春天的心阅读答案

春天的心文/王继颖①眉眼鹅黄的柳枝轻(佛拂)，春色就仿（佛拂）水波一样荡漾开去，春意一天天
浓起来。

②早晨，我骑自行车去学校听课。

进入校门，一个梳马尾（辨辫）的女孩儿迅速跑到我面前，敬个队
礼，说：“老师，我帮您推车吧！”话音刚落，她微凉的左手已触到我的左手，落在车把上。

我松开
扶住车把的手，女孩儿推着车快步走向不远处的车（蓬棚）。

她将车摆放好，上了锁，又转身跑向我。

我接住女孩儿递过来的钥匙，心底开出一朵温暖的花儿。

③我去一年级教室听课，坐在最后一排课桌边。

做记录时，我占用了右边课桌的一角，这一角的主人
是个小男孩儿。

他尽量将书本往右挪，给我腾出稍宽些的桌面。

老师指名让一个同学读课文，我想看
一眼男孩儿的书。

我扭着头，目光落到他打开的书上寻字句。

男孩儿知晓了我的意思，将课本推到我
眼底，左手按着打开的书页，右手食指牵引着我的目光，随着同学读出的字句轻轻移动。

我怜爱地注
目他，小小的身子穿着深蓝的校服，明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。

或许，下课后，这个小男
孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里，我便再也（辨辫）认不出。

然而这份童真的善意，会如一朵纯洁
的白玉兰，永远飘曳（yè）在春天的记忆里。

④中午回家，我站在窗内向外望。

麦田（蓬棚）勃的新绿，像正在涨潮的海水，绿波在阳光下欢乐地
涌动。

麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。

谁家的院子里，桃花正芳菲
（fēi）。

⑤桃花下，一对垂暮的老人，又一次耐过冬寒，满怀希望地坐到阳光里。

老爷爷拿着一把刷子，漆
（qī）他的旧三轮车。

新漆是鲜绿的，是春天希望的底色。

老奶奶背对太阳，微笑地望着老爷爷。

这
一幕，让人联想起“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”。

用不了几天，老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮，
载着老奶奶，去外面看花吧？
⑥多美的春天啊□桃红柳绿间□更有着一颗颗春天的心□让我们感受到善良□温暖□希望□怀一颗春
天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□
1.结合词句，用“√”在文中括号里选出合适的字。

（3分）
2.给文章最后一段加上合适的标点符号。

（2分）
3.联系上下文解释词语。

（4分）。

飘曳：
芳菲：
4.用“”画出文中一处景物描写的语句，并说说你从这样的描写中感受到什么？（3分）
5.这篇文章中不乏生动形象的语言，请你联系上下文，写出下列语句各指什么。

（2分）
第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是
第④段中“正在涨潮的海水”指的是
6.文中写了春天里的三个生活细节，请你分别用简洁的语言概括。

（6分）
7.根据你对文章的理解填空。

（3分）
（1）题目和第⑥段中“春天的心”是的心。

（2）“怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□”这句话的含义：。

参考答案：
1.3分，每字分。

轻（拂）、仿（佛）、马尾（辫）、（辨）认、车（棚）、（蓬）勃。

2.2分，每个标点分。

！，，、、。

，！
3．4分，每词2分。

飘曳：随风摇动。

文中指男孩儿的善意将永远在我的记忆中闪动。

芳菲：花草芳
香而艳丽。

文中指桃花芳香而艳丽。

分，画线1分，写感受2分。

景物描写的句子：第一段；第四段“麦田蓬勃的新绿，像正在涨潮的海
水，绿波在阳光下欢乐地涌动。

麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。

谁家的
院子里，桃花正芳菲（fēi）。

”画出一处即可。

从这样的描写中感受到春天的美丽和生机勃勃。

（意
思对即可。

）
分，每空1分。

第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是穿着深蓝校服快乐游戏的同学们。

第④段
中“正在涨潮的海水”指的是麦田蓬勃的新绿。

分，每件事2分。

根据学生的概括酌情给分。

答案仅供参考。

一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚
里；小男孩儿挪书给“我”腾桌面，又把书推到“我”眼底给“我”指点字句；花下的老爷爷给旧三
轮车刷漆，老奶奶微笑地看着他。

分，（1）题1分，（2）题2分。

意思对即可。

（1）“春天的心”指的是善良、温暖、充满希望的心。

（2）只要有一颗善良、温暖、充满希望的心，人间便永远是春天。