程度、合作表现、实验操作等,培养了他们的自主学习能力。

【人教版】九年级化学下册:第12单元 课题2 化学元素与人体健康(共20张PPT)

【人教版】九年级化学下册:第12单元  课题2  化学元素与人体健康(共20张PPT)


11 种
健 物康极,必有反的,还凡是事构都成 应人 有体 一以 式组 个无 存织 “机 在的 度盐 的重 ”形要 ,钙材 元(、料 素共磷。 的占、摄人钾入体、不质硫足量、或的钠过3.9、量5氯均%)、不镁利于人体 健康
微量元素(含量<0.01%): 40多种 ( 共占人体质量0.05%)
必需元素 (20多种)

2019/10/28
知识结构:
以水、糖类、油脂、蛋白质、维生素形式存
我 思 故 我 获 : 在的: O、C、H、N(人体中含量前四位的
元素,共占人体质量的96%)
世元界素种上(1人 9无)0已90机体.多知9盐由5%对5。0元人多人素体种体(健元中50康素所多的组含 种影成) 响,很其大中,含它量们较常能多量够的元调有素节11(人种含体,量的它>新们0.陈占01代人%谢体),质:促量进的身体
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m%
65
20
二、常量元素、微量元素
18
18
在人体中含量超过0.01%的元素,
16
称为常量元素;含量在0.01%以下的
14
元素,称为微量元素。
12
10
10
微量元素:
8
Fe、Co、Cu、Zn、Cr、
6
Mn、Mo、F、I、Se等
4
3.0
2
2.0
0.25
0.15
0.05
1.0 0.35
0.15
0.05
0 O C H N Ca P K S Na Cl Mg
2019/10/28
常量元素
人体中一些化学元素含量
96%
3.95%
元素
氧O 碳C 氢H 氮N 钙Ca

[精品]九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体

[精品]九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体

[精品]九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

后之视今,亦犹今之视昔。

悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。

后之览者,亦将有感于斯文。

【精品】九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体降同步测试含18年真题新版新人教版01 知识管理 1.人体中的化学元素常量元素:组成人体的元素共50多种,在人体内含量超过0.01%的元素,称为常量元素。

常量元素有11种,它们是__氧、碳、氢、氮__、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁。

微量元素:含量在0.01%以下的元素,称为微量元素。

如__铁__、__氟__、__锌__、__碘__、__硒__等。

2.化学元素对人体健康的影响元素名称钙钠和钾铁锌硒碘氟对人体的作用主要存在于骨骼和牙齿中,是人体必需元素;参与神经传递和肌肉收缩过程对维持人体内的__水分__和维持体液恒定的__pH__起重要的作用是血红蛋白的成分,能帮助__氧气__的运输影响人体的发育有防癌、抗癌作用是甲状腺激素的重要成分能防治龋齿缺乏对人体健康的影响幼儿及青少年缺钙会患__佝偻__病、__发育不良__症;老年人缺钙会患__骨质疏松__症会引起__贫血__ 会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良可能引起表皮角质化和癌症会引起__甲状腺肿大__,会影响幼儿的生长发育,造成思维迟钝易产生龋齿注意:即便是人体必需的元素,也要合理摄入,摄入不足和过量均不利于人体健康。

02 基础题考点1 人体中的化学元素1.(2021・滨州)人体中含量在0.01%以下的元素,称为微量元素。

下列元素不属世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,�o辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也!1 / 5每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体降教案新新人教2

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体降教案新新人教2

第十二单元课题2 化学元素与人体健康教学目标1.知识与技能(1)了解人体的元素组成。

(2)了解一些元素对人体健康的重要作用。

(3)了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素。

2.过程与方法(1)通过查阅资料、阅读课本,摄取相关信息,训练学生自主学习的能力。

(2)通过交流、讨论培养学生的分析、归纳、总结能力及理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观(1)初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。

(2)逐步建立科学的世界观,用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。

教学重点: 无机盐的生理功能,即一些元素与人体健康的关系。

教学难点:(1)了解某些元素对人体健康的重要作用。

(2)正确认识微量元素对人体的作用。

教与学互动设计创设情境引入新课【播放视频】补钙、补锌的广告【提问】保健药剂的广告语中常出现补钙、铁、锌、硒、碘等,这里的钙、铁、锌、硒、碘是元素还是单质?人体为什么要补这些化学元素?它们对人体健康有什么影响?【引入】以上事实说明,化学元素与人体健康密切相关。

