教师作风建设讲话稿范文
学风建设活动教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行学风建设活动，旨在进一步推动我校学风建设，营造良好的学习氛围。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学风建设工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！学风建设是学校发展的生命线，是提高人才培养质量的关键。
近年来，我校学风建设取得了显著成效，但同时也面临着一些挑战。
为进一步加强学风建设，我们今天在这里举行此次活动，旨在进一步提高同学们的学习热情，培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。
首先，我想强调的是，学风建设需要全体师生的共同努力。
作为教师，我们要以身作则，言传身教，为同学们树立良好的榜样。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的学习生活，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题。
同时，我们要不断提高自身的教育教学水平，为同学们提供优质的教育资源。
其次，我们要加强学风建设的宣传力度。
通过开展丰富多彩的学风建设活动，让同学们充分认识到学风建设的重要性。
我们要利用校园广播、宣传栏、网络等平台，广泛宣传学风建设的相关政策和先进典型，营造浓厚的学风建设氛围。
此外，我们要注重学风建设的制度保障。
建立健全学风建设规章制度，明确学风建设的目标、任务和责任，确保学风建设工作有章可循、有序推进。
同时，我们要加强对学风建设工作的监督检查，对违反学风建设规定的行为进行严肃处理。
针对本次学风建设活动，我想提出以下几点建议：一、加强学习，提高自身素质。
同学们要树立远大理想，明确学习目标，养成良好的学习习惯，努力提高自身综合素质。
二、积极参与学风建设活动。
通过参加各类学术讲座、学科竞赛、社会实践等活动，拓宽知识面，提高实践能力。
三、相互帮助，共同进步。
同学们要团结互助，共同营造良好的学习氛围，实现共同提高。
四、遵守纪律，树立良好形象。
我们要严守校规校纪，自觉维护学校形象，为学风建设贡献力量。
最后，我衷心希望全体师生能够积极参与到学风建设活动中来，共同努力，共创美好未来。
让我们携手共进，为实现我校“双一流”建设目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
幼儿园教师作风整顿发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感责任重大。
在此，我代表全体幼儿园教师，就作风整顿发言。
首先，我要感谢园领导为我们提供了一个反思、改进、提升的机会。
近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，幼儿园教师队伍也在不断壮大。
然而，我们也应清醒地看到，部分教师在工作作风上存在一些问题，如：责任心不强、教育教学方法不当、与学生家长沟通不畅等。
这些问题不仅影响了幼儿园教育教学质量的提升，也损害了幼儿园教师的形象。
在此，我代表全体教师，就作风整顿发言。
一、提高政治站位，强化责任担当作为一名幼儿园教师，我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
我们要始终把党的教育方针贯彻到教育教学全过程，不断提高政治站位，强化责任担当。
我们要时刻牢记自己的使命，把幼儿的成长放在首位，以幼儿为本，为幼儿的全面发展提供优质的教育。
二、严谨治学，提高教育教学水平我们要不断加强学习，提高自己的教育教学水平。
要深入研究教材，把握教育教学规律，创新教学方法，提高教学质量。
同时，我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在幼儿园得到充分的发展。
三、关爱幼儿，关注幼儿身心健康我们要关爱每一个幼儿，关心他们的生活，关注他们的身心健康。
要关注幼儿的情绪变化，及时了解他们的需求，为他们提供温暖、关爱和陪伴。
我们要做到耐心、细心、用心，让幼儿在幼儿园度过快乐、健康的童年。
四、加强家校沟通，形成教育合力我们要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教育教学情况，共同关注幼儿的成长。
我们要尊重家长的意见和建议，与家长携手共育，形成教育合力，为幼儿的全面发展创造良好的家庭环境。
五、严守纪律，树立良好师德我们要严守教师职业道德规范，自觉抵制各种不良风气。
要廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
我们要以身作则，树立良好的师德形象，为幼儿树立榜样。
总之，我们要以此次作风整顿为契机，认真查找自身存在的问题，切实加以整改。
让我们共同努力，为我国学前教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
作风建设交流发言稿三篇
作风建设交流发言稿三篇作风建设交流发言稿一篇尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是《幼儿教师的清廉》翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；官风清若一枝竹，囊空如洗两袖寒的廉吏郑板桥；慎之又再慎，谦逊以自束的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。
他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆。
他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。
他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。
忘不了园领导，亲临班级指导工作的身影；忘不了园领导，与教师诚信交流的情景；忘不了老师们和家长们亲切交谈孩子的身影；更忘不了老师们把幼儿园的孩子当作自己孩子带回家的情景。
他们一丝不苟地抓作风建设，深入钻研，把提高自己的思想觉悟和作风素质作为基本要求来净化幼儿教育的沃土。
不失时机地在幼儿园中开展作风建设的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
但立直标，终无曲影，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了园领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们苗苗幼儿园美好的今天。
苗苗幼儿园，为给孩子们创设现代化的教学环境，幼儿园建立了电子琴室、电脑室、舞蹈教室等。
因为幼儿少，为了让很少的资金有很大的用处，园领导常常是自己跑，自己找适合园内老师及幼儿玩教具和生活用品，还记得为了买幼儿睡觉的床单，园领导跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；为了让孩子们有着冬暖夏凉的住处，老师们不怕辛苦，每一学期都要搬一回睡房；为了让六一儿童节演出优秀的节目，老师们加班加点用废旧物品制作道具。
每一位教师都是这样在默默地克己奉公，干净办事。
常挂在园长嘴边的一句话是幼儿园资金少，我们要用最少的资金做最多的事。
真水无香，真爱无言，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。
正教师作风_演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——正教师作风。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
正教师作风，是我们教育工作者必须坚守的职业底线，也是我们教育事业健康发展的基石。
在此，我将从以下几个方面展开论述。
一、正教师作风的内涵正教师作风，是指教师在教育教学过程中，坚守职业道德，秉持教育初心，以学生为本，关爱学生，严谨治学，勤奋敬业，为人师表，树立良好的师德形象。
具体包括以下几个方面：1. 敬业爱岗：热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，把教书育人作为自己的神圣使命，全心全意为学生服务。
2. 严谨治学：追求卓越，不断提高自己的教育教学水平，勇于创新，积极探索教育教学规律。
3. 关爱学生：关心学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，引导学生全面发展。
4. 为人师表：以身作则，言行一致，树立良好的师德形象，成为学生的榜样。
二、正教师作风的重要性1. 保障教育质量：正教师作风是提高教育质量的重要保障。
只有教师具备高尚的师德和扎实的专业知识，才能更好地传授知识，培养学生的综合素质。
2. 促进学生成长：正教师作风有助于培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
3. 提升教师形象：正教师作风有助于树立教师良好的社会形象，赢得社会尊重，为教育事业创造良好的社会环境。
