多功能瓶的使用 PPT课件
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《多功能瓶的使用》课件
实验室应用
化学实验
多功能瓶在化学实验中常被用作 气体发生器、收集器和反应器， 能够简化实验操作，提高实验效
率。
生物实验
在生物学实验中，多功能瓶可用于 培养细胞、微生物和细菌，为实验 提供稳定、无菌的环境。
物理实验
在物理实验中，多功能瓶可以作为 测量仪器和实验装置的一部分，用 于进行各种物理量的测量和实验。
航天领域
随着航天技术的发展，多功能瓶在航天领域的应用也将得到拓展，如 用于存储和供应宇航员生活所需的液态氧、水和其他物质的容器。
未来发展方向与趋势
01
可持续发展
多功能瓶的发展应符合可持续发展的要求，采用环保材料和生产工艺，
降低能耗和减少废弃物排放。 Nhomakorabea02
人性化设计
多功能瓶的设计应更加注重人性化，方便使用和携带，提高用户体验。
应。
操作阶段
01
02
03
04
按照说明操作
根据多功能瓶的使用说明逐步 操作，遵循正确的使用步骤。
注意安全
在使用多功能瓶过程中，注意 安全，避免烫伤、触电或燃气
泄漏等意外事故。
观察多功能瓶状态
在使用过程中，观察多功能瓶 的工作状态，确保正常运转。
适时调整
根据实际需要，适时调整多功 能瓶的工作模式或档位，以达
防爆防震
在处理易燃易爆气体时，多功能瓶应 存放在阴凉通风处，并远离火源和避 免强烈震动。
保养与维护
定期清洗
多功能瓶应定期进行清洗，以保 持其清洁和良好的工作状态。
检查密封性
在使用前应检查多功能瓶的密封 性，确保瓶盖紧固，无泄漏现象
。
定期校准
对于需要精确测量的多功能瓶， 应定期进行校准，以确保其测量
专题3 九年级化学培优拓展微专题—多功能瓶的应用精讲(课件)
多功能瓶的应用
②收集密度比空气小,且不与空气成分反应的气体, 采取“短进长出’操作(如图)。 原理:从短导管通入的汽体汇聚在集气瓶上部,便 于把空气从下部长导管中排出)。如收集H2。
多功能瓶的应用
特别提醒 ①收集密度与空气相近的气体,不宜采用排气法,因为空 气不容易排尽,难以收集到纯净的气体,如N2。 ②收集有毒的CO或有污染的气体时不能用传统排气法, 因为排出的空气中会带出部分有害气体,但可以用多功能瓶 的排法收集,后面连接尾气处理装置(如图)。
多功能瓶的应用
2.排水法收集气体 装置:集气瓶中预先盛满水,在出水导管后面连接烧杯用 于接水。采取“短进长出”的操作方法(如图)。 原理:从短导管通入气体后,由于气体密度小于水,气体在 集气瓶上部汇聚,便于把水从下部长导管中排出。
→
多功能瓶的应用
如果气体能溶解于水或要与水发生化学反应,可以在瓶 中装满其他液体(如煤油) ,或者在水面上放——层植物油， 使气体与水隔绝起来进行操作气体: 如检验CO中是否混有CO2 ,应通入澄清石灰水(如图)。 长导管通入气体后,观察有无白色沉淀生成来判断是否 有CO2 , CO由短导管导出。
多功能瓶的应用
（2）净化气体(气体的除杂) : 如除去氢气中的氯化氢气体,可以用氢氧化钠溶液来吸收 (如图)。长导管通入气体后,氯化氢被氢氧化钠溶液吸收, 而剩余的氢气由短导管导出。
多功能瓶的应用
多功能瓶集传统的排水法、向上排空气法、向下排 空气法于一体,选择收集方法的依据与传统收集方法相 同,只是操作不同。
多功能瓶的应用
1.排空气法收集气体 装置:集气瓶中是空气,没有其他试剂。根据不同气体 的密度与空气相较的大小,选择不同的进方向。 ①收集密度比空气大,且不与空气成分反应的气体,采 取“长进短出’操作(如图)。 原理:从长导管通入的气体汇聚在集气瓶下部,便于把 空气从上部短导管中排出。如收集CO2、O2。
范文多功能瓶的使用.ppt
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18
练习4：
2007年北京市中考题变形
研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气
小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不 与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下 装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备 进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序 号，瓶内为澄清石灰水）。
（2）利用此装置还可以检验人呼出气体和 吸入气体中的二氧化碳含量的高低，依据的 实验现象是_A_、__B_瓶__中__石__灰__水__的_浑__浊__程__度__不_同。
