2010高考英语复习[超级菜单]学习法
高考英语词汇复习技巧学习任务单
高考英语词汇复习技巧泉州一中庄晓敏词汇量的掌握和灵活运用是整个英语学习的核心。
学生在词汇复习过程中普遍出现的困难就是边学边忘，或者记住了在运用中也用错了。
要解决这样的困难，就要在平时的词汇复习中养成好的习惯：要做到词不离句，句不离段，段不离篇。
在句子和篇章中体会单词的含义和用法。
这样印象会更深刻也会更准确地掌握词汇的用法。
同时有几点技巧可以参考：一, 联想记忆。
联想记忆包括使用构词法，一词多义的联想，同义词，近义词和反义词的联想。
首先构词法，即在记忆词根和理解词缀的基础上记住或者推测它的派生词。
如replacement,由前缀re表示重新，名词后缀ment，词根place是动词放置的意思，推测这个词的意思是名词重新放置。
第二种一词多义的联想。
一词多义，熟词新意都可以采用想象一个场景在场景中把该词的多种意思串联起来。
可以和同学们做一下类似的游戏。
第三种是同义词近义词的联想和比较。
比如想到工资收入，头脑风暴一下看看能想到哪些词，就可以复习到salary, wage, income, bonus, reward等，并且对这些近义词进行辨析。
二，归纳记忆。
归纳记忆包括形近词，易混词，易错词，以及高考高频词的归纳。
比如aboard and abroad, attitude and altitude等。
可以总结自己平时在练习中碰到的自己容易犯错的词。
也可以做错题本进行总结。
以下附上2014至2016年全国卷出现的高频词：experience,spend, course, section, probably, volunteer, improve, likely, pay, education, special, customer, activity, behavior, university, instead, view, possible, already, continue, provide, expect, technology。
【高中英语】高考复习指导：高考状元的五大英语学习妙法
【高中英语】高考复习指导：高考状元的五大英语学习妙法一、单词时间标记记忆法学习一个新单词时，首先根据音标准确地读单词，对照单词写下单词并记住它的意思，然后在单词旁边写下第二天的日期，然后根据日期每两天复习一次，直到你能熟练地读写为止。
（安徽省科学冠军耿泉）二、五官并用法英语是一种语言。
语言使用的最高水平是四项技能——听、说、读和写。
因此，应该从耳朵到嘴，从眼睛到手。
在学习英语时，许多学生通常只使用眼睛、手、嘴、耳朵和某个器官。
他们没想到他们能在一个单位的时间内同时使用这两种感官。
通过这种方式，他们可以提高学习英语的效率。
那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。
第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。
第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。
第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。
第五遍不看文本，听录音，进行跟读。
（.湖北文科状元：康静）三、大声朗读我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。
语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。
再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。
仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。
另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。
而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。
（湖南文科状元：陈博）四、英语词典法我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。
高考英语冲刺复习的技巧高考英语复习技巧
高考英语冲刺复习的技巧
(一) 1到5册的英语单词重新默一遍
英语是典型的需要日常积累的学科，此时，“英语科冲刺阶段的复习，就是要回到课本，把单词和语法都重新看一遍”，东莞中学高三英语老师汪继红建议，“考生如果有时间，可以把第一到第五册英语课本学到的单词都重新默写一遍，加深印象。
”
英语写作的选题范围较语文作文要小，汪继红提醒，考生要做好英语作文的选题准备。
(二) 书面表达：注意“看、读、写、背”
(三)完型填空和阅读理解：适当训练不可少
首先要回忆、总结各类文体的典型特征和解题方法。
其次，看完型填空题时，知识点方面的错误，如短语搭配、词义理解等加以罗列，能力点方面的错误在文中标出答案线索，着力分析和查找失误的原因，对思维上的典型缺陷加以总结。
看阅读理解题时，重点总结主旨题、意图题、猜词义题的解题思路，对涉及到的语篇结构和难句再加分析，提高阅读技巧。
第三，因为本部分在高考中占分比重大，能力要求高，有必要根据个人情况，进行适当训练以巩固词汇量和保持对题目的敏感度。
最后，继续泛读喜欢的英语杂志。
(四)听力：有规律做题
“精听”可安排每天下午3：00做一套训练题。
做错的地方大声朗读对话原文。
“泛听”
即休息时安排听英语歌曲和高一、高二课文磁带，保证语言的声音输入渠道畅通。
(五)语法词汇：纵看和横看原则
另一部分针对自己常错的考点分类型，进行小专项“横看”，对难点实现融会贯通。
如专门归纳、分析各套题中的“时态”、“定语从句”题等，辅以适当训练，实现薄弱环节突破，力求在高考中同类考点不丢分。
注意本阶段不要大量做题，要对偏题、怪题说“不”。
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高考英语高效复习技巧有哪些
高考英语高效复习技巧有哪些高考英语复习技巧有哪些1.词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。
扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。
但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。
高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。
