27 麋鹿
27.麋鹿
三千多年来，经历过濒临灭绝的危险。特别在近代，被盗、被杀、被抢，在海外过着漂泊不定、颠沛流离的生活，如今又回到了故乡中国。可见的确“传奇”。
从麋鹿多舛的命运，认识到一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大、繁荣。
“涂”：与“除”、“徐”比较。
“榜”和“傍”进行比较。
“捷”：右边笔顺是横，横折，长横，横，竖，短横，撇，捺。
“输”：与“偷”、“喻”比较
五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。
板书设计：
27、麋鹿
涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯
教学反思：
主备教师：钱多时间：2012年4月28日
教学
用具
字、词卡片
教学方法
讲授法
教学过程
修改备注
一、激趣导入
1．同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物？
2．今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—--麋鹿。
板书课题：27麋鹿
3．请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。
二、初读课文，扫除障碍
（3）再次默读这部分内容，说说自己的心情有什么变化。
三、总结：
四、作业：
1．把你知道的珍惜动物介绍给大家。
2．收集国家级保护动物的资料并开展交流活动。
板书设计：
27、麋鹿
生活环境舒适保护动物
麋鹿外形特点奇特
经历传奇色彩保护环境
教学反思：
主备教师：钱多时间：2012年4月28日
课题
27、麋鹿
语文s版四年级下册第27课麋鹿生字
语文ｓ版四年级下册第27课麋鹿生字语文ｓ版四年级下册第27课《麋鹿》课文生字１【涂】读音:t&uａcuｔe;巧记:多“余”三滴水(氵)。
字义:①用笔等抹上或抹去②使颜色、油漆等附着在物体上组词:①涂改涂掉②涂药涂抹造字:形声法造句:写作业时,我们要细心,最好不要涂改。
笔顺: 左窄右宽。
撇捺要协调、舒展,最后两笔对应。
字歌:斜阳铺水踏上归途闲言少叙路过滩涂2【蹦】读音:b&egｒave;nｇ巧记:约“朋”友到“山”脚下踢足()球。
字义:两脚并着跳,也泛指跳组词:蹦高蹦极蹦蹦跳蹦床蹦蹦跳跳欢蹦乱跳造字:形声法造句:小白兔蹦蹦跳跳地去采蘑菇(m＆oａcuｔe; ｇu)。
笔顺: 左窄右宽。
左右宜紧凑,幸免字形过宽。
3【榜】读音:bǎng巧记:“木"“旁”树榜样。
字义:张贴出来的文告或名单组词:榜首皇榜榜文题榜选民榜造字:形声法造句:该队异军突起,一举登上大赛榜首的位置。
笔顺: 左窄右宽。
“旁”笔画较多,宜紧凑、字歌:大雨水滂沱击石势磅礴木制光荣榜傍晚人敲锣4【敏】读音:mǐn巧记:海边没有水(每),改后(攵)速度快。
字义:有智慧,反应迅速,灵活组词:敏捷敏感灵敏聪敏机敏敏锐敬谢不敏行动敏捷造字:形声法造句:爷爷每天坚持锻炼,因此做起事来动作敏捷。
笔顺: 左右宽窄基本相等。
右部捺画伸展。
字歌:常听人教诲有心莫后悔思维特别敏捷木上开红梅5【捷】读音:ji＆eacｕtｅ;巧记:左边一只手(扌),十字倒山走下头(疌)。
字义:①快,速②战胜组词:①敏捷快捷捷径捷足先登②捷报告捷捷报频传连战连捷造字:形声法造句:亚运赛场上捷报频传,我国选手接连获得奖牌。
笔顺: 右部横间距匀称紧凑,撇短,捺伸展、6【惨】读音:cǎn巧记:一心(忄)“参"加。
字义:①使人悲伤难受②凶恶,狠毒组词:①悲惨惨痛②惨无人道造字:形声法造句:看着受灾现场的悲惨场面,我的心久久不能平静。
笔顺: 左窄右宽。
“参"下面三撇宜挺,下撇稍长。
麋鹿 导学案
南郊区平旺联盟学校教师导学案设计科目语文年级四主备人：管红霞助备人：陈红霞魏红叶教学内容语文S版四下第七单元27麋鹿第二课时教学时间教学目标1.知识与能力：能给课文分段，归纳段落大意。
注意文章总分结构的构段方式。
2.过程与方法：通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物3.情感态度价值观：能准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点关键1.重点：课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。
2.难点：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。
3.关键：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。
教法问题引入法学法小组合作法教具词卡资料学具词卡预习内容修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）复检导学课文可以分几段，各写了什么？自悟初知②理解第一层内容。
a.指名读。
b.为什么说麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）c.“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？（1）学习第二段。