4. 保障教育公平：正教师作风有助于消除教育不公平现象，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
三、如何践行正教师作风1. 强化师德修养：教师要加强自身道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚守职业道德，自觉抵制各种不良风气。
2. 提升专业素养：教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，掌握教育教学规律，为学生提供优质的教育服务。
3. 关爱学生成长：教师要关心学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，关注学生的全面发展。
4. 营造良好氛围：教师要积极参与学校管理，与同事、家长密切合作，共同营造良好的教育环境。
师德师风建设的演讲稿5篇
师德师风建设的演讲稿5篇师德师风建设的演讲稿篇1大家好！在我小的时候，我就想做一名教师。
而现在，我终于成了为人师者，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。
说起教师的工作，真是感慨万分。
因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。
在工作中我是这样去做的：一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
俗话说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。
”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。
因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。
随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。
因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。
有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。
从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。
平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。
工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
师爱是什么？师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。
”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。
学校领导教师队伍作风建设动员讲话
学校领导教师队伍作风建设动员讲话众所周知,教师是发展教育事业的主要力量.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”下面是店铺给大家整理的学校领导教师队伍作风建设动员讲话，仅供参考。
学校领导教师队伍作风建设动员讲话(一)尊敬的老师们：今天，召开2012年秋季开学暨龙潭中心小学思想作风建设动员大会，目的是全面贯彻落溆浦县教育局《关于开展“教育系统思想作风建设活动的实施方案》，全面加强作风效能建设，进一步动员全校干部教师统一思想，明确责任，强化师德建设，切实转变思想作风、工作作风，促进我校教育事业快速健康协调发展。
下面，我代表学校支部、行政就开展好这次作风建设活动，讲几点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展干部教师作风建设活动的重要性和紧迫性抓落实，是我们党执政能力的重要体现，也是各级领导干部工作能力的重要检验。
今年以来，胡锦涛、同志及省市县各级领导就“抓工作、抓落实” 先后作了深刻论述和强调。
中央、省委、市委及溆浦县教育局的精神和要求，体现出鲜明的时代特征，具有很强的政治性、思想性和指导性，为全面加强新形势下干部教师作风建设进一步指明了方向。
近年来，溆浦县教育局围绕全面提高教师队伍素质，做了大量的工作，取得了显著成绩，我县、我校涌现出一大批敬业乐教、无私奉献的先进典型，象我退休的张生成老师就是我们身边的典型例子。
全市、全校干部教师作风整体较好。
但我县、我校也出现了一些“庸懒散冷”的问题。