在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。
首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。
重点放在不熟悉的和重要的词汇上。
把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。
而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。
这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。
2.语法：在复习语法的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。
认真对待所有的语法题目。
在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。
查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。
在语法题方面，不妨以配备一本专门的"错题本".有时间就经常翻看，解决记忆问题。
3.完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。
同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。
第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。
这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。
4.阅读理解：阅读量大，分值高。
"得阅读者得天下".平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。
做题时先粗看全文，理出*的"坨"(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在*中找出细节的支持点来5. 七选五：此道题是一个新点。
建议大家多找一些练习。
注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。
此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!5.作文：首先注意的是书写工整。
给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。
2010年高考英语一轮复习方法窍门
2010年高考英语一轮复习方法窍门第一节一轮揭秘复习目标：“夯实基础，强化基础知识”这是英语第一轮复习的重点，也是高考英语复习最重要的目的。
具体来说要从下面几个方面做起：一、夯实基础，构建知识网络近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。
在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。
在老师的帮助下，在认真学习和研究《高考英语大纲》以及《高考英语考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面从而使几年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
二、重抓课本中的难点第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识。
同学们知道，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现得出来，所以要以《高考英语大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累。
这样对于近年高考的完形填空和阅读理解现频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。
基础语法复习要理清基本线索，突出重点。
比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。
复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。
要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。
最后特别要强调不能直接把课本放在一边，去盲目的复习。
要通过教材逐步的进行归纳和总结，理清知识网络，这样在以后的二、三轮复习中能力才能够慢慢的提高。
高考英语高效学习方法整理
高考英语高效学习方法整理学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些高考英语学习方法的学习资料，希望对大家有所帮助。
高考英语备考：高效背单词的方法1、通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。
还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!2、跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!3、“三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!4、分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!5、单词家族背单词英语中很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6、零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。
每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
高考的英语学习法
高考的英语学习法高考的法语学习法学习英语钻研是个日积月累的过程，掌握正确的方法，英语其实很好学!一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后原文加以明确，初步了解所要学习的信息内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典调节作用的作用。
经常在课前查词典，将有助于丰富高中学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。