合作交流解读探究一、预习导学1.人体的元素组成:组成人体自身的元素约有多种,其中含量较多的有种,它们约占人体质量的99.95% 。

人体中含量最多的非金属元素是,含量最多的金属元素是。

2. 元素(11种),在人体中含量 > ,如、、、等。

元素(40多种),在人体中含量 < ,如、、、等。

3.存在形式:以、、、、维生素形式存在的: O、C、H、N(共占96%),其余的元素都是主要以的形式存在于水溶液中。

4.无机盐对人体健康的影响:影响很大,有些能够调节,促进身体健康,有的还是。

5.微量元素的分类:、和三类。

6.请将人们食用下列药品或食品所补充的元素名称写在横线上:加碘食盐,葡萄糖酸锌口服液,健骨钙片,牛奶,豆腐,补血口服液。

7.观察三幅图片,猜出疾病名称:第一幅: ,第二幅:,第三幅:。

你知道引起这种疾病的原因吗?通过预习,你对本节课内容有何疑问?二、交流探究1.常量元素与人体健康的关系钙元素钠和钾元素人体含量存在的位置存在的形式作用缺乏引起的疾病怎样判断人体是否缺钙?如何科学地补钙?2.微量元素与人体健康的关系元素元素符号该元素的作用摄入量过少的后果摄入量过多的后果补充途径铁锌硒碘氟①开展P97的讨论。

人教九年级化学下第十二单元课题2化学元素与人体健康教学设计

人教九年级化学下第十二单元课题2化学元素与人体健康教学设计
7.总结与反思:引导学生对本节课的内容进行总结,分享学习收获,提出改进意见。
8.课后作业:布置有关化学元素与人体健康的练习题,巩固所学知识。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识,对化学元素有一定的了解,但在化学元素与人体健康关系的认识上可能较为模糊。学生对实验探究感兴趣,但部分学生对理论知识的学习积极性不高。此外,学生在分析问题、解决问题的能力上存在一定差异,需要教师在教学过程中给予关注和指导。
3.营养素的作用:介绍人体内必需的六大营养素,分析它们的功能、食物来源和合理膳食的原则。
4.生活实例:举例说明化学元素在生活中的应用,如补铁酱油、加碘盐等。
5.小组活动:分组讨论化学元素与健康的关系,总结常见的化学元素缺乏症及其预防方法。
6.实践探究:进行实验,观察化学元素对人体健康的影响,如观察缺铁性贫血的实验。
-通过查阅资料,培养学生收集信息、整理信息的能力,并拓宽知识视野。
4.让学生撰写一篇小论文,探讨“如何通过合理膳食改善国民健康”,要求论点明确,论据充分。
-这篇小论文能锻炼学生的写作能力和逻辑思维能力,同时加深对合理膳食重要性的认识。
5.分组进行一次课堂展示,每个小组选择一种化学元素,制作PPT或海报,介绍该元素在人体内的作用、缺乏症以及富含该元素的食物。
1.教师引导学生对本节课的内容进行回顾,分享学习收获。
2.学生总结化学元素与人体健康的关系,明确合理膳食的重要性。
3.教师强调本节课的重点和难点,提醒学生加强课后复习。
4.布置课后作业,要求学生在课后进一步巩固所学知识,培养良好的学习习惯。
五、作业布置
1.请学生完成课本第十二章课题2的课后习题,重点复习化学元素与人体健康的关系,以及六大营养素的功能和食物来源。

