宁波学研究→藏书文化→藏书印记
天一阁与宁波藏书文化

宁波藏书文化 是浙东文 化的重要 组
到 了近现代 , 宁波 的学者 仍在 全国
成 部分 腮蕴丰 厚的浙 东文化繁 荣 了浙 居 于显著 地位 ,如教 育家、甘任 北 大校 东学术 .培养了 一大批浙 东学 者t而他 长的蒋 梦麟 . 著名 书法 家, 画家沙孟 海,
们的读书和治学叉促进了 宁波藏书文化
要讲 的主要是 宁波 的私家 藏书 据 当地- 从 民 圆开 始 为转型 时期 , 志 书统计 ,自宋代 至 民国时期 .宁波的
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据 民国 《 县通志》娩 计 ,仅此一 鄞 县 .从唐 宋到清束 ,有 学术专著 井被县
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炙一 阁有 此一 联一 诗 而更加增辉 三 、改革开放 以 采,越 来越 多 的学
者和 科研 人 员关注天一 阁, 阁内 藏书 使 能 更好地 古为令 用 有 关单位纷 蚜派人 前 朱辑 录是文 ,地 学、理 工 、医药、枉 林 、水利,古建.印刷 、陶瓷 ,民族 .边
言 .以菔被 称为 台 湾文化鼻祖 ”的沈
的景 观 现 在 的宁 波 宄{ 宰. 并木作过 界 定与统计 。
我 市 已评 选 7三 届十佳 藏 生活在宁波这 座历 史文化 社扬藏 书文化 的光荣 传统 书藏 书读书活 动的一 个蚵 i i 从上 所述 , 我们 不难
光 文等。到 了清代 , 名 学者首 先是开 知 创浙 东史学 派的黄 宗羲 ( 明束清初 人) 、 以及万 泰和 他的均是 黄宗羲 学生的八个
的双 韭 山房,卢址的抱 经 烟 屿楼 .水北 阁和 城 西草 五 挂楼 ,沈德 寿的抱经 接 斋, E 的大梅 山馆. 瑚燮 臻础
说明历 代至今 宁波和浙 东学术之 繁 荣
宁波天一阁,探寻古老文化的源头

·建于明朝中期,由当时退隐的兵部右侍郎范 钦主持建造。许多的展厅都陈列着范家走遍五 湖四海收集的书籍。
·建筑融合了木雕、砖雕、石雕、贴金、拷作 等多种传统民间工艺,是宁波民居建筑的集大 成之作。
• 天一阁里的建筑和园林相得益彰,在以东园为中心的园林休闲区 中,园林艺术被展现的淋漓尽致。在园中漫步,颇有一种“深深 院落重重水,庭院深深深几许”的感觉。园中假山环绕,古树成荫, 让整个园林显得幽深而宁静。房屋雕梁画栋,墙上各种浮雕,栩 栩如生。如今的天一阁景区包含了相邻的秦氏、闻氏、陈氏祠堂, 更能体现明清时期民居的特点。
“尺双桥脉脉长,天边一阁是仙乡。凭栏望月添知己,缥缈笙簧入酒香。”
遥望阁中,万卷楼书香霭霭,千晋斋杨柳依依,百鹅池夕阳新坠,云在楼曙日又升。
天一阁位于浙江省宁波市海曙 区,建于明朝中期,由当时退 隐的明朝兵部右侍郎范钦主持 建造,占地面积2.6万平方米, 已有400多年的历史,是中国 藏书文化的代表之作。
• 天一阁于宁波,就相当于故宫于北京般的存在,是到宁波必看之 处。古有“天一生水”之说,火是藏书楼最大的祸患,而“天一 生水”,可以以水克火,所以取名“天一阁”。它的主人是明朝 的兵部侍郎范钦,相当于当今的国防部副部长(尚书为部长), 高官的府邸面积自然不小,装饰当然不凡,但这并不重要。我们 要记住的是:天一阁是中国现存最早的私家藏书楼,最多时藏书 七万余卷,也是亚洲现有最古老的图书馆和世界最早的三大家族 图书馆之一。如今,有400多年历史的天一阁已经成为博物馆, 寓示着宁波是一座历史悠久、文化厚重的书香之城、文化之都。
·天一阁里还有一个有意思的麻将博物馆,成 为众多人拍照留念的热门之选。