在预习课文时，应要求学生预习在备考单词的基础上，先仔细听整本几遍课文的录音带，如果一下子听未必明白也气馁不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料中学生来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听自问的地方，要特别留意，然后再听见一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，紧接着再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关人员资料，看看能否自己解决。
这种带着环境问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，人才培养自己的英语语感，体能训练自己的朗读能力。
再次英文是英语课后练习的预习。
预习课后练习，首先其要求学生在课前思考workbook中特别针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据少于预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生令人不安的求知欲。
这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，大大提高课堂学习效率。
实践告诉我们，预习师生不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
二、学生听课的方法课堂学习是划时代学习学习英语的极其重要，也关键所在是学生能否学好英语的关键因素。
怎样才能英语课提高学生上英语课的运行效率呢?首先，强化学生学习的自觉意识。
2010高考英语备考复习计划学习方法
2010高考英语备考复习计划学习方法根据近三年来英语试题的趋势：开放性、大容量、灵活思维是主流；考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为发展空间；考悟性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加大。
因此，我们英语教师必须运用先进的教学理念、正确的教学思路、高效的教学方法、得当的教学措施，来保障高三英语教学的顺利进行。
同时，还要一贯坚持听、读、写教学不放松，并将其自始至终贯穿于高三英语教学的各个阶段。
一、明确复习目的，理清思路无论做什么事首先要明确目的。
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二、教学与复习进度安排第一阶段：新课教学阶段，四个半月（7月中旬-12月下旬）内容：高三全一册，共16个单元。
时间：7月16日－8月中旬完成1-4单元，9月1日－10月中旬完成5－10单元，10月中旬－12月下旬完成11－16单元，迎接县期末考试要求：结合课本内容，穿插进行听力、阅读、写作的训练，并安排每月一次综合测试。
高三英语系统学习方法
一．一轮复习{重视基础，基础是你以后提高的前提}1.专项训练认真独立完成每套试题，从中定能发现自己的短板。
不管是阅读理解也好，完形填空也好，发现不足后，进行专项练习（思考自己的错点在哪，每次都要想解决办法转变自己错误的思维模式），坚持1个月，定会有进步。
2.认真听课（1）老师讲做题技巧和方法时，一定要用心记并运用到做题过程中。
（2）讲试题考卷时，注重听自己错的地方和有疑问的地方。
弄懂后你会记得很深刻。
（3）课堂上的时间永远是你最宝贵的学习时间，尤其是老师讲解的那些时间。
3.多做题见的多了会的自然就多了，语感就会提高。
（值得注意的是做一道题是一道，不要为了做题而做题，那样只会适得其反）4.不懂就问多和老师交流，你会有意想不到的收获。
高三了，不用怕老师也不用担心。
5.学会用字典字典也是你最好的老师。
要学会用字典。
比如阅读碰到生词影响阅读时，查词是就要注重词在语境中的意思并；完形填空或语法填空遇到词时，则要注重词的用法（字典里很全面并有例子）每次查到哪个词时就做个标记，一学期下来，你会发现有的词会被你标记十几次，标的次数越多你就要注意记住它了，不管是意思还是用法。
6.记笔记，常复习。
认真用心记一本笔记，每天早读晚读过一遍。
坚持下去积少成多。
笔记可以按照24个单元去总结。
考前笔记是很好用的复习资料。
7.相信第一感觉不管是平时练习还是考试。
相信自己的第一答案，切记不要多次涂改。
第一遍做时就用心做。
（考试时忌讳做题太快，因为你检查30分钟的效果远不如你认真做一遍检查10分钟的效果）8.记忆单词单词对于英语来说太重要了，把单词记好，你会发现英语学起来很简单。
同一份试卷，对于英语学的好的人来说，她不认识的单词不会超过五个，所以她对于这份试卷的把握度就很高。
单词、短语、优秀句子真的都是要背的，没什么好方法，记住就好，忘了再记，重复几遍，就会记得很牢。
想很快记会单词，有捷径，就是把音标学好。
音标学的好的人，读一遍单词就可以把它记住。
高考英语：2010高考英语第一轮复习攻略
高考英语：2010高考英语第一轮复习攻略目前，高三学生即将进入高考第一轮复习，安排好第一轮复习，对全面提高英语能力，尤为重要。
近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。
因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。
但知识是能力的基础。
尤其是目前高三学生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
在第一轮复习中，要注意做到以下几点：一、在复习词汇时，学生要学会自我总结。
通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。
善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：m ean 一词，可以表示意思是、意味着，常用于m ean som ething /doing som ethin g，而在mean todo som ething 结构中，则是计划、打算之意。
善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。
如：s uggest （建议），i nsist （坚持要求），d em and （要求）、 ask （请求）等后接的宾语从句中都要用虚拟语气。
善于归纳近义词、同义词，如：在复习j oin 的用法时，可以联系j oin in， take part in， join sbin归纳复习之后，要做对应练习。
这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
