中学八年级(上册)语文《第21课 桃花源记》习题精选
《桃花源记》习题精选
一、基础知识
1．给下列黑体的字注音
便舍船（）豁然开朗（）屋舍俨然（）（）阡陌（）（）怡然（）便要还家（）邑人（）及郡下（）
2．根据拼音完成下面填空
黄发垂tiáo（）叹wǎn（）落英bīn纷（）刘子jì（）
yì太守（）无人问jīn（）xián来问讯（）男女衣zhuó（）3．根据本课内容抽取至少二个成语
A：；B：。
4．文学常识
《桃花源记》的作者，他是（时期）人，《桃花源记》原是中的。
本文选自。
5．解释句中黑体的词语
（1）缘溪行（）忘路之远近（）
（2）落英缤纷（）渔人甚异之（）
（3）屋舍俨然（）有良田美池桑竹之属（）
（4）阡陌交通（）悉如外人（）
（5）具答之（）咸来问讯（）
（6）诣太守（）遂迷（）
（7）欣然规往（）寻病终（）
6．古今异义辨析
（1）芳草鲜美古：（）今：（）
（2）率妻子邑人来此绝境古：（）今：（）
（3）无论魏晋古：（）今：（）
（4）阡陌交通古：（）今：（）
7．根据下列的要求默写语句
（1）描写桃林美景的语句是：
（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？
（3）写村中人好客，待人热情的句子是：
（4）渔人离开桃花源的句子是什么？
8．翻译下列句子
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）黄发垂髻，并怡然自得。
（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（5）闻之，欣然规往。
二、课内精读
（一）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
1．解释下列词语。
（1）俨然：____________________
（2）豁然开朗：________________________
（3）怡然自乐：________________________
2．翻译句子。
（1）渔人甚异之。
译：____________________________
（2）复前行，欲穷其林。
译：____________________________
3．文中描写桃花林景色的句子是____________________。
4．“芳草鲜美，落英缤纷”表明渔人发现桃花林的时间是（）
A．暮春花落时
B．深秋季节，百花凋谢之时
C．冬末初春时节，春水暴涨之时
D．初夏水涨之时
5．“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（）
A．暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点
B．沿着溪水走，没有留神路程的远近
C．两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远
D．带点神秘色彩，故弄玄虚
6．第1段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？
答：_________________ ___________
7．阅读第2段，用原文回答。
（1）反映桃花源不易被人发现的词语是____________。
（2）写桃花源环境优美的句子是____________。
（3）写桃花源宁静和平，人们生活幸福的句子是____________。
8．第2段可分为两个层次，请用“‖”在文中标出，并归纳层意。
第一层次：_________________ ___________
第二层次：_________________ ___________
（二）
见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也
1．给文中加黑字注音。
间（）邑（）延（）语（）
2．请你根据文言文断句常识，在原文停顿的地方，用“ / ”断句（本题不要求加上标点符号）。
3．翻译“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句。
译：
4．为什么不一一写出渔人说了些什么？你认为桃花源人为什么叹惋？
答：
5．桃花源人“不复出焉”的原因是什么？
答：
6．本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？
答：
三、课外拓展
《刘公嘉话》云：岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时召手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留在论诗，与为布衣之交。
1．对加黑字解释不正确的一项是（）
A．岛初赴举京师（初：当初）B．始欲着“推”字（着：用）
C．遂于驴上吟哦（于：到）D．岛具对所得诗句云云（具对：详细回答）
2．“韩立马良久，谓岛曰：‘作敲字佳矣。
’”的正确译文是（）
A．韩愈停住马，不很久，对贾岛说：“用敲字好。
”
B．韩愈停住马，有很久时间，对贾岛说：“用敲字好。
”
C．韩愈让马站起来，有很久时间，对贾岛说：“用敲字好。
”
D．韩愈立住马，一会儿，对贾岛说：“用敲字好。
”
3．最能表现贾岛炼字全神贯注的一项是（）
A．始欲着“推”字，又欲作“敲”字。
B．于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
C．时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。
D．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
【参考答案与提示】
一、
1．shě；huò；shè；yǎn；qiān mò；yí；yāo；yì；jùn
2．髫；惋；缤；骥；诣；津；咸；着
