因特网上信息的浏览与获取参考教案
《因特网信息获取》教案
教案名称：因特网信息获取
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除
不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
初中因特网信息获取教案
初中因特网信息获取教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 学会使用浏览器搜索信息；3. 掌握如何筛选和评估网络信息；4. 能够有效地获取所需信息并进行合理利用。
教学重点：1. 浏览器的基本使用方法；2. 网络信息的筛选和评估技巧。
教学难点：1. 浏览器的高级功能；2. 网络信息的评估方法。
教学准备：1. 计算机教室；2. 教学PPT；3. 网络连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引发学生对因特网信息获取的兴趣；2. 提问：你们在日常生活中是否使用过因特网？你们觉得因特网对你们的学习和生活有什么帮助？二、基本浏览器的使用（10分钟）1. 向学生介绍浏览器的基本功能和使用方法，如打开网页、搜索信息等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器打开网页和进行搜索；3. 教师演示如何使用浏览器的高级功能，如保存网页、设置主页等。
三、网络信息的筛选和评估（10分钟）1. 向学生介绍网络信息的筛选和评估技巧，如判断信息来源的可靠性、评估信息内容的准确性等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器进行网络信息的筛选和评估；3. 教师通过案例分析，引导学生学会辨别虚假信息和有害信息。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的关键词，使用浏览器搜索相关信息；2. 学生将搜索到的信息进行筛选和评估，选择合适的资料进行合理利用；3. 学生将自己的搜索过程和结果进行分享，互相交流学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网信息获取的方法和技巧；2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受；3. 教师强调网络信息的合理利用和网络安全的重要性。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行网络安全讲座，提高学生的网络安全意识；2. 组织学生参加网络信息获取竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和分享的方式，让学生掌握了因特网信息获取的基本方法和技巧。
在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识，搜索到所需信息并进行合理利用。
2.2因特网上信息的浏览与获取-浙教版高中信息技术必修一教案
2.2因特网上信息的浏览与获取导入课程上节课我们已经知道了信息获取方法是多样的，那么本节课我们学习如何从因特网上浏览信息获取信息。
这节课老师需要你们完成一个任务，电脑开机后等待任务发布。
以“江南水乡”为主题，请大家先在网络上查找资料。
遇到问题先记录下来，待会举手，我们大家一起解决。
开展新课已经有五分钟左右了，你们的资料找的怎么样了？“xxx你来说说”（我找到几张西塘的照片、在百度百科找到介绍……）好的，请大家把找到资源的网站保存下来。
现在先停下手上的动作，我来提问。
第一个问题，在网络上查询资料，我们需要哪些条件？（网络）对。
还有吗？你们的资料都是怎么查出来的？（百度）对，百度它是一个搜索的工具，大部分的资料是在哪个窗口查呢？我们查询第一步是不是先打开浏览器。
所以这个地方，浏览器，是我们能上网的关键因素。
说到浏览器，大家来说说自己都知道有哪些浏览器。
（QQ浏览器，360浏览器，搜狗浏览器，IE）IE是我们系统自带的浏览器，有些网站都会提示用户用IE登录。
然后再思考，因为我们不知道资料所在的具体网站，所以要搜索对吧？那我们可以看，不同的浏览器中，在搜索框上都有百度、搜狗符号，那这几个符号代表什么意思？这叫搜索引擎。
其实大家都能知道个大概，但是有时候容易混淆。
浏览器和搜索引擎还是有区别的。
再请大家打开桌面上的浏览器。
打开的时候初始状态是不是上面排列了许多不同的网站，甚至还将视频、音乐、新闻等等大分类？那这样子的网站，我们叫“门户网站”。
它相当于把人们常用的网站汇总在一起，方便用户直接点击跳转。
当我们把鼠标移动到文字上时，是不是箭头直接变成小手了？这就意味着此处有超链接。
超链接这个词语大家可能在初中做PPT时已经遇见过了，它就是从当前页面跳转到链接的地址。
以上就是我们说的查询资料基本方法。
一个可以从搜索引擎直接搜索，一个可以从门户网站上找到有用的网站，再点击。
因为现在网络技术发展，让大家使用更便捷舒适，可能你之前不知道有这么一个网站，通过门户网站也可以知道有它。
高中信息技术浙教版必修《因特网上信息的浏览与获取》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中信息技术浙教版必修第二章第2课《因特网上信息的浏览与获取》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能
a.能独立自主的掌握因特网上信息获取的方法,为实际生活服务。
b.自学“图片的下载”、“保存网页”和“收藏网页”方法。
2.过程与方法
a、培养学生独立自主的在网上获取信息,遴选信息,处理信息及评价信息的能力
b、能通过分析和比较,使用信息技术交流思想,解决日常生活、学习中的实际问题。
务实而有效地规划信息获取的具体方案,并进行评价。
3.情感态度与价值观
