一年级下册数学教研组工作计划
一年级下册数学教研组工作计划
2015-2016下期
新的学期，新的起点、新的目标、新的举措、新的成效。
本学期我们一年级数学组这个团队一共9人，有信心做好本学期的教学教研工作。
具体措施如下：
一、指导思想
以学校教学工作计划为指导，依托新课程的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索践行在新课程改革背景下的小学数学教研工作模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作重点与措施
1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。
鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的业务水平。
组织教师积极参加每周二上午的教研活动，鼓励教师踊跃发言并做好笔记。
2、加强数学小课题研究意识，把“小学数学课堂学法指导的研究”作为本期的研究重点，并把研究的过程、研究的思想及时运用到解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。
本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类学习评比活动。
4、组织全组教师参加学校的赛课、听课活动，共同研究，共同成长，做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和能力。
5、加强常规管理
（1）备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查。
（2）听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。
特别是听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（3）作业与辅导结合一年级学生特点，课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。
加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。
（4）质量检测评估作好单元检测，认真分析检测。
期中和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析问题有针对性的解决。
6、加强集体备课
利用周二上午，按照制定的计划进行集体备课，把单元备课、重点课例研究、每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集，有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机听课、评课、研究等活动相结合。
7、加强良好的学习习惯的培养
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，着重培养
学生以下几个方面：
（1）听的习惯。
我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
（2）\
在数学课上应注意学生“讲话”能力的培养，（3）讲的习惯。
为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，
从而培养他们学习数学的兴趣。
（4）思的习惯。
课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问问底。
（5）看的习惯。
一年级重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。
（6）合作学习习惯。
在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。
逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会
评判他人的观点，学会接受他人的意见。
8、加强课堂教学质量的评价研究，提高数学质量
（1）从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生的思维水平，多照顾中等以及思维偏慢的孩子。
（3）布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
总之，本学期我们要实实在在把课备好、把课上好、把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规，一手抓课程改革的不断深化，从而提高教学质量，让学生开心，家长放心。
每周教研工作安排如下：。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二篇）
2024年一年级数学下册教研计划范文一、指导思想新学期，我们将秉持“以人为本”的教育原则，以全面推动素质教育为宗旨，以新课程改革和提升教育质量为关键任务。
在学校的统筹规划下，我们将围绕以下要点开展工作，以期实现教师和学生的共同进步。
二、工作核心1、严格遵守并积极执行学校的规章制度，通过教研组的理论学习、教学准备、听课评课、作业批改等活动，确保教研工作的实效性，有效提升教学质量。
2、依据一年级学生的身心发展特点，制定适宜的教学方案。
强化日常教学管理，提升课堂教学质量。
注重学习习惯的培养，将良好学习习惯的养成贯穿教学始终。
巩固基础知识，激发学生的创新思维。
3、严格遵循学校教学工作标准，加大精品课程的开发力度，深入解析教材，拓宽数学的教育边界，切实增强学生的数学学习能力。
4、充分利用教研组的平台，开展集体备课活动，分享心得，互帮互学。
5、对照一年级数学的教学目标，全力以赴，持续优化教学、教研和培优辅差计划。
6、强化团队建设，力争成为优秀的教学团队。
三、教研策略1、深入学习课程标准，研究新课标和新教材。
全体教师应深入理解新课标，以新的教育理念指导教学，积极探索新课程背景下的教学规律。