这些问题若不能及时加以思想作风建设，必将损坏教师队伍形象，党群政群关系，制约教育事业又好又快发展。
因此，我们一定要从讲大局的高度，积极主动地开展好这次作风建设活动，使全校教育水平有一个质的提高。
学校管理和行政干部作风存在的问题，主要表现在以下几个方面：有的工作不务实，管理不深入，工作只重安排，检查督促不到位，动的脑筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。
学校学风建设教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里就学校学风建设发表一番言论。
学风建设是学校发展的灵魂，是培养学生全面发展的重要保障。
在此，我想就学风建设的重要性以及我们教师应如何助力学风建设谈谈自己的看法。
一、学风建设的重要性1. 学风建设是提高教育教学质量的关键。
良好的学风可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学生全面发展。
2. 学风建设是培养学生良好品德的重要途径。
在学风建设中，学生可以学会自律、自强、诚信、友善等品质，为今后的成长奠定坚实基础。
3. 学风建设是提高学校声誉的基石。
一个学风优良的校园，会吸引更多优秀的学生和教师，从而提升学校的整体实力。
二、教师应如何助力学风建设1. 树立正确的教育理念。
教师应明确学风建设的重要性，将学风建设贯穿于教育教学的全过程，关注学生的全面发展。
2. 严谨治学，以身作则。
教师要以身作则，严于律己，做到学高为师，身正为范。
在课堂上，教师要严谨教学，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
3. 激发学生的学习兴趣。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习。
4. 培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，使学生在离开校园后仍能保持良好的学习状态。
5. 加强与学生的沟通交流。
教师应关心学生的生活和学习，倾听他们的心声，帮助他们解决困难，树立自信心。
6. 营造良好的校园文化氛围。
教师应积极参与校园文化建设，倡导文明礼仪，弘扬正能量，为学风建设创造有利条件。
7. 加强家校合作。
教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力，共同推动学风建设。
总之，学风建设是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
让我们携手共进，为创建一个学风优良、和谐发展的校园环境而努力！最后，祝愿我们的学校在学风建设方面取得更加辉煌的成绩，祝愿同学们在学业上取得优异的成绩，祝愿老师们工作顺利、身体健康！谢谢大家！。
教师个人作风建设学习检视交流发言稿范文三篇
教师个人作风建设学习检视交流发言稿范文三篇【篇一】教师个人作风建设学习检视交流发言稿教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的.，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
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教师作风建设讲话稿范文教师作风建设讲话稿范文在发展不断提速的社会中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
你所见过的讲话稿是什么样的呢？以下是的教师作风建设讲话稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
行风，即职业风范，或风气。
前者体现为一种外在的集体的修养，从言谈举止、衣着仪表方面影射出来。
后者则是隐性的，虽然它也有一定的表现形式，如对价值的取向、人事的评判、人生的态度等。
不同的职业有不同的风范或风气，如，银行职员对钱币要视如白纸，不能贪恋；医生对病人要爱如孩子，不能索取馈赠；士兵要勇敢坚强，不能贪生怕死；商人要恪守信用，不能欺骗消费者；教师要为人师表，不能误人子弟。
以及能体现行业特点的语言、着装等，这些外现的形式构成了行风的具体内容。
然而，行风的因素在灵魂，无论哪个行业都是如此，这是人人皆知的事实。
因此，行风建设实质是灵魂建设。
试想，一个灵魂贪婪或腐朽的人，无论他在哪一个行业，也无论他说的多么动听，他能真正作到爱岗敬业吗？别说爱岗敬业，就连尽到基本的职责都很难。
职业不能决定一个人的灵魂，只能约束一个人的行为。
