大班美术优秀教案《我心目中的房子》
幼儿园大班美术优秀教案《我心目中的房子》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我心目中的房子》一、教学目标1.让幼儿认识不同类型的房子和不同的房屋结构，加深对房屋结构的了解，提高幼儿对环境的观察力和想象力。
2.通过画画表达自己对房子的理解和想象力，增进社交能力，培养创新思维和审美观念。
3.学习有关绘画的技巧和表现手法，激发幼儿的美术创作兴趣，增强自信心与自我表达能力。
二、教学所需素材•幼儿绘画用的颜料，笔，纸张•幼儿故事书《房子》•幼儿扫描到的图片或老师提供的图片（城市建筑、农村房屋、中外名屋等）三、教学过程1.导入（10分钟）本节课的主题是我心目中的房子，老师可以从生活中引入话题，让幼儿展示和描述自己生活中的房子是什么样的，是哪些部分组成的，或者老师可以通过故事、图片等方式给幼儿展示房屋的不同类别和结构。
2.基础知识学习（15分钟）老师通过看图、问答等方式，帮助幼儿了解不同类型的房子和不同的房屋结构，让幼儿学会对房屋结构进行归纳和分类，以便更好地表达自己的想法。
3.创意表达（50分钟）在这一环节中，老师可以和幼儿一起进行图画创作。
老师可以先指导幼儿选择不同类型的房屋（可以是城市建筑，也可以是农村房屋），再引导幼儿想象自己理想中生活的房子，给幼儿一些想象的时间。
最后，老师可以通过教授画画技巧和表现手法，指导幼儿进行绘画创作。
在创作过程中，老师可以与幼儿进行交流和引导。
4.总结（5分钟）老师可以让幼儿在班内进行交流互评，分享自己的画作和思路。
最后总结幼儿的共同感受——每个人心目中的房子都不一样，我们应该尊重每个人的想法。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入、基础知识学习、创意表达和总结等。
其中，创意表达是本节课的重点环节。
在进行创意表达环节时，由于幼儿的年龄较小，教师在引导幼儿进行创作时应多角度思考，适应不同幼儿的思维习惯和创意方式，尽量不要限制儿童的创造性想象力。
此外，老师在指导幼儿进行创意表达的过程中，应引导幼儿多进行合作创作和自我表达。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》教案名称：《我心目中的房子》教学目标：1. 让学生通过绘画的方式表达自己对房子的理解和想象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的美术创作能力和表达能力。
教学重点：1. 学生能够观察并描述房子的特点。
2. 学生能够用绘画的方式表达自己对房子的理解和想象。
教学准备：1. 展示图片或幻灯片，让学生观察不同种类的房子。
2. 纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）展示几张不同种类的房子的图片或幻灯片，引导学生观察并描述房子的特点，激发学生对房子的兴趣。
Step 2 激发想象力（10分钟）通过问题的方式激发学生对房子的想象力，例如：- 你心目中的理想房子是什么样的？- 你认为一个舒适的房子应该具备哪些特点？- 你喜欢哪些颜色的房子？Step 3 绘画实践（30分钟）让学生用铅笔或彩色铅笔将自己心目中的房子画出来。
鼓励他们使用丰富的色彩和创意。
Step 4 展示和分享（10分钟）让学生展示并描述自己绘画的房子，可以请几位学生来分享他们的作品，同时鼓励其他学生提出建议和意见。
Step 5 总结（5分钟）回顾本节课的学习内容，进行总结，鼓励学生在日常生活中观察和欣赏房子的美。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画工具来绘制自己的房子，例如水彩、颜料等。
2. 可以让学生合作进行创作，每个小组设计一个理想的小区，包括不同类型的房子和公共设施。
3. 可以组织学校美术展，展示学生的绘画作品，让更多的人欣赏和赏识。
教学评估：观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评估他们对房子特点的观察和理解以及对想象力的运用。
同时评估学生在分享中表达自己的能力。
大班美术房子教案7篇
大班美术房子教案7篇大班美术房子教案篇1活动目标1、在欣赏、交流中感受生动可爱的形象，尝试用毛笔画出的各种造型。
2、能用点画的方法表现。
3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1、幼儿认识过，了解的基本特征。
2、课件：关于的幼儿国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程1、欣赏课件，了解的基本特征。
（1）教师：图片上有什么？长什么样？这两只在干什么？（2）教师：的`头尖尖的，尾巴长长的。
可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。
2、师幼共同讨论创作方法。
（1）教师：的身体可以用什么方法画？！出自：快思老。
师！的五官和尾巴用什么笔画？为什么？可能会做哪些动作？（2）教师小结：可用中号笔横点画出头部，直点画出身体；用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。
3、幼儿尝试用毛笔画，教师指导。
（1）教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。
教师：今天我们用毛笔画，用哪种毛笔比较好呢？（2）运用已有经验添面背景，丰富画面内容。
（3）鼓励幼儿画m不同动态的。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
（l）教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。
（2）教师小结：我们今天画了各种各样的，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣！活动反思：不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。
哈哈，今天想不到连都要结婚了。
这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。
在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。
你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的小姐嫁给了英俊的先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。
