二年级语文园地八教案
语文二年级上册《语文园地八》精品教案
语文二年级上册《语文园地八》精品教案一、教学内容本节课选自语文二年级上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、口语交际、趣味语文等部分。
（1）词语盘点：复习本册书中的重点词语，巩固记忆。
（2）读读写写：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
（3）日积月累：积累名言警句、诗歌、谚语等，丰富学生的语言表达能力。
（4）口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流的能力。
（5）趣味语文：激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学目标（1）掌握本册书中的重点词语，提高词汇量。
（2）通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
（3）积累名言警句、诗歌、谚语等，提升学生的语言表达能力。
（4）培养学生运用所学知识进行口语交流的能力。
（5）激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握、阅读理解、写作技巧、口语交际。
难点：如何引导学生运用所学知识进行口语交际和写作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体展示本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本册书中的重点词语。
（2）学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
3. 读读写写（15分钟）（1）教师带领学生阅读短文，讲解阅读技巧。
（2）学生自主阅读，完成课后练习。
（3）教师选取优秀习作进行点评，指导写作技巧。
4. 日积月累（10分钟）（1）教师引导学生积累名言警句、诗歌、谚语等。
（2）学生进行口头表达练习，运用所学知识。
5. 口语交际（10分钟）（1）教师创设情境，引导学生进行口语交际。
（2）学生分组进行口语交际练习，教师指导。
6. 趣味语文（5分钟）（1）教师讲解趣味语文知识，激发学生学习兴趣。
（2）学生进行趣味语文练习，提高语文素养。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本册书中的重点词语。
二年级语文上册语文园地八教案(精选9篇)
二年级语文上册语文园地八教案（精选9篇）教案一：《恐龙课堂》教学设计课程目标•了解和掌握《恐龙课堂》的主要内容•培养学生对恐龙的兴趣•提高学生的听说能力教学重点•理解并默写课文中的重点句子•分组合作，进行小组讨论和表演教学准备•教材：《语文园地》上册•多媒体设备：投影仪、电脑教学过程1.导入：通过图片展示引起学生的兴趣，介绍即将学习的课文《恐龙课堂》。
2.预习：让学生浏览课文标题和图片，猜测课文内容，并用自己的话复述一下。
3.听读课文：播放《恐龙课堂》的录音，学生跟读。
教师逐句解释生词和句子的意思。
4.合作讨论：将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小组讨论，每个小组讨论完后选一位代表进行汇报。
5.小组表演：根据课文内容，让每个小组设计一个简短的小剧场表演，并在课堂上展示。
6.点评讨论：教师和学生共同点评每个小组的表演，并引导学生总结课文的核心内容。
教案二：《小蜗牛种西瓜》教学设计课程目标•了解和掌握《小蜗牛种西瓜》的主要内容•培养学生对园艺的兴趣•提高学生的阅读理解能力教学重点•理解并回答问题，完成课文的阅读理解题•运用课文中的句子和词语进行口头表达教学准备•教材：《语文园地》上册•多媒体设备：投影仪、电脑教学过程1.导入：用图片展示引起学生的兴趣，介绍即将学习的课文《小蜗牛种西瓜》。
2.预习：让学生浏览课文标题和图片，猜测课文内容，并用自己的话复述一下。
3.阅读课文：学生独立阅读《小蜗牛种西瓜》并回答相关问题。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们交流阅读理解的答案，并且一起探讨其中的生词和难句。
5.口头表达：让每个小组的一名学生分享他们的答案和想法，并引导其他学生提出自己的观点和补充。
6.总结归纳：教师带领学生回顾课文的重点内容，并进行总结归纳。
（以下是剩下的文档内容, 均按照相同的格式进行）。
人教版二年级语文上册《语文园地八》教案(通用12篇)
人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕二年级语文上册《语文园地八》教案篇1教学要求：1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。
3、培养学习兴趣。
重点难点：1、利用部件区分形近字，扩大识字量。
能看图说反义词。
2、能在详细语境中区分意思相近的词语。
3、培养学生朗读、说话、写话的才能。
教具准备：形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。
课时划分：3课时教学过程：第一课时我的发现这个活动安排了两局部内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。
教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的才能。
教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有一样的部件这一汉字特点。
2、让学生展开想象认记这些字。
如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。
指名说。
如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。
第二课时日积月累本局部安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。
“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。
“我会写”的主要目的是引导学消费生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。
