关于高级高中地理研究性学习课题
高中地理研究性课题研究报告范文
高中地理研究性课题研究报告范文《高中地理研究性课题研究报告：探索我们生活中的地理奥秘》嗨，大家好！我是[名字]，今天我要和大家分享一下我们小组做的高中地理研究性课题。
这个课题可有趣啦，就像一场超级刺激的地理大冒险。
我们的课题是关于城市热岛效应的。
一开始，我们就像一群好奇的小探险家，对这个现象充满了疑惑。
什么是城市热岛效应呢？简单来说，就好像城市变成了一个大岛屿，不过这个岛屿是热的。
城市里到处都是高楼大厦、汽车、工厂，这些东西就像一个个小火炉，让城市的温度比周围的郊区高了不少。
我们小组的成员可多啦，有聪明的小明，细心的小红，还有超级热情的小刚。
我们开始到处找资料，就像小侦探寻找线索一样。
我们去了图书馆，哇，那里面的书可真多啊！感觉像走进了一个知识的大宝库。
我们在书架之间穿梭，眼睛就像扫描仪一样，寻找着关于城市热岛效应的书籍。
小明特别机灵，他一下子就找到了一本厚厚的地理书，翻开书，他兴奋地说：“看这里，这里讲了城市热岛效应的形成原因呢！”我们都围了过去，眼睛瞪得大大的，像发现了宝藏一样。
书上说，城市里的建筑材料大多是混凝土、沥青这些东西，它们吸收太阳热量的能力特别强，就像一个个小海绵，把热量都吸进去了，然后再慢慢释放出来。
而且城市里的人口密集，人们呼出的二氧化碳，还有汽车、工厂排放的废气，就像给城市盖了一层厚厚的被子，热量散发不出去，城市就越来越热了。
小红皱着眉头说：“那这样下去，城市岂不是会变成一个大火炉？住在里面的人可怎么受得了啊？”她的担心就像一片乌云，飘在我们心头。
小刚拍了拍小红的肩膀说：“别担心，我们可以想办法解决呀。
”我们又去实地考察了。
我们来到了城市中心的广场，哇，那里真的好热啊！感觉就像站在烤箱旁边一样。
周围都是高楼大厦，阳光被反射来反射去，刺得我们眼睛都快睁不开了。
我们拿出温度计一测，温度比郊区高了好几度呢。
我们又去了郊区的田野，那里有绿油油的庄稼，还有潺潺的小溪。
微风吹过，凉凉的，好舒服啊。
高中地理课题研究论文(五篇)：高中地理教学中生活化教学策略、高中地理应用表现性评价的关键技术…
高中地理课题研究论文（五篇）内容提要：1、高中地理教学中生活化教学策略2、高中地理应用表现性评价的关键技术3、思维导图在高中地理教学中的应用4、高中地理学生自主学习能力培养5、高中地理学科探究式教学全文总字数：15850 字篇一：高中地理教学中生活化教学策略高中地理教学中生活化教学策略随着地理课程改革的不断深入推进，在地理教学中，融入学生的生活化体验，贯彻落实“生活即教育”的基本教学理念符合素质教育的基本要求。
在地理教学中，符合学生生活体验的生活化教学，体现了地理知识源于生活，服务于生活的基本指导思想。
本人在地理教学中，认真贯彻落实在教学中的生活化，主要从以下几点进行了有益地尝试:一、教学设计生活化对于许多高中学生而言，地理教学具有一定的抽象性，不仅理论较难理解，有些知识距离学生的生活实际稍微远一些。
如果教师在教学过程中不能进行有效地把握，有可能让学生在课堂学习中逐渐地失去学习兴趣，不利于学生地理学习目标的实现。
基于这种考虑，本人在进行教学设计时，融入了生活化的教学设计，让学生在地理学习中，通过生活现象，去较为轻松地理解地理知识与概念。
例如本人在给学生讲解高中地理中的地球运动时，就融入了这种理念。
考虑到处于宏观运动的地球运动，是一些学生难于理解的知识，抽象性较强，我一般联系学生的生活实际进行授课。
比如让学生结合昼夜长短的变化，去观察每天天黑的时间的变化。
一般而言，这节课在秋分前后进行授课，在上课时，先对学生进行一个小的调查，询问学生起床的时间，学生起床的时间一般在6:50左右，我会接着提问，你起床的时候天亮了吗?学生会给出“天刚刚亮”的答案，由于学生上学的时间基本是固定的，我问学生，冬天起床的时候，天亮了吗?学生会说，冬天起床的时候天还是黑的。
再问学生，暑假期间如果早点起床的话，天是不是亮了，学生会得出肯定的答案。
通过这样的设问，让地理知识具有了生活化的特征，调动起学生学习的兴趣。
当然，这些提问在备课环节教师就应该进行充分地准备，因此，本人认为，生活化教学的第一步就是教学设计的生活化。
关于高中地理教学的研究课题
关于高中地理教学的研究课题
高中地理教学的研究课题是一个广泛且具有实际意义的话题。
以下是从多个角度全面回答这个问题的一些可能性：
1. 教学方法与策略：
研究高中地理教学中的有效教学方法和策略，如探究式学习、合作学习、问题解决等，以提高学生的学习兴趣和学习成效。
探讨如何将现代技术应用于地理教学，如使用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等工具，以增强学生的空间思维和地理技能。
2. 课程内容与教材：
分析高中地理课程的设置和教材编写，探讨如何使地理知识
更贴近学生的生活和实际应用，培养学生的地理素养。
研究如何将地理与其他学科（如历史、经济、环境科学等）
融合，以促进学科之间的跨学科学习。
3. 学生学习态度与成绩：
调查学生对地理学科的兴趣和态度，分析影响学生学习地理的因素，如性别差异、学科认知水平、家庭背景等，以提出相应的教学改进建议。