3．A．无人问津；B．世外桃源
4．陶渊明；东晋；《桃花源诗并序》、《陶渊明集》。
5．（1）沿着；的；
（2）繁多的样子；对……感到惊异
（3）整齐的样子；类
（4）田间的小路；都
（5）详细，全都；
（6）到，往；于是
（7）高兴的样子，计划；不久
6．（1）鲜艳美丽；指食物味道好；
（2）妻和子女；妻子；
（3）不要说，更不必说；连词表示条件不同而结果不变；
（4）交错相通；各项运输和邮电事业的统称。
7．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，……并怡然自乐。
（3）便要还家，设酒杀鸡作食。
（4）既出，得其船，便扶向路，处处忘之。
8．（1）田间的小路交错相通，到处听到鸡闻狗叫的声音。
（2）老人和小孩，都非常高兴。
（3）率领妻子和子女同县的人，来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是与外面的人隔绝。
（4）问现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（5）听说了这件事，高兴地计划前往。
二、
（一）
1．（1）整齐的样子（2）突然变得开阔敞亮（3）充满喜悦之情，显得心满意足
2．（1）渔人对所见到的情景感到非常惊异。
（2）再往前走，想走到这林子的尽头。
3．夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
4．A
5．B
6．这段描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。
7．（1）山有小口，初极狭（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（3）阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐8．……豁然开朗‖…… 第一层：记叙渔人发现桃花源的经过。
第二层：记叙桃花源中人们宁静幸福的生活。
（二）
1．jiàn yìyán yù
2．人/惊/来/之/家/食/人/讯/乱/境/焉/隔/世/汉/晋/闻/惋/家/食/日/去/云/也
3．这个人（为他们）详细地介绍了自己见到的事，（他们听罢）都感到惋惜。
4．渔人说的大概是秦末以来的历史。
桃源人听后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
5．躲避战乱这里环境优美，民风淳朴，没有剥削，人们生活自由快乐，所以不再出去。
6．寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿，表达自己对美好生活的向往。
三、
1．C
2．B
3．C。
《桃花源记》课后练习题及答案精选
《桃花源记》课后练习题及答案精选《桃花源记》课后练习题及答案精选初二语文上册《桃花源记》练习题及答案晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。
(共7分)12.解释文中加点的词。
(2分)属：要：14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。
(2分)15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。
(3分)二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)10.用原文语句作答：(3分)(1)渔人“欲穷其林“的原因是：(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
八年级上册第21课桃花源记习题试题
卜人入州八九几市潮王学校桃花源记文学常识与字词积累1、走近作者陶渊明(公元365—427年)，字，又名，世称，因宅边曾有五棵柳树，又自号“〞,浔阳柴桑(今九南)人。
著名、、。
陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯洁的自然。
2、给以下划线字词注音便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家及郡下诣太守刘子骥间隔二、文意理解解释以下加点字词〔一〕找出以下字词的古今异义，并解释1、缘溪行2、芳草鲜美3、说如此4、阡陌交通5、率妻子邑人来此绝境6、乃不知有汉，无论魏晋7、村中闻有此人，咸来问讯8、遂与外人间隔9、各人复延至其家10、缺乏为外人道也〔二〕一词多义字词理解①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②缺乏为外人道③此人一一为具言所闻〔三〕通假字便要还家此人一一为具言所闻〔四〕翻译以下句子：1渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
2复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3其中往来种作，男女穿着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
4问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5此人一一为具言所闻，皆叹惋。
6既出，得其船，便扶向路，处处志之7自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境8闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问者。