九年级化学下册第12单元化学与生活课题2化学元素与人体降学案新版新人教版201707033117

九年级化学下册第12单元化学与生活课题2化学元素与人体降学案新版新人教版201707033117

课题2 化学元素与人体健康【学习目标】1.了解人体的元素组成。

2.了解一些元素对人体健康的重要作用。

3.简单了解一些对人体有害的元素。

【学习重点】知道一些元素对人体健康的重要作用。

【学习难点】了解一些元素对人体健康的重要作用。

情景导入生成问题1.导入:甲:我是钙元素,在人体中只含2%。

如果少了我,人就会得佝偻病和骨质疏松等病。

我来源于奶类、豆类等食物及人工制造的补钙保健品内。

乙:我是碘元素。

老钙兄,我虽然没有你的含量多,但我的功劳可不小。

若少了我,人就会思维迟钝,得甲状腺肿大病。

我主要来源于海产品、加碘盐中。

你家里用的是加碘盐吗?丙:我知道加碘盐要防潮、密封储存,待食物煮好后再放入,而不能把加碘盐放入锅中久煮。

丁:铁老弟我呢,虽然我比不上你们,但人体缺少了我,就会造成缺铁性贫血。

你知道为什么炒菜的锅会用我吗?我在很多食物中存在,如肝脏、蛋、鱼、豆类、芹菜等。

2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。

自学互研生成能力知识模块一人体中含量较多的化学元素1.阅读教科书P97~98及资料表12-10人体中元素的含量。

思考:(1)组成人体自身的元素约有多少种?50多种(2)人体中含量最多的非金属元素是哪一种?氧元素(3)人体中含量最多的金属元素是哪一种?钙元素(4)人体中的常量元素有哪些?微量元素有哪些?常量元素有:氧、碳、氢、氮;微量元素有:铁、锌、硒、碘、氟。

(5)人体中Ca、Na、K这些常量元素有何作用?钙是构成人体的重要组分。

钠和钾元素对人体健康有着重要意义,对于维持人体细胞内外液的水分和恒定的pH有重要作用。

(6)人体中的微量元素Fe、Zn、Se、I、F对人体分别有什么作用?缺少时对人体会有什么影响?(7)你知道对人体有害的元素有哪些?Hg、pb、cd等元素2.思考:P98的“讨论”。

运动员在剧烈运动、大量出汗之后,常会饮用一些含无机盐的饮料。

为什么?运动员在剧烈运动、大量出汗之后,常会饮用一些含无机盐的饮料是用来补充丢失的钠、钾等矿物质。

九年级化学下册第12单元课题2《化学元素与人体健康》优秀教学案例

九年级化学下册第12单元课题2《化学元素与人体健康》优秀教学案例
三、教学策略
(一)情景创设
1.以生活实例导入,如通过介绍钙、铁、锌等微量元素在人体中的作用,让学生认识到元素与人体健康的关系。
2.创设实验情境,如设计有关元素含量对健康影响的实验,让学生在实验过程中直观地感受元素的作用。
3.利用多媒体手段,如播放与元素对人体健康相关的视频、动画等,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习:本节课通过设计具有探究性的任务,如调查生活中常见的元素对人体健康的影响,引导学生进行小组合作学习,培养了学生的团队协作能力,提高了学生的实践能力。
4.问题导向与反思评价:本节课以问题为导向,引导学生深入思考元素与人体健康的关系,同时在教学过程中注重引导学生进行反思与评价,如评价学生的学习过程、小组合作效果等,提高了学生的独立思考能力和自我认知能力。
4.鼓励学生展示小组成果,培养学生的表达能力和自信心的同时,让学生在评价中互相学习、共同进步。
(四)反思与评价
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思,如在探究元素与人体健康关系过程中的优点和不足。
2.鼓励学生相互评价,让学生在评价中学会发现他人的优点,培养学生的欣赏能力和客观评价能力。
3.教师要关注学生的个体差异,对不同学生进行有针对性的评价,激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体手段,播放与元素对人体健康相关的视频、动画等,引导学生关注元素与人体健康的关系。
2.教师以生活实例导入,如介绍缺钙导致的骨质疏松、缺铁引起的贫血等,激发学生的学习兴趣。
3.创设问题情境,如“你们知道人体内有哪些重要的化学元素吗?”引导学生思考,为新课的讲授做好铺垫。
(二)讲授新知
1.教师结合教材,系统地讲授人体内常见的化学元素、它们的作用及其与人体健康的关系。

人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康(共33张PPT)