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5
复习
• 这个装置可以收集什么气体？ • 对所收集的气体有什么要求？
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6
氧气——密度大的红色水（滴有红墨水） 空气——密度小的无色酒精
多功能瓶的使用
最新.课件
1
热身
• 医院给病人输氧气，需要将氧气加湿，氧 气应从哪边进入？哪个导管接入病人的鼻 孔？
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2
一、洗气瓶
• 1. 氧气从 a 导管进入，从
流出。
• 2. 除去空气中的二氧化碳从 a 入，从 b 导管流出。
b 导管
导管进
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3
练习1：
可用推拉注射器活塞的方法检查右图 中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果 装置气密性良好，可观察到
三、量气瓶
四、拓展
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二、贮气瓶
1. 收集密度比空气大的气体：向上排空气法 2. 收集密度比空气小的气体：向下排空气法 3. 排水法收集气体
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多功能瓶的使用
不纯的氢气→( e ) ( f )→( c ) ( d )→( g ) ( h ) →( a ) ( b )→纯净的氢气。
整理版ppt
10
பைடு நூலகம்
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂
1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
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11
二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d
B．b→a→c→d
❖ C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
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9
有一不纯的氢气，其中可能混有少量的水蒸气 和CO2。现提供下列四种装置若要： ①证明氢气中混有水蒸气和二氧化碳； ②除去氢气中混有的这两种气体。 为达到上述①②两个目的，请用各装置接口的 代号(a、b、c...)表示正确的连接顺序。
浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
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7
一、洗气瓶（规则：长进短出）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
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பைடு நூலகம்
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂
1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
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二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d
B．b→a→c→d
❖ C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
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9
有一不纯的氢气，其中可能混有少量的水蒸气 和CO2。现提供下列四种装置若要： ①证明氢气中混有水蒸气和二氧化碳； ②除去氢气中混有的这两种气体。 为达到上述①②两个目的，请用各装置接口的 代号(a、b、c...)表示正确的连接顺序。
浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