一个有灵魂的人，毋须什么职业道德，无论从事什么工作都会不昧本心，由己及人，为人着想；相反，一个没有灵魂的人，即使天天背着职业道德仍然不会有道德，尽管自述里把自己装饰得完美无缺。
教师，一个有着灵魂工程师之称的职业，如果只是从行为上受到约束，而不是在灵魂上自觉的修炼，那是永远不可能成为一个真正的教师的。
一个没有灵魂的人又怎么能去塑造别人的灵魂呢？那么，作为一个教师或有教师志向的人，怎么去修炼自己的灵魂呢？我们生活在一个太过喧嚣的世界，一颗有太多欲望的心灵只能做荣誉和金钱的奴隶，永远不可能有自己的灵魂。
只有让心安静下来，才会认真去思索人生的意义。
我们的生命在茫茫的宇宙间是多么短暂的一瞬，我们在尽情享受这短暂的快乐的时候，是否也应该创造快乐，让别的生命也因我们而快乐？那么，在我们离开的时候，我们才无愧于我们的心，才会真正的心安。
一个真正优秀的教师，不需要谁来颁发证书和奖品，若干年后，学生的成长和欢欣便是最高的奖赏。
孩子的世界是最明净的，与孩子在一起，我们收获的远比付出的多，当然，只有懂得爱的人才会懂得收获。
有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的是神。
我要说，爱自己孩子和爱别人孩子的人是最幸福的人。
爱是阳光，让我们感到温暖和明亮，一颗充满爱的心永远是阳光灿烂的，永远是温暖明亮的。
冷漠和蔑视只能伤害自己，只能让自己生活在阴暗冷痛的地狱。
所以，懂得爱的人是聪明的和幸福的。
学生的心灵是明丽的春天，和他们在一起就如同永远生活在春天里。
所以，懂得爱学生的教师是最幸福和最有智慧的。
一个有灵魂的人不看重虚假的形式，而重实质。
一个真正爱孩子的教师，应该把他们的一生利益作为今天的备课内容，就像为自己的孩子筹谋一生那样用心，只要是对孩子有利的，无论别人赞成与否，无论领导倡导了没有，都应该认真施行，除了做好基本的常规工作，更应以一颗不带功利的爱心去创造革新。
教学五认真应该是自觉的教师行为，而不是应付检查的形式。
教学的目的是让学生成材，一个有灵魂的教师，心中永远盛着学生，而不去看重领导如何评价。
耕耘是无声的，把鞭子甩得很响的是在演秀，而一个有灵魂的人是不屑于卖弄的。
吃饭，是为了濡养身体，读书，则是滋养心灵。
一天不吃饭，走路没精神；一日不读书，灵魂会空虚。
一个灵魂空虚的人，不要说去引导人，指引人，就连自己也找不到生活的方向。
教师的工作是辛苦、劳累的，但辛苦之余，读一读书，一下自己的心境，让自己的灵魂休憩一下，即是给心灵充氧，又是一次净化，长此以往，尘世的污垢便不会浸蚀自己，从某种意义上讲也就是永葆青春。
臧克家在纪念鲁迅时写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
一个有灵魂的人，即使离开我们若干年，他仍然在人们心中鲜活着，远的如孔子、老子、庄子等教育家、思想家，近的如鲁迅、冰心、朱自清等文学家以及古今中外对人类创造了不朽精神价值的哲人们，无论过去多少年，只要人类还存在，他们的精神就会永恒。
没有灵魂的人如行尸走肉，即使躯体还活着，他已经“死”了，死于人类良心的忽视、蔑视与唾弃，其中也包括自己对自己的唾弃。
作为一个教师，工作岗位是平凡的，但灵魂应该是清醒的。
我们首先要对自己的人生负责，不仅承担起理应承担的责任，更应在全心的工作中享受快乐。
一个人工作是否值得尊敬，取决于他完成工作的精神而非行为本身。
就像造物主在创造万物时，以同样的关注之心创造一朵野花、一只昆虫和一头大象。
作为一个教师在对待情形不同的班级和性格各异的学生时，如果都能像造物主创造一朵野花、一只昆虫和一头大象那样投入全部的爱心，无论做什么事情都力求尽善尽美，那么，我们就能从工作中获得极大的快乐，而不只是局限于行规和职业道德的约束。
周国平说：教育的本义是唤醒灵魂，使之在人生的各种场景中都保持在场。
作为一个教师，我们的灵魂应该时时在场，首先做一个灵魂觉醒的人，在这个前提下，还有什么道德不能遵守呢。
老师们：今天我们在这里开会，主要任务是贯彻落实省、市、局“干部作风建设年”活动动员大会精神，安排我校“干部作风建设年”活动，动员学校广大干部职工，强化责任意识、创新意识，弘扬奉献精神、实干精神，通过干部教师共同努力，提高学校教育教学质量，推动学校各项工作科学发展。
我讲三点：首先需要明确的是，作为一个基层单位，我们开展活动的对象与范围是学校全体干部与教职员工，针对工作的共同特点与不同方面。
找准看清问题是我们开展活动的基本要求。
1、校级领导。
第一方面问题主要表现在不善于站在高处看学校，不善于站在局外看自己，理论知识水平薄弱，在确定学校发展方向发展道路上，看不清、看不准，决策水平低。
第二方面问题主要表现在习惯于坐在办公室里解决问题，深入课堂站到现场不够，与教师与学生的`沟通与交流缺乏，解决主要矛盾突出问题的不多，在学校发展与教师队伍建设上思路狭窄。