研究学生学习地理的困难与问题，如地理概念理解、地图阅读能力等，探讨针对性的教学方法和辅助措施。
4. 教师专业发展与教学能力：
探讨高中地理教师的专业发展需求，如继续教育、教学培训等，以提高教师的教学能力和专业素养。
研究教师教学风格和教学效果的关系，探索有效的教师培训模式和评价体系。
5. 考试评价与教学改革：
分析高中地理考试评价体系的合理性和科学性，探讨如何通过考试评价激发学生的学习动力和创新思维。
研究地理教学改革的经验和实践，如项目学习、社区实践等，以推动地理教学的创新和发展。
以上只是一些可能的研究课题，具体的研究方向可以根据实际
情况和个人兴趣来确定。
希望以上回答能对你的研究课题提供一些
启示。
适合高中生做的研究性课题地理
适合高中生做的研究性课题 - 地理引言地理是一门研究地球表面的科学，它涵盖了地球的地理形态、气候、地貌、水文等方面的知识。
对于高中生来说，选择一个有足够研究性的地理课题是一个不错的选择。
通过进行地理研究，不仅可以丰富学生的知识储备，还可以培养学生的观察能力和分析问题的能力。
本文将介绍几个适合高中生做的研究性地理课题，希望能给同学们提供一些灵感。
1. 城市化对周边乡村地区的影响城市化是一个全球性的趋势，它对周边乡村地区产生了广泛的影响。
这个课题可以让学生通过实地考察和数据收集，研究城市化过程中对周边乡村地区的影响，如农业发展、生态环境、人口变化等。
学生可以采集相关数据，运用地理信息系统（GIS）技术进行数据分析和可视化展示，得出结论并提出相应的建议。
2. 气候变化对地理环境的影响气候变化是当前全球关注的焦点之一，它对地理环境造成了重大影响。
此课题可以让学生通过对不同地区的气象数据进行分析，研究气候变化对地理环境的影响，如海平面上升、冰川消融、极端天气事件等。
学生可以运用气象数据和模拟方法，预测未来的气候变化趋势，并探讨其对地理环境和社会的潜在影响。
3. 海洋污染对海洋生态系统的影响海洋污染是一个全球性的问题，对海洋生态系统造成了严重破坏。
学生可以选择一个具体的海洋污染源，如塑料垃圾、石油泄漏等，通过实地考察和数据收集，研究海洋污染对海洋生态系统的影响，如海洋生物多样性降低、水质恶化等。
学生可以运用相关的数据分析方法，评估这些影响的程度，并提出相应的解决方案。
4. 城市交通拥堵与环境污染之间的关系城市交通拥堵是现代城市面临的一个常见问题，它带来了严重的环境污染。
学生可以选择一个具体的城市，通过实地考察和数据收集，研究城市交通拥堵与环境污染之间的关系。
学生可以采集交通数据和空气质量数据，进行数据分析和对比，得出交通拥堵与环境污染之间的关联程度，并提出相应的解决方案。
5. 人口迁移对城市发展的影响人口迁移是现代社会中一个常见的现象，它对城市发展产生了重要影响。
教研活动高中地理课题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中地理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的高中地理教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在探讨如何在教学中落实地理学科核心素养，提升学生的地理实践能力和综合素养。
二、活动目标1. 提高教师对地理学科核心素养的认识，明确核心素养在地理教学中的重要性。
2. 探讨基于核心素养的高中地理教学策略，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教研员张教授进行专题讲座。
张教授以“地理学科核心素养与教学实践”为题，深入浅出地讲解了地理学科核心素养的内涵和表现，并结合具体案例分析了如何在教学中落实核心素养。
2. 课堂观摩随后，由我校地理教研组青年教师陈老师展示了一节“城市地理”公开课。
陈老师以“城市发展与规划”为主题，通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等多种教学手段，引导学生主动探究城市发展的规律和城市规划的重要性。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
3. 分组讨论课堂观摩结束后，全体地理教师分成三个小组，围绕以下三个议题进行讨论：（1）如何将地理学科核心素养融入课堂教学？（2）如何运用多种教学手段提升课堂教学效果？（3）如何加强地理实践活动，培养学生的地理实践能力？在讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得。
通过讨论，大家达成了以下共识：（1）在教学中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究地理知识。
（2）教师应善于运用多媒体、实验、案例等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）加强地理实践活动，如实地考察、野外调查等，有助于培养学生的地理实践能力和综合素养。