通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。
幼儿园：我心中的房子
大班社会：我心中的房子活动目标：1.认识并尝试绘制平面图，并能依据平面图进行相应的构建。
2.能与同伴交流、沟通，通过讨论、协商进行分工合作。
3.建立适当的游戏规则，注意保护自己和他人的作品。
活动准备:4K纸4张、笔4支、画架4个、各种搭建材料、课件活动过程：一、说说自己住的房子1.师:小朋友们，你们听过三只小猪的故事吗?(听过)2.师:故事里讲的里什么了？幼:三只小猪盖房子师:老大老二老三分别盖的里什么房子?(茅草屋、木头屋、石头屋)小结:在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都希望有一个能够够风挡雨的房子，这个房子无论它的好坏，只要温暖幸福就好。
3.那请你说说看你住的房子里什么样的?幼:我住的房子是石头做的、砖块做的，高高的、门口有条路....4.师:听起来,你们的房都很漂觉,是高高的,长方形的,那除了你们居住的房子以外,你们在生活中，在电视里,书本里,还见过哪些奇特,有趣的房子呢?幼:大城堡、树屋5.我的好朋友去世界旅游时，也拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢!(想)二、欣赏奇特的房子1.出示第一张幻灯片:这座房子你觉得有趣吗?有点像什么? (裤子) [秋裤楼]2.第二张幻灯片：这座房子特别吗?看上去是什么样的？(半圆形，弧形) [马桶楼]3.第三张幻灯片:这是什么地方?你觉得东方明珠塔哪个地方比较特别?4.我还有更多有趣的照片，我们接着来看看欣赏完所有的图片三、设计房子1.这些房子你觉得好不好?(好)我想你们看了这些房子，你的心中肯定也有自己喜欢的房子，那么你们想不想当个设计师也来设计一下你自己的房子？(想) 2.好，你们后面有4张桌子，每张桌子上只有一张纸，所以每桌只有一个小朋友可以画，5个人一组，你们需要分工合作，找一个小朋友画，其它小朋友一起商量，先商量好再把大家的想法画到纸上，尽量画的大一点哦!3.来、行动吧!幼儿进行操作四、搭建房子1.每组的设计师都把自己心中的房子设计出来了,方先师觉得都设计的特别棒！那放设计图画好，接了来你们觉得需要干什么? (造房子。
《我的房子》大班美术教案范文通用
《我的房子》大班美术教案范文通用教案：《我的房子》一、教学内容大班美术课程《我的房子》，主要通过观察和创作，让幼儿表现出自己心目中的理想房子。
教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第二节“我的房子”作为指导内容，该节内容通过图片和文字，引导幼儿观察房子的外观、结构和功能，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察能力，能够观察和描述房子的外观、结构和功能。
2. 培养幼儿的想象力，能够创作出自己心目中的理想房子。
3. 培养幼儿的审美能力，能够欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导幼儿观察和描述房子的细节，激发幼儿的想象力。
2. 重点：培养幼儿的美术创作能力，让幼儿能够独立完成自己的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：房子图片、视频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备一张绘画纸、一套画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放房子视频，引导幼儿观察房子的外观、结构和功能，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 观察与讨论：展示房子图片，引导幼儿观察房子的外观、结构和功能，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
3. 创作与指导：分发绘画材料，引导幼儿开始创作自己的房子作品。
在创作过程中，教师巡回指导，引导幼儿注意房子的细节和色彩搭配。
4. 展示与评价：将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书设计以简单易懂的图示和关键词为主，展示房子的外观、结构和功能，以及创作的要求和评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家或邻居的房子，用画画的方式表现出来。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，独立完成自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与创作，表现出丰富的想象力和创造力。
大部分幼儿能够观察和描述房子的外观、结构和功能，并在作品中表现出来。
但在创作过程中，部分幼儿对房子的细节和色彩搭配还有待提高。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》教学目标1.能够绘制和构建自己心目中的房子，并进行有关描述；2.提高幼儿的绘画和构建能力；3.提高幼儿的观察能力；4.提高幼儿的沟通表达能力；5.激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•白纸、颜料、画笔、画板、颜料盒子、水盆、模型•PPT展示教学流程1. 导入环节通过展示城市和乡村房屋图片，引发幼儿对房子的认知和兴趣，提问“你们都住在哪里？你们有没有自己的房间？”等问题。
2. 创造环节教师要求幼儿想象并描述自己心目中的房子，然后在白纸上绘制出来。
在过程中可以用一些关键词和问题引导幼儿，如“你的房子像什么？你的房子有几个房间？你的房子有几层楼？”3. 构建环节老师在课堂上准备好各式各样的模型，比如粘土模型、积木等，并要求幼儿用不同的模型进行自己房子的构建。
老师可以提前准备一些定制的模型，如窗户、门等等，让幼儿自行拼装。
老师应该耐心地引导幼儿，让他们在构建的过程中提高自己的动手能力和逻辑思维能力。
4. 分享环节幼儿完成画画和构建后，老师可以选几个学生，邀请他们上讲台分享、展示自己用各种材料构建的房子，让他们分享他们的构思和创造的乐趣。
还可以让大家选择同桌的作品进行品鉴、交流，提高观察和表达能力。
教学总结通过本次教学，幼儿们学会了自己动手创造，并学会了沟通和表达。
同时，这一课程也帮助幼儿提高了观察能力、想象力和创造力，充分调动了幼儿的积极性和创造力。
教学反思在上述教学流程中，老师可以加入一些音乐、绕口令等游戏元素来激发幼儿的兴趣与注意力，同时、也可以让幼儿在学习时感受到视听的优美，使教学过程更加生动有趣。