“读短文”目的在于培养学生朗读才能，激发学生的读书兴趣。
教学过程：一、读读记记1、自己读词语，一起读。
创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
2、自己想方法记住这些词语。
〔也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。
〕二、我会选引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联络。
第八单元《语文园地八》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版
第八单元《语文园地八》教案【教学目标】1.认识“狼、猩”等10 个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并结合语境，准确运用拟声词。
3.正确书写“领、群”等4 个生字，注意汉字的结构和笔画顺序。
4.积累含有动物名称的四字词语，能选择一两个词语说话。
5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，懂得发现别人的优点。
【教学重难点】1.教学重点识字、写字，积累词语。
学习根据动物特点进行分类，准确运用拟声词。
阅读短文，理解内容。
2.教学难点能根据语境恰当运用拟声词。
体会称赞的作用，学会发现他人的优点。
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法、朗读法【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、导入今天我们学习“语文园地八”的内容。
（板书：语文园地八）二、新授（一）识字加油站1.出示动物图片，包括狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。
让学生观察图片，说出动物的名称。
2.出示与动物对应的词语，学生认读。
教师重点指导“羚、猩、鹤”等字的读音。
3.引导学生观察这些动物，尝试给它们分类。
小组讨论分类方法，可以按照生活环境、活动方式、食性等不同标准分类。
小组汇报分类结果，教师进行评价和总结。
（二）字词句运用1.出示拟声词。
啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳教师范读，学生跟读，注意读音的准确性。
2.读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。
大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。
3.引导学生思考这些拟声词可能表示的是什么声音，让学生联系生活实际说一说。
例如：“叭”可能是东西掉落的声音；“哗啦哗啦”可能是水流的声音。
4.出示句子，让学生选择合适的拟声词填空。
大家都睡着了，突然响起（）的敲门声。
雨（）地下着。
学生完成填空后，读一读句子，体会拟声词的作用。
5.创设情境，让学生用拟声词说一说生活中的声音。
如：厨房里的声音、课间操场上的声音等。
语文二年级上册《语文园地八》教案通用
语文二年级上册《语文园地八》教案通用一、教学内容1. 《秋天的雨》：通过描述秋天雨后的景象，让学生感受秋天的美丽。
2. 《小小的船》：以一首儿歌的形式，描绘小船在海上航行的情景，培养学生对自然景物的观察和表达能力。
3. 《语文园地八》其他相关内容：通过趣味语文、词语接龙、看图写话等环节，巩固和提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 学会本课生字，理解重点词语，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高写作表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，运用课文中的词语进行表达。
重点：学会本课生字，理解课文，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入（15分钟）（1）学习《秋天的雨》，让学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
（2）学习生字，让学生认读、书写生字。
（3）讲解重点词语，让学生理解并运用。
3. 实践情景引入（10分钟）让学生分组讨论，用自己的话描述秋天的雨后景象。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题。
（2）小组合作，进行词语接龙游戏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于秋天的作文。
（2）用本课学到的词语造句。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、讨论、练习等多种方式，让学生充分感受秋天的美丽，提高了学生的语文素养。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于秋天的诗歌、文章，进行分享。
（2）组织学生进行秋游活动，观察秋天的景色，记录自己的感受。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解课文内容，运用课文中的词语进行表达。
补充说明：在教授《秋天的雨》一课时，教师应着重引导学生理解课文内容，把握秋天雨后的景象。
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案精选
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生自主阅读的能力，提高阅读兴趣。
3. 通过朗读、背诵，培养学生的语感和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写生字词，自主阅读。
教学重点：生字词的学习，阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示图片，引导学生进入学习情境。
2. 第一部分“我会读”：教师带领学生一起阅读，指导学生掌握正确的阅读方法，提高自主阅读能力。
3. 第二部分“我会写”：教师讲解生字词的基本笔画和书写技巧，学生跟随书写，加强汉字书写能力。