二、句型复习应结合课本的例句进行。
中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。
这些都是高考的常考点。
我们通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。
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2010高考英语复习[超级菜单]学习法超级菜单一：词汇部分参照考纲，明确重点词汇的拼写、词义、词性、习惯用法和相应的短语搭配，特别关注实词（如名词、动词、形容词、副词。
据统计，实词的考查在高考中通常占到75%的比例），考生可以把2000个词汇中的高频词进行整理、分类，参考平时考试中自己的答题习惯以及失误习惯，提出相应的注意事项。
比如，occasion，situation，position，condition 等词的词义辨析；because of 、 with都是介词，却又都可以表示“原因”的区别；分析with和for（作为连词）的区别，关注介词后面不能是句子，而只能是名词或名词短语；for 后面需要是完整的句子，需要有谓语动词等；再有，关注日常用语的积累，明确情景对话等相关命题习惯答法，比如熟记感谢话语的答法，如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等；此外，了解并掌握同义汉语意思不同的英语表达方法，比如汉语“……怎么样？”，英语的问法就有至少what do you think of it？How do you like it？how do you find it？等等，只有知道这些句子具体是什么意思，答题的准确率才会得以提升。
超级菜单二：语法部分应以悟题代替多做题。
高三适当的“题海”是必要的，但是更重要的是一定题量后的触类旁通，而这个过程就需要考生自己“悟题”，即对自己曾经答过的题重新加以整理、分析，从而发现某些题的命题规律，找到自己解题的切入点，形成较强的答题技巧，提升自己的分析能力。
因为语法毕竟是英语的基础，是核心部分，通过语法的训练，懂得答题方式，才是“悟”的真谛。
如下面三组训练，考生可以通过类似的训练找到解题方法。
第一组：定语从句中关系代词、关系副词的应用以及和强调句的区别。
1)Is this museum _____they visited yesterday?2) Is this the museum _____they visited yesterday?3) Is this museum _____they stayed yesterday?4) Is this the museum _____they stayed yesterday?5) Is this museum _____ you visited yesterday beautiful?6) It was the museum _____you saw many treasures.7) It was in the museum_____ you saw many treasures.8) I was in the museum______you dropped in that you saw many treasures.参考答案: 1) what ；2) that，which，不填；3)the one where/where；4) where/ in which；5) that，which，不填；6)where/in which；7) that；8) where。
第二组：同一先行词情况下定语从句的检验。
1）She lived in the house_______she used to live.______she used to live in.______she used to drop in.______she used to visit.____windows were broken.the windows were broken.the windows ___were broken.and ___ windows were broken.参考答案: where； that、which、不填； where； that、which、不填； whose； of which； of which； its。
第三组：定语从句、结果状语从句的区别；as、which 在定语从句中的区别。
1）He is such a good teacher _____we all like.2）He is such a good teacher ______we all like him.3）He is such a good teacher, _______we all know.4）He, _______ we all know, is such a good teacher.5）________ we all know, he is such a good teacher.6）He is a good teacher, _______makes us respect him.参考答案: 1）as； 2）that； 3）as； 4）as；5） as；6） which。
完成如上的练习，考生很容易就会“悟”出该题型的答题规律，即：第一步：明确先行词特点以及定语从句范围。
第二步：明确定语从句中缺少什么语法成分。
第三步：结合上下文，明确句子逻辑关系。
另外，高考冲刺阶段，由于时间有限，考生可选用历年的高考原题作为精题，通过分析做题的得失，做到知己知彼，达到“悟题”的境界。
超级菜单三：完形填空部分要特别关注完形填空的训练。
从现在开始，每天至少进行一篇完形填空的训练，一方面提升自己的阅读分析能力、了解命题的规律，另一方面熟悉该题型的答题方法。
解答完形填空题时，首先要通览全文，把握大意。
由于完形填空题主要考查考生对文章语境的理解，所以考生在答题前应先花几分钟时间快速阅读全文一遍(跳过空格，也不看选项)，以便抓住文章的主题，把握作者的思路及上下文的逻辑关系。
由于文章首句多是说明故事的背景，一般不设空，所以这一句一定要认真阅读，了解其背景。
其次，顺其语境，初选答案。
在了解文章的大意后，就可以结合文章内容，逐题做出答案。
具体填空时，一定要注意在语境理解方面下工夫，要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。