人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康(共33张PPT)
儿童最容易遭遇铅污染,所受的损伤也最为 严重。该测血铅。
铅污染几乎无所不在
食品:皮蛋(制作过程中要加氧化铅)、水果(杀虫剂中含铅)等食品,都可 能有铅污染。
大气:我国大气环境中铅高达5500万吨。最主要的来源是工业和交通等方面的
污染,如除含铅了汽油汞燃烧和后铅,有之85%外的铅,排其入大它气,的每辆有汽车毒每元年往素大气还中排铅 有、镉、铊、铍等 达两公斤。
易是分解

+5价。
空白演示
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汞及其危害 铅及其危害
1、人体人体缺少必需微量元素会得病, 因此有人认为应尽可能多吃含有这些元 素的营养补剂,你认为这种想法对吗? 为什么?
参考:
通过今天的探究学习,我们了解了一些化
学元素对人体健康有重要的影响,如摄入过 量的硒,会使人中毒;摄入过量的碘,会引起甲状腺 肿大;摄入过量的氟,会引起斑牙和氟骨病等。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.1221.8.1209:26:2209:26:22August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午9时26分22秒09:26:2221.8.12 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月上午9时26分21.8.1209:26August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四9时26分22秒09:26:2212 August 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时26分22秒上午9时26分09:26:2221.8.12
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课题二化学元素与人体健康同步测试一、单选题(共15题;共30分)1.以下属于人体必需微量元素的是()A. 氢B. 锌C. 钙D.氧2.(2013•河池)中考期间,学校食堂为学生制定的营养中餐食谱是:米饭、煎鸡蛋、猪肉丸子.从膳食平衡角度看,你认为最好还应补充()A. 牛肉B. 蔬菜C. 鱼D. 馒头3.母亲节到了,小莉想为妈妈做一顿午餐,食谱为:米饭、鸡肉、蛋汤、大虾、鱼.为使营养均衡,你觉得最好还要补充()A. 鸭肉B. 豆浆 C. 青菜 D. 牛奶4.临近中考,小明为自己制定了某天中餐的如下食谱.主食:米饭;副食:红烧牛肉、清蒸鱼、花生米;饮料:牛奶.从均衡营养的角度我们建议在小明的食谱中,增加下列哪种食物()A. 炒鸡蛋B. 煎豆腐 C. 糖醋排骨 D. 凉拌黄瓜5.微量元素是指在人体内总量不到万分之一的20多种元素,这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用,下列元素不是微量元素是()A. 氢B.碘 C.铁 D. 硒6.防治佝偻病和骨质疏松症需适量补充的元素是()A. 铁B . 锌 C.碘 D.钙7.下列有关人的机体活动的叙述中,不正确的是()A. 淀粉在人体内代谢的最终产物是CO2和H2OB. 人的胃液中含有少是盐酸,可以帮助消化C. 无机盐和水不能提供能量,因而人体不需摄取D. 香烟烟气中的CO 吸入人体,会使血红蛋白携氧能力降低而影响健康8.学校食堂提供了下列5种食物:小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是()A. ①②③B. ①③⑤C. ①④⑤D. ③④⑤9.在中考前,欢欢妈妈为她设计的菜谱是:米饭、牛肉、蛋汤、大虾、鱼.你认为她最好还应增加的一种食物()A. 包子B. 猪肉 C. 牛奶 D. 青菜10.小红奶奶为她迎接中考制定了如下食谱:米饭、红烧牛肉、蛋汤、宫爆鸡丁、麻辣豆腐.为使营养均衡.你觉得最好还要补充()A. 猪肉 B. 虾C. 青菜 D. 鱼11.根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列说法错误的是()A. 铁、碘、钙是人体必需的微量元素B. 焚烧秸秆气中的PM2.5C. 服用含Al(OH)3的药物可治疗胃酸过多D. 洗涤剂具有乳化作用能去除油污12.菜单“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以”是一个经典笑话.标点断句不同,吃到的食物就会不同,无论采用哪种断句方式,从均衡营养的角度分析,你认为一定还要补充的是()A. 馒头 B.红烧排骨C. 胡萝卜 D.桔子13.2017年我省将继续实施试点县农村义务教育阶段学生营养餐计划.某校为学生制定的营养午餐食谱如下:主食为米粉;配菜和副食为炒牛肉、清蒸鱼和花生米;饮料为牛奶.则这份午餐食谱中缺乏的营养素是()A. 糖类B. 脂肪 C. 维生素 D. 蛋白质14.某同学午餐食谱如下:根据你所学的知识,从合理膳食的角度建议应该增加的食物是()A. 炒鸡蛋B. 烧排骨 C. 方便面 D. 蔬菜和水果15.合理搭配饮食是我们的健康理念。