①观察课文中第二幅图，默读课文，想想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？交流探究③理解第二层内容。
第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点；为什么作者还要接下去写第二层呢？a.指名读。
b.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？c.这几个部分各有什么特点？d.除了介绍麋鹿外形，还介绍了什么？e.麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗？为什么？f.讨论。
有了第一层的介绍，我们已经懂得了麋鹿的外形特点，第二层再写是不是有点多余？为什么？（第一层是概括介绍麋鹿的外形特点，而第二层则是具体的介绍。
这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象。
关于麋鹿的知识
关于麋鹿的知识麋鹿，学名Cervus elaphus ，是脊索动物门、哺乳纲、偶蹄目、鹿科的动物，主要分布在欧亚大陆的温带地区。
麋鹿是中型到大型的草食性哺乳动物，不仅在自然界中扮演着重要的角色，也是人类文化中的重要形象之一。
麋鹿的外形相当壮观，体长通常在2.4米至3.1米之间，肩高可达1.4米至2.1米。
雄性麋鹿通常比雌性体型更大，体重也更重，雄性成年麋鹿体重可超过300公斤，而雌性则一般在130公斤到220公斤之间。
此外，麋鹿还有一对向上生长的鹿角，雄性的鹿角通常更加宽大和复杂，也是其性成熟的标志。
麋鹿的栖息地非常广阔，由于其耐寒性较强，所以可以分布在北纬近75度的冷极地带到北纬33度的温暖地带，包括大部分的北美洲、欧洲和亚洲地区。
在栖息地的选择上，麋鹿更喜欢森林、草原、沼泽等开阔地带，同时也会进入山地和高纬度地区。
麋鹿是典型的群居动物，通常以10到50头为一个群体，由一只领头的雄鹿领导。
然而，雄鹿在繁殖季节到来时会进行一定程度的竞争，以争夺配偶权。
这种竞争是通过雄鹿之间的视觉展示、雄鹿的角锋之间的战斗等方式进行的，而胜利者则可以繁殖更多的后代。
麋鹿的繁殖季节通常在秋季，此时雄鹿的鹿角会变得更加粗壮，也更加锋利。
麋鹿主要以草、树叶、嫩枝和花朵等植物为食，因此被称为草食性动物。
麋鹿的牙齿适合咀嚼植物纤维，而其胃部结构也适合分解纤维素。
此外，麋鹿还有一项非常神奇的能力 - 可以进入水中吃水草，因为它们的鼻子和喉咙都具有特殊的构造，使得它们可以在水中呼吸。
在人类文化中，麋鹿也经常作为一个重要的图腾形象出现。
在北欧神话中，麋鹿是神奇的航行工具，能够带领英勇的战士们征服远方。
在圣诞节时，麋鹿也成为了圣诞老人的象征，因为据说圣诞老人会驾驶着由驯鹿拖拉的雪橇在圣诞夜里给小孩子们送礼物。
然而，由于人类的狩猎和栖息地破坏等原因，麋鹿受到了很大的威胁。
一些亚种的麋鹿数量已经大幅度减少，甚至濒临灭绝。
为了保护这一珍贵的物种，许多国家制定了相关的法律和政策，限制了狩猎和非法交易等活动。
27 麋鹿 1
小黑板
教学
方法
自主学习合作探究法等
教学过程
修改补充
一、激趣导入，引出课题
1、同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗？
（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊）
2、你们了解得真多！那你对麋鹿了解多少呢？结合课前收集的资料介绍介绍。
课题
27麋鹿
课时
1
教学目标
1、会认“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7个生字，会写“涂、榜、敏、捷、销、匿、输、基、涯”等9个字，掌握“滩涂、敏捷、销声匿迹、输出、基金会、生涯”等词语。
2、默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外行特点、生活习性以及它的传奇经历。
教学重难点
重点：了解麋鹿的特点和它的传奇经历
（根据读词情况，及时纠正错音）
（2）理解词语：销声匿迹敏捷
3、再读课文，边读边想，课文主要向我们介绍了有关麋鹿的哪些内容？
4、学生汇报。
（根据学生的汇报，教师整理板书。外形特点生活习性传奇经历）
三、细读课文，理解内容
1、学习麋鹿的外形特点和生活习性
1）轻声读文2----4自然段的内容，边读边想，在自己的脑海中描画出麋鹿的样子。
1、抄写生字新词。
2、继续朗读课文。
板书设计：
麋鹿
外形特点：四不像
生活习性：草食学生说出：似鹿不是鹿似马不是马似牛不是牛似驴不是驴）
（3）麋鹿的外形真奇特，而有幸成为姜子牙的坐骑则更增添了它的神秘（齐读句子）
●“一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。”
（这一段话用到了什么说明方法——列数字。体会麋鹿重）
●“麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾吧用来驱赶蚊蝇……
六年级语文下：麋鹿 (第二课时)