2023年浙江省宁波市中考语文真题(含答案)

2023年浙江省宁波市中考语文真题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、情景默写二、诗歌鉴赏2.下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗,请你赏析。
初至茂屿①[明]沈九畴清溪窈窕觅仙踪,临水看云面面重。
山过雨声侵薜荔②,风吹秋色满芙蓉。
湖天____悬孤屿,海日东南引万峰。
岂是桃源无路到,扁舟今日使人逢。
【注释】①茂屿:茂屿山,据旧志记载,在东钱湖西南。
①薜(bì)荔:一种常绿灌木。
(1)《古汉语常用字字典》中,“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音。
本诗首联中加点的“重”字,你会选哪个读音?结合画线句和颔联加以分析。
我认为_________填,分析:____________________________________________________________(2)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”?结合相关诗句加以分析。
我认为_________填,分析:____________________________________________________________三、综合性学习3.同学们在天一阁研学后,搜集了以下材料,打算向某杂志“园林书香——历代藏书楼博览”专栏投稿,请你参与。
【材料一】天一阁,位于浙江省宁波市海曙区,建于明嘉靖四十年至四十五年(1561年~1566年),由当时退隐的明朝兵部右侍郎范钦主持建造,占地面积2.6万平方米,已有400多年的历史。
天一阁藏书楼坐北朝南,为两层砖木结构的硬山顶重楼式建筑,通高8.5米,斜坡屋顶,青瓦覆上。
一层面阔、进深各六间;二层除楼梯间外为一大通间,以书橱间隔。
阁前凿“天一池”通月湖。
园林以“福、禄、寿”作总体造型,用山石堆成“九狮一象”等景点。
天一阁的藏书和建筑为研究书法、地方史、石刻、石构建筑和浙东民居建筑提供了实物资料。
宁波寺院藏书的历史及其特质

理 。”】 f I 宁波现 存 著名 的寺 院 , 如阿 育王 寺 、 童寺 以及 保 国寺前 身灵 山寺 等 都在这 一 时期创 建 。虽然 无法 天 从古 代 文献 和 考古 发 掘资 料 中找 到 宁波 寺 院藏 书起 源 的确 切 证 据 , 是 我 们可 以推测 . 院藏 书理 应是 但 寺 伴 随着汉 传 佛 教寺 院 的兴 建而 初 步形 成 的 , 在 僧俗 及 其他 信 仰 者 功德 心 理 的刺激 下 逐 步发 展 , 终形 并 最 成 独特寺 院藏 书 体 系的 。
我 国古 代 藏书事 业 的 四大 支柱 。 寺 院藏 书大致 有 这么 几类 : 藏 、 大 大藏 之外 的单 本译 经 、 国僧 人 撰著 、 伪 经 、 中 疑 宣教 通俗 文 书 、 院 寺 文书、 其他 文字 佛教 典籍 等等 。 院拥有 藏书应 该是 毫无 疑 问的 , 是必 然 的趋势 , 以说有 多少寺 院 , 寺 也 可 就 有多 少藏 书处所 , 不 同的是 藏书量 的多少 。 所
通过 这条 丝 绸之 路从 西域 传入 了中原 , 这可 以追 溯 回西汉 末年 。到东汉 时 , 佛教 已经 开始在 宫廷 流传 。 东
