高三期末测试考试数据统计表(精编详细)
2024学年甘肃省庆阳市庆城县陇东中学数学高三第一学期期末学业水平测试试题含解析
2024学年甘肃省庆阳市庆城县陇东中学数学高三第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知集合{}2|320M x x x =-+≤，{}|N x y x a ==-若M N M ⋂=，则实数a 的取值范围为（ ）A ．(,1]-∞B ．(,1)-∞C ．(1,)+∞D ．[1,)+∞2．以下两个图表是2019年初的4个月我国四大城市的居民消费价格指数（上一年同月100=）变化图表，则以下说法错误的是（ ）（注：图表一每个城市的条形图从左到右依次是1、2、3、4月份；图表二每个月份的条形图从左到右四个城市依次是北京、天津、上海、重庆）A ．3月份四个城市之间的居民消费价格指数与其它月份相比增长幅度较为平均B ．4月份仅有三个城市居民消费价格指数超过102C ．四个月的数据显示北京市的居民消费价格指数增长幅度波动较小D ．仅有天津市从年初开始居民消费价格指数的增长呈上升趋势3．若向量(0,2)m =-，(3,1)n =，则与2m n +共线的向量可以是（ ） A ．(3,1)-B ．(3)-C ．(3,1)-D ．(1,3)-4．关于函数()sin 6f x x π⎛⎫=-- ⎪⎝⎭在区间,2ππ⎛⎫⎪⎝⎭的单调性，下列叙述正确的是（ ） A ．单调递增B ．单调递减C ．先递减后递增D ．先递增后递减5．如图是2017年第一季度五省GDP 情况图，则下列陈述中不正确的是（ ）A ．2017年第一季度GDP 增速由高到低排位第5的是浙江省．B ．与去年同期相比，2017年第一季度的GDP 总量实现了增长．C ．2017年第一季度GDP 总量和增速由高到低排位均居同一位的省只有1个D ．去年同期河南省的GDP 总量不超过4000亿元．6．若62a x x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式中6x 的系数为150，则2a =（ ） A ．20B ．15C ．10D ．257．已知命题p ：“a b >”是“22a b >”的充要条件；:q x ∃∈R ，|1|x x +≤，则（ ） A ．()p q ⌝∨为真命题 B ．p q ∨为真命题 C ．p q ∧为真命题 D ．()p q ∧⌝为假命题8．复数1i i+=（ ） A ．2i - B ．12i C ．0 D ．2i9．百年双中的校训是“仁”、“智”、“雅”、“和”.在2019年5月18日的高三趣味运动会中有这样的一个小游戏.袋子中有大小、形状完全相同的四个小球，分别写有“仁”、“智”、“雅”、“和”四个字，有放回地从中任意摸出一个小球，直到“仁”、“智”两个字都摸到就停止摸球.小明同学用随机模拟的方法恰好在第三次停止摸球的概率.利用电脑随机产生1到4之间（含1和4）取整数值的随机数，分别用1，2，3，4代表“仁”、“智”、“雅”、“和”这四个字，以每三个随机数为一组，表示摸球三次的结果，经随机模拟产生了以下20组随机数： 141 432 341 342 234 142 243 331 112 322 342 241 244 431 233 214 344 142 134 412由此可以估计，恰好第三次就停止摸球的概率为（ ） A ．14B ．15C ．25D ．3510．已知复数21aibi i-=-，其中a ，b R ∈，i 是虚数单位，则a bi +=（ ） A ．12i -+B ．1C ．5D ．511．已知0.212a ⎛⎫= ⎪⎝⎭，120.2b -=，13log 2c =，则( )A ．a b c >>B ．b a c >>C ．b c a >>D ．a c b >>12．已知圆224210x y x y +-++=关于双曲线()2222:10,0x y C a b a b-=>>的一条渐近线对称，则双曲线C 的离心率为（ ）A ．5B ．5C ．52D ．54二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2019—2020学年度第二学期期末数学试卷质量分析表
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教……
5、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
2019—2020学年度第二学期期末数学试卷质量分析表
学校：2020年7月13日
分析人
总人数
参考
人数
年级
四年级
学科
数学
平均分
及格率
优秀率
金色绿叶
329
329
高三年级各次考试班级前 名成绩追踪分析表
专科线
班级:
总完成状况说明
统计
班级
前名情
况
名次
姓名
总分
进退情况
弱学科及分数
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