六年级语文下：麋鹿（第二课时）1．学习课文第27小节，了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想。
2．通过指导学生课前收集麋鹿资料，课上学当小讲解员，练习抓住要点介绍麋鹿，培养学生收集信息，处理信息的能力。
二、教学重难点：重点：根据课文提供的信息了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历。
难点：练习抓住要点介绍麋鹿。
三、教具准备及辅助活动：1．由赵忠祥主持的《动物世界》录音或录象简短片段。
2．麋鹿各种近远景图片或录象资料，制作成多媒体课件。
3．第一课时指导学生学会生字词，读通课文，理清课文脉络，初步了解课文介绍了麋鹿的生活环境、外形特点、生活习性和传奇经历。
提供学生有关网址，要求学生通过各种途径收集有关麋鹿外形、习性、经历等方面资料，为第二课时的学习作准备。
4．每人一张记分卡，若干小小主持人胸卡，教师准备一些课外收集的麋鹿资料提供给未找到资料的学生。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1．播放赵忠祥讲解的《动物世界》片段录象或录音2．师：你们熟悉刚才的画面和声音吗？是啊，老师也十分喜爱由赵忠祥主持的《动物世界》节目，主持人醇厚的音色，清晰的讲解，配上真实精彩的画面，令观众身临其境，领略到了许多珍稀动物的风采。
今天，老师组织大家搞一个活动，活动名称挑战主持人擂台赛，挑战对象赵忠祥，参赛选手在座各位同学，参赛内容讲解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。
比赛形式百分制，满60分者颁发小小主持人的胸卡。
大家敢不敢？（播放学生熟悉的电视节目，采用学生喜爱的活动形式，以期激发学生的学习兴趣）（二）第一层次：示范1．教师根据第二节内容示范讲解麋鹿整体特点，讲解脱稿，态度亲切自然，使用第一人称，适当补充课外的一些材料。
2．学生说说哪些做法值得学习仿效。
3．教师小结，指出声音响亮，态度自然是基本要求，也可以使用自己喜欢的方法，补充自己收集的资料。
（三）第二层次：初步尝试１．提出第一轮比赛要求：根据第3节提供的材料和自己收集的材料，任选一个方面讲解麋鹿的外形特点。
27 麋鹿_生字词学习
第二十七课麋鹿会认字：会写字：b2ng z4ng y&n n# b5 p-i y2n t% b-ng b2ng m@n ji9 c2n sh$ j~ y1 涂棕孕榜蹦榜拼音拼音匿柏敏捷惨输基沛涯衍b2ng榜样榜榜首我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当做姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。
z4ng棕色棕棕榈麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
y&n孕育孕怀孕麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长。
n#藏匿匿销声匿迹我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹了。
b5柏林柏数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
p-i充沛沛颠沛流离鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。
y2n繁衍衍敷衍这群珍稀动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。
t%左右结构滩涂涂改天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。
三点水b-ng左右结构蹦跳蹦高不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛。
足字旁b2ng左右结构榜样封神榜我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当做姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。
木字旁m@n左右结构敏捷灵敏麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
反文旁ji9左右结构敏捷迅捷麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
提手旁c2n左右结构惨痛惨重最后一群麋鹿惨遭厄运。
竖心旁sh$左右结构输入输出这里的麋鹿已增加到四百多只，并向各国输出。
车字旁j~上下结构基本基金在世界自然基金会和我国林业部的努力下，三十九只选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡。
土字旁y1左右结构天涯生涯麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛流离的生涯。
三点水。
四年级语文下册教案：27、麋鹿
3、指名读课文，其他同学认真听。评一评：他们读准了吗？