〔五〕按原文内容填空“渔人甚异之〞中的〞之〞字指代的内容：桃花源内优美的自然环境：描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：桃花源人避世的根本原因：反映桃花源人热情好客的句子：暗示桃花源并不存在的语句：〔六〕补出以下句子中缺少的成分()见渔人,()乃大惊,()问所从来.()具答之.()便要〔〕还家,()设酒杀鸡做食.()问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.()停数日,()辞去.三、课外拓展：陶渊明佳作欣赏饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
八年级语文上册 第21课《桃花源记》练习(无答案) 新人教版
《桃花源记》练习一、解释加点和划线部分，并翻译句子。
字义：原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
句义：字义：原文：缘溪行，忘路之远近。
句义：字义：原文：忽逢桃花林，夹岸数百步，句义：字义：原文：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
句义：字义：原文：复前行，欲穷其林。
句义：字义：原文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
原文：便舍船，从口入。
句义：字义：原文：初极狭，才通人。
句义：字义：原文：复行数十步，豁然开朗。
句义：字义：原文：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．。
句义：字义：原文：阡陌交通，鸡犬相闻。
句义：原文：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
句义：字义：原文：黄发垂髫．．．．，并怡然自乐。
句义：字义：原文：见渔人，乃大惊，问所从来。
句义：字义：原文：具答之。
句义：字义：原文：便要还家，设酒杀鸡作食。
句义：字义：原文：村中闻有此人，咸来问讯。
句义：字义：原文：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
句义：字义：原文：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
句义：字义：原文：此人一一为具言所闻，皆叹惋。
句义：字义：原文：余人各复延至其家，皆出酒食。
句义：字义：原文：停数日，辞去。
句义：原文：此中人语云：“不足为外人道也。
句义：字义：原文：既出，得其船，便扶向．．路，处处志之。
句义：字义：原文：及郡下，诣．太守，说如此。
句义：字义：原文：太守即遣人随其往，寻向所志，遂．迷，不复得路。
句义：字义：原文：南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．往。
句义：字义：原文：未果，寻．病终，后遂无问津者。
句义：二、用原文答题：1．本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：。
2．本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？3．本文中描写了桃花林美好的自然环境的句子：4．本文中描写了桃花源人民安居乐业，和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子：三、答案：1、芳草鲜美，落英缤纷2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
桃花源记课后练习习题及答案
桃花源记课后练习习题及答案桃花源记课后练习习题及答案「篇一」㈠林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此人中语云：“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)有良田美池桑竹之属。
属：(2)咸来问讯。
咸：2.解释下列各句中的“为”字不足为外人道也为：宫中、府中俱为一体为：公输盘为我为云梯为：为：3.联系上文推想，渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”?㈡见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
白云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)便要还家要：(2)率妻子邑子来此绝境绝境：2.解释下列各句中的加点字⑴①乃不知有汉乃：②陈胜、吴广乃谋曰乃：⑵①余人各复延至其家余：②余强饮三大白而别余：③以残年余力，曾不能毁山之一毛余：3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语_________;意义不同的成语__________。
4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。
㈢晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
第21课《桃花源记》同步练习(人教新课标初二上)13doc初中语文
第21课《桃花源记》同步练习（人教新课标初二上）13doc初中语文一、依照拼音写汉字或给加点字注音〔12分〕黄发垂tiáo〔〕huò〔〕然爽朗骐jì〔〕咨询jīn〔〕俨．然〔〕阡陌．．〔〕〔〕诣．太守〔〕间．〔〕隔便要．还家〔〕邑．人〔〕此中人语．〔〕云二、讲明加点词〔16分〕1、缘．〔〕溪行2、落英．〔〕缤纷3、甚异．〔〕之4、欲穷．〔〕其林5、才．〔〕通人6、屋舍俨然．．〔〕7、有良田美池桑竹之属．〔〕8、便要．还家〔〕9、具．〔〕言所闻 10、便扶．〔〕向路11、诣．〔〕太守12、遂．〔〕迷13、欣然归．〔〕往14、未果．〔〕15、寻．〔〕病终16、咨询津．〔〕三、填空〔14分〕㈠依照文学常识填空〔9分〕1．«桃花源记»的作者是，名，字，〔朝代〕时浔阳柴桑人，闻名。
