中职音乐教学工作计划-doc
中职音乐教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以党的教育方针为指导，全面落实素质教育，以提高学生的音乐素养和审美能力为目标，激发学生对音乐艺术的兴趣，培养学生的音乐实践能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、学生情况分析我校学生来自不同地区，音乐基础参差不齐。
部分学生对音乐课缺乏兴趣，音乐素养有待提高。
针对这一情况，本学期教学计划将从以下几个方面入手，逐步提升学生的音乐素养。
三、教材分析本学期，我们将使用人民教育出版社出版的《中职音乐》教材。
教材内容丰富，涵盖了音乐基础知识、音乐欣赏、声乐、器乐、舞蹈等多个方面，能够满足不同层次学生的需求。
四、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养；2. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐艺术的兴趣；3. 提高学生的音乐实践能力，使学生能够在生活中运用音乐；4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
五、教学措施1. 优化课堂教学，提高教学效果（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动；（2）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
2. 加强音乐实践活动，提高学生的实践能力（1）组织学生参加各类音乐比赛，提高学生的舞台表现力；（2）举办音乐讲座，邀请专业人士为学生讲解音乐知识；（3）开展音乐社团活动，丰富学生的课余生活。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学针对学生的音乐基础和兴趣，将学生分为不同层次，实施分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。
4. 加强家校合作，共同关注学生的音乐成长定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。
六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解音乐基础知识，培养学生的音乐素养；2. 第二阶段（第5-8周）：学习音乐欣赏，提高学生的音乐审美能力；3. 第三阶段（第9-12周）：学习声乐、器乐、舞蹈等音乐实践技能；4. 第四阶段（第13-16周）：举办音乐比赛、音乐讲座等活动，提高学生的实践能力。
职中教师音乐教学工作计划
一、学情分析本学期，我担任职中音乐教学工作。
经过对学生的了解，我发现职中学生对音乐有着浓厚的兴趣，但他们的音乐基础知识相对薄弱，音乐技能水平参差不齐。
因此，在教学中，我将注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时加强音乐技能训练。
二、教学目标1. 激发学生对音乐的兴趣：通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
2. 提高学生的音乐素养：使学生掌握基本的音乐理论知识，了解音乐的发展历程，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 加强音乐技能训练：通过声乐、器乐等课程，培养学生的音乐技能，使他们具备一定的音乐表现力。
4. 培养学生的团队协作精神：在音乐活动中，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学措施1. 丰富教学内容：结合学生的兴趣爱好，选择适合他们的音乐作品，如流行歌曲、民族音乐、古典音乐等，激发学生的学习兴趣。
2. 创新教学方法：采用启发式、互动式、体验式等教学方法，提高学生的参与度。
3. 加强实践教学：组织学生参加合唱、乐队、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐技能。
4. 注重个别辅导：针对学生的不同需求，进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。
5. 开展音乐比赛：定期举办音乐比赛，激发学生的学习热情，提高他们的音乐水平。
四、教学进度1. 第一周：介绍音乐基础知识，如音阶、和弦、节奏等。
2. 第二周：学习简单的声乐技巧，如呼吸、发声等。
3. 第三周：学习简单的器乐演奏技巧，如吉他、钢琴等。
4. 第四周：组织合唱比赛，培养学生的团队协作精神。
5. 第五周：学习民族音乐，了解我国各民族的音乐文化。
6. 第六周：学习古典音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
7. 第七周：举办音乐知识竞赛，巩固学生的音乐知识。
8. 第八周：进行期末总结，对学生的学习情况进行评估。
五、预期成果通过本学期的教学工作，我期望学生能够：1. 具备一定的音乐基础知识，提高音乐素养。
2. 掌握基本的音乐技能，具备一定的音乐表现力。
中职音乐教学计划
中职音乐教学计划引言音乐教育在中等职业教育中占据着重要地位。
通过音乐课程，学生可以发展自己的音乐技能和欣赏音乐的能力。
本文档将介绍中职音乐教学计划的基本框架。
本教学计划旨在促进学生对音乐的兴趣、了解音乐基础知识、并能够在音乐演出和创作中得到提高。
教学目标中职音乐教学的主要目标是帮助学生掌握以下技能和知识：•基本乐理知识和技能，包括音符、节奏、调性、和谐、合唱和音乐表达。
•每种乐器的基本演奏技能，包括钢琴、吉他、鼓、管弦乐和合唱。
•各种音乐风格和流派的知识和欣赏能力。
•音乐创作、编曲和演出的基本技能，包括合唱、独奏和团体演出。
教学内容第一年在中职音乐教学的第一年，学生将掌握基本的音乐知识和技能。
他们将学习以下内容：•基本乐理知识和技能，包括音符、节奏、调性和和弦。
•各种乐器的基本演奏技能，例如钢琴、吉他、鼓等。
•音乐欣赏，了解不同类型的音乐风格和流派。
•小合唱和独唱技巧。
第二年在第二年，学生将有机会发展自己的音乐技能，并提高自己的表演能力。
