中职英语开学第一课教案
中等职业学校英语教材教案
中等职业学校英语教材教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
能够使用英语进行简单的日常交流。
1.2 教学内容常用的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”等。
自我介绍的表达方式，如“My name is”，“I e from”，“I am a”等。
1.3 教学步骤教师示范常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
学生跟随教师一起练习，并尝试与同伴进行简单的交流。
教师提供一些情境，让学生在实际情境中运用所学的表达方式。
1.4 作业与评估学生回家后，与家人或朋友用英语进行自我介绍。
教师在课堂上观察学生的参与度和交流情况，给予适当的反馈和评估。
第二章：数字与电话号码2.1 教学目标学习数字1-100的英语表达方式。
能够正确地写出和朗读电话号码。
2.2 教学内容数字1-100的英语表达方式，如“one”，“two”，“three”等。
电话号码的书写和朗读规则。
2.3 教学步骤教师示范数字1-100的英语表达方式，并让学生跟随朗读。
学生练习写数字1-100，并尝试朗读。
教师提供一些电话号码，让学生正确地书写和朗读。
2.4 作业与评估学生回家后，练习数字1-100的英语表达方式和电话号码的书写和朗读。
教师在课堂上观察学生的参与度和练习情况，给予适当的反馈和评估。
第三章：家庭成员与常用称呼3.1 教学目标学习家庭成员的英语表达方式和常用称呼。
能够正确地使用英语称呼他人。
3.2 教学内容家庭成员的英语表达方式，如“mother”，“father”，“sister”等。
常用称呼的英语表达方式，如“Mr.”，“Mrs.”，“Ms.”等。
3.3 教学步骤教师示范家庭成员的英语表达方式和常用称呼的使用。
学生跟随教师一起练习，并尝试与同伴进行称呼的正确使用。
教师提供一些情境，让学生在实际情境中运用所学的称呼。
英语开学第一课教案(精选10篇)
英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。
英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望。
希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。
学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。
学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。
2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。
3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。
3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。
4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。
3. 准备下一节课所需带的教材和资料。
中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。
学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
中职英语《开学第一课》教案
教学内容
开学第一课
授课年级
16级学前教育专业
班级人数34人
授课日期
2016年9月19日 第三周 周一第5-6节
课 型
新授课
授课课时
第1课时
授课标题
《First class begins》开学第一课
学情分析
本节课的授课对象是学前教育专业的16级（3+2）新生，根据课前的调查，他们大多在中学阶段英语基础较弱，且缺乏对英语的学习兴趣。学前专业女生占绝大多数，她们未来的职业方向是幼儿教师，担负着对幼儿的英语启蒙的责任，所以，培养学生的英语学习兴趣，养成标准的英语发音，进而学习幼儿英语的授课技能，是中专阶段英语学习的基本目标。
4'
选取十个英语趣味小题，采取分组抢答的形式，答对加分，答错不减分，充分调动孩子们答题的积极性。这些小题大多强调与生活相关的实用性。完成答题后带领学生分享自己的答题感受。
1、积极答题。
2、分享答题后的感受。
★设计意图：环环相扣，层层深入，这个环节把关于英语的实际用途体现了出来，让学生认识到英语不是“空中楼阁”，它是实实在在的应用工具。
1、学生观看视频
2、结合视频，大胆说出对于自己英语学习的
认识
3、拓宽问题的思路
★设计意图：第一时间吸引学生的注意力，通过视频的观看，演讲者幽默诙谐的语言让大家忍俊不禁的同时，也展开思考和讨论。紧接着对于观点的分享进行延伸，强调中专英语学习“学以致用”的重要性。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二、趣味竞赛
五、
归纳总结
3'
1、引导学生回顾本节课，邀请学生进行总结：
英语是灵活的
英语是实用的工具
中职英语教案第一节
能力目标
情感目标 教学重点
掌握本课单词、能流利的运用所学句型进行情景对话 Grasping words of this lesson and communicating with each other with learned sentence types. Grasping words of this lesson and communicating with each other with learned sentence types. 运用所学句型进行情景对话 Communicating with each other with learned sentence types. 用英语问候语打招呼的能力与技巧，用所学句型进行有效对话 Grasping words of this lesson and communicating with each other with learned sentence types effectively 任务驱动法、情景教学法、图示法、合作学习法 多媒体、黑板、录音机 课堂教学过程 教师活动 （学法指导） 学生活动 教学目的 设计意图
1.游戏名称： 心有灵犀 2. 教 师 指 导 游 戏
学生活动： 每组游戏开始前，由 一名学生用肢体语言表 演体育项目，另一名学生 运用他所学过的单词回 答。在游戏过程中，每个 学生可以参与其中。充分 调动学生的积极性和参 与性，最大限度的提高学 生的学习兴趣。
本环节通过情 景教学法和角 色扮演的方式， 将所学知识运 用于实际生活 中。同时，通过 游戏的设置增 加课堂的趣味 性，寓教于乐。
通过练习使 90% 以上的学生能 够自由运用对 话， 达到合作学 习和巩固知识 的目的。 根据启发师生 共同总结所学 单词和句型。
最新中职英语授课教案：Unit1英语
中职英语（人教版）授课教案Unit 1 Will people have robots ?单元教学目标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3、There be 句型的一般将来时.4、more , less , fewer 的用法.5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.单元重难点：1、will构成一般将来时态的句式。
2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。