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7
一、洗气瓶（规则：长进短出）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
《多功能瓶的使用》课件
注意事项
1
处理过期和损坏
严格按照说明书保养多功能瓶，注意定期更换瓶盖等易损部件。
2
使用时的注意事项
避免多功能瓶暴露在阳光下，不要和腐蚀剂等化学腐蚀性的物质接触。
结
多功能瓶的未来
未来，多功能瓶的使用范围将更加广泛，而且会更 环保和节能。
结束语
多功能瓶的通用性和易用性使其成为了常见的生活 工具。感谢大家的聆听，希望本课件对大家有所启 发。谢谢！
医疗卫生行业
在医疗卫生领域有很 多用途，例如装药品、 临床检验等。
实验室研究
在科研领域中，多功 能瓶也被广泛应用， 例如装试剂、保存标 本。
例子展示
使用多功能瓶存放干粮
干粮在多功能瓶中保存得更清洁卫生，将更好 的保存口感。
使用多功能瓶制作冰茶
在多功能瓶中加入茶叶和冰块，摇一摇即可制 作一杯清凉可口的冰茶。
多功能瓶的使用
多功能瓶是现代生活中的必备品。通过本课件，您将掌握多功能瓶的使用方 法和应用场景。
多功能瓶的类型和特点
1
分类
多功能瓶根据材质和形状可分为玻璃、塑料、陶瓷等不同类型。
2
优点
多功能瓶可以防潮、透明，非常方便携带。同时，多功能瓶使用寿命长，可重复 使用。
多功能瓶的使用方法
清洁方法
将多功能瓶分解清洗，可采用刷子和肥皂水。使用 前确保瓶子内部干燥。
储存方法
多功能瓶是非常透明的，难以隔离光线。因此，在 储存之前要用防护材料包好。
使用方法
多功能瓶的使用非常方便，只需要打开瓶盖即可， 同时避免长时间直接暴露在阳光下。多功能瓶的应用场景家 Nhomakorabea日常生活
可以用于装水、油、 酱料、米面等原料， 也可以做优美的艺术 品。
多功能瓶的使用99887
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密度 小于空气密度，并且气体不与 空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
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二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
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二、集气瓶
4、排水量气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
氧气瓶边上的小瓶子究竟 是干什么的呢？
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1
氧气瓶的氧气是通过一根管子给病人输氧的，但氧气是 无色无味的，怎样才对输氧的情况一目了然呢？比如氧 气流量的大小?是否管道堵塞?是否氧气瓶的氧气用完？ 旁边的小瓶字，就是起这个作用的，小瓶子里有半瓶纯 水，瓶塞上有一进一出两个管子，氧气从氧气瓶出来， 先进入小瓶子的进气管，而进气管插入的深度是在水面 以下，进来的氧气在小瓶子的水里会冒出很多泡泡，再 在小瓶子的上部，通过出气管，输给病人。这样，氧气 的输送情况，就很容易从小瓶子里的水泡泡的有无或者 大小来了解了，很直观！
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一、洗气瓶（规则：长进短出）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
人教版初三化学总结-多功能瓶的使用情况汇总.ppt
• 该装置的优点是： ①医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢，来确定 是否有氧气输出及输出速率的快慢。 ②使氧气更湿润，便于病人呼吸
瓶内装部分试剂
• 多功能瓶内装入部分试剂时，通常叫 做“洗气瓶”
• 洗气瓶用于“洗去”气体中的杂质， 即用瓶内试剂将杂质吸收或反应掉
• 此时，含杂质气体从A端进入集气瓶， 杂质气体与试剂反应后，其它剩余气 体从B端排出
通入；
• ③若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从
__A___端通入。
• 澄⑶__检清__验_的_：_石_证_灰_明_水C。O中含CO2，装置内盛装的液体物质是 • ⑷测量气体体积：瓶内先装满水，气体从__B__端通入，还
需要用到的一种仪器是_量__筒_（填写仪器名称），该气体适 用于测量难__溶___于__水_的气体体积。