他们将学习以下内容：•音乐技巧的进一步提高，包括歌唱和演奏。
•音乐欣赏，了解更广泛的音乐风格和流派。
•音乐合作和团队演出的技能。
•基本音乐创作和编曲技能。
第三年第三年的音乐教学将侧重于提高学生的表演和创作能力，并拓宽他们的音乐知识。
以下是第三年的教学内容：•高级音乐技能的学习和实践，包括演唱和演奏。
•更广泛的音乐欣赏，研究不同类型和地区的音乐流派。
•音乐创作和编曲的进一步发展，包括创作自己的音乐作品和编曲其他作品。
•音乐演出和音乐会的策划和组织。
教学方法中职音乐教学应采用多种教学方法，包括：•课堂教学：讲授音乐基础知识和技能的理论内容。
•实践教学：利用乐器、合唱团、音乐组合等，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
•音乐欣赏：让学生听不同类型的音乐，并了解不同地区和历史时期的音乐文化。
•创造性学习：鼓励学生创作自己的音乐作品，并演唱和表演。
教学评估中职音乐教学的评估应采用多种方式，包括：•学科考试：测试学生对音乐基础知识和技能的掌握程度。
中职音乐教师工作计划范文
中职音乐教师工作计划范文一、工作目标与定位中职音乐教师是承担中等职业教育阶段音乐教育教学任务的专业人员。
在中等职业学校开设音乐课程，培养学生的音乐素养和专业技能，引导学生树立正确的音乐价值观念。
本工作计划旨在帮助中职音乐教师明确教学目标，提升教学质量，促进学生成长成才。
二、工作内容1.教学计划制定。
按照学校教学计划和教学大纲安排，制定中职音乐课程的教学计划和教学大纲，明确每个学期的教学目标和内容。
2.教学资源准备。
为了提高教学效果，中职音乐教师要准备各种教学资源，包括教学设计、课件、乐器、音乐作品等。
3.教学活动开展。
中职音乐教师要组织各种教学活动，如教学实习、音乐比赛、音乐会等，提升学生的音乐素养和专业技能。
4.学生考核评价。
根据教学大纲和教学计划，对学生进行考核评价，并及时向学生提出改进建议。
5.师德师风建设。
中职音乐教师要以身作则，做学生的榜样，注重师德师风建设，关心学生的成长和身心健康。
三、工作重点1.教学计划制定。
中职音乐教师要按照学校的教学大纲和教学计划，制定合理、科学的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
2.教学方法探索。
中职音乐教师要不断探索创新教学方法，采用多种教学手段，激发学生的兴趣，提高教学效果。
3.教学资源准备。
中职音乐教师要不断完善教学资源，更新教学设备和乐器，提高音乐教学的质量和水平。
4.学生考核评价。
中职音乐教师要及时对学生进行考核评价，关心学生的学习情况，提出合理的改进建议，帮助学生提高专业技能和音乐素养。
四、工作措施1.教学计划制定。
中职音乐教师要认真研读学校的教学大纲和教学计划，结合学生的实际情况，制定合理、科学的教学计划，并落实到教学实践中。
2.教学方法探索。
中职音乐教师要不断学习和探索创新教学方法，不断实践教育教学，提高自身的教学水平。
3.教学资源准备。
中职音乐教师要关注教学资源的更新，及时更新教学设备和乐器，提高音乐教学的质量和水平。
4.学生考核评价。
职中教师音乐教学工作计划
一、指导思想本学期的教学工作计划以《中等职业学校音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐素养、审美情趣和艺术实践能力为核心，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析本学期，我担任职业中学一、二年级的音乐教学任务。
学生来自不同的专业，对音乐的兴趣和基础参差不齐。
因此，在教学过程中，我将充分关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的音乐理论知识和技能，包括乐理、视唱、练耳、声乐、器乐等。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力、表现能力和创作能力，提高学生的音乐综合素质。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生乐观向上的精神风貌，增强学生的团队协作意识。
四、教学内容1. 基础音乐理论：乐理、视唱、练耳等。
2. 声乐教学：发声练习、歌曲演唱、合唱训练等。
3. 器乐教学：钢琴、吉他、古筝等乐器的演奏技巧和曲目练习。
4. 音乐欣赏：中外名曲赏析、音乐史知识等。
5. 音乐实践活动：组织学生参加各类音乐比赛、演出等活动。
五、教学措施1. 优化教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 丰富教学内容：结合学生专业特点，引入与企业、社区等合作，开展丰富多彩的教学活动。
3. 注重学生个体差异：针对不同学生的音乐基础和兴趣，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能有所收获。
4. 加强实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
六、教学进度1. 第一周至第四周：进行基础音乐理论教学，包括乐理、视唱、练耳等。
2. 第五周至第八周：进行声乐教学，包括发声练习、歌曲演唱、合唱训练等。
3. 第九周至第十二周：进行器乐教学，包括钢琴、吉他、古筝等乐器的演奏技巧和曲目练习。
4. 第十三周至第十四周：进行音乐欣赏教学，包括中外名曲赏析、音乐史知识等。
中职音乐教学计划-精选6篇
中职音乐教学计划-精选6篇中职音乐教学计划共六--第1篇教材分析课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》(实验稿)的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20--年初审通过，从20--年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。
四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。
教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。