4. 第三部分“读读背背”：教师带领学生朗读、背诵诗歌，培养学生的语感和审美情趣。
5. 随堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 阅读技巧：用简洁明了的语言呈现。
3. 诗歌：用优美字体书写，展示美感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写五遍。
（2）自主阅读一篇短文，用拼音标注不认识的字。
（3）背诵一首本节课的诗歌。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多书籍，提高阅读能力，培养语文素养。
组织学生参加诗歌朗诵比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 确保所选内容符合学生的认知发展水平和兴趣。
2. 内容的难度应适中，既有挑战性，又能让学生感受到成功的喜悦。
3. 教学内容要具有趣味性和实用性，以提高学生的学习积极性。
人教版二年级语文上册《语文园地八》精品教案精选
人教版二年级语文上册《语文园地八》精品教案精选一、教学内容本节课，我们将深入人教版二年级语文上册《语文园地八》教学内容。
具体涉及《语文园地八》中“读读认认”、“我会写”、“我会读”和“趣味语文”四个章节。
其中，“读读认认”章节主要涵盖对本课生字认读；“我会写”章节侧重于生字书写和词汇运用；“我会读”章节通过阅读练习，提高学生语言表达能力；而“趣味语文”则通过有趣游戏和活动，增强学生对语文学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字，并能正确读写。
2. 培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过趣味活动，激发学生学习语文热情，增强语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本课生字读写，以及词汇运用。
2. 教学难点：阅读理解能力提高，以及对语文知识拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动有趣故事，引起学生对本课兴趣。
2. 讲解生字：详细讲解本课生字读音、结构和书写方法，让学生在田字格纸上练习书写。
3. 阅读训练：带领学生阅读《语文园地八》中文章，引导学生进行阅读理解，并讨论文章主旨。
4. 趣味活动：组织“我会读”、“我会写”等游戏，让学生在轻松愉快氛围中巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置课堂练习，检查学生对生字和阅读理解学习效果。
六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔在黑板上书写生字，突出重点。
2. 阅读理解：将文章主旨和重点句子提炼出来，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课生字组词，每个字至少组两个词。
①文章主要讲述什？②你最喜欢文章中哪一部分？为什？2. 答案：（1）生字：略（2）组词：略（3）阅读理解题答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多优秀文学作品，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活中语文现象，将所学知识运用到实际中。
2024年人教版二年级语文上册《语文园地八》精彩教案精选
2024年人教版二年级语文上册《语文园地八》精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《语文园地八》。
具体内容包括：诗词《静夜思》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及语文园地八中的阅读理解。
二、教学目标1. 通过学习《静夜思》，使学生能够理解并背诵诗词，感受诗人的思乡之情。
2. 学会成语接龙游戏，丰富学生的词汇量，提高口语表达能力。
3. 通过看图写话《我的好朋友》，培养学生的观察力和想象力，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：《静夜思》的背诵与赏析，成语接龙的技巧，观察与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：成语卡片、图画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诗词《静夜思》的配乐朗诵，引导学生感受诗人的思乡之情。
2. 诗词教学：a. 朗读诗词，理解诗词大意。
b. 讲解生字词，解析诗句。
c. 配乐背诵，体会诗词意境。
3. 成语接龙：a. 讲解成语接龙的规则，展示例句。
b. 学生分组进行成语接龙游戏，教师点评。
c. 评选出最佳成语接龙小组，给予奖励。
4. 看图写话：a. 出示图画，引导学生观察。
b. 讲解写作要点，指导学生构思。
c. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
5. 阅读理解：a. 学生自读语文园地八的短文，思考问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：《静夜思》诗句及生字词。
2. 黑板右侧：成语接龙示例，看图写话要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵《静夜思》。
b. 用成语接龙的形式，写一段话。
c. 根据图画，写一篇关于《我的好朋友》的作文。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的诗词背诵、成语接龙和写作能力得到了锻炼，但在课堂互动方面，还需加强学生的参与度。
2. 拓展延伸：a. 布置学生搜集更多关于思乡的诗词，下节课分享。
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确读写生字词，理解课文内容。
学会观察图片，进行简单的讲述和想象。
提高学生的朗读、表达和写作能力。
2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考。
采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力。