_半__瓶__为宜。 • 除去CO中的CO2，装置内盛有的物质是_N_a_O__H__溶__液_，气
体应从___A__端通入；
• ⑵集气（贮气）：
• ①用排空气法收集CO2时，气体从装置的___A__端通入； 排空气法收集H2时，气体从装置___B__端通入；
• ②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从__B___端
空瓶
• 3.瓶中已经储存了不溶于水且不与水 反应的气体，如O2、H2、CH4等。现 需要向瓶中注入水，将瓶内气体排出。 水从A端进入，该气体从B端被排出。
瓶内装满水
• 4.收集不溶于水且不与水反应的气 体，如O2、H2、CH4等。瓶中盛满 水，收集的气体从B管进，水则从 A管出
瓶内装部分水
• 5.测定被收集气体的体积，气体从B管进，水则从 A管出，将排出的水直接引入量筒，通过水的体 积即可直观读出收集到的气体体积。
瓶内装部分试剂
• 多功能瓶内装入部分试剂时，通常叫 做“洗气瓶”
• 洗气瓶用于“洗去”气体中的杂质， 即用瓶内试剂将杂质吸收或反应掉
• 此时，含杂质气体从A端进入集气瓶， 杂质气体与试剂反应后，其它剩余气 体从B端排出
通入；
• ③若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从
__A___端通入。
• 澄⑶__检清__验_的_：_石_证_灰_明_水C。O中含CO2，装置内盛装的液体物质是 • ⑷测量气体体积：瓶内先装满水，气体从__B__端通入，还
需要用到的一种仪器是_量__筒_（填写仪器名称），该气体适 用于测量难__溶___于__水_的气体体积。
_半__瓶__为宜。 • 除去CO中的CO2，装置内盛有的物质是_N_a_O__H__溶__液_，气
体应从___A__端通入；
• ⑵集气（贮气）：
• ①用排空气法收集CO2时，气体从装置的___A__端通入； 排空气法收集H2时，气体从装置___B__端通入；
• ②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从__B___端
空瓶
• 3.瓶中已经储存了不溶于水且不与水 反应的气体，如O2、H2、CH4等。现 需要向瓶中注入水，将瓶内气体排出。 水从A端进入，该气体从B端被排出。
瓶内装满水
• 4.收集不溶于水且不与水反应的气 体，如O2、H2、CH4等。瓶中盛满 水，收集的气体从B管进，水则从 A管出
瓶内装部分水
• 5.测定被收集气体的体积，气体从B管进，水则从 A管出，将排出的水直接引入量筒，通过水的体 积即可直观读出收集到的气体体积。
多功能瓶的使用课件
多功能瓶的未来趋势和展望
智能化
个性化
随着物联网和智能技术的发展，未来的多 功能瓶将更加智能化，能够实现远程控制 、自动提醒等功能，提高使用便利性。
消费者对个性和差异化的追求将推动多功 能瓶的个性化设计，满足不同人群的需求 和喜好。
环保材料
可持续发展
随着环保意识的提高，未来的多功能瓶将 更多地采用环保材料，如可降解塑料、玻 璃等，减少对环境的负担。
在使用多功能瓶之前，应仔细检查瓶身是否完好，有无裂缝 或破损。
准备必要的工具和材料
根据需要，准备相应的工具和材料，如滤纸、滤网、搅拌棒 等。
使用步骤和注意事项
按照说明组装多功能瓶
注意安全事项
按照说明书或指南，正确组装多功能 瓶的各个部件。
使用多功能瓶时，应注意安全，避免 烫伤、割伤等意外事故。
遵循操作顺序
多功能瓶的特点和优势包括：1. 多功能性：多功能瓶集多种功能于一身，可以满足不同的需求；2. 易用性：多功 能瓶的设计简单易懂，方便使用者操作；3. 安全性：多功能瓶通常具有密封性好、耐高温、耐腐蚀等特点，能够 保证使用者的安全。
02
CHAPTER
多功能瓶的使用方法
使用前的准备
检查多功能瓶的完好性
提升性能
建议厂家关注用户反馈，不断改进多功能瓶的性能和品质。
普及推广
建议通过各种渠道普及多功能瓶的使用知识和优点，提高用户认 知度和接受度。
THANKS
谢谢
在操作过程中，应遵循正确的顺序， 先进行哪些操作，后进行哪些操作， 以确保实验的准确性和安全性。
常见问题及解决方法
01
02
03
多功能瓶漏水
如果多功能瓶漏水，可能 是密封圈老化或安装不当 ，需要更换密封圈或重新 安装。
常见的固液常温型装置 多功能瓶 课件(共17张PPT) 化学人教版九年级上册
第六单元 碳和碳的氧化物
化学
知识点2 多功能瓶
排空气法收集气体
图 示
排水法收集气体
拓展
说 明
密度大于空气的气体（如
氧气、二氧化碳）从
___a___（填字母，下同）
端通入，密度小于空气的
气体从__b____端通入
