部编小学科学一年级下册全册课件【完整版】
最新教科版小学一年级科学下册全册教案
教科版小学科学教案年级一年级学科科学下册教师第一单元我们周围的物体第一课发现物体的特征【教学目标】1.科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。
2.科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。
用两两对比的方法对物体进行观察。
3.科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。
4.科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。
2.教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。
【教学准备】1.小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套2.全班：《发现物体的特征》班级记录表3.个人：“轻重”两字打印【教学过程】一、聚焦（预设5分钟）1.教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。
2.提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长，橡皮白色，桌子很大等）3.学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。
二、探索1：单个物体观察（预设10分钟）1.认识几种常见的物体过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯）根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。
2.激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？3.说明要求：每人选择一种物体进行观察。
讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但若能分类观察更好。
）4.组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进察。
5.组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征）三、探索2：两个物体比较观察（预设18分钟）1.在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。
看一看：颜色、形状、厚薄、是否透明、是否可见、是否流动等闻一闻：气味摸一摸：粗糙程度、厚薄等掂一掂：轻重[说明：观察方法后的特征不要求全部罗列，只要根据学生认知程度的基础上概括就可以了。
部编教科版小学科学一年级下册全册课件【完整版】
新知讲解
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？ （观察小组内部的物体，分析影响因素）
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小
材料 形状 ……
新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
新知讲解 一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（ ）
√
2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）
尝试更多的分类方法，并记录 下来
还可以把分类结 果给同桌看，让 同桌猜猜“是根 据什么特征分类 的”。
探索：描述物体的特征 探索：给物体分类
选择1～2种特征 进行分类。
研讨：探讨分类的方 法
我会汇报
你是怎样分类 的，根据物体 的哪些特征分 类？
探索：描述物体的特征 探索：给物体分类
物体的特征
按特征分类
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式 科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式 科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的 科学、技术、社会与环境目标： 体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式 不同
巩固提升
二、填空题
1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。
A 预测 B 掂一掂 C 称一称 2.右侧图片代表的是（B ）。
A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用
使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用
部编版小学一年级科学下全册电子教案(新版)
部编版小学一年级科学下全册电子教案
(新版)
目标
本教案的目标是为小学一年级学生提供科学课程下全册的电子教案，帮助他们研究和掌握相关的科学知识。
教材内容概述
本教案适用于部编版小学一年级科学下册的教材。
该教材涵盖了多个单元，包括天空与太阳、季节与气象、动物和植物、自己和周围的事物等内容。
通过这些单元，学生将研究到有关自然界、生物、物体和观察等方面的基础科学知识。
教案结构
本教案分为多个单元，每个单元都包含以下内容：
1. 单元概述：简要介绍本单元的主题和内容，引导学生了解将要研究的知识。
2. 研究目标：列出本单元的研究目标，明确学生应该达到的能力和知识。
3. 教学活动：设计一系列教学活动，包括小组讨论、观察实验、图片解析等，帮助学生主动参与研究并巩固所学知识。
4. 复与评价：提供复和评价的方法，检验学生对本单元知识的
掌握程度，并提供反馈和巩固机会。
使用说明
教师可根据教案的内容和结构，在课堂上进行相应的教学安排。
建议教师根据学生的实际能力和教学进度，适当调整教案中的教学
活动和评价方式，以满足学生的研究需求。
学生可以通过阅读教案中的内容，理解每个单元的研究目标和
内容，然后参与教学活动并进行复与评价，以达到对科学知识的深
入理解和掌握。
注意事项
为了保证教案的准确性和合法性，请每位教师在使用该电子教
案时，务必遵守相关教学规范和法律法规，不得引用未经确认的内容，以及避免涉及法律纠纷和版权问题。
---
*提示：本文档内容为虚构，仅供参考使用。
具体的教案内容可根据实际教学需要进行编写。
*。
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案教学目标- 熟悉科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
- 培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
- 培养学生的科学思维和科学态度。
教学内容单元一：观察世界- 探索周围的事物和现象。
- 学习使用感官观察事物，如视觉、听觉、嗅觉等。
- 进行简单的观察实验，如观察物体的颜色、形状、大小等。
单元二：动植物的生活- 学习动植物的基本特征和生活习性。
- 了解植物的种子发芽和生长过程。
- 观察动物的外部特征和行为习性。
单元三：物体的性质- 学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
- 进行简单的物体实验，如测量物体的重量、长度等。
单元四：常见材料- 了解常见材料的来源、用途和特点。
- 学习常见材料的分类和比较。
单元五：空气- 学习空气的存在和性质。
- 进行简单的空气实验，如观察气球的膨胀和收缩。
单元六：水的特性- 学习水的特性和用途。