4. 总结交流最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
高中关于地理的研究性课题
地理研究性学习课题地理（一）（1）新闻联播与“地理”（2）山谷风的形成（3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发（7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移（11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然资源（14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局地理（二）1、月相成因及其变化规律的研究2. 对于时间和日期变化的研究3. 关于太阳辐射在地球表面时空分布规律的研究4. 关于地表水平运动物体发生偏转的研究5. 地球大气运动规律的研究6. 世界大洋洋流形成、分布规律及其影响7. 地震发生时如何逃生8. 太阳与地球关系的研究9. 地球自转意义的研究10. 时区划分与日界线的意义研究11. 对黄赤交角的研究12. 地表形态成因的研究13. 外力作用对地表形态的塑造14. 某地区人口结构调查15. 自然灾害对人类危害的研究16. 人与资源的关系研究17. 旅游区的环境保护研究18. 莘县人口分布与学校的布局19. 莘县使用一次性制品的调查与研究20. 城市光污染现状调查与危害分析21. 城乡结合部民工子女受教育状况的调查22. 互联网对聊城旅游业的影响23. 莘县商业现状调查24. 商店区位微观研究25. 莘县的传统饮食文化调查26. 旅游行为与旅游心态27. 莘县土地利用现状调查28. 莘县城市绿地调查与规划29. 高温期间居民用电状况调查30. 区域能源消费结构现状调查31. 区域土地利用状况的调查报告32. 区域剩余劳动力调查33. 城市生活固体废弃物的污染与防治34. 莘县水质污染监测35. 莘县不同季节和气候空气洁净度评价36. 来自自然的威胁――--酸雨37．莘县正午太阳高度的测量38、小区域水量平衡调查39、小区住房环境调查40、太阳活动对人的寿命有影响吗？41、汽车消费――鼓励还是控制42、民间谚语中的气象知识43、衣着与气候44、服装的地理风格45、饮食与地理46、饮食习惯的地理成因47、性格与地理环境48、信息技术在防御自然灾害中的作用49、中国灾害分布50、我国海岸灾害的影响51、中国红树林分布与现状52、谈谈我国季风53、莘县的旅游业与旅游资源54、歌曲中的地理知识55、古代文学与地理56、太阳直射点南北移动的演示模型57、气候类型复习活动转盘制作58、风带与气压带演示模型59、关于地转偏向力的实验60、季风成因实验设计61、噪声污染及危害62、莘县大气污染及危害63、关于贫困地区与人口问题的探讨64、关于城镇绿化的研究65、如何开发利用海洋资源66、莘县自然灾害的调查与研究67、如何充分合理开发莘县的河流资源68、莘县旅游资源可持续发展之我见69、城区噪声污染指数分析70、徒骇河某河段水污染状况调查。
高中地理研究性课题研究报告 高中地理研究性课题有哪些优秀5篇
高中地理研究性课题研究报告高中地理研究性课题有哪些优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中地理研究性课题研究报告高中地理研究性课题有哪些优秀5篇高中地理研究性课题研究报告高中地理研究性课题有哪些篇一建始县民族实验中学“生活作文”课题研究结题报告一、课题的提出1、时代赋予的历史使命。
高中地理课题研究论文(五篇)：PBL模式中高中地理教学的应用探析、谈高中地理教学资源的利用开发…
高中地理课题研究论文（五篇）内容提要：1、PBL模式中高中地理教学的应用探析2、谈高中地理教学资源的利用开发3、高考浅谈高中地理复习思考分析4、新课改中高中地理的比较法教学5、新课改下高中地理高效课堂构建分析全文总字数：14197 字篇一：PBL模式中高中地理教学的应用探析PBL模式中高中地理教学的应用探析摘要：教育是国家之本，做好基础教育是我国教育机构的首要任务。
而ＰＢＬ教学模式是实例化学生学习场景，将学习内容真实化、复杂化，从而调动学生的学习兴趣。
ＰＢＬ教学模式对于高中应用式教学具有促进作用，而高中地理教学涉及的复杂性时常使学生无法联系到地理实际场景，因此，本文从高中地理教学出发，结合ＰＢＬ模式对高中地理教学的应用式教学进行研究。
关键词：教育；高中地理教学；ＰＢＬ模式一、引言随着应试教育的发展，高中生对于学科的应用能力逐渐下降，许多高中生普遍出现“死读书”的现状。
在高中地理学科上，许多高中生常常无法将所学内容应用到实际生活中，这种情况使得学生实践能力落后于书本学习内容，并不是真正意义上实现地理教学的有效方式。
为此，ＰＢＬ模式的出现将有效解决这一问题，实现学生虚拟化场景学习，使得高中生在地理学科上的应用实践能力越来越强。
二、相关概述（一）ＰＢＬ模式的简介ＰＢＬ模式是问题式学习的一套完整方法，在ＰＢＬ模式下，高中生可通过问题导向找到自己的一套解决问题的方法。