立足课堂教学实践，用好新教材，将课程改革的精神切实融入到日常教学中。
2、强化教材研讨和集体备课的研讨，坚持以备课研究为重心，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学，提高教学质量将是本学期的工作重点。
每次教学后，需深入反思教学过程，撰写教学感悟，以促进自我提升。
4、开展多元化的教研活动，除每周的教研组活动外，还将组织多种形式的活动，以教研活动驱动教师的专业发展。
5、利用集中学习、自我学习、网络学习等方式，使教师及时掌握最新的教育改革信息，拓宽知识视野，更新教育理念，提高教师的理论素养和教学研究能力。
6、密切关注及格率和优生率，准确把握后进生的学习难点，制定个性化的补差计划。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二）一、指导思想：本学期，我组遵循“敬业、乐业、精业”的工作精神，深入贯彻上级文件精神和学校教育理念，以教导处工作计划为引领，以提升教学质量为核心，全力推进教育教学的研习与实践。
2024年小学一年级数学下册教研组工作计划
2024年小学一年级数学下册教研组工作计划一、工作目标1. 了解学生学习情况，分析问题，制定科学合理的教学目标和计划。
2. 完善教学资源和辅助教材，提高教学质量。
3. 做好教学评估工作，及时调整教学策略，提高学生学习效果。
4. 探索创新教学方法，促进学生全面发展，提高他们的学习兴趣和能力。
二、工作内容1. 教学目标和计划的制定1.1 了解新教材内容，明确学习目标。
1.2 分析学生学习情况，制定适合学生的细化的教学目标和计划。
1.3 制定教学进度表，合理安排每个知识点的教学时间。
2. 教学资源和辅助教材的完善2.1 搜集和整理相关教学资源和辅助教材。
2.2 对教材中的题目进行筛选和分类。
2.3 制作或改编符合学生学习特点的教学素材和教具。
3. 教学评估和反馈3.1 设计适合一年级学生的评估方式。
3.2 定期进行课堂小测和月考。
3.3 及时反馈学生的学习情况，并提出具体的改进意见。
3.4 分析和统计学生的评估成绩，评估教学效果。
4. 探索创新教学方法4.1 研究国内外小学数学教学的最新理论和方法。
4.2 创新教学策略，如游戏化教学、合作学习等。
4.3 组织教研活动，分享和交流创新教学经验。
4.4 整理并总结教学实践中获得的有效方法。
三、工作计划1. 第一学期（前五个月）1.1 进行新教材的研究和理解，制定学习目标和计划。
1.2 整理和准备教材和教具，为教学做好准备。
1.3 探索多样化的教学方法，如游戏化教学和合作学习等。
1.4 开展多种评估方式，包括课堂小测、月考等。
2. 第二学期（后五个月）2.1 定期召开教研活动，分享和交流教学经验和效果。
2.2 评估教学效果，分析学生学习情况，及时调整教学策略。
2.3 优化教学资源和辅助教材，提高学生学习质量。
2.4 继续探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和能力。
四、工作措施1. 确定教研组成员职责，明确各项工作内容和进度。
2. 确定每学期的教研活动时间和形式。
2024年小学一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年小学一年级数学教研组工作计划随着新学期的到来，我们一年级数学教研组迎来了新的起点、新的目标与新的希望。
本学期，我们团队的四位成员充满信心，致力于圆满完成各项教学与教研任务。
以下为本学期的具体计划与措施：一、指导思想：本组工作将以国家教育“三个面向”为指导原则，遵循学校教导处的工作规划，坚持教学为中心、质量为生命线。
我们将深化内部改革，细化管理，强化教学研究，提升教师素质，转变教学观念，优化教学方法。
重点围绕“新课程、新理念、新课堂”进行深入学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算、思维、操作、应用能力以及空间观念，助力学生学会学习，推动教研组数学教学与教研质量再攀新高。
二、工作目标：1. 强化现代教育理论学习，鼓励教师利用业余时间广泛阅读，记录读书笔记，提升教育教学理论水平。
2. 提升数学课改组成员的研究意识，将“有效整合一年级学生数学作业中的错题”作为本学期研究重点，并将研究成果及时推广至各学校，助力教师解决实际教学问题，逐步探索学生自主合作学习方式。
3. 在教师深入教改实践的基础上，激发教育理论与个人观点的对话，持续总结经验。
4. 加强“同课异构”研究，组织全组教师参与听评课活动，共同成长，让学生受益。
5. 注重培养学生数学学习习惯，以有效的课堂教学实践为核心，让学生生动、个性化地学习，使每一堂数学课成为学生成长的起点。
6. 持续推进“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，针对学生实际情况进行查漏补缺，避免无效重复练习，减轻学生负担。
三、活动内容及安排：（具体月份省略，以下为示例性安排）讨论并制定教研组工作计划，了解教学大纲、教学内容、重点与难点。
集体听课、评课，撰写反思和评课报告。
确定每月主题教研课及“凭海临风主题论坛活动计划”。
开展“同课异构”活动，积极参与研课、磨课、听课、评课。
参加学校“海纳百川”读书论坛：教师读书故事演讲。
继续组织校内及外出听课、评课，撰写反思和评课报告。
一年级下册数学教研组工作计划3篇
一年级下册数学教研组工作总结计划3篇一年级下册数学教研组工作总结计划1一、指导思想我们一年级数学教师20xx年将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。
不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水*。
二、工作目标1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水*在原有水*上有进一步的提升。
三、工作内容1、认真钻研教材，创造性地使用教材。
新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、狠抓课堂教学管理。