4、How to make predictions .Period 3课前准备：教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语金牌学案及相关的学习用具Teaching procedures:Step 1 Leading in1. Greetings .2. Say yourselves :five years ago , today and in five years .3. Check the Homework.Step 2SB Page 5 , 1a .1. Look at the form and read the headings to the class .Make sure the Ss know what they mean .2. Read the list of seven words .Explain the new words .3. Write each word in the correct column .Check the answers.SB Page 5 , 1b .1. Read the words already written on the chart .2. Groupwork: Think about what we learned before .Write some words in the chart above .Divide the class into groups of four ,let them have a competition .Step 3SB Page 5 , 2a .1. Look at the pictures carefully .Can you guess what we’ll listen ?Talk about them .2. Read the instructions .We’ll listen to 3 conversations .Number the pictures 1-3 .3. Play the tape twice .Check the answers .SB Page 5 , 2b .This activity is easy ,I think .For we know the conversations are talking about Alexis 10 years ago ,today and in 10 years .1.Read the instructions .2. Pay attention to the sentences and the verbs in the box .3.Play the tape and correct the answers .Step 41. Read the instructions .2. Pairwork. One is Alexis, one is Joe .3. Point out the example in the sample dialogue .Read it to the Ss .4. Talk about Joe’s life now , ten years ago and in ten years .5. Ask some pairs of Ss to say their dialogues .Homework:1. Go over the words .2. 写一篇50个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习和生活。
中职英语(高教版)教案：Unit1 Festivals around the world(全6课时)
2)Review the new words and expressions in last class.
Step2:Dialogue learning
1.Listen、read and underline.
Listen totherecording.Read the dialogue
Talk about the pictures and match them with the right picture.
教
学
内
容
教
学
内
容
Thanksgiving Day:USA & Canada/the fourth Thursday in November & the second Monday in October/give thanks for the food and other good things people enjoy in life/get together to have a big family meal/turkey
3.Listen and complete.
Before listening, let students readthe textand
Read the activities and write the right name of festival.
Pay attention to he key words and listen to the dialogue to grasp the topic.
2)Make own dialogue using the information above,add some questions and expressions we have mastered before to enrich it,then act it out in front of the class.
when disaster stikes 中职英语第一课教案
when disaster stikes 中职英语第一课教案Teaching objectives:1. understand the knowledge and methods of self-protection and self rescue when disasters come, and improve the ability of self survival2. cultivate students' ability to share and communicate with others and improve their ability to collect and process information and data through activities such as data collection and exchange3. cherish your life and develop a responsible attitude towards your life safety; Form the consciousness of self-protection; Cultivate students' fearlessness in the face of disasters and strong will and quality.Teacher preparation:Collect some true cases and stories about right and wrong when people took refugeStudent preparation:Collect some methods of refuge and self rescueTeaching focus: understand the knowledge and methods ofself-protection and self rescue when disasters come, and improve the ability of self survivalTeaching difficulties: cultivate students' fearlessness and strong will and quality in the face of disastersTeaching process:Class 1:The weather is unpredictable, and people are in danger. What should we do if there is a disaster in our life? Today, let's learn blackboard writing when disasters come (2 when disasters come)1、 What have you learned from the following two stories1. don't be surprised2. panic3. look at the two pictures. What to do when a disaster comes4. what should we do when