气体从___d___端通入，水从 ___c__端排出。若要测定收 集到气体的体积，需在__c__
第六单元 碳和碳的氧化物
化学
【思考与讨论】
（1）你认为此装置在操作上的优点是 __可__以__随__时__控__制__反__应__的__发__生__和__停__止____。
（2）弹簧夹夹紧乳胶管后，为何会出现上述现象？
__装__置__内__生__成__的__气__体__无__法__导__出__，__压__强___增__大________。
__已__集__满____。用该发生装置制取CO2的优点有___A_C___(填序号)。
A．节约试剂
B．能够控制反应速率
C．能够随时控制反应的发生和停止
第六单元 碳和碳的氧化物
化学
1．图1是连接压强传感器的实验室制取CO2的发生装置，图2是实 验过程中试管内压强变化的情况。下列说法错误的是（ A ）
（填序号）。
Ⅰ.先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
Ⅱ.先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
第六单元 碳和碳的氧化物
化学
（__C_3_）a_C_实l_2＋_验_C_室_O_制2_↑_取_＋_二_H_氧_2O_化__碳_，的用化装学置方C程作式为为发_C_生a_C_装_O_置_3＋_，_2_其H__C优_l_点═__═是__ __能__够__随__时__控__制__反__应__的__发__生___与__停__止____。
(最新省重点中学)中考化学总复习资料 《多功能瓶课件》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习2.如何除去H2中少量的CO2和水蒸气？
a b c d
装置的正确连接顺序是： 混合气体：
NaOH溶液
浓H2SO4
练习 3. 右图所示装置可用来测量生成的 CO2 的体积，其中在 水面上放一层植物油的目的是: 请在右图方框的广口瓶上添加玻璃导管，完成测量生成的CO2 的体积装置。
对多功能 瓶作用的 实验设计
多功能瓶 在生活中 的应用
学案：1-3题
练习4. 用稀HCl和Zn粒制取H2时，常混有HCl气体和水蒸 气，某同学欲制干燥纯净的H2还原CuO
CuO 稀HCl Zn粒 b c 浓H2SO4 NaOH溶液 d
e
f
g
下列装置中各导管连接顺序是： a丙 乙 甲 丙装置的作用是
丁
丁装置的作用是 方程式是：
发生反应的化学
小结：
1
2
3
多功能瓶 的作用
⑴检验气体 ⑵吸收气体（除杂） ⑶干燥气体 ⑷用排水法收集难溶于水的气体 ⑸排空气法收集气体 (6)量气……
多 功 能 瓶 的 作 用： 实 验 目 的： 实 验 所 需试剂：
导 管 进 出 口 （ 标 出 方向） 导 管 进 出 口 （ 标 出
练习1: 下面是实验室的多功能瓶，请按要求作答： (1)若制取的O2用F装置排水法收集，请将图F补 画完整。 (2)若用装置E收集CO2，气体应从导管的 “e”）端进入。 （填“d”或
练习2.如何除去H2中少量的CO2和水蒸气？
a b c d
装置的正确连接顺序是： 混合气体：
NaOH溶液
浓H2SO4
练习 3. 右图所示装置可用来测量生成的 CO2 的体积，其中在 水面上放一层植物油的目的是: 请在右图方框的广口瓶上添加玻璃导管，完成测量生成的CO2 的体积装置。
对多功能 瓶作用的 实验设计
多功能瓶 在生活中 的应用
学案：1-3题
练习4. 用稀HCl和Zn粒制取H2时，常混有HCl气体和水蒸 气，某同学欲制干燥纯净的H2还原CuO
CuO 稀HCl Zn粒 b c 浓H2SO4 NaOH溶液 d
e
f
g
下列装置中各导管连接顺序是： a丙 乙 甲 丙装置的作用是
丁
丁装置的作用是 方程式是：
发生反应的化学
小结：
1
2
3
多功能瓶 的作用
⑴检验气体 ⑵吸收气体（除杂） ⑶干燥气体 ⑷用排水法收集难溶于水的气体 ⑸排空气法收集气体 (6)量气……
多 功 能 瓶 的 作 用： 实 验 目 的： 实 验 所 需试剂：
导 管 进 出 口 （ 标 出 方向） 导 管 进 出 口 （ 标 出
练习1: 下面是实验室的多功能瓶，请按要求作答： (1)若制取的O2用F装置排水法收集，请将图F补 画完整。 (2)若用装置E收集CO2，气体应从导管的 “e”）端进入。 （填“d”或
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练习3:
某化学兴趣小组对蜡烛燃烧进行了如下探究：
图1
图2
图3
（1）向焰心斜向插入一支细玻璃管（如图1所示），发现玻璃 管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说 明焰心物质的化学性质是 。