后人把不受外界阻碍的地点或幻想中的美好世界称为。
2、写出出自本文的成语〔至少写出三个〕：、、。
㈡依照原文填空〔5分〕①文中写桃林美景的句子是：②写桃花源中人和平安定生活的句子是：四、讲明以下各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。
〔16分〕武陵人捕鱼为．业〔〕复前行，欲穷其．林〔〕为其不足为．外人道也〔〕太守即遣人随其．往〔〕见渔人，乃．大惊〔〕寻．向所志〔〕乃寻乃．不知有汉〔〕寻．病终〔〕便舍．船〔〕便扶向．路〔〕舍向屋舍．俨然〔〕寻向．所志〔〕便得．一山〔〕处处志．之〔〕得志既出，得．其船〔〕寻向所志．〔〕五、写出以下句子中加点词的古今含义〔12分〕1．芳草鲜美．．，落英缤纷。
鲜美古义：今义：2．乃不知有汉，不管．．魏晋。
不管古义：今义：3．率妻子．．．．邑人来此绝境妻子古义：今义：绝境古义：今义：4．不足．．为外人道也不足古义：今义：5．阡陌交通．．交通古义：今义：六、阅读与分析㈠课内阅读巩固〔20分〕林尽水源，便得一山，山有小口，看起来假设有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
第21课《桃花源记》同步练习(人教新课标初二上)14doc初中语文
第21课《桃花源记》同步练习（人教新课标初二上）14doc初中语文姓名班级学号成绩第一部分1、给以下加点字注音：豁然爽朗〔〕屋舍俨然〔〕阡陌交通〔〕黄发垂髫〔〕怡然自乐〔〕便要还家〔〕2、讲明以下句中的词语：⑴渔人甚异之〔异：〕⑵欲穷其林〔穷：〕⑶便要还家〔要：〕⑷便扶向路〔扶：〕⑸欣然规往〔规：〕⑹后遂无咨询津者〔津：〕3、下面几句话，停顿正确的一项为哪一项〔〕Ａ、复／行数十／步，豁然爽朗。
Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。
Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。
Ｄ、有良田美池／桑竹之属。
4、«桃花源记»作者是，他是时人，名，是闻名。
5、本文原是中的〝序〞。
«桃花源记»是一篇的名作，它虚构了一个与的美好境域，寄予了，反映了的意愿。
6、本文以为线索，以为顺序。
7、以下句子中加点词语古今意义差不多相同的一项为哪一项〔〕Ｃ、中间力拉崩倒之声。
Ｄ、有良田美池桑竹之属。
Ａ、阡陌交通，鸡犬相闻。
Ｂ、率妻子邑人来此绝境。
8、用原文回答以下咨询题：⑴写出描写桃花林自然景色的语句。
⑵写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。
⑶写出与本文有关的四个成语。
9、补出以下句子中省略的主语：⑴〔〕便舍船，从口入。
〔〕初极狭，才通人。
⑵〔〕见渔人，乃大惊，咨询所从来。
〔〕具答之。
〔〕便要还家，设酒杀鸡作食。
10、以下句中词语意思相同的一项为哪一项〔〕Ａ、中：晋太元中中无杂树Ｂ、舍：便舍船屋舍俨然Ｃ、皆：皆叹惋皆出酒食Ｄ、寻：寻向所志寻病终11、对〝世外桃源〞明白得不正确的一项为哪一项〔〕Ａ、这是躲避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
Ｃ、这是空想，但寄予了人民要求和终生活的愿望。
Ｄ、它的显现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
12、辨析以下词语的古今意义的差异：⑴阡陌交通交通：古义：今义：⑵率妻子邑人妻子：古义：今义：⑶来此绝境：绝境：古义：今义：⑷诣太守，讲如此如此：古义：今义：⑸不管魏晋：不管：古义：今义：⑹芳草鲜美鲜美：古义：今义：13、讲明以下多义字：⑴志：处处志之〔〕寻向所志〔〕⑵乃：见渔人，乃大惊〔〕乃不知有汉〔〕⑶为：武陵人捕鱼为业〔〕不足为外人道也〔〕14、翻译以下句子：⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
八年级语文上册第五单元第21课《桃花源记》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第21课《桃花源记》同步练习一、选择题1．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）A．问所从来，具答之． B．民之．所以为盗者C．上哂之．曰 D．或请重法以禁之．答案：B解析：分析：B项是助词，无意义；其余三项都是代词。
故选B。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。
2．下列句子朗读停顿正确的一项（）A．自云先世/避秦时乱B．乃书训诫之词于/二简C．刻唐贤/今人诗赋/于其上D．游人/去而禽鸟乐也答案：A解析：分析：B应在“于”前停顿；C应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D应改为在“去”后边停顿。
故选A。
点评：此题考查学生文言文断句的能力。
3．找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：（）A．辍耕之垄上 B．无丝竹之乱耳C．奉命于危难之间 D．属予作文以记之答案：D解析：分析：A．“之”动词，到；B．“之”助词，无意义；C．“之”助词，的；D．“之”代词，和例句中“之”用法相同。
故选D。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。
4．在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（）。
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。