第三方面问题主要表现，本位主义严重，协调沟通意识差，为学校发展发扬拼搏精神，形成合力还很不足。
而在学校负前行的发展时期，校级队伍中存在的问题则显得尤为关键与突出。
2、中层干部与年级组长，第一方面思想基础十分关键，最突出问题干部应该是各项工作的带头人，应该吃苦在前，享受在后，不应该反过来，当干部就要做好吃苦的准备，当了干部就想放松，就想着接着往上当的思想是非常有害的。
第二方面问题主要表现在，学生管理能力不强，教学水平不高，成绩不突出，不能在教师中起到示范作用，也无法起到引领作用。
早来晚走，认真工作、乐于奉献、能够吃亏，做得不如普通教师。
第三方面问题主要表现在，在自己所负责与主管的工作职责范围对工作不能真正负责，遇到困难回避上交，工作标准不明确或不高，安于现状，争先创优意识差。
第四方面问题主要表现在服务意识不够，安排工作不能从一线实际出发，只安排、不指导，只检查、不帮助解决实际困难。
3、班主任队伍。
第一方面问题主要表现在，对班主任工作没有工作热情，得过且过，想方设法不当或推掉工作，对学生没有感情，对班级管理中出现的问题回避退让，站在与学生对立的角度看待学生，对学生问题或哄或压。
第二方面问题主要表现在，满足于工作现状，对学生管理与德育工作不进行学习与思考，习惯按经验办事，教育方法缺少针对性、实效性，高中多反映于失之于宽，放任放纵，初中多反映在简单生硬，一味压制，都无法得到学生与家长的认可，无法收到良好的教育效果。
4、教师队伍。
第一方面问题主要表现在，将教师工作只当做谋生职业，教育教学工作投入精力不够，只将精力放在个人生活或者工作中只计较个人得失，工作中出现矛盾消极畏难，采取逃避推卸责任态度，甚至对自己的谋生职业都不尊重。
第二方面的问题主要表现在思想僵化、因循守旧，面临教育新形势新问题缺乏主动应变，固步自封，课堂效率低下，学生课业负担较重。
第三方面问题主要表现在，不从学生实际出发，缺乏与学生沟通与交流，出现教学困难却只将学生学习当做理由与借口，甚至为提高成绩赶走学生现象。
第四方面问题主要表现在没有纪律意识，违反了纪律先为自己找理由找借口，缺乏一名教师起码应有的自尊心、荣誉感。
今天我这些问题大家可能不能理解，不能接受，或者自己仍然有这样那样的理由，但是大家冷静客观地思考一下，我们身上是否多多少少存在这些问题，我们认清看准了这些问题并勇于与纠正和改进，我们的干部与教师队伍才能逐步真正地强大起来，我们学校的工作才能真正迈上一个新台阶。
所有的工作提出之后如果不能落实就等于没有提，甚至还不如不提，我们今天提到的这些问题解决需要长期不懈坚持努力才可能逐步解决，但是所提工作的扎实开展，与重点难点问题上的尽快突破是必须与必要的，今年我们也将把“干部作风建设年”主要活动与我们学校自己工作的主要安排紧密结合起来，力求活动取得真正实效。
1、“履职尽责、精心育人”活动深入开展。
在干部教师广泛此项活动的基础上，干部工作的重点主要放在履职尽责上，教师工作的重点主要放在精心育人上。
第一个 ___环节中，重要的是公开；将职责面向广大教师与学生公开，我们会认真谋划做好。
第二个主题实践环节中，抓手是两个结合，干部完成本职工作与为一线服务结合，教师成绩评价与学生评价结合。
第三个反馈监督、评价奖惩环节中关键在考核奖惩，将本次实践活动的评价作为学校准备认真健全的总体评价考核体系的依据和重要内容。
2、“校本革命活动”大力开展。
在此项活动开展中需要把握好三个环节：第一敢于否定自我，坚持以解放思想，实事求是为基础，摒弃一切不符合教育发展规律的办学从教理念与思想，打破一切不适应发展和实际需求的条条框框，重新审视自己、反思自己、否定自己，重新塑造学生、教师，学校发展的模式。
第二大胆探索实践，本学期学校提出明确学生主体地位，要求每位教师每节课安排10—15分钟随堂检测，将学生学习效果作为反思教学行为的一个主要内容，将学生听课评价作为教师听课评价的一个主要内容。
老师们要敢于实践，做好初期有可能影响自己教学节奏和教学效果的准备，并且积极探索规律、研究方法，并进行阶段性总结。
第三扎实开展工作，本学期教研活动明确“校本教研，为教学服务，为教学解决实际问题服务，为课堂改革服务”这一指导思想，教研活动实行备课组长和主备人负责制，活动内容体现到与反思上，严格每名教师教研活动考勤与活动效果。
3、“学校服务年活动”扎实开展。
校长“六个一”干部“三问”教师“三要”这几项活动内容是校长服务师生，干部服务一线，教师服务学生的具体方式，这些做法的提出既是让大家牢固树立服务思想与意识，又是帮助大家养成良好的工作习惯的有效方法，如何能够持之以恒，坚持不懈，对大家的工作将会大有帮助的。
4、干部教师管理与力度不断改进与加强。