（2）该小组同学用图2所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处 烧杯中放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中反应的化学 方程式为______，蜡烛燃烧的气体被吸入B中的原因是 。
答案：A
练习2：
人吸入空气，排出CO2等气体。为了证明人呼出的气体中含有 CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了右图所示的实验 装置。 A、B中均放入足量的澄清石灰水后进行实验。 请回答下列问题： （1）请分别说出A、B、C瓶所起的作用 A _吸__收__C_O_2_，__防__止_干__扰__呼__出__气__体_中__C_O__2；的检验 B _检__验__呼__出_气__体__中__含__有_C__O_2_________； C _防__止__澄__清_石__灰__水__吸__入_口__中__________。 （2）利用此装置还可以检验人呼出气体和 吸入气体中的二氧化碳含量的高低，依据的 实验现象是_A_、__B_瓶__中__石__灰__水__的_浑__浊__程__度__不_同。
练习4：
2007年北京市中考题变形
研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气
小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不 与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下 装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备 进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序 号，瓶内为澄清石灰水）。
多功能瓶的使用
热身
• 医院给病人输氧气，需要将氧气加湿，氧 气应从哪边进入？哪个导管接入病人的鼻 孔？
一、洗气瓶
• 1. 氧气从 a 导管进入，从
流出。
• 2. 除去空气中的二氧化碳从 a 入，从 b 导管流出。
b 导管
导管进
练习1：
可用推拉注射器活塞的方法检查右图 中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果 装置气密性良好，可观察到 A．长颈漏斗下端口产生气泡 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内有液面上升 D．注射器内有液体
氧气从 a 导管进入， 氧气从 a 导管进入， 从 b 导管流出空气。 从 b 导管流出空气。
二、贮气瓶
1. 收集密度比空气大的气体 2. 收集密度比空气小的气体
复习
• 这个装置可以收集什么气体？ • 对所收集的气体有什么要求？
2. 收集密度空气小的气体
氢气从 b 导管进入， 氢气从 b 导管进入， 从 a 导管流出空气。 从 a 导管流出空气。
二、贮气瓶
1. 收集密度比空气大的气体：向上排空气法 2. 收集密度比空气小的气体：向下排空气法 3. 排水法收集气体
3. 排水法收集气体
氧气从 b 导管进入， 氢气从 b 导管进入， 从 a 导管流出水。 从 a 导管流出水。
3. 排水法收集气体
氧气从 b 导管进入， 氢气从 b 导管进入， 从 a 导管流出水。 从 a 导管流出水。
废气→
废气→
废气→
A
B
C
废气 →
废气 →
废气 →
装置
集气瓶和烧杯通过双孔胶塞和导管连接； 相同点 集气瓶内装满水。
不同点 短进长出
长进短出
长进长出
作用
洗气（但不充 分）；贮气
洗气
洗气 贮气
思维过程1 思维过程3 思维过程2
目的：除去 CO2，收集CO
目的：除去 CO2，收集CO
NaOH溶液吸收CO2， 导气管长进
选择装置②
NaOH溶液吸收CO2
收集CO：密度接近 空气、难溶于水但 有毒，导气管长出
选择装置①
选择装置③ຫໍສະໝຸດ 排液、 贮气A图A
B
C
洗气、检验、 反应装置
三、量气瓶 收集的气体体积＝ 排出的水体积
小结：多功能瓶
一、洗气瓶 二、贮气瓶 三、量气瓶 四、拓展
复习
• 这个装置可以收集什么气体？ • 对所收集的气体有什么要求？
氧气——密度大的红色水（滴有红墨水） 空气——密度小的无色酒精
模 拟 氧 气 将 空 气 排 出
氧气——密度大的红色水（滴有红墨水） 空气——密度小的无色酒精
模 拟 氧 气 将 空 气 排 出
VS
可以用来收集氧气吗？
1. 收集密度比空气大的气体