同时也要注意一些改变语境的关键词，如but， however，while，though，otherwise等表示转折关系；besides， what's more， besides，to make the matter worse，what’s worse 等表示递进关系的；first， second， then，finally， at last， suddenly， soon 等表示时间或顺序关系；as long as，so long as，on condition that， if， unless等表示条件关系。
对于较难的题目，要认真阅读其前后的句子或跳读有关句子，联系上下文，寻找信息词。
在完形填空中，句子中的空格除了由该句的信息词提供信息外，往往还由另一个句子中提供信息。
因此，考生要仔细琢磨句与句之间的关系，领会信息词的暗示，选出最合乎逻辑的答案。
最后，重读原文，核实答案。
做完后，应从头至尾再通读全文，通读的目的是通过“语感”来核实自己的答案。
在通读中，若发现明显不对的答案应予以改正，对于可改可不改的没有把握的答案，则不宜随便更改，要相信第一感觉。
另外，应注意平时训练的答题时间的限定，一般来说完形填空题所需要的时间在12到15分钟之内，过多的时间投入就会挤占后面阅读、改错以及写作的时间，所以只有平时多训练、多按要求训练，才能在高考中得心应手。
超级菜单四：阅读理解部分阅读理解是高考英语试卷中所占分数比值最高、难度最大、短时间内提升分数最难的部分，也是考生最容易忽略的题型，需要予以特别关注。
目前，英语高考阅读理解部分的命题强调题材、体裁灵活，有记叙文、说明文、议论文等多种文体；有日常生活话题的简短文字材料，如广告、报告、人物传记、故事、叙事，也有书刊、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考查内容为：理解主旨要义；细节理解；根据上下文推测词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。
阅读能力以及理解能力来源于阅读量的积累和良好阅读习惯的养成，因此，在高三最后的冲刺阶段，需要每天至少两篇以上的阅读量和练习。
特别是相对于成绩目前较低的考生，学会在最后阶段养成先阅读试题，然后再读文章，即带着问题阅读会对准确率的提升很有帮助，因为细节理解题的分值在整个阅读题的设置中占有更高的比率。
请先看下面的例子，它是辽宁卷2011年真题的第36题，是一个阅读理解题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在2秒之内选出正确答案?60. What is a problem with cyberschoois?A. Their equipment costs a lot of money.B. They get little support from the state government.C. It is hard to know students' progress in learning.D. The students find it hard to make friends.答案是C,难的是解,选项中带difficult(y),hard,trouble等,99%容易是答案!再看辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案?36. A. worried B. sad C. surprised D.nervous正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。
.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题:52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题!试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢?请再看下面的例子，它是辽宁卷2011年真题阅读理解题的第62题：62. We can infer that the author of the text is .A. unprejudiced in his description of cyberschoolsB. excited about the future of cyberschoolsC. doubtful about the quality of cyberschooisD. disappointed at the development of cyberschools正确答案是A, prejudice使抱偏见,使怀成见，是负面的动词，un-是否定前缀，即为前后矛盾！选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!67. The word “address”in the first line probably means .A. talk aboutB. deal withC. fight forD. write to上面是2011辽宁高考英语真题第67题,在B和C模棱两可处到底选哪个?当然选范围大的,能包括另一个的,即选B.再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个,怎么办？As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can n ever give you the 49 meaning of a word in English!47. A. words B. names C. ideas D.characters很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则!吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48new book ,just as he had left it one 49 ago.48. A much B still C hardly D quite很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!再看2011辽宁高考英语真题完形第47题,高频答案词是D.I led Tony away 47 , saying that the dram was too expensive.47. A. happily B. eagerly C. cautiously D. quickly高频形容词 \ 副词: suddenly, quickly, narrowly, gradually, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等.完形高频答案词可快速向标准答案靠拢!解决“发挥不稳定”及“看不懂短文或看懂了还错”的两大难题。