这是一份早餐搭配:牛奶、面包、黄油。

这份早餐搭配中缺失的营养素是()A. 油脂B. 维生素 C. 糖类 D. 蛋白质二、填空题(共5题;共13分)16.“学做营养师,我来配食谱.”我帮小明同学完成下列食谱单.除水和无机盐外,下表食谱中,含有的营养素主要有________ 、________、________等;我认为小明列出的食谱中还缺乏一种人体必须的营养素,“我的补充”是________ .17.为了全民健康,卫生部推广使用强化加铁酱油,这里的“铁”指的是________(填“单质”、“元素”或“原子”)。

骨头汤中含有________元素,若人体缺少该元素可能导致骨质疏松。

18.Fe. Cu. Zn. Ca. I. F. Se等都是人体中必需的化学元素。

若缺少了易使老年人患骨质疏松症的元素是________(写元素符号,下同);缺少了会引起贫血的元素是________;缺少了会引起甲状腺肿大,千万幼儿思维迟钝的元素是________。

19.合理膳食可增强身体抵抗力,小明同学某日的午餐有红烧肉、米饭、鸡蛋汤,其中富含糖类的是________,他还需要补充的营养素是________.20.下列属于人体必须的微量元素的是________ A、钙 B、钾 C、锌 D、________.三、综合题(共2题;共6分)21.下表是100g某品牌板栗的部分营养成分.总热量蛋白质糖类油脂钠维生素C1016kJ5.1g11.3g ?4.6mg3.3mg(1)食物的成分主要有六大类营养素,上表中没有涉及的营养素是________ ;(2)假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在,则100g该板栗中,氯化钠的质量为________mg(计算最后结果精确到0.1,下同);(3)假设食物的热量是由蛋白质、糖类、油脂提供的,单位质量的蛋白质、糖类、油脂完全氧化放热约为:油脂39.3kJ/g 蛋白质18kJ/g 糖类15.6kJ/g.根据此数据计算,理论上100g该板栗中油脂的质量为________g.22.下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。

请根据此表,结合初中学过的化学知识,回答下列问题:(1)碘酸钾属于哪类物质?________(填:“纯净物”、“混合物”、“单质”、“氧化物”)(2)根据含碘盐的食用方法,可推测碘酸钾的化学性质:碘酸钾在受热时________(3)我国规定,食盐含碘量为每千克食盐含碘0.035g,相当于每千克食盐含碘酸钾________g。