体验信息技术蕴含的文化内涵,养成积极主动、独立自主的学习和使用信息技术的习惯、提升参与信息活动的态度和与人共事的协作精神
2学情分析
高一年级的学生在初中阶段已经具备了一定的计算机水平,完全可以独立完成网上资源的收集和处理工作。
并且通过上一章互动学习,学生对网上信息产生了极大的学习兴趣。
这为本节的教学奠定了基础。
3重点难点
4、教学重点
自学“图片下载”和“收藏网页”方法。
5、教学难点
如何根据需要将下载的信息为己所用。
(因为网上分门别类的信息众多,如何能从中收集并处理有用的信息就成为学生熟练掌握万维网操作能力的体现)
4教学过程。
课题_因特网上信息的浏览与获取教学设计
课题:因特网上信息的浏览与获取教材版本及章节:《信息技术基础》第二章第二节1.教学目标:知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用,以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词(2)让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法技能目标:(1)培养学生在网上获取信息、下载信息的能力(2)培养学生自主探索,以及合作学习的能力情感目标:与我国的文化遗址相结合,唤起学生对文化遗址的更多了解。
2.教学重点:利用关键词搜索信息的方法,网页、图形、文字文件等信息的下载3.教学难点:文字的保存和文件的下载4.教学设计思路根据建构主义的教学理论,将学习和一定的社会文化背景,即“情境”相联系。
但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物,而是一种并不为学生所了解的事物,以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
基于上述理论,在学习信息搜索的时候,我们采用“湖州三绝”这样一个课题“情境”导入新课,引出本节课的讲解内容,然后介绍一些常用的搜索引擎,以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。
学生初步掌握有关方法之后,让学生思考如何进一步了解更为详细的信息,以此引导学生积极去思考:可以通过关键字的调整,搜索到更为具体的信息。
在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后,再提出一个新的问题:如果我们要组织一个班会活动,介绍有关湖州三绝的一些情况,并且需要一些图片的展示和文字的说明,应该如何来搜集资料呢?让学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。
之后继续提出问题:为了增加大家对“湖州三绝”更深的了解,有同学认为应该下载图片和视频动画来让大家欣赏一下,那么这个又该如何来下载呢?组织学生以小组为单位,通过合作学习来解决问题,然后让小组派出代表来演示如何下载文件,教师根据实际的情况给出一定的评价。
浙教版高中信息技术必修 第二章第二节 《因特网上信息的浏览和获取》【教案】
因特网上信息的浏览与获取教案一、教学要求：1、掌握网络浏览的方法2、学会保存有用的网络资源3、学会收藏有用的网址二、本节安排1课时。
本节课通过对“NBA中国官方网站”的访问，让学生了解如何访问网站以及掌握网络浏览的基本方法。
三、教学目标：1、知识性目标利用IE浏览器在因特网上获取信息的基本方法2、技能性目标熟练使用收藏夹和ie浏览器中保存文字图片等信息；根据主题活动的要求，运用合适的方式获取信息。
3、情感性目标体验不同信息获取方式；树立合法获取信息的意识；充分认识到信息获取的重要性，树立在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
四、教学设计思路：NBA是学生感兴趣的话题，尤其是美籍华人林书豪更是继姚明之后掀起了一股“林来疯”。
学生对林书豪很感兴趣作为出发点，在教会学生利用IE浏览器从因特网上获取信息的同时，注重培养学生的信息素养，关注学生个性的展示。
充分利用多媒体计算机室，而不局限于简单的人机交互模式，从人文关怀的角度与学生实现情感的交互。
利用任务驱动开展具体教学，最后回归出发点，做到首尾呼应。
五、教学方法：1、“任务驱动”式教学2、“探究启发”式教学3、演示与讲授法以及情景式引入六、学生特征分析：1.高一年级学生。
2.经过初中阶段的学习，能够较好的运用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage等常用信息技术工具。
3.具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。
4.让学生在复习、归纳的基础上进一步提高获取信息的能力。
学习任务单任务一：请在因特网上找到“NBA中国官方网站”有关球员林书豪的相关介绍和数据，将该页面的网址复制到下面的红框中。
任务二：1、在E：建立sports\文件夹将“NBA中国官方网站”保存到该文件夹下，分别保存为①“网页，全部（*.htm；*.html）”文件名为index.htm、②“web档案，单一文件（*.mht）”文件名为index.mht、③“网页，仅html（*.htm；*.html）”文件名为123.htm、④“文本文件（*.txt）文件名为321.txt；再打开保存的四个类型的文件看看有什么区别？答：2、将“球员林书豪页面”的图片保存到E:\sports中，文件名为“linshuhao.jpg”，并将该图片插入下面的红框中。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2“因特网上信息的浏览与获取”一节。该节内容主要让学生掌握利用搜索引擎高效获取信息的方法，学会利用因特网进行信息的搜集与整理，培养学生信息获取、处理、分析的能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学知识，如搜索引擎的使用方法、信息获取的途径等。