the disaster comes2、 Read the following storyWhy was she saved? What should you learn from him? (sleepy)3、How to deal with sudden natural disasters? This is Xiao Ming's answer. Have you revised or supplemented it?Tell me what you thinkBlackboard writing design: when disaster comesI don't panicSession 2:Methods of self-help and self-protectionWhen a disaster comes, we must first not panic. Secondly, we must find ways to save and protect ourselves. Today we will learn1、 Who can tell us what we should do if an earthquake happens?2、 What do you think of the following news?Through this news, what do you know? Say it and write it3、 What to do in case of an earthquake?Choose the shock absorber within 1.12 seconds - most people choose the nearest hiding place - quickly leave the dangerous place after the earthquake - the ruins oats protect their physical strength.2. students practice earthquake avoidance3. talk about what to do in case of an earthquake in your own words4、 What about other disasters?1. when it rains2. when the wind blows5、 PracticeCan these items be used for self rescue in natural disasters? Please connect and explain the reason6、 Read the following story and think about what to do when disaster makes life desperate?Death bows before himWhy was he saved? Why?教学目标：1.了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力2.通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力3.珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。
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教学内容
开学第一课
授课年级
16级学前教育专业
班级人数34人
授课日期
2016年9月19日 第三周 周一第5-6节
课 型
新授课
授课课时
第1课时
授课标题
《First class begins》开学第一课
学情分析
本节课的授课对象是学前教育专业的16级（3+2）新生，根据课前的调查，他们大多在中学阶段英语基础较弱，且缺乏对英语的学习兴趣。学前专业女生占绝大多数，她们未来的职业方向是幼儿教师，担负着对幼儿的英语启蒙的责任，所以，培养学生的英语学习兴趣，养成标准的英语发音，进而学习幼儿英语的授课技能，是中专阶段英语学习的基本目标。
了解学生的英语基础，以及在英语学习上遇到的困难
2、多媒体课件。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
视觉击
5'
1、通过观看李阳的演讲视频，带领学生思考英语学习方面的一些问题。
2、分享你的观点。
（1）李阳的演讲，你听到的最有感触的一句话是什么为什么
（2）英语中问好的表达方式有哪些你能说出几个
（3）森喜郎的笑话里，他问错了一句什么话对他的问题，克林顿是怎么机智作答的如果你是他，你会怎么回答你悟出了什么
阿宝是师生们熟知的陕北民歌歌手，他的声线高亢嘹亮，很适合“信天游”的调子。大家都没有听过阿宝唱英文歌，教师将阿宝的一首《More than I can say》,让大家既惊讶又耳目一新。
1、观看歌曲视频
2. 分享自己的感受
★设计意图：进一步催化“融冰”，对于
放羊娃出身的阿宝来说，说英语甚至用英语唱歌并不是件容易的事情，但是阿宝做到了，同学们就更没问题啦！邀请同学分享自己的感受，引导学生说出自己的惊讶和对这首英文歌演唱者的敬佩.....
3、分享对超长单词的记忆感受。
★设计意图：单词记忆历来是一块英语学习的“硬骨头”,本环节旨在由教师带领学生找一块最“硬”的骨头啃一啃，发现“滋味”不错之后，单词记忆“老大难”认识在不知不觉中渐渐被打破。让同学们明白：轻松记单词，你，可以的！
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图与组织措施
四、欣赏歌曲
15'
1、学生观看视频
2、结合视频，大胆说出对于自己英语学习的
认识
3、拓宽问题的思路
★设计意图：第一时间吸引学生的注意力，通过视频的观看，演讲者幽默诙谐的语言让大家忍俊不禁的同时，也展开思考和讨论。紧接着对于观点的分享进行延伸，强调中专英语学习“学以致用”的重要性。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二、趣味竞赛
教学目标
1、找出以往学习英语的认识误区，加以纠正和调整
2、结合生活中的运用，寻找英语学习的兴趣点。
3、对记忆方法的训练。
教学重点
重新认识中准阶段英语学习的方式方法和目标
教学难点
打破英语学习中遇难退缩的“坚冰”
关键点
学以致用
教法学法
教法：案例教学法、讨论法、体验法
学法：观察思考法、团队竞赛法
课前
准备
1、课前进行新生中学阶段英语学习情况的问卷调查
4'
选取十个英语趣味小题，采取分组抢答的形式，答对加分，答错不减分，充分调动孩子们答题的积极性。这些小题大多强调与生活相关的实用性。完成答题后带领学生分享自己的答题感受。
1、积极答题。
2、分享答题后的感受。
★设计意图：环环相扣，层层深入，这个环节把关于英语的实际用途体现了出来，让学生认识到英语不是“空中楼阁”，它是实实在在的应用工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
三、挑战最长单词
17'
教师精心挑选出——“不胜光荣”honorificabilitudinitatibus 此词由27个字母组成，出自莎士比亚的《空爱一场》
1、听教师讲解单词的记忆方法，迅速进行演练。
2、教师开始计时，学生完成单词记忆后示意教师并分别进行单词的背诵读写。
五、
归纳总结
3'
1、引导学生回顾本节课，邀请学生进行总结：
英语是灵活的
英语是实用的工具
单词记忆没那么难
只要肯下功夫，英语可以学的很棒！
5、作业
1'
教师指导绘制本课内容的简单思维导图，并由同学们进行口述，二次分享，加深印象。
教学
反思
这次课充分调动了学生的主体意识，让每个学生都动了起来，学生参与活动的积极性非常高；通过组织活动，我发现学生们的合作表现比我预想的要顺畅，而且能够看出他们感悟较深，因为我注意到一个细节，就是“挑战最长单词”环节，有很多同学记忆最长单词的时间从教师讲解到记忆完成，时间仅在8-10分钟，这绝对超出我的预期！这说明学生们不是不能学好英语，而是缺乏灵活恰当的学习方法。不足之处在于不是所有学生都能够及时从活动中有所领悟，学生感悟程度的不同让我认识到方法和耐心同样重要，我会在以后的教学中对他们多加关注和引导。