在后期教学中，可以使用不同主题的构建，如动物、城堡等，丰富幼儿的视野，使幼儿更好地体验学习的乐趣。
小学美术优质教案《理想的房子》and学生作品
小学美术优质教案《理想房子》and学生作品一、教学内容本节课教学内容选自小学美术教材第五册第三章《我们家园》，详细内容围绕“理想房子”展开。
通过本课学习，让学生运用线条、色彩和形状等基本美术元素，描绘出自己心中理想房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子绘画基本技巧，如线条、色彩和形状应用。
2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们对美术创作兴趣。
3. 培养学生审美观念，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩和形状等基本美术元素，创作出富有创意房子。
2. 教学重点：培养学生观察能力和想象力，掌握房子绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意房子图片，引导学生关注房子特点和美观之处，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解房子绘画基本技巧，如线条、色彩和形状应用。
同时，让学生观察周围环境，启发他们想象力。
3. 示范：现场演示如何运用线条、色彩和形状，创作出一幅理想房子作品。
4. 实践：学生根据所学知识，开始绘画自己理想房子。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《理想房子》2. 内容：a. 线条：流畅、自然b. 色彩：丰富、和谐c. 形状：创意、美观七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅描绘自己理想房子绘画作品。
2. 答案：学生作品（见附件）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对房子绘画技巧掌握程度较高，但在创意方面还有待提高。
今后教学中，应多关注学生想象力培养，提高他们创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围建筑和环境，尝试运用所学知识，描绘出更多富有创意房子作品。
同时，可以组织一次以“理想房子”为主题美术作品展览，激发学生学习兴趣和创作热情。
幼儿园大班美术教案《美丽的房子》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的房子》一、教学背景大班是幼儿园中的重要阶段，也是学习美术的关键期。
通过美术教学，可以激发幼儿的想象力、创造力和表现力，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
本次美术教学的目的是通过幼儿探索美丽的房子主题的艺术形式，扩大幼儿对美术的理解，促进幼儿思维、情感、动手协调能力的全面发展。
二、教学目标•能够描述和识别房屋的不同类型和特征；•能够利用多种艺术材料，自由地表现房屋的特征和美丽；•能够在虚构图像和实体中选择感兴趣的部分去创作，建立自我审美意识；•能够借鉴他人创作思路和技巧，进行创作过程和创作思路的反思。
三、教学内容本次美术教学的主题是：美丽的房子。
通过让幼儿探索、描述和绘画不同形式的房屋，让幼儿对生活中的房子有了更深入的认识。
同时，通过充分利用幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己心目中的美丽房子。
四、教学过程1. 导入环节通过展示和介绍不同类型的房屋图片，介绍房屋的特征，让幼儿能够对房屋有所了解，为后续的绘画创作奠定基础。
2. 热身环节让幼儿观察周围的环境，找到生活中的房屋模型，认真观察以后一一进行描述。
由于幼儿的观察能力远高于想象，观察能力不足会导致想象力的缺失，因此热身环节在儿童创造力的开发中非常关键。
3. 拓展环节让幼儿自由发挥、利用多种艺术材料，自由地表现房屋的特征和美丽。
根据幼儿的不同年龄阶段，可以分别进行：描绘房屋轮廓、填充色彩、添画元素等步骤。
4. 反思环节在完成作品后，组织幼儿再一次进行对作品的观察和描述，并与其他幼儿展开交流和讨论。
同时，引导幼儿对自己的创作进行反思，改善不足之处，提高作品水平。
五、教学方案测评参加本次美术教学的幼儿，能够按照要求完成不少于两幅美丽房子的作品，表达出对房屋各个方面的观察和感受。
作品形式多样，颜色丰富，想象力丰富。
同时，在反思环节中，幼儿能够认真思考自己在创作过程中的不足和优点，以此为基础进一步提高创作能力。
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大班美术优秀教案《我心目中的房子》
【活动目标】
1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中
的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
【活动准备】
经验准备：观察过房子。
物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。
【活动过程】
一、感受体验：：房子的不同
(一)照片导入，感受房子的不同
1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的
照片，请你们介绍一下。
2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的
感觉?
3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不
同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。
(二)创造想象：：自己心目中的房子
提问：如果让你来做小小设计师，(教案.出自：.教案网)你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?
梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
二、作品创作：：尝试创作心目中的房子。
1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子
2.幼儿创作
三、欣赏评价：：表述自己设计的房子特别的地方
1.幼儿自由地相互欣赏交流。
2.个别交流：请你来说说你设计的房子。
你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、
先进。