教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
教学目的和要求A、唱歌教学1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2.学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。
重视中声区的发声练习。
1.注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
2.保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏1.培养欣赏音乐的良好习惯。
2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3.介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
4.介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音1.学习简谱的识谱知识。
2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
教学重点1.能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
课时分配计划第一单元：5课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：5课时第五单元：2课时第六单元： 4课时第七单元： 3课时第八单元：2课时中职音乐教学计划共六--第2篇本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。
中职音乐教学工作计划范文
中职音乐教学工作计划范文中职音乐教学工作计划一、教学目标：通过本学期的音乐教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和创造能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些优秀的音乐作品，让学生欣赏和鉴赏，培养他们的审美能力和音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论知识：包括乐理、音乐史、音乐形式等方面的知识，让学生掌握音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的音准和音色，培养他们的歌唱技能。
4. 乐器演奏：介绍一些常见乐器的演奏技巧和基本知识，让学生掌握一种或多种乐器的演奏方法。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的音乐创造能力和创新精神。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 互动式教学法：通过课堂讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和创造能力，培养他们的团队合作意识。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐演出和表演，提供实践机会，让学生将理论知识应用到实际中去。
四、教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一首优秀的音乐作品进行欣赏，引导学生欣赏音乐的美感和表现力。
2. 音乐理论知识：通过讲解和示范，让学生理解音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：进行基本的声乐训练，包括音高的准确性和音色的美感。
4. 乐器演奏：介绍一种或多种乐器的演奏方法，让学生进行练习和演奏。
5. 音乐创作：组织学生进行音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的音乐才华。
五、评估方法：1. 平时表现评估：根据学生的课堂参与度、作业完成情况、学习态度等方面进行评估，形成平时成绩。
2. 考试评估：通过期末考试，测试学生对音乐理论知识和技能的掌握程度，形成考试成绩。
3. 作品评估：评估学生音乐创作的质量和创新程度，形成作品评分。
六、教学资源：1. 音乐教材和参考书籍：选用符合学生年龄和学习能力的音乐教材和参考书籍。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识。
中职音乐课教学计划范文
中职音乐课教学计划范文中职音乐课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐创造和表演能力，提高对音乐的表达能力。
3. 培养学生的音乐合作和团队意识，提高学生的交流和合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等。
2. 音乐欣赏：对不同类型的音乐进行欣赏和分析，了解音乐的发展历程和风格特点。
3. 音乐创作：学习音乐创作的基本技巧，包括和声、节奏、旋律等。
4. 音乐表演：培养学生的音乐表演技能，包括声乐、乐器演奏等。
三、教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范来传授音乐知识和技巧。
2. 教材学习：选择适合学生的音乐教材和乐谱，进行系统学习和练习。
3. 合作学习：通过小组合作和集体表演等形式，培养学生的合作和团队意识。
4. 实践体验：通过音乐会、演出等实践活动，提高学生的表演和演奏能力。
四、教学步骤：第一阶段：音乐基础知识的学习1. 导入：通过播放一段经典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
第1页/共4页2. 讲解音乐基础知识：介绍音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等基础知识，让学生了解音乐的基本要素。
3. 练习：让学生分组进行音乐符号和节奏的练习，培养学生的记谱和节奏感。
4. 小结：总结本节课学习的内容，提问和回答学生的问题，巩固学生对音乐基础知识的掌握。