第九名
第十名
本次考试尖子生的具体问题及对策
高三年级高三班第次考试成绩对比分析表
第次考试情况统计
进线
一本线
二本线
三本线
专科线
本次考试总完成情况
统计
班级
前名情
况
名次
姓名
总分
进退情况
高三年级各次考试班级前10--15名成绩追踪分析表
年级拟定任务数
一本线
二本线
三本线
专科线
班级
二模考试分析
进线数
总完成状况说明
统计
班级
前名情
况
名次
姓名
总分
进退情况
弱学科及分数
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
第九名
第十名
第十一名
第十二名
第十三名
第十四名
第十五名
第次考试情况统计
进线
一本线
二本
弱学科及分数
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
第九名
第十名
第十一名
第十二名
第十三名
第十四名
第十五名)
本次考试与二模考试对比本班尖子生发展状况分析(问题及对策)
郑州市2012~2013高三一质测成绩统计表(划线)
71.52%
59
22822
89.72%
物理
25474
50.47
0.5047
39.99
71
4714
18.51%
56
10606
41.63%
38
17934
70.40%
24
22887
89.84%
化学
25488
54.85
0.5485
39.24
77
4719
18.51%
61
10674
41.88%
42
18092
17670
97.38
0.6492
16.39
119
883
5.00%
111
3364
19.04%
104
6790
38.43%
95
11204
63.41%
数学
17474
64.48
0.4299
45.8
113
863
4.94%
95
3045
17.43%
76
6625
37.91%
53
11216
64.19%
英语
17431
83.8
0.5587
34.23
122
893
5.12%
111
3122
17.91%
98
6799
39.01%
79
11145
63.94%
政治
17512
59.48
0.5948
26.05
81
1072
6.12%
75
3049
学校期末测试成绩统计表
班级 科目
XX学校202 -202 学年度第 学期期末测试成绩统计表
任课
参考 人数
总 分
教师 （人） （分）
平均 及率 （%） （人） （%）
优秀 人数 （人 ）
优秀 率 （%）
最高 分 （分）
年月日
最低
分
备注
（分）
学校名称：
班级 科目
XX学校202 -202 学年度第 学期期末测试成绩统计表
任课
参考 人数
总 分
教师 （人） （分）
平均 及格 分 人数 （分） （人）
及格 良好 良好 率 人数 率 （%） （人） （%）
优秀 人数 （人 ）
优秀 率 （%）
最高 分 （分）
年月日
最低
分
备注
（分）
学校名称：
班级 科目
XX学校202 -202 学年度第 学期期末测试成绩统计表
教师 （人） （分）
平均 及格 分 人数 （分） （人）
及格 良好 良好 率 人数 率 （%） （人） （%）
优秀 人数 （人 ）
优秀 率 （%）
最高 分 （分）
年月日
最低
分
备注
（分）
任课
参考 人数
总 分
教师 （人） （分）
平均 及格 分 人数 （分） （人）
及格 良好 良好 率 人数 率 （%） （人） （%）
优秀 人数 （人 ）
优秀 率 （%）
最高 分 （分）
年月日
最低
分
备注
（分）
学校名称：
班级 科目
XX学校202 -202 学年度第 学期期末测试成绩统计表
任课
参考 人数
总 分
期末成绩表及质量分析表3
填表人： 大题 题号 一 联系电话： 对本大题的总体看法 典型题分析
本题涵盖了本册书重要的知识点，覆盖面 如：（5）要求学生求长方体占地面积最小 广，注重联系实际，个别题很好检验学生审 的是多少，错误率较高。 题能力。 二 本大题综合考查学生的概念，难易适中。 如：（1）看似简单学生由于没有仔细思 考，错误率较高。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本题综合地考核了学生对一些容易产生混淆 如1、（6）对于审题方面欠缺的学生就会产 的知识的掌握情况。 生错误。 本题体现了本册教材的计算重难点，很好的 学生在计算时对于计算结果约分成最简分数 考核了学生的计算综合能力。 做的不好造成失分。 本题测试学生操作能力，带有一定开放性。 个别学生画图没有应用到平移，旋转而是应 用了对称造成失分。
四
五
六
学生对生活中垃圾分类的意识较薄弱，因此 本题考察了学生应用知识解决问题的能力。 在做（5）的第一小题错误率较高
八
九
十
对本试卷命 本试卷覆盖面广，能客观地反映出孩子的学 题形式、质 习数学的能力，内容难易适中、循序渐进， 量的看法 具有典型性，真实反映了学生学习水平。