完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
2024年一年级数学教研组工作计划范文(4篇)
一年级数学教研组工作计划范文一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导, 以《数学课程标准》为依据, 深化教学改革, 以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本, 提升质量为主旨, 培养学生的创新意识和实践能力为重点, 充分体现新课程、新标准、新教法, 以提高教学量为目标, 加强教学管理, 规范教学行为, 加强教学质量的调研与监控, 积极推进素质教育, 努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:1.规范教学常规管理, 优化教研组活动, 提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设, 认真学习领会高效课堂, 积极开展教材研究工作, 充分发挥骨干教师的示范作用, 加强与兄弟学校教学的交流与协作, 提高青年教师的业务素质和教研能力。
3.在学生中开展形式多样的学习活动, 激发学生学习数学的兴趣, 增强数学在生活中的体验, 促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:1.继续坚持业务活动, 采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2.继续坚持超周备课。
导学案要规范化, 教学内容, 教学目标明确, 教学重、难点突出, 三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行, 易教易学的导学案。
3.作好课堂教学指导, 强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道, 是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观, 把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关, 切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改, 力求做到“四精四必”, 即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间, 减轻学生过重的课业负担, 调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范, 不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改, 及时辅导, 以增强学习信心, 提高学习成绩。
5.开展听课、评课的研讨活动, 教师每学期听课不少于____节。
四、工作措施:(一)落实新课程标准, 改革课堂教学, 促进师生发展。
2024年小学一年级数学教研组的工作计划（三篇）
2024年小学一年级数学教研组的工作计划为指导一年级组教师的专业成长提供坚实基础，本计划依据学校教导处工作规划，以“实施有效教学，实现优质课堂”为核心目标，结合实际教学案例，开展有针对性的研究。
本学期，我们将围绕“重常规，抓教研”这一主线，深入进行课堂研究。
一、指导思想本学期，我们旨在推动一年级组教师的专业发展，通过深化教学常规管理，优化教学过程，提高教学效益，实现教学质量的全面提升。
此举旨在营造一个充满活力、富有实效的教学环境。
二、现状分析目前，一年级教研组共有若干名教师，他们热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神。
尽管他们均具备一定的教学经验，但近期调入城市小学，且普遍面临大班额教学挑战，同时负责双班教学，身心压力较大。
新学期伊始，学生从学前班过渡至小学，学习习惯尚待培养，学生个体差异明显，教师需积极探索适应不同学生的教学策略。
三、工作目标1. 加强课堂教学与常规管理，优化教学过程，提升课堂效益，确保教学质量的持续提升。
2. 关注学生学习习惯的养成，监督学生学习习惯及课堂表现，促进学生全面发展。
3. 立足课堂教学，积极借鉴“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格控制教学质量，确保教学成果的逐级提升。
4. 从多维度、多角度对学生进行综合评价，确保素质教育落在实处。
四、工作重点1. 加强教学常规管理，严格执行教学“六认真”原则。
2. 开展丰富多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用能力，促进学生个性化发展。
3. 着重培养学生的学习习惯，确保学生能够高效学习。
五、工作措施1. 强化常规管理，优化集体备课流程，探索高效课堂模式，提升教学质量。
2. 持续加强常规教育，规范学生行为，培养良好学习习惯，尤其是专心听讲的习惯。
3. 开展多样化的数学活动，让学生在参与中感受数学的价值，实现个性化发展。
4. 积极配合学校教科室工作，认真准备并参与公开课，积极听取优秀教师示范课，并做好听课记录，深入学习和探讨。
2024年一年级数学教研组工作计划范例（三篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范例新的学期象征着新的起点、设定新的目标、孕育新的希望，我们也将采取新的举措，期待取得新的成效。
本学年，一年级数学教研组由四位成员组成，我们坚定信念，致力于完成本学期的各项教学任务。
以下是具体的计划和措施：一、教学理念：遵循学校教学计划，我们的数学教研工作将以课堂为核心，革新教学方法，提升教学质量与效果。
同时，我们将强化教学常规管理，落实校本教研，积极推动课程改革。
二、工作重点：1. 以“同研一节课”活动为突破口，深入学习名师课堂，促进学生课堂习惯的养成，提高教师教学能力。