第二阶段：音乐欣赏和分析1. 导入：通过播放不同类型的音乐，引发学生对音乐的情感共鸣和审美体验。
2. 音乐欣赏：选择几首经典的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，了解音乐的风格特点和背后的文化内涵。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们对欣赏的音乐进行讨论和分享，激发学生的思考和表达能力。
4. 小结：总结本节课学习的内容，让学生根据自己的理解和感受，写下对音乐的想法和评论。
第三阶段：音乐创作和表演1. 导入：通过示范自己的音乐创作和表演，激发学生对音乐创作和表演的兴趣。
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中职音乐教学工作计划\篇一：中职音乐教学计划XX年教学计划随着素质教育的蓬勃开展，幼儿教育逐渐惹起人们的注重。
家长们对幼师的基本素质要求也越来越高，新的情势对幼师教育提出了新的要求。
因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。
本人在本学期依旧担任着15级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学，面临如此的责任制定如下计划和探究，以做最好的教学。
一、键盘教学：键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。
钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。
因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。
在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的.注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。
1、先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。
慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。
练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习.在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来.所以慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
2、分与合的练习单是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成.3、乐理知识不到位，没有掌握每个音符的时值。
如果明确了每个音符的时值后，上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
二、声乐教学：1、明白教学目的，设置教学重点，选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校，终究要培育什么样的幼师人才，幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干，是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。
幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员，而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家，而且，中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。
因此，幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主，最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目.从这一教学目的动身，我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。
幼儿歌曲音域不高多以中声区为主。
幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的然后再思考拓展学生的音域。
中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段，学生应打好扎实的声乐基础。
如此，选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多，难易适中的歌曲。
例如：《渔光曲》、《牧羊姑娘》等，而像《我住长江头》、此类难度大的歌曲，只能作为欣赏曲目，不意见学生过早触及。
当然，学生之间有差异。
一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性，声乐演唱才干有很大的提高，关于这局部优等生可以另外布置歌曲，提高演唱的难度，在一般教学中因材施教.在教学内容上，声乐教学中添加幼儿歌曲的学习内容。
传统的幼师声乐教学往往只注重培育学生单科的声乐技艺，而没有把学生的声乐技艺和从事幼儿音乐教育的培育目的联络起来。
这样培育出来的学生，或许能唱一两首比拟有难度的歌，但却未必能美丽地唱出一首短小的幼儿歌曲来。
幼师的声乐教学应该为幼师音乐教学效劳，它的宗旨是教会幼师如何用正确的发声方法来演唱幼儿歌曲，同时维护幼儿稚嫩的嗓音。
因此，在幼师声乐教学中，很有必要让学生多接触幼儿歌曲的演唱。
2、改动单一的教学结构形式，发扬教员的引导作用.声乐教学不时遵照“先练声后歌唱”、“教员范唱，学生模拟”的课堂结构形式。
三、音乐理论教学：1、唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，对于我们职高幼师班的学生来说，在课上主要是以培养音高音准的听觉为主，因此练耳中的旋律模唱是最为关键，而这就主要落实在音高和节奏上。
