苏教版-数学-六年级上册-《利息问题》精品教案
六年级上册数学教学设计-《利息问题》 苏教版
六年级上册数学教学设计-《利息问题》苏教版一、教学目标1.掌握简单的利息计算方法。
2.了解存款利息的计算方式。
3.学会解决简单利息计算问题。
二、教学内容1.利息的定义和计算方式。
2.存款利息的计算方法。
3.利息计算练习。
三、教学过程1. 导入老师可以通过提问的方式引入利息问题的概念。
比如问学生们知不知道什么是利息？有没有在银行存钱？为什么银行会给我们利息？通过引导学生自己表达，来达到导入的效果。
2. 概念讲解利息是指本金利率和时间的积，即利息=本金 x 利率 x 时间。
老师可以先讲解利息的概念，然后让学生自己举一些例子，来让学生更好地理解利息的定义。
存款利息是指银行根据存款金额和存款期限给客户支付的一定比例的利息。
关于存款利率的计算，老师可以简单地讲解一下复利和单利的概念，然后让学生通过案例来分别计算复利和单利。
3. 练习老师可以从书本上找一些例题进行练习，也可以自己编写一些简单的例题进行练习。
比如以下例题：例题1：某银行给存款2万元，利率为1.5%，存款期为三个月，计算获得的利息。
解题思路：根据存款利息的计算方法，利息=本金 x 利率 x 时间。
其中，本金为2万元，利率为1.5%，时间为三个月，即0.25年。
将这些数据代入公式，得到利息=2万 x 1.5% x 0.25=300元。
例题2：利息是本金的20%，本金是5000元，计算获得的利息。
解题思路：根据利息的定义，利息=本金 x 利率 x 时间。
其中，本金为5000元，利率为20%，时间可以不确定。
因此，需要将问题转换为可以计算的形式。
可以假设本金为1元，那么利息就是0.2元。
然后将本金扩大5000倍，就可以得到利息=5000 x 0.2=1000元。
4. 拓展根据教材的教学内容，可以进一步拓展利息的应用，例如：•了解银行理财、基金、股票等投资方式，进一步学习利息相关的知识。
•让学生在生活中寻找利息的应用，例如信用卡的账单、购买商品的利率等。
六年级上册数学教案-利息问题苏教版
六年级上册数学教案利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。
教学内容利息的概念利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间实际应用：解决生活中的利息问题教学重点与难点重点：利息计算公式的理解和应用。
难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算。
教具与学具准备教具：PPT展示利息相关实例，计算器。
学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的存款实例引入利息的概念。
2. 新课讲解：介绍利息的计算公式，通过例题讲解公式应用。
3. 案例分析：分析实际利息问题，引导学生运用公式解决。
4. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
板书设计利息的概念利息计算公式实际应用举例作业设计基础题：计算给定本金、利率、时间下的利息。
提高题：解决实际问题，如存款利息计算。
拓展题：研究不同利率下的利息变化。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。
分析学生的掌握情况，对教学效果进行评估。
思考如何更好地将数学知识与实际生活结合，提高学生的学习兴趣。
教学重点与难点的详细补充利息计算公式的理解1. 利息的定义：需要明确利息的定义。
利息是指银行或其他金融机构因为使用存款人的资金而支付的费用。
这部分可以通过生活中的实例来解释，如存款在银行后，银行支付的额外费用。
2. 公式构成：利息的计算公式为“利息 = 本金× 利率× 时间”。
这个公式中的每个元素都需要详细解释。
本金：存款的原始金额。
利率：银行规定的年利率，通常以百分比表示。
时间：存款的时间，通常以年、月、日为单位。
3. 公式应用：通过具体的例子来展示如何应用这个公式。
例如，如果本金是1000元，年利率是5%，存款时间为2年，那么利息该如何计算？实际问题的数学模型转化1. 问题识别：要教会学生如何识别实际问题中的利息问题。
(教案)第六单元利息问题-六年级数学上册(苏教版)
教案：第六单元利息问题六年级数学上册（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的交流表达能力。
二、教学内容1. 利息的概念：利息是银行因为使用存款而支付的报酬。
2. 利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
3. 利率的表示方法：年利率、月利率、日利率。
4. 存款利息的分类：活期存款利息、定期存款利息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：利息的计算方法。
2. 教学难点：利率的转换和利息的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解利息的概念。
2. 新课：讲解利息的计算方法，引导学生掌握利率的转换。
3. 案例分析：分析不同存款方式的利息，让学生了解各种存款方式的优缺点。
4. 练习：让学生运用所学知识，计算不同存款方式的利息。
5. 小组讨论：分组讨论如何选择合适的存款方式。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法3. 利率的转换4. 存款利息的分类5. 练习题七、作业设计1. 填空题：关于利息的基本概念。
2. 计算题：计算不同存款方式的利息。
3. 应用题：分析实际生活中的利息问题，提出解决方案。
八、课后反思1. 学生对利息的概念和计算方法的掌握程度。
2. 学生在利率转换和利息实际应用方面的表现。
3. 教学方法和教学内容的改进方向。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的详细补充和说明如下：一、导入二、新课在新课环节，教师讲解利息的概念，包括利息的定义、计算公式以及利率的表示方法。
讲解过程中，可以结合具体的例子，如：“小明在银行存了1000元，年利率为2%，存了1年，那么他可以得到多少利息？”通过这样的例子，让学生更加直观地理解利息的计算方法。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案一. 教材分析《利息问题》是苏教版数学六年级上册第六章第五节的内容。
本节课主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及了解利息与本金、利率、时间之间的关系。
教材通过生动的实例和实际问题，引导学生探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、乘除法等运算已经熟练掌握。
但是，对于利息的概念和计算方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，知道利息是由本金、利率和时间决定的。
2.让学生掌握计算利息的方法，并能运用到实际问题中。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，计算利息的方法。
2.难点：利息与本金、利率、时间之间的关系，运用利息公式解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和实际问题，用于引导学生探究利息的计算方法。