2. 通过读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂学习、技能大赛等活动，以主题化、序列化、互动式的培训形式，提升教师的教育能力。
3. 持续研究“小老师开讲”教学模式，与组内教师共同提升创新教研能力。
4. 重视课堂小测和单元小测，做好数据分析，制定有效策略，提高学科的合格率和优秀率。
5. 继续加强书写规范的培养。
三、工作措施：1. 强化常规管理，优化集体备课，探索高效课堂模式，以提升教学质量。
备课深入，上课务实，作业精炼，教学方法灵活，确保集体备课的实效性。
2. 进一步加强常规教育，规范学生行为，培养良好的学习习惯，包括正确的书写习惯、专注听讲的习惯、独立完成作业和检查作业的习惯等。
3. 开展多元化的数学活动，如作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星比赛等，以激发学生的学习兴趣。
4. 充分发挥名师的引领作用，组织组内教师开展互助学习小组，通过公开课、研讨课等形式，共享优质教学资源，提升教师教学水平。
5. 及时反思教学，改进教学策略。
在完成教学任务后，对教学工作进行深入分析和反思，与组内成员交流研讨，优化教学思路。
6. 规范并及时安排年级测试，有序组织阅卷，对测试结果进行统计分析，以指导教学改进。
7. 阅读教育杂志，利用网络资源，养成持续学习的习惯，提升个人专业素养。
8. 积极参与各类学习和培训活动，提升教师专业能力。
一年级下册数学教研组工作计划(共3篇)
一年级下册数学教研组工作计划(共3篇)一年级下册数学教研组工作计划（共3篇）一年级下册数学教研组工作计划（共3篇）由作者精心推荐，作者希望对你的研究工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：一年级下册数学教研组工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望。
新的举措、新的成效。
本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。
具体计划措施如下：一、指导思想本学期数学教研工作将遵照学校教学计划，立足课堂、革学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。
二、工作重点1、以“同研一节课”为楔机，认真研究名师课堂，提升学生的课堂惯养成，提高教师课堂授课水平。
2、以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式，提升教师能力。
3、继续精研“小老师开讲”教学模式，与组内教师一道晋升创研能力。
4、重视课堂小测、单元小测，认真做好分析，寻找措施，提高学科合格率、优良率。
5、继续抓好书写。
三、工作措施1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈；“活”教法，以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的研究惯，包括正确书写和保持作业本整洁的惯，自觉验算和良好的思维惯，独立完成作业和检查作业的惯等，尤其是注重学生专心听讲的惯。
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成惯。
首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
2024年小学一年级数学教研组的工作计划模版（3篇）
2024年小学一年级数学教研组的工作计划模版为指导数学教研组新学期工作，确立明确方向与目标，本学期数学备课组将以国家新课程标准及先进教学理念为引领，以提升课堂教学质量为核心，紧紧围绕课题研究，推动数学教研工作深入开展。
以下为本学期数学备课组工作计划与安排：一、工作指导思想本学期，数学备课组将致力于营造浓厚的教研氛围，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为核心任务，以课堂教学创新为动力，推动素质教育和课程改革的深入实施。
通过团结协作，与教务处紧密配合，提升数学教研效率，构建和谐、进取的数学教学团队。
二、教研目标本组将围绕课程改革，更新教学观念，树立正确的教研观，强化教学管理和质量意识，旨在全面提升数学教学质量，实现教学理念与实践的有机结合。
三、集体备课的具体要求和原则1. 集体备课遵循“典型引路-评析-反思-研讨教法-形成共案-完成个案”六个环节，充分利用网络资源，汲取优秀教学案例，鼓励教师创新与改革，提升教学效率。
2. 数学备课组需及时制定教研工作计划，结合实际情况，确立年级教研课题，并制定操作性强的教研计划。
3. 保障每周一次的教研活动质量，围绕教研课题，通过集体备课、说课、评课等方式，解决教学实际问题，确保教研活动有序、有效。
4. 集体备课应遵循“创新原则”与“实用原则”，通过案例研讨、同课异构等形式，提高教学研讨的质量和效果。
四、集体备课措施1. 备课组长需认真负责，团结组员，积极进取，勇于开拓。
2. 规范集体备课流程，形成研讨氛围，提高备课质量。
3. 加强教学传、带、帮，促进教师间相互学习，共同提高。
4. 定期开展听课、公开课及评课活动，以提升教学水平。
5. 注重业务学习，提高组员素质，形成良好的学习研究风气。
6. 加强教学检查，听取学生和班主任意见，及时调整教学策略。
五、现状分析本教研组教师具有强烈的事业心和责任感，教研氛围浓厚。
当前面临的主要问题包括学生学习习惯尚待培养，以及学生个体差异较大，需进一步探索有效的教学策略。
小学一年级数学下册教研组工作计划(通用6篇)
小学一年级数学下册教研组工作计划小学一年级数学下册教研组工作计划篇1一、指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1、集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则——实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。