汉 明帝 永 平 年 间 , 派 往 印度 求 取 佛 经 的蔡 喑 , 白马驮 回一些 佛 教 经 典 , 明帝 下 令 修 建 了洛 阳 白马 被 用 汉 寺. 就这 样 . 誉为 中 国佛 教 “ 被 祖庭 ” 中国第 一 座官 方 修建 的寺 院诞 生 了 。此后 随着 印度 僧人 的不 断来 的 华. 白马寺在 当时也 就成 为早 期佛 教译 经 、 经 活动 的 中心 , 诵 白马寺 的寺 院 藏 书也初 露 端倪 。我 国第 一部
《藏书票和藏书印》教案

《藏书票和藏书印》教案一、教学目标1. 让学生了解藏书票和藏书印的定义、历史和特点。
2. 培养学生对我国传统文化艺术的热爱,提高审美情趣。
3. 引导学生运用创意和手工制作技巧,创作具有个人特色的藏书票或藏书印。
二、教学内容1. 藏书票的定义、历史和特点2. 藏书印的定义、历史和特点3. 藏书票和藏书印的设计原则4. 创作方法和技巧5. 作品欣赏和分析三、教学重点与难点重点:藏书票和藏书印的定义、历史、特点和设计原则。
难点:创作方法和技巧的运用。
四、教学准备1. 教材、课件和教具2. 绘画、雕刻和制作材料3. 参考资料和作品样本五、教学过程1. 引入新课1.1 展示精美的藏书票和藏书印作品,引发学生的好奇心。
1.2 提问:“你们知道藏书票和藏书印是什么吗?”引导学生思考和讨论。
2. 教学讲解2.1 讲解藏书票的定义、历史和特点。
2.2 讲解藏书印的定义、历史和特点。
2.3 讲解藏书票和藏书印的设计原则。
3. 创作指导3.1 引导学生发挥创意,设计个人特色的藏书票或藏书印。
3.2 讲解创作方法和技巧,如绘画、雕刻和制作技巧。
4. 学生创作4.1 学生根据所学知识和技巧,进行藏书票或藏书印的创作。
4.2 教师巡回指导,解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品,进行互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行点评,总结课堂内容。
6. 课堂小结6.1 回顾本节课所学内容,巩固知识。
6.2 引导学生关注我国传统文化艺术,提高审美情趣。
7. 作业布置7.1 请学生课后收集更多关于藏书票和藏书印的资料,进行深入了解。
7.2 完成一幅藏书票或藏书印的创作,提高实践能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观图书馆或书店,观察和了解藏书票和藏书印在实际应用中的情况。
2. 邀请艺术家或专家进行讲座,让学生更深入地了解藏书票和藏书印的艺术价值和文化内涵。
七、评价方式1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对藏书票和藏书印历史、特点和设计原则的理解和运用。
藏书印章知识点总结

藏书印章知识点总结一、藏书印章的定义藏书印章,又称藏书印、藏书家印章,是藏书人为标记和保护自己的藏书所使用的印章。
它可以用来标识藏书人的身份和所有权,也可以用来标记藏书的重要信息,如书名、藏书人的名字、藏书时间等。
二、藏书印章的种类藏书印章按照形式和材料的不同,可以分为多种种类,常见的有:1. 方章:方形的藏书印章。
一般用于标记藏书的所有权和身份信息。
2. 圆章:圆形的藏书印章。
一般用于标记藏书的所有权和身份信息。
3. 图章:印章上有图案的藏书印章。
图案一般与藏书人的兴趣爱好、职业特点等相关。
4. 字章:印章上只有文字的藏书印章。
文字一般包括藏书人的名字、藏书时间等信息。
5. 龙章:印章上有龙图案的藏书印章。
龙在中国传统文化中象征着权力和尊贵。
6. 珍宝章:印章上有珍宝图案的藏书印章。
珍宝包括钱币、金银器等。
三、藏书印章的用途藏书印章有多种用途,主要包括:1. 标记藏书所有权:藏书人可以在自己的藏书上盖上印章,以表明这些书是自己的。