2.准备多媒体教学课件，帮助学生直观地理解利息的概念和计算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个存款实例，引导学生思考：存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱？从而引出利息的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的实际问题，让学生运用所学的利息公式进行计算。
在这个过程中，引导学生发现利息与本金、利率、时间之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，共同解决一些关于利息的实际问题。
教师在这个过程中，给予学生必要的指导和支持。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的利息计算方法。
教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导。
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》教案
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学《利息问题》这一章节，主要让学生了解利息的概念，掌握计算利息的方法，并能够应用利息公式解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但是，利息问题对于学生来说较为抽象，需要通过具体的生活实例让学生理解和掌握。
此外，学生对于利息的计算公式可能存在记忆困难，需要通过反复练习来巩固。
三. 教学目标1.让学生了解利息的概念，掌握计算利息的方法。
2.培养学生应用利息公式解决实际问题的能力。
3.通过对利息问题的学习，培养学生对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.利息的概念和计算方法。
2.利息公式的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过生活实例引入利息问题，让学生在解决问题的过程中掌握利息的计算方法，并通过小组合作加强学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.教学案例和练习题。
3.小组合作学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例引入利息问题，例如：小明存入银行1000元，年利率为3%，问一年后小明能获得多少利息？让学生思考并回答问题。
2.呈现（10分钟）呈现利息的计算公式：利息 = 本金 × 年利率 × 时间。
通过PPT课件讲解利息的计算方法，并给出具体的案例进行演示。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一个案例进行利息的计算。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予反馈。
4.巩固（10分钟）让学生回答PPT课件上的问题，检验学生对利息计算方法的掌握程度。
教师对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）让学生运用利息公式解决实际问题，例如：计算每个月的利息，或者计算不同年利率下的利息。
教师提供指导和支持。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确利息的概念和计算方法。
六年级数学上册6.5《利息问题》教案苏教版
利息问题一．教学目标：1.知识与技能：学习有关利息的知识，掌握求利息的方法。
2.过程与方法：由愿望的产生—设计如何实现愿望—小组交流评价，从而培养学生解决问题的能力与合作能力。
3.情感态度与价值观：利用圣诞节及圣诞树的有关知识，学生进行博爱教育，从小学会关爱他人，同时让学生切实感觉到数学的实用性。
二．教学重点：学习利息的计算方法及如何选择存期。
三．教学难点：，如何选择存期，才能合理及时的解决问题。
四．教具准备：多媒体课件，学具：计算器.五教学过程：⒈师导语：每年的12月24日，你们知道是什麽日子吗？有什麽来历吗？生：12月24日是圣诞前夜，也叫平安夜。
师：传说，在很久以前，有一位农民，在圣诞节那天遇到一个穷苦小孩，他热情地接待了这个儿童，儿童临走时折下一根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面挂满各种礼物，以答谢农民的好意。
（电脑打出圣诞树），圣诞树顶上有一颗特大的星，它是希望之星，引领我们实现美好愿望。
⒉新授课：师：在这个特别的日子里，你最想得到什麽礼物？（学生一一说出自己的愿望）师:如果是我，我会对他说：孩子，我可以无偿的借给你10000元钱，待到你实现愿望时再还给我这10000元钱就可以了。
师：如果是你，你打算怎样使用这笔钱？（学生回答。
）师：好，那麽，我们今天就来研究有关利息问题。
板书：利息问题师：什麽是本金？利息？年利率？如何求利息？利息的问题主要是人们在日常生活中，把暂时不用的钱存入银行或者信用社，储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，同时还可以增加一些收入。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
我们把存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
（利率由银行规定，有按年计算的，也有按月计算的。
）板书：利息=本金×年利率×存期师：请你设计一个方案，实现自己的愿望。
如：学习建议：①我最想得到——礼物，大约——元钱。
六年级数学上册教案55：利息问题-苏教版
六年级数学上册教案55：利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2. 过程与方法：通过实际案例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，认识到数学在生活中的应用。
教学内容利息的定义及其相关公式。
如何运用利息公式解决实际问题。
案例分析及练习。
教学重点与难点重点：利息的计算方法。
难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算。
教具与学具准备教具：PPT展示利息相关概念和公式。
学具：练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过生活中的储蓄例子引入利息的概念。
2. 新课讲解：详细讲解利息的定义和计算公式。
3. 案例分析：分析几个实际案例，引导学生运用公式解决问题。
4. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成。
板书设计利息的定义。
利息计算公式。
案例分析及解答步骤。
作业设计基础题：计算给定本金、利率、时间下的利息。
提高题：解决实际问题，如存款到期后的总金额计算。
课后反思反思学生对利息概念的理解程度。
此教案旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入理解利息的概念，并能够熟练运用相关公式解决实际问题。