4、同桌互读，互相检查，互相提醒。
5、默读课文，想一想：作者介绍了麋鹿的哪些特点？（外形特点、生活习性。）
课文除了写麋鹿的特点外，还写到了什么？（生活环境、传奇经历。）找出相应的段落读一读。
三、读书想象，感悟麋鹿的珍贵
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
情感目标
读懂课文内容，感受麋鹿的可爱、珍稀，激发学生保护动物、保护自然环境的意识。
重点
难点
了解麋鹿的外形特点和它充满传奇色彩的经历是本课教学的重点；通过麋鹿奇特的外形、独有的生活习性以及神奇的经历，理解麋鹿的珍贵，进而产生“保护动物，保护家园”的思想感情，是本课教学的难点。
教学
准备
课件及图片。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，在谈话中初步感受麋鹿的奇特。
1、出示课文挂图，让学生说说看到了一只怎样的动物，猜猜它是什么。
2、板书课题。通过“麋鹿”的名称和外形特点，想想它会是一种什么样的动物。
3、通过课文的学习，你想知道什么知识？
二、初读感知，从整体上把握内容
1、轻声读课文，画出文中的生字新词，注意读准字音，想想怎样记住生字。
栾川县第二实验小学集体备课教案
课题
27、麋鹿
课时
2
主备人
教材分析
这是一篇写动物的精读课文。文章以优美的语言、生动的情节，介绍了我国珍稀动物——麋鹿的外形特点、生活习性、生存环境以及它充满传奇色彩的经历，让我们感受到麋鹿的可爱、珍贵，进而产生保护环境、保护动物的美好愿望。
教学
目标
知识目标
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蹄 子
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们 常在水中站立、跋涉、潜游和觅食， 甚至连隆冬季节也不例外。
麋鹿蹄子的简介
鹿科动物属偶蹄类，有两个蹄子着地， 有两个悬蹄，多数鹿的蹄象羊的蹄子 小而尖，而麋鹿的蹄子象牛的蹄子， 宽而大，最奇特之处是两个着地蹄之 间还有象鸭子的蹼一样的瓣膜，只不 过较小罢了，这样的蹄子有利于麋鹿 在泥沼中行走，不易陷下去。
它的外形很奇特：角似鹿， 面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
我国古代神话小说《封神榜》 中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
一般雄麋鹿体重可达两百千克，角长达八十厘米， 每两年脱换一次。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿 的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇， 以适应沼泽环境中的生活。麋鹿的蹄子宽大，行动轻 快敏捷．它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚 至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏天是棕红色 的，冬天脱毛后变成棕灰色。
挽 救
后来，流落在国外的麋鹿大部分相 继死去，只有英国贝福特公爵在私人别 墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长 良好，并迅速繁殖。到1967年这里的麋 鹿已增加到400多头，并向各国输出。 至今，全世界金会和我国林 业部的努力下，39头选自英国7家动物园的麋 鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放 养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海 外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归 故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异 动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。
（S)四年级下册
27 麋 鹿
麋 鹿
“与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一 种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重 可达 200 公斤，角长达 80 厘米，每两 年脱换一次。”
学习生字
涂 蹦 榜 敏 捷 惨 输 基 涯 棕 孕 匿 柏 沛 厄 迅 即 衍
学习词语
麋鹿 滩涂 跋涉 漂泊 撰文 别墅 公爵 介绍 杀戮 棕红色 漂浮 例外 饲养 轻纱 绝迹 悄无声息 遁入草丛 销声匿迹 林茂草丰 惨遭厄运 颠沛流离 繁衍后代 回归自然 传奇色彩
用横线标出表示时间变化的词语， 用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语， 用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化 的词语。