xx市xx高级中学xx学年第一学期期末考试质量分析表
xx市余杭高级中学
xx学年第一学期期末考试质量分析表
（教师个人分析表）
说明：
此表仅供参考，如果老师认为还有更好的试卷分析形式，可以自行设计。
请各位老师自我分析后交备课组长，由备课组长统一上交。
xx市余杭高级中学
××学年第×学期期中考试质量分析表
（教师个人分析表）
说明：
此表仅供参考，如果老师认为还有更好的试卷分析形式，可以自行设计。
请各位老师自我分析后交备课组长，由备课组长统一上交。
xx市余杭高级中学
20xx-2-xx学年第一学期期末考试质量分析表
（教师个人分析表）
说明：
此表仅供参考，如果老师认为还有更好的试卷分析形式，可以自行设计。
请各位老师自我分析后交备课组长，由备课组长统一上交。
xx市余杭高级中学
20xx-2-xx学年第一学期期末考试质量分析表
（教师个人分析表）
说明：
此表仅供参考，如果老师认为还有更好的试卷分析形式，可以自行设计。
请各位老师自我分析后交备课组长，由备课组长统一上交。
xx 市余杭高级中学
××学年第×
学期期中考试质量分析表
（教师个人分析表）
此表仅供参考，如果老师认为还有更好的试卷分析形式，可以自行设计。
请各位老师自我分析后交备课组长，由备课组长统一上交。
高三年级上学期期末考试成绩分析表
153班 42 77 18 10 24% 2078
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
全级 44 91 12 13 30% 2218 336 94 12 119 35% 18055
2532
52.3高三年级（上）学期第三次阶段检测化学成绩分析统计表
147班
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
148班 51 94 19 47 92% 3660 71.8 0 1 0 0 1 2 19 12 11 5
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
149班 52 80 22 6 12% 2418 46.5 0 0 5 8 16 17 5 0 1 0
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99
考试人数 最高分 最低分 及格人数 及格率 总分 平均分
150班 51 83 26 16 31% 2672
2017—2018学年度第一学期末教学质量检测成绩统计表、质量分析表
一
50
38
76.0%
二
20
13
二、阅读与理解： （一）阅读短文，回答问题 A.课内阅读片段：《“精彩极了”和“ 65.0% 糟糕透了”》（共四个小题）；B.课外阅 读：《“懒老师”》（共四个小题）
2 18%
2 18%
4 36%
1 9%
1 9%
0 0%
0 0%
11
11
69.77
81.82
27.27
91.50
9%
二、试卷分析
试卷（题）质量分析：√ 试题有无错误：有（ ） 无（ √ ） 覆盖面：宽（ √ ）中（ ）窄（ ） 试题难度：难（ ）较难（ ）中（ √ ）较易（ 题量：大（ ）中（ √ ）小（ ）
三
30
三、习作：根据课外阅读仿写你身 用词、语句不够深动，不能恰当地使 边的人物，如“爸爸”、“妈妈”、“ 用人物描写方法刻画人物形象。 没有认真阅读上面的文章（《“懒老 16.5 55.0% 老师”„„等。 师”》），所以仿写不良。 四、附加题：（此题不计入考试成 绩分，只算客观分） 脱贫攻坚学生应知应会检测试题 70.0% （两个小题：填空题和连线题） 填空题：写不了字或写错别字；连线 题：乱连。 识记能力差。
四
10
7
五
######ຫໍສະໝຸດ 六######七
######
三、改进措施 1．注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。 从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意 粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育 应持之以恒，力求见效，并加以巩固。 2．加大汉语拼音的巩固训练力度。 从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。 3．注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养 我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖 国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。 4．加强学困生的辅导工作 从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学 中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多 鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教 学质量。