(列式表示,不必计算出最后的数值)答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】人体中的常量元素主要有:氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁;微量元素主要有:铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒.A、氢元素属于常量元素,故选项错误;B、锌属于微量元素,是人体必需的微量元素,故选项正确;C、钙属于人体常量元素,故选项错误;D、氧元素属于常量元素,故选项错误;故选:B.【分析】根据人体中常量元素和微量元素所包括的种类进行分析判断即可.2.【答案】B【解析】【解答】解:人类所需要的六大营养素为:水、糖类、蛋白质、维生素、无机盐、油脂.米饭中以糖类为主,鸡蛋以蛋白质为主,猪肉丸子中以油脂为主,为均衡膳食,还需补充维生素. A、牛肉中主要含有油脂及蛋白质;故A错误;B、蔬菜中含有大量的维生素及植物纤维;故B正确;C、鱼肉中含有大量的蛋白质;故C错误;D、馒头中以淀粉为主,淀粉是糖类的一种;故D错误;故答案为:B.【分析】从人类所需要的六大营养素为:水、糖类、蛋白质、维生素、无机盐、油脂.米饭中以糖类为主,鸡蛋以蛋白质为主,猪肉丸子中以油脂为主,为均衡膳食,还需补充维生素去分析解答.3.【答案】C【解析】【解答】人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;鸡肉、蛋汤、大虾、鱼中含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.A、鸭肉中富含蛋白质,故选项错误;B、豆浆中富含蛋白质,故选项错误;C、青菜中富含维生素,故选项正确;D、牛奶中富含蛋白质,故选项错误;故选:C.【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.4.【答案】D【解析】【解答】解:米饭中含有糖类,红烧牛肉中含有油脂和蛋白质,清蒸鱼含有大量的蛋白质,花生米含有油脂,牛奶中有水分和蛋白质,营养素中还缺少维生素.A、鸡蛋中含有大量的蛋白质,故A错误;B、豆腐中含有大量的蛋白质,故B错误;C、排骨中含有大量的蛋白质和油脂,故C错误;D、黄瓜中含有大量的维生素,故D正确.故选:D.【分析】A、从鸡蛋中含有大量的蛋白质去分析解答;B、从豆腐中含有大量的蛋白质去分析解答;C、从排骨中含有大量的蛋白质和油脂去分析解答;D、从黄瓜中含有大量的维生素去分析解答.5.【答案】A【解析】【解答】人体中的常量元素主要有:氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁;微量元素主要有:铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒.A、氢属于属于人体常量元素,故选项正确;B、碘属于人体微量元素,故选项错误;C、铁属于人体微量元素,故选项错误;D、硒属于人体微量元素,故选项错误;故选:A.【分析】根据人体中常量元素和微量元素所包括的种类,进行分析判断即可.6.【答案】D【解析】【解答】 A、铁是合成血红蛋白的主要元素,缺乏铁会易患缺铁性贫血,A不符合题意;B、锌是促进人体生长发育的重要元素,缺乏锌会影响食欲,并影响生长发育,B不符合题意;C、碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏碘会患甲状腺肿大,俗称“大脖子病”,C不符合题意;D、钙主要存在于骨骼和牙齿中,使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,幼儿和青少年若缺乏钙易患佝偻病,老年人若缺乏钙易患骨质疏松,故防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素是钙元素,D符合题意.故答案为:D.【分析】主要考查各种元素对人体的作用.7.【答案】C【解析】【解答】解答本题需要了解几种营养物质在人体内的代谢过程及产物。

【解答】A、淀粉在人体内水解成葡萄糖,葡萄糖在人体内被氧化,最终生成CO2和H2O,并且产生能量,所以A选项正确.B、人的胃液中含有少是盐酸,可以帮助消化,所以B选项正确.C、无机盐和水不能提供能量,但是与人的生命活动有密切关系,因而人体需要摄取,所以C选项不正确.D、香烟烟气中的CO 吸入人体,能与血液中的血红蛋白结合,会使血红蛋白携氧能力降低而影响健康,所以D选项正确.所以选C.【分析】本题主要考查几种营养物质在人体内的代谢过程及产物。

8.【答案】B【解析】【解答】人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,青菜、苹果中富含维生素;米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;猪肉、鱼中含有蛋白质.A、①②③中富含维生素、糖类.B、①③⑤中富含维生素、糖类、蛋白质.C、①④⑤中富含维生素、蛋白质.D、③④⑤中富含糖类,蛋白质.小亮为自己安排的午餐食谱中,B的营养拍配较为齐全,较合理的是B.故选:B.【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食物判断所含的营养素,进行分析解答.9.【答案】D【解析】【解答】人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;牛肉、蛋汤、大虾、鱼中含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.A、包子中富含淀粉(属于糖类)、蛋白质等,故选项错误;B、猪肉中富含蛋白质,故选项错误;C、牛奶中富含蛋白质,故选项错误;D、蔬菜中富含维生素,故选项正确;故选D.【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.10.【答案】C【解析】【解答】人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭主要成分为糖类,红烧牛肉、蛋汤、宫爆鸡丁、麻辣豆腐中含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.A、猪肉中富含蛋白质,故选项错误;B、虾中富含蛋白质,故选项错误;C、青菜中富含维生素,故选项正确;D、鱼中富含蛋白质,故选项错误;故选C.【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.11.【答案】A【解析】【解答】解:A、习惯上把人体内所占比例高于0.01%的元素,称为常量元素,低于此值的元素,称为微量元素,到目前为止,已被确认与人体健康和生命有关的必需微量元素有18种,即有铁、铜、锌、钴、锰、铬、硒、碘、镍、氟、钼、钒、锡、硅、锶、硼、铷、砷等,不包括钙,故A错误。

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