答案：A解析：分析：《桃花源记》是作者理想的生活乐园，是虚构的，反应了人们对和平生活的向往。
故选A。
点评：此题考查学生对文章内容的分析理解。
5．下列加点词语意思或用法相同的一项是（）。
A．便舍．船，从口入屋舍．俨然B．寻．向所志寻．病终C．便扶向．路寻向．所志D．处处志．之寻向所志．答案：C解析：分析：C．两个“向”都是“从前的”意思。
故选C。
点评：此题考察学生对一词多义的掌握情况。
6．下面加点字注音正确的一组是( )A．便舍船shè屋舍俨然shěB．为外人道wèi捕鱼为业wéiC．男女衣着zhuó便要还家yàoD．与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ答案：B解析：分析：A项两个读音互换；C项“要”读一声，同“邀”；D项“语”应读四声。
初二语文桃花源记练习题(整理5篇)
初二语文桃花记练习题〔整理5篇〕篇1：初二语文桃花记同步练习题初二语文桃花记同步练习题1.陶渊明名____，字____，____时代人。
我国古代著名的诗人。
2.________、________、________三个成语来于《桃花记》。
3.比拟以下词语的古今义。
词语古义今义妻子无论绝境交通语段训练晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女穿着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
4.解释以下词语。
(1)俨然：____________________(2)豁然开朗：________________________(3)怡然自乐：________________________5.翻译句子。
(1)渔人甚异之。
译：____________________________(2)复前行，欲穷其林。
译：____________________________6.文中描写桃花林风光的`句子是____________________。
7.“芳草鲜美，落英缤纷”说明渔人发现桃花林的时间是A.暮春花落时B.深秋季节，百花凋谢之时C.冬末初春时节，春水暴涨之时D.初夏水涨之时8.“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是A.暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它确实切地点B.沿着溪水走，没有注意路程的远近C.两岸风光很美，在不知不觉中走出了很远D.带点神秘色彩，故弄玄虚篇2：初二上册语文同步练习题：桃花记初二〔上册〕语文同步练习题：桃花记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船从口入。
21《桃花源记》初二语文课后同步练习
21《桃花源记》初二语文课后同步练习一、阅读下文完成文后问题晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
1.这两段文字选自________的《________》。
2.给下面加粗的字注音。
豁( )然开朗屋舍俨( )然阡( )陌( )交通黄发垂髫( ) 3.解释下面句中加粗的词语。
(1)缘溪行，忘路之远近缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)复前行，欲穷其林复：穷： (4)初极狭，才通人初：才： (5)土地平旷，屋舍俨然俨然： (6)男女衣着，悉如外人外人：4.翻译下面的句子。
(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(2)复行数十步，豁然开朗。
(3)有良田美池桑竹之属。
(4)黄发垂髫并怡然自乐。
二、课外阅读题下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。
春蚕收长丝，秋熟靡王税③。
路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。
童孺纵歌行，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰和风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧? (注释：①肆：致力。
②艺：种植。
③靡：没有。
④暖：遮蔽。
⑤俎豆：祭器。
)1.这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致?2.这些诗句描绘了怎样的社会情景? 三、作文假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样?请发挥想象写一篇不少于500字的作文。
参考答案一、所考知识点：1.文学常识，生字注音2.实词的翻译3.译句。
点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习内容预览：《桃花源记》同步练习桃花源记测试一林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释加点词语的含义。
（2分）（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家2．选出加点词意思相同的一项（）（2分）（1）便舍船屋舍俨然（2）遂与外人间隔中间力拉崩倒之声（3）设酒杀鸡作食皆出酒食（4）有良田美池桑竹之属神情与苏黄不属3．将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．从“余人各复延至其家，皆出酒食”一句可以看出桃源人怎样的生活状况和待客之道？（2分）桃花源记测试二①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。