- 进行简单的水实验，如观察水的凝固和蒸发过程。
单元七：天气变化- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 观察和记录天气变化。
教学方法- 观察法：通过观察事物和现象，培养学生的观察力和感知能力。
- 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学思维。
- 讨论法：引导学生主动参与讨论，促进思维交流和问题解决能力的发展。
教学评价- 观察记录：要求学生观察和记录实验过程和结果。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结论等。
教学资源- 教科版科学全册教材及配套教辅资料。
- 实验器材和材料：如显微镜、天平、温度计、实验器皿等。
教学进度安排- 每个单元预计耗时2-3周，根据学生实际情况可适当调整。
- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
参考教学活动- 观察和记录周围事物的特征和变化。
- 进行简单的实验，如观察物体的浮沉、水的沸腾等。
- 小组讨论，分享观察和实验结果。
- 实地考察，如参观植物园、动物园等。
家庭作业- 观察周围的事物，并记录观察结果。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 春天的变化详细内容：春天的特点，植物的生长，动物的活动。
2. 空气的秘密详细内容：空气的存在，空气的性质，空气的作用。
3. 水的奇特性详细内容：水的三态，水的循环，水的用途。
4. 动物与植物详细内容：动物与植物的特点，相互关系，分类。
二、教学目标1. 了解春天自然界的变化，培养学生对自然的热爱。
2. 认识空气的存在和作用，提高学生的环保意识。
3. 掌握水的三态变化和循环过程，培养学生的科学素养。
4. 了解动物与植物的分类和特点，增强学生对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程，动物与植物的分类。
2. 教学重点：春天自然界的变化，空气的秘密，水的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型，图片，实验器材。
2. 学具：作业本，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：春天的变化：带领学生外出观察春天的植物和动物，让学生亲身感受春天的特点。
空气的秘密：进行吹气球实验，让学生了解空气的存在和作用。
水的奇特性：演示水的三态变化实验，引导学生关注水的循环过程。
动物与植物：展示动植物图片，引导学生观察和分类。
2. 例题讲解：春天的变化：讲解春天植物生长和动物活动的例子，引导学生理解春天的特点。
空气的秘密：讲解空气的性质和作用，通过例题加深学生的理解。
水的奇特性：以水为例，讲解三态变化和循环过程，让学生掌握相关知识。
动物与植物：通过例题讲解，让学生学会区分动物和植物，了解它们的分类。
3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的变化：绘制春天的植物和动物，标注特点。
2. 空气的秘密：列出空气的性质和作用，配以相关图片。
3. 水的奇特性：展示水的三态变化和循环过程，配以示意图。
4. 动物与植物：列出动物和植物的分类，配以实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：春天的变化：观察身边的植物和动物，描述它们在春天的变化。
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材，如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据，避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等，通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式，举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等， 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性，呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙，以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象，如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度，并记录下来。
记录降水
注意降水的类型（雨、 雪等）、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识，了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响，培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性，了 解动物的分类和生活习性，培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质，包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质，培养学生的实 验技能和科学探究能力。
苏教版一年级科学下册全册课件【全套】
3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实 验记录。
实验记录
观 你看到那些现象？为什么会有这些现象？ 察 蜡烛 思 杯中的水位 考 因为
蜡烛
加了颜色的水
水槽
倒扣的玻璃杯
这个实验现象说明了什么？
这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，
这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气
பைடு நூலகம்
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
单击页面即可演示
我来读一读
“空气，空气，你在哪里？”
“我在你的肺里！”
“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得 老高老高。”
“我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就 能装得多，跑得快。”
苏教版
一年级
（下册)
[精品]
1.1石头 1.2玩泥巴 1.3沙子与黏土 2.1水是什么样的 2.2玩转小水轮 2.3盐和糖哪儿去了
3.1找空气 3.2这里面有空气吗 3.3空气是什么样的 4.1形形色色的动物 4.2多姿多彩的植物 4.3动物、人
导入新课 在我们的周围经常能见到石头，说一说你都在哪里见过石头？
这些气体来 自煤和石油 的燃烧及工 厂的废气
了解 ： 大气污染的全球性问题还
有什么？
1.酸雨——二氧化硫 2.臭氧层空洞——致冷剂、飞 机尾气 3.温室效应——二氧化碳
了解 ：
大气污染的防治
（1）减少污染物的产生
如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。
（2）有效转化有害物质
如：植树造林
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
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橡皮
塑料杯
纸片
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
1
2
3