2、要唱准音阶和八度以内的旋律音程．学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型初学者应先把c大调音阶唱准。
引导学生用轻松和自然的声音来练习。
3、用基本音级搭桥唱准变化音单独凭记忆和感觉唱变化音难免会有偏差，我们不妨结合乐理用唱基本音级的办法，来唱准变化音。
4、音程的听记单音视听掌握了，音程是不难学的，在教学中让学生多唱从一到八度的音程，在课堂中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程，或者进行音程和声连接练习，即两个人或者两个组合作。
5、节奏和旋律的交叉训练在教学中，让学生了解每拍的时值是多少，学会单位拍。
学生在训练时始终要和拍子结合模击。
总而言之，幼教专业的音乐教学任重而道远，我会不断的去探索和总结教学经验，以培养高素质的幼教教师为己任，充分发挥个人的能动作用在新学期的教学工作中尽职尽责。
幼师部：王瑜篇二：中职13级音乐课教学工作计划音乐课教学计划新学期伊始，回顾上个学期的工作，学生对音乐课有了一定的全面认识和了解，并且有了一定学习的积极性，知识掌握也比较快，本学期为了进一步提高学生对知识学习的深度、保持学生学习的积极性，特定以下计划：一、发声训练部分：1、复习巩固上学期获得的发声技巧。
2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。
3、唱好各个声部合唱，学习二声部合唱。
4、注意高年级学生变声期的嗓音保护。
二、视唱知识、练耳部分：1、读谱知识：学习认识一个升号的调和一个降号的调。
学习音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
复习和认识、总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。
学习认识音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、六拍子的强弱规律、常见切分节奏复习总结常用记号、装饰音等。
2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、器乐部分1、使学生掌握钢琴弹奏的基本知识，正确理解钢琴教学的基本性质及教师在教学过程中所处地位与所应发挥的作用 2、培养学生掌握钢琴弹奏的基本技能，能用语言准确地表述各种基本技术的弹奏要领，并进行示范 3、培养学生钢琴弹奏的音乐表达能力，了解钢琴教学中各种教材的合理搭配使用，各类具体教材的弹奏规则及教学要点，初步掌握不同时期，不同风格的钢琴音乐作品的教学要领教学分析：本学期是总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这三年来所学的音乐知识。
学习少量的乐理知识。
在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。
而且要处理好与主课学习的关系。
还有，注意对学生变声期嗓音的保护。
学生情况分析：这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。
因为这个阶段学生负担很重。
经过三年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。
另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
注重个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
XX年9月王瑜篇三：中专音乐教学计划幼教专业钢琴教学计划14秋幼 13秋幼胡文静一、课程性质《拜厄·钢琴基本教程》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上，研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。
教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力，从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索，以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。
二、课程价值在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上，根据全国幼师专业培养目标的实际需要，本教材总结了传统钢琴教学特点，吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法，突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性，注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。
三、课程教学目标（一）知识与能力教学目标开设钢琴基础课程，既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。
同时，也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。
本教程共分8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。
同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。
内容丰富有序，实用性、综合性较强。
现代社会是高科技发展社会，是提倡素质教育的高度文明社会，只有使基础教学专业化、规范化，才能使学生成为将来合格的幼儿教师。
（二）思想教育目标首先重视教师自身综合素质的提高，注意少政治说教，将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中，进一步促进教学质量的提高。
思想教育内容主要有三个方面：1、热爱艺术，崇尚知识与科学；2、热爱祖国，发奋学习，掌握本领；3、树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，使其真正做到专业过硬、为人师表。
四、课程内容本教材共分三册，每学年一册。