3000多年前→汉朝→ 1865年→ 1900年→ 1967年→ 1986年8月
有麋鹿→销声匿迹→120头 →几乎绝迹→400多头→ 超过1000头
黄河、长江中下游地区→北京南郊 →欧洲→ 英国→返回故乡
繁 殖
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀 孕期比其它鹿类要长，超过9个半月， 每胎仅产一仔，雄性小鹿两岁时长 角分叉，6岁时叉角才发育完全。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿 的怀孕期比其他鹿类要长，超过九 个半月，且每胎仅产一仔。雄性小 鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才 发育完全。 （作比较、列数字）
仔细默读第5—7小节
一般雄麋鹿体重可达两百千克，角长达八十厘米， 每年脱换一次。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的 尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以 适应沼泽环境中的生活。麋鹿的蹄子宽大，行动轻快 敏捷．它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至 连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏天是棕红色的， 冬天脱毛后变成棕灰色。
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
拓展延伸： ：
1.学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特 点、生活习惯和传奇经历。 2.用本文的介绍方法介绍一种动物。
中国是麋鹿的老家，随着祖国的 强大、稳定，许多中国动物学家呼吁 让海外游子麋鹿还家。1984年３月， 乌邦寺主人塔维斯托克侯爵委托英国 牛津大学动物学家玛娅博依德女士来 华调查情况，选择好回放地点。最后 决定赠送20头麋鹿给中国，重新放回 南海子。
1986年８月24日，一架满载着中英 两国人民友谊的飞机，将22头麋鹿（其 中两头给了上海）从英国乌邦寺运抵北 京，当晚运至南海子麋鹿苑，终于实现 麋鹿百年回归的夙愿。 麋鹿失而复得的命运和不幸中万幸 告诫我们：爱护动物吧，它们是我们的 朋友！
角
一般雄麋鹿体重可达两百千克，角 长达八十厘米，每两年脱换一次。 雌麋鹿没有角，体形也较小。
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方， 而其它鹿的角尖都指向前方。
尾巴
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长 尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境 中的生活。
回归故土
流落于异国他乡的麋鹿，由于生态环境 的恶化越来越少。这时出现了一位使麋鹿绝 处逢生的人：英国十一世贝福特公爵，一位 酷爱动物，特别喜爱鹿科动物的人士。1898 年起，他出重金将原饲养在巴黎、柏林、科 隆、安特卫普等动物园的麋鹿，共计18头悉 数买下，这成为地球上奄奄一息、香火仅存 的惟一一群。到1983年底，全世界的麋鹿已 达1320头，均为当初18头麋鹿的后代。遍及 亚、欧、非、美、澳各洲，但唯独没有回到 它们世代生息的故里中国。
历
史
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学 家考证，早在3000多年前，我国黄河、 长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后 逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865 年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿， 并撰文向全世界介绍。
厄
运
随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧 洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园 里展出。1900年，“八国联军”入侵 北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的 被杀戮，有的被装上去的轮船。从此， 麋鹿在国内几乎绝迹。
站立
潜游
跋涉
觅食
毛色
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的， 冬季脱毛后变成棕灰色。
1、一般雄麋鹿体重可达两百千克左右，角长 八十厘米，每两年脱换一次。 2、一般雄麋鹿体重可达两百千克，角长达八 十厘米，每两年脱换一次。雌麋鹿没有角，体 形也较小。
3、麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛 后就成棕灰色。