2. 标识藏书信息:藏书人也可以在藏书上盖上印章,以表明藏书的重要信息,如书名、作者、出版时间等。
3. 保护藏书不被盗窃:藏书印章可以作为一种保护藏书的措施,以防止藏书被盗窃或易主。
四、藏书印章的制作藏书印章的制作需要经过一系列的工序,主要包括:1. 设计:藏书人可以根据自己的喜好和特点设计印章的图案和文字。
2. 制版:设计好的印章需要刻印成版,可以使用木版、铜版或石版。
3. 制印:制版完成后,就可以用印泥或印油在纸张或书籍上盖印。
五、藏书印章的历史和文化价值藏书印章作为一种传统文化遗产,具有重要的历史和文化价值,它反映了古代社会的政治、经济、文化等方面的信息,是研究古代社会和文化的重要实物资料。
同时,藏书印章还承载着一定的审美情感和民族情感,代表了一种文化的传承和延续。
六、藏书印章在现代社会的意义随着社会的发展,藏书印章在现代社会仍然具有重要的意义。
它除了可以作为藏书人的标识和保护藏书的工具外,还可以作为一种文化传统的延续和弘扬。
美术八年级上人教版第二单元3《方寸钤记——藏书印》教案2

《方寸钤记——藏书印》教案教材分析本课通过对藏书印的学习,了解藏书印的发展历程及丰富的文化内涵,进一步体会藏书印基本的方法。
篆刻家运用刀法进行艺术创作的同时,借以表明图书所有权和表达个人性情,形成藏书印独特的艺术表现手法,达到了超越形式的艺术境界。
本课通过“欣赏与探究”“尝试与刻制”两个活动,引导学生从设计字体布局到运用篆刻刀法去完成一方藏书印的制作,在陶冶情操、开阔眼界的同时,又能体会设计刻制藏书印的乐趣,锻炼创造能力和动手能力。
教学目标:了解藏书印的历史并能够欣赏藏书印;学会制作藏书印。
教学重、难点:藏书印的文化历史;藏书印的制作技巧。
教学准备:磨砂石、刻刀、石章、印泥等。
教学建议:本课的教学步骤可这样安排:“藏书印的发展沿革→分析欣赏藏书印之美→如何进行藏书印设计→如何掌握刀法”。
通过电教手段及教师的示范教学,学生在分析的基础上进行设计制作。
引导学生进行印面设计时应尽量做到有个性,尝试不同刀法,体会艺术创作过程中的苦与乐,体会“艺无止境”的含义。
教学过程:1、了解藏书印的发展历程师:大家知道藏书印吗?对它了解吗?生回答,师进行补充。
展示事先做好的PPT,展示藏书印的历史并展示各种不同类型的藏书印,带领学生感受它的美。
2、介绍本课工具:砂纸、石章、印泥和刻刀,并解释使用方法,从而引出篆刻刀法。
示范:冲刀法,刀刃向前,一路直冲过去。
教师示范:五指执刀法握拳执刀法切刀效果小结:切刀法是用刀刃在石上,像积点成线一样,一步一顿地刻成线条。
学生体验制作过程:3、布置作业制作藏书印。
老师在旁边指导。
4、进行评比、相互欣赏并总结。
1。
浅谈宁波乡土文化

浅谈宁波乡土文化【摘要】宁波历史悠久,是具有7000多年文明史的“河姆渡文化”的发祥地;宁波人文荟萃、文风鼎盛。
天一阁藏书楼的历史在亚洲位居第一;庄市是“宁波商帮”文化的发源地,沪上“五金大王”也成了宁波的骄傲;宁波市完全可以好好利用“宁波装”这一特色。
将传统和现代相结合,完善宁波旅游产业的产生链,促进旅游副产品的发展。
【关键词】宁波历史文化藏书文化名人文化旅游文化周超在《东钱湖揽胜》一文中这样描写:“钱湖两岸,尽栽杨柳,万条披拂,风雅无尽。
湖中碧波之上,帆影点点,雁行晴空,好一幅淋漓酣畅的水墨画。
”这是周超描写的宁波外滩美丽的景色,宁波的灿烂的文化也值得我们探讨,我就从以下几个方面浅谈下宁波浓厚的乡土文化气息。
一、宁波历史文化宁波历史悠久,是具有7000多年文明史的“河姆渡文化”的发祥地。