2.学生分享自己的学习心得和经验，总结在信息获取过程中的优点和不足。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度和实践操作能力。
4.教师根据学生评价和自身教学经验，调整后续教学内容和策略。
（五）作业小结
（三）学生小组讨论
1.教师提出具有挑战性的任务，如针对特定主题，让学生独立完成信息搜集、整理和分析的过程。
2.学生分组合作，共同完成任务。教师关注每个小组的学习进度，及时给予反馈和帮助。
3.学生分享自己的成果，讨论彼此在信息获取过程中遇到的问题和解决方法。
4.教师引导学生对获取的信息进行评估和筛选，提高学生批判性思维能力。
（二）讲授新知
1.教师介绍因特网的基本概念，如搜索引擎、浏览器等。
2.讲解如何使用搜索引擎高效获取信息的方法，如关键词搜索、高级搜索等。
3.演示如何利用因特网进行信息的搜集与整理，如保存网页、整理收藏夹等。
4.引导学生了解信息获取的途径和技巧，如利用网络数据库、学术搜索引擎等。
5.教师通过案例分析，让学生体验信息获取在实际生活中的重要性。
1.采用任务驱动法、分组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高实践操作能力。
2.通过实际操作，培养学生独立思考和合作交流的能力，促进创新思维的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因特网上信息的浏览与获取参考教案
教学主题
因特网上信息的浏览与获取
适用年级
高一年级
教学时
1时
教材分析
概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。
重点：网络资源的保存和收藏夹的使用
难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文夹的创建
学习目标
1、
掌握网络浏览的方法
2、
会保存有用的网络资源。
3、
学会收藏有用的网址。
所需资源和环境
数字化资源
1、
相关网站：http://tehsinan
2、
搜索引擎网站。
常规资源
1、
教材《信息技术基础》第二章22节；配套光盘
2、
教材配套教师用书。
3、
&ldqu;因特网上信息的浏览与获取&rdqu;学习任务单
教学支撑环境
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软或液晶投影仪（实物投影仪）
教学设计
教学思路设计本节的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，
通过&ldqu;布置任务‐学生活动‐交流谈论‐教师点拨&rdqu;的形式，让学生在&ldqu;做中学、学中做&rdqu;。
教学引导问题设计
问题
目的
重点/难点/关键点
你知道获取网址有多少种方法？
掌握获取网址的策略和方法
在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。
如何保存网页？
知道网页的几种保存类型
保存文时新建文夹的方法
如何&ldqu;用好&rdqu;你的收藏夹？
了解收藏夹的作用
掌握网址收藏的一般方法
如何&ldqu;管好&rdqu;你的收藏夹？
学会整理收藏夹
掌握收藏夹中文夹的创建、删除、重命名
教学过程设计
一、新引入：
首先复习上一节信息的和获取方法的多样性，然后提出&ldqu;你想成为网上冲浪高手吗？&rdqu;&ldqu;你想成为信息的拥有者吗？&rdqu;等问题来引起学生兴趣，从而导入新。
二、教学内容：
通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。
任务一：请用多种方法访问&ldqu;北京XX奥运会官方网站&rdqu;
学生活动：通过多种方法浏览北京XX奥运会官方网站，完成学习任务单的有关内容。
交流讨论：获取网址的多种方法，快速核对一下有关资料的准确性。
*任务二：探索浏览器中&ldqu;前进&rdqu;、&ldqu;后退&rdqu;、&ldqu;刷新&rdqu;、&ldqu;停止&rdqu;、&ldqu;历史&rdqu;的作用
学生活动：利用找到的北京XX奥运会官方网站探索浏览器的基本操作
（虽然本上没有这部分内容，但作为浏览器的基本操作，可以让学生了解一下）
任务三：把&ldqu;北京XX奥运会官方网站&rdqu;的主页保存到d:\sprts文夹下，文名&ldqu;ainht&rdqu;，保存主页上任一张图片到d:\sprts文夹下，文名为&ldqu;piturepg&rdqu;。
（注意保存文时新建文夹d:\sprts）学生活动：保存网页内容，了解网页的几种保存类型，完成学习任务单的有关内容。
交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。
任务四：完成学习任务单的有关内容，把&ldqu;北京XX奥运会官方网站&rdqu;添加到收藏夹的&ldqu;堂资料&rdqu;
文夹里。
学生活动：在收藏夹中创建文夹，并熟练保存网址。
交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。
在完成上面内容后，有时间的话可以进行下面拓展内容的学习：
拓展内容：1、如何把&ldqu;北京XX奥运会官方网站&rdqu;设置为浏览器默认页？
2、收藏夹有哪些使用技巧？
建议可以先问问学生，然后提示学生利用网站搜索功能进行自学。
三、小结。
活动：在&ldqu;学习任务表&rdqu;上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。
交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。
三、作业：完成教材《练一练》后反思
<。