通过课后反思，教师可以更好地了解学生的学习情况，为提高教学质量提供依据。
教学重点与难点详细说明教学重点：利息的计算方法利息计算公式的推导：需要从利息的定义出发，即利息是银行因为使用储户存款而支付的金额。
这个定义可以帮助学生理解利息的本质。
接着，通过公式 $ 利息 = 本金 \times 利率 \times 时间 $ 来展示如何计算利息。
这个公式需要通过具体的例子进行讲解，让学生明白每个变量的含义。
实际应用：通过设计不同的情境，如不同利率、不同存款时间等，让学生实际操作计算利息。
这不仅能帮助学生巩固公式，还能让他们理解利息计算在现实生活中的应用。
公式的变形：在学生掌握了基本公式后，可以引入公式的变形，如已知利息、本金和时间求利率，或者已知利息、利率和时间求本金等。
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》教学设计
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》是本册教材中的一个重要内容，主要让学生了解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及利息的计算公式。
教材通过生动的实例，让学生感受利息的实际应用，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、分数等数学概念有了一定的理解。
但利息问题对于学生来说较为抽象，需要通过具体的实例让学生理解和掌握。
同时，学生对于实际应用题目的解决能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解利息的概念，理解利息的计算方法。
2.让学生能够运用利息的计算公式，解决实际问题。
3.培养学生的数学应用能力，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，利息的计算方法，利息的计算公式。
2.难点：利息计算公式的运用，解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过具体的实例，引导学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
通过小组合作，让学生互相交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的实例，用于讲解利息的概念和计算方法。
2.准备一些实际问题，用于巩固和拓展学生的知识。
3.准备多媒体教学设备，用于展示实例和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的实例，讲解利息的概念和计算方法。
例如，假设小明存入银行1000元，年利率为3%，一年后，小明的存款利息是多少？引导学生理解利息的概念，并引导学生思考如何计算利息。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些实际问题，让学生运用利息的计算公式进行解答。
例如，某人存入银行5000元，年利率为4%，五年后，该人的存款利息是多少？让学生独立思考，并在小组内进行交流，共同解决问题。
3.操练（10分钟）让学生独立完成一些实际问题，巩固利息的计算方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用利息的计算公式进行解答。
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利息问题
教学目标
1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
4：分清什么时候需要缴纳利息税，什么时候不需要缴纳利息税。
5：会用位数比较多的的小数乘法来计算稍复杂的实得利息。
教学重点
利用计算公式解决利息计算的实际问题
教学难点
理解利息计算的方法
教学准备
课前了解有关储蓄的知识
教学过程
一、创设情境，引入课题
1.老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？
2.这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。
在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？
二、联系生活，理解概念
1.让学生介绍自己所了解的储蓄知识。
2.说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息：2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。
这些钱都是我们大家平时的储蓄。
据统计，到2005年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。
3.储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？
结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？
三、参与实践，内化体验
1.同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。
现在老师就带上这些钱，准备把钱存入银行，存款之前，银行的工作人员给了老师一些存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这样一张存款单，你知道各部分该如何填写吗？试试看！
2.学生展示所填表格，并相应介绍。
3.刚才同学们都顺利的把八千元存入了银行。
假设过了几年之后，存款到期了，老师去银行把它取出来，同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整，现在取出来是不是也只是人民币八千元整？是少了还是多了？这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么？
4.什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？
5.根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，我国2007年整存整取的利率如下：
说说你从表中发现了什么信息？
6.你能帮助老师算出八千元存2年到期时有应得利息多少元吗？
7.根据国家规定，到期时利息按5%的税率缴纳利息税，你能帮助老师算一算实得
利息吗？
8.同学们真能干，你能再帮助老师算一算老师到期时一共能取出多少元吗？
四、联系例题，升华认识
1.你能帮亮亮算一算，到期时他可以得到多少利息吗？
学生计算后看书，与书上校对。
2.存款的利息必须按5%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。
那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？
3.什么时候可以不纳税？
如果你购买的是国债不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？
五、自主归纳，实际运用
1.这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？
2.运用所知识完成练习十六的第4题。