唐代,宁波成为“海上丝绸之路”的起点之一,与扬州、广州并称为中国三大对外贸易港口。
人们正是从这里发掘出了人类的祖先——河姆渡人的头盖骨和其它许多文物,填补了人类进化史上空白的一页;镇海口海防遗址是著名的爱国主义教育基地,英勇的中国人民曾在这里顽强抵抗外国侵略者;天一阁的宝书楼是中国最早的私人藏书楼之一,里面珍藏着许多宝贵的古籍,最奇妙的是楼前的水池,看上去水并不多,却是暗连着月湖的活水。
“二十里松行欲尽,青山捧出梵王宫”,这是位居天下禅宗五刹之一的天童寺的写照;阿育王寺珍藏着释迦牟尼的真身舍利……宁波的佛教文化举世闻名。
宁波是中国商人的发祥地。
号称是“中国最精明”的上海人有1/4是宁波籍的。
宁波还是著名的侨乡,有30多万宁波籍人士旅居在世界50多个国家和地区。
二、宁波藏书文化宁波人文荟萃、文风鼎盛。
天一阁藏书楼的历史在亚洲位居第一;王守仁开创“阳明学派”流传海外;黄宗羲的“浙东史学”影响广泛。
宁波人好学成风,藏书为乐。
在宁波众多的藏书楼中,最著名的是天一阁。
天一阁现占地面积2.6万平方米,是一个以藏书文化为核心,集藏书的研究、保护、管理、陈列、社会教育、旅游观光于一体的专题性博物馆。
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宁波学研究→藏书文化→藏书印记藏书印记收藏家的印章不仅是藏品归属的主要标志,而且也是后人查考藏品流传过程的重要佐证。
正确识别天一阁的印记,对于确认散存的范氏旧藏和考证书籍版本都是有益的。
举例来说,一九八三年,上海社会科学院经济研究所林其锬和《上海文学》编辑部陈凤金两先生集校《刘子》,他们见到一部《刘子》的无阑抄本,上铃“天一藏书”朱文方印,当时不知是否天一阁流散之本,寄来书影一页征询意见。
经笔者考查,此印不是天一阁藏书印;天一阁散出的《刘子》原藏本为蓝丝阑抄本,此无阑抄本当非天一阁旧藏。
后来,又经顾廷龙先生进一步考证抄本上的另外两颗印章,认为东莞莫伯骥号天一,此“天一藏书”印实为莫氏藏书章。
这样,就为《刘子》版本的研究提供了帮助。
最早著录天一阁藏书印的是嘉庆十三年阮元等所编《天一阁书目》,后来又有一九二八年林集虚编《目睹天一阁书录》和一九四0年冯贞群编《鄞范氏天一阁书目内编》。
但是这三种书目只记录某书有某印,而并不注明某印为某家,因此要辨别清楚是哪家的藏印,就不那么容易。
如叶昌炽的《藏书记事诗》和近年出版的《浙江文献丛考》,都把明代袁忠彻的“静思斋”印章误认为是范氏天一阁的藏章。
何况天一阁的藏书上有几代人所盖的印章,要区别那是什么人的藏印,尤其是那些闲章,同样是不太容易的。
如《记天一阁》一文,就把范大冲的“小桃源里人家”印,说成是:“范钦有一方印记,篆着‘小桃园里人家',可见他在月湖深处营建书楼是很得意的。
”此处把“源”字又误作成“园”了。
研究天一阁藏书印记,可以从印章内容及其合用关系上来识别。
《藏书纪事诗》首先分别著录了范钦的九颗和范大冲的六颗印章。
冯贞群在《范钦传注》中增补了不少,同时又在范光文、范正格、范邦绥等人的传注中著录了他们的印章。
但与阮目对照,仍有错漏。
如“四明山水野人手印”、“四明范氏家藏”、“子受”、“范氏子受少明图书印”“四舄楼”、“昆仑山人”〈小印〉、“范氏子受家藏”“十洲三岛人家”诸印均失载。
冯目中“范氏公定”朱文方印又误作“范氏岳定”。
今将阁内存书中可见者注明印式,条理如下,以示区别。
范钦,正德元年九月十九日生,万历十三年九月二十八日卒,年八十。