ＰＢＬ教学法是跨越学科进行多元化沟通学习的一种方法，其教学理念围绕点拨、支架（ｓｃａｆｆｏｌｄｉｎｇ）与教练（ｃｏａｃｈ）进行展开，而ＰＢＬ模式的行为控制者则维系了知识建构的促进者、学科专家及信息的高中生咨询者。
在ＰＢＬ模式下，许多高中生更好地察觉到自己学习的乐趣及积极性。
（二）高中地理教学的主要内容我国高中地理教学目的主要是为培养学生综合地理素质，在培养地理技能、思维能力及研究能力等方面能独立自主地形成地理观点，并解决及完善地理问题。
高中地理教学内容主要包含《宇宙中的地球》《大气》《陆地和海洋》《自然资源与灾害防治》《地理环境的整体性和差异性》《人类的生产活动与地理环境》《人类的居住地—聚落》《人类活动的地域联系》及《人类面临的环境问题与可持续发展》，其中，选修课程可包含《人口与环境》《城市的地域结构》《文化景观》《旅游活动与环境》《世界政治经济地理格局》《中国的区域差异》《中国的国土整治》《中国国土整治与区域发展的案例研究》等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中地理研究性学习课题
1．你的家乡有哪些资源优势目前对这些资源利用的现状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施你能为此做哪些工作
2．调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。
3．当地有没有突出的环境问题如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。
4．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。
5．调查各种生活垃圾所造成的污染。
你认为采取哪些措施会减少垃圾污染实施这些措施需要哪些部门的参与你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染
6．你的家乡附近有山地或丘陵吗如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样你对此有何看法和建议
7．近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化为什么
8．当地有没有人外出谋生到什么地方去谋生有没有外地人来本地工作他们主要从事哪些行业这种人口流动的现象说明了什么问题
9．统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国生产的，哪些是外国生产的。
你从中受到哪些启示请用所学的知识加以分析说明。
10．你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化你是否满意这种变化请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。
11.连续一周收看中央电视台的“新闻联播”节目，记录与地理有关的报道。
选择其中的一则报道，用所学的地理知识进行讨论、分析或评论。
12．调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。
你对家乡的城镇规划有何建议请给有关部门写一封可行性建议书。
13．你所居住的乡村是否需要进行科学规划请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。
14．假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、内陆等地，你将选择何处请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。
15．在电话簿里查找本地主要的大学、党政机关、工业公司等单位的地址，并把它们标到地图上，分析其分布规律，并阐述你的看法。
16．把学生分成五个组，假设分别到地球上的某类型自然区域（如热带草原、热带沙漠、热带雨林、高山地区、极地等）走访或旅游，要求学生思考去适应那里环境所必须携带的物品，并说明携带这些物品的理由。
17．请将你居住的城市划分为若干功能区（利用该城市的地图）。
你对这种已经形成的功能区有何评价请你根据自己对城市合理发展的思考，在地图上划分出新的功能分区，比较两者的异同，并就此发表个人见解。
18．设计一份对当地居民环境意识的调查问卷，开展调查，统计、分析调查结果，提出社会环境教育的建议。
19．结合当地情况，了解自然灾害对人民生活、经济发展造成的危害，提出减轻和防治灾害的建议。
20.新闻联播与“地理”
21（.某地）公交线路现状与规划设计22.“三圈环流模型”制作23地域气候变化的“蝴蝶效应”24.调查家族人口的增长和迁移
25.读（某地）地图和照片研究（某地）的变化
26.我的一日生活与自然资源27.火山模型的制作
28.（某地）水资源利用存在的问题与对策
29.中国民族服饰与地理环境之间的关系研究
30.（某地）人口分布与学校的布局。