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5
6
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Product
8
9
探探索索：：具有 相同特征 的物体分 成一组
1
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Product
8
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
活动手册 最后1面
以后再补充
橡皮
至
少
完
可改成
成
其他物体
4 格
的
填
写
轻重
轻重
《发现物体的特征》班级记录表
特征
颜色 气味 形状 厚薄 粗糙 程度 是否 透明 是否 流动 是否 可见
轻重
木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 塑料杯
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
2、谁轻谁重
正方体 长方体 圆柱
球
一、聚焦
二、探索
三、操作
按你喜欢的方式将物体平铺在盒子里
思考：
1、哪种物体放的数量最多？ 2、换一种平铺的方法，能装下更多的物体吗？
四、研讨
同一种物体的两种平铺方法， 结果一样吗？说说你的看法
如果像乒乓球和正方体那样的形状， 无论怎样平铺，都不会影响其数量； 如果像螺母和橡皮（长方体）那样 的形状，采用不同的平铺方式，放 满盒子的数量不同。
3 尝试更多的分类方法，并记录
下来
还可以把分类结 果给同桌看，让 同桌猜猜“是根 据什么特征分类 的”。
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
选择1～2种特征 进行分类。
研讨：探讨分类的方 法
我会汇报
你是怎样分类 的，根据物体 的哪些特征分 类？
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
物体的特征 1.轻重 2.形状 3.颜色 4.大小
导入新知 你知道他们谁轻谁重吗？
新知讲解 这些物体谁轻谁重呢？
pīng pāng qiú mù kuài
乒 乓 球 木块
sù liào kuài
塑料 块
xiǎo xiàng pí 小橡 皮
dà xiàng pí
大橡皮
新知讲解
小组合作
要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。
1.预测 2.掂一掂 3.称一称
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？ （观察小组内部的物体，分析影响因素）
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小 材料
形状 ……
新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
新知讲解
一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。 （ √） 2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）
新知讲解
yù cè
预测
diān diān
掂一掂
chēng chēng
称一称
理解词语
预先推测或测量
新知讲解
小组合作
要求：每个小组分工合作 记录测量人人参与
新知讲解 想一想，利用这些器材怎样称量呢？
新知讲解
一边盘里放被测物 体，另一边放曲别 针，当两边平衡时 曲别针的数量就代 表了物体的重量， 最后比较曲别针的 数量。
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
4、给物体分类
Business idea
Product
聚焦问题
超市里的蔬菜都是分类摆放的。
生活中，你 们知道如何 把物体分类 的吗？
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
给前面用过的所有物体分类。
玻璃珠 乒乓球
泡沫块
木块
塑料块 Product
螺母
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式 不同
教学目标
• 教学重点：
1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式
• 教学难点：
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方 式不同
认 识 物 体 的 形 状
一、聚焦
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
3
4
5
6
7
8
9
物体的特 征 1.轻重
2.形状
3.颜色
4.大小
按特征分类
重
轻
球形 方形
有颜
无
色
色
大
小
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
3
4
5
6
较重 16
7
78 5
9
按照轻重 分类
较轻 423
89
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1、发现物体的特征
说一说
wùtǐ
周围有什么物体？
miáoshù
你会怎样描述它？
连一连
玻璃珠 螺母 乒乓球 橡皮 泡沫块 纸片 木块 塑料杯
每人观察一种物体
玻璃珠 木块 螺母 泡沫块 塑料杯 乒乓球 橡皮 纸片
交流：怎么观察，发现什么特征
挑战任务：小组合作，比较观察
看一看
闻一闻
摸一摸
掂一掂
活动手册 第1面
目录
第一单元 我们周围的物体
1、发现物体的特征 2、谁轻谁重
3、认识物体的形状 4、给物体分类
5、观察一瓶水
6、它们去哪了
7、认识一袋空气
第二单元 动物
1、我们知道的动物 3、观察一种动物 5、观察鱼
2、校园里的动物 4、给动物建个家 6、给动物分类
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
3、认识物体的形状
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式 科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式 科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的 科学、技术、社会与环境目标：
巩固提升
二、填空题 1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。 A 预测 B 掂一掂 C 称一称
2.右侧图片代表的是（B ）。 A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用 使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用 简易的天平来测量物体轻重。
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
按特征分类
重
轻
球形
方形
按不同特征分类，会产 生不同的分类结果
有颜色 无色
大
小
我们是怎样观察物体 谢谢！
的？
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
5、观察一瓶水
新知讲解 交流汇报（1—4越来越重）
物 体
预测 5
2
3
4
1
掂一掂 5
1
2
3
4
称一 5
1
3
2
4
称
新知讲解 思考：我们三次排序的结果是怎样的？ 哪种方法更准确？说说你的看法。
chēng chēng 称一称
新知讲解
称一称
下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？
=40个曲别针
重
=80个曲别针
新知讲解