其印曰:“范钦私印”〈白方〉、“范氏尧卿”〈朱方〉、“东明山人之印”(朱长方)、“东明山人”(朱校方)、“天一阁”〈朱长方〉、“天一阁主人”(朱长方)、“古司马氏”(朱方)、“司勋大夫”(朱方)、“范氏图书之记”(白方)、“四明范氏图书记”(朱长方)、“范”(朱圆)、“万古同心之学”(白方)、“和鸣国家之盛”(朱方)、“四明山水野人手印”〈白方〉、“尧鼎”、“范氏安卿”、“甬东范尧卿氏”、“东明”、“东明外史”、“东明草堂”、“一吾庐”、“七十二峰”、“壬辰进士”、“壬辰子大夫”、“司马之章”、“甬东范氏家藏”、“四明范氏家藏”、“范氏看画记”、“子子孙孙永传宝之”、“人生一乐”,共三十颗。
范大冲字子受,钦之长子,县学生,入太学,授光禄寺大官署丞,嘉靖十九年三月十九日生,万历三十年四月四日卒,年六十三。
其印曰:“范大冲印”(朱方)、“范大冲印”(白方)、“少明”〈朱方〉、“范伯子子受”〈白方〉、“范子受父”朱方)、“范氏子受”(白长方)、“四明范大冲子受氏印”〈朱方〉、“子受”(白长方)、“昆仑山人”(小朱方)、“昆仑山人”〈朱方〉、“太白山人”(白方)、“龙山山人”(朱方)、“少明草堂”(朱方)、“三友堂”(朱方)、“碧沚书堂”(白方)、“渔湖丹室”(朱方)、“青松自鹤山房”(朱方)、“小桃源里人家”(朱长方〉、“宋尚书裔”(白方)、“清宁宇宙中人”(朱方)、“诗言志”(白长方〉、“范氏子受少明图书印”(朱方)、“四舄楼”(朱方)、“西郭草堂”、“范氏尚友古堂书画”、“范氏予受家藏”共二十六颗。
范大潜字子昭,号继明,钦之次子,万历壬子应天副举拣选教谕,嘉靖二十三年六月十一日生,万历十三年六月十二日卒,年四十二。
因大潜先范钦三月而卒,藏书为大冲继承,故书上所盖印章稀见,其印曰:“范氏子昭”(朱方)、“景泉”(白方)。
范汝楠字公定,一字梁甫,号九如,钦之孙,大冲之长子,府学生,入国子监,万历九年十月二十九日生,天启二年十一月二日卒,年四十二。
其印曰:“范氏公定”〈朱方〉、“九如”(朱方)、“十洲三岛人家”(白方)。
范光文字耿仲,号潞公,钦之曾孙,汝楠之长子,顺治六年进士,授礼部主事,迁吏部文选司,八年为陕西乡试正考宫,万历二十八年七月八日生,康熙十一年正月十八日卒,年七十三。
其印曰: “范光文印”〈白方〉“光文”、“潞公”。
范光燮字友仲,一字鼎仍,晚号希圣老人,钦之曾孙,汝楠次子,恩贡生,康熙十五年为嘉兴府学训导,万历四十一年十一月六日生,康熙三十七年九月二十一日卒,年八十六。
其印曰:“范光燮”(朱方)、“友仲”(白方)。
清康熙以后,天一阁书逐渐由入藏转向散出,范氏后人在书上加盖的印章极少。
咸丰年间,藏书被窃,范钦十世孙邦绥“急借资赎回,始稍稍复归”。
其子彭寿参与藏书整理,偶盖“东浙藏书第一家”白文长方印。
民国三年,天一阁藏书又大量被窃,范氏后人玉森、盈爌等奔走官厅,呈请返还。
“范氏以无印记,讼之不胜”。
此后,凡窃馀之书,每册首皆盖木刻“范氏天一阁藏书”篆书朱文方印。
以上总计藏书印六十九颗。
据冯目附录,范光文尚有“茗园”、“朝剑”、“风雅輈”三印,范彭寿有“寅卿”印,范玉森有“锦文”、“范玉森”二印,因书目无记载,疑非藏书印,故不计在内。
明清时期,钤在书上的天一阁藏印不多,阮目著录(除进呈书外〉三千七百十四部,其中盖印的仅一百零八部,不到百分之三。
林目著录一千四百十二部,盖印的六千八部。
冯目著录(除少量清代续增书外〉一千五百九十一部,盖印的除木刻“范氏天一阁藏书”印外,只有七十三部,计存印四十七颗。
不过,《吉林图书馆学会会刊》一九八一年第五期《范氏天一阁藏书印考》说:“冯贞群编《鄞范氏天一阁书目内编》时阁中却只见印二十颗,被冯氏收入《附录》中。
”亦未免失察。
其实《附录》所收印谱仅举数例而已,在印谱同页的书影上,尚有“范钦私印”,前几面书影又有“四明范氏图书记”、“范氏天一阁藏书”、“古司马氏”诸印。