高三考试统计
分数 总分 三一班 三二班 卢新平 徐国青 2 0 19 20 65 64 马晓炎 5 8 32 30 68 65 卢新平 5 1 18 15 61 62 杨艳乐 2 0 15 16 56 58 王 忠 4 5 28 28 66 69 吉召峰 6 3 26 24 64 59 徐国青 10 14 34 39 64 71 6 4 25 30 69 64 分数 总分 理科 三三班 三四班 三五班 三六班 冯 朋 庆红雷 姚建胜 熊作奎 3 2 2 0 17 17 13 19 64 68 68 65 郭佳佳 孟志平 庆红雷 11 13 5 5 34 41 27 29 66 70 67 64 冯 朋 姚艳霞 熊作奎 6 2 2 2 19 21 19 20 54 62 59 57 张艳丽 张钦 薛萌萌 1 3 1 4 17 16 12 19 61 61 57 56 王治民 姚建胜 8 6 6 6 24 27 22 26 72 62 68 64 陈丽辉 刘晓然 5 6 6 4 19 30 24 20 64 66 61 65 王朝霞 张建宏 11 11 13 11 36 40 37 33 70 69 72 66 8 6 6 6 27 28 23 23 69 68 68 65 文科 三七 三八 三九 三十 王会玲 陈亚卿 李玉良 赵津伟 1 0 0 1 19 24 26 26 77 70 79 71 孟志平 王会玲 靳晓霜 郭小娜 4 5 6 7 36 33 47 45 74 68 72 70 王 刚 赵津伟 1 0 0 0 24 20 26 20 70 62 67 62 于世宏 耿 卫 0 0 0 1 13 9 18 21 61 57 68 63 李丽萍 秦莹莹 邢依梦 5 11 6 7 40 33 43 41 71 67 72 70 翟朝霞 马海洋 赵彦牛 6 5 8 5 44 35 37 39 82 73 78 71 陈亚卿 李玉良 韦学通 7 9 6 9 48 38 46 39 79 70 73 69 5 12 5 7 42 36 38 37 合计 9 105 394 47 193 400 18 112 355 11 95 349 35 155 401 30 143 379 70 219 412 36 156 403 合计
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150
150
150
100
100
100
300
平均分
87.31
61.87
73.92
43.95
49.13
51.49
144.57
最高分
135(2人)
150(27人)
150(1人)
95(1人)
98(2人)
93(1人)
275(1人)
及格率
47.76%
18.39%
31.49%Leabharlann 17.29%29.07%
33.71%
2018年秋高三（上）期末测试数据统计表
（内部资料此数据仅供高2019级教学参考）
理科：
一段分数
462
一段分数人数
31458
总分平均分
403.72
二段分数
349
二段分数人数
40724
总分最高分
722(1人)
专科
196
专科人数
26174
总分满分值
750
理科（本科）合格及成绩分段统计表
语文
数学
英语
（物理
化学
生物）
理综
一段分数合格分
96.53
92.32
94.85
57.51
65.73
55.06
178.30
二段分数合格分
85.14
68.38
71.64
36.80
46.78
40.26
123.84
满分值
150
150
150
110
100
90
300
平均分
90.64
79.98
82.88
46.83
55.96
47.43
150.22
21.16%
注：及格为语文、数学、外语各90分；政治、历史、地理各60分；物理66分；化学60分；生物54分。不计缺考和零分人数。
最高分
140(1人)
150(167人)
148(2人)
110(125人)
100(42人)
90(19人)
300(1人)
及格率
56.99%
39.26%
42.38%
23.27%
48.73%
38.90%
31.81%
文科：
一段分数
486
一段分数人数
7582
总分平均分
367.67
二段分数
387
二段分数人数
22957
总分最高分
685(1人)
专科
170
专科人数
32221
总分满分值
750
文科（本科）合格及成绩分段统计表
语文
文数
英语
（政治
历史
地理）
文综
一段分数合格分
102.25
89.57
101.06
60.08
65.8
67.24
193.12
二段分数合格分
89.75
66.4
78.35
46.59
51.85
54.06
152.5