培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.观察图片，进行讲述和想象。
3.提高朗读、表达和写作能力。
三、教学难点1.生字词的正确读写。
2.图片观察与想象的结合。
四、教学准备1.课文图片、实物等教学道具。
2.小组合作讨论准备。
五、教学过程1.导入利用图片导入本课主题，激发学生的兴趣。
2.学习课文学生自读课文，圈出生字词，组内交流。
教师针对生字词进行讲解，引导学生正确读写。
学生再次朗读课文，理解课文内容。
3.观察图片，讲述和想象教师展示图片，引导学生观察，说出图片中的事物。
学生根据图片进行讲述，发挥想象力。
教师点评，给予鼓励和指导。
4.小组合作，讨论交流将学生分成小组，针对课文内容进行讨论。
各小组派代表发言，分享讨论成果。
5.朗读、表达和写作训练学生分段朗读课文，注意语气、节奏。
学生进行角色扮演，表达课文中的情感。
教师布置写作任务，学生进行创作。
布置作业：熟读课文，完成课后练习。
六、课后反思1.学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2.学生在观察图片、讲述和想象环节的表现如何，如何提高他们的想象力？3.小组合作讨论是否有效，如何更好地激发学生的合作意识？4.朗读、表达和写作训练是否达到预期效果，如何改进教学方法？七、教学评价1.学生对生字词的掌握程度。
2.学生观察图片、讲述和想象的能力。
3.学生朗读、表达和写作能力的提高。
4.学生对语文学习的兴趣和热情。
重难点补充：1.生字词的正确读写在讲解生字词时，教师可以采用趣味性的记忆法，如编故事、顺口溜等，帮助学生记忆。
语文二年级上册《语文园地八》教案精选
语文二年级上册《语文园地八》教案精选一、教学内容本节课选自语文二年级上册《语文园地八》，具体内容包括：1. 阅读理解：《雪孩子》2. 词语积累：描写冬天的词语和成语3. 写话：编写一个关于冬天的故事4. 诗歌欣赏：《江雪》二、教学目标1. 让学生通过阅读《雪孩子》，理解故事内容，感受雪孩子的美好品质。
2. 积累并运用描写冬天的词语和成语，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生的想象力，提高编写故事的能力。
4. 欣赏《江雪》，感受诗歌的意境美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编写一个关于冬天的故事，运用描写冬天的词语和成语。
2. 教学重点：阅读理解《雪孩子》，积累并运用描写冬天的词语和成语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示冬天的图片，引导学生谈论冬天，激发学习兴趣。
2. 阅读理解《雪孩子》：a. 学生自读，了解故事大意。
b. 教师提问，检查学生对故事的理解。
c. 讨论雪孩子的美好品质，进行情感教育。
3. 词语积累：a. 学生分享课前收集的描写冬天的词语和成语。
c. 学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
4. 写话：a. 教师提出编写关于冬天的故事的要求。
b. 学生发挥想象力，编写故事。
c. 互评、修改，提高写作能力。
5. 诗歌欣赏《江雪》：a. 学生朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
b. 教师解析诗句，理解诗歌意境。
c. 学生进行配乐朗诵，体验诗歌美。
六、板书设计1. 《语文园地八》2. 内容：a. 阅读理解：《雪孩子》b. 词语积累：描写冬天的词语和成语c. 写话：编写关于冬天的故事d. 诗歌欣赏：《江雪》七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写描写冬天的词语和成语，并解释其含义。
b. 编写一个关于冬天的故事，要求运用所积累的词语和成语。
2. 答案：a. 词语和成语：略b. 故事范文：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课外阅读关于冬天的文章，积累更多描写冬天的词语和成语。
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口诀：衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
二、第二次“先学后教”
自学指导二：看图片，你知道了什么？（出示多媒体）
1、“看看说说”让学生自己发现，再指名说。
如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。这些字的反义词。
三、总结
4、布置作业
3、分小组准备讲稿。
4、学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方式讲）
5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。
6、师生共同评议。
二、第二次“先学后教”（展示台）
1、日记展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观。
2、中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。自然博物馆见闻可以在小组内介绍，再在班里介绍。
当堂训练
达标检测
大-----少-----黑-----
前-----后-----左-----
高-----粗-----长-----
课后延伸
找一些形声字比一比
板书设计
语文园地八
教后反思
大保当小学语文教学案
年级
二
班级
课型
讲读课
课题
语文园地八（第二课时）
主备教师
杜春秋
上课教师
备课时间
2013.12.20
学习目标
基础知识
领零铃玲龄
问题导学
披破坡被从上面四个字你发现了什么？
课堂学习设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
一、第一次“先学后教”（完成“我的发现”）
自学指导一：请大家仔细观察“我的发现”，说说你有什么发现吗？
（出示多媒体）
1、读生字，发现许多字都有相同的部件的特点。
2、指导学生认识“玲.岭.铃.淮.维”五个要求认识的生字。
三、总结
当堂训练
达标检测
说一说：你喜欢的动物和植物
课后延伸
收集更多你喜欢的动物和植物。
板书设计
语文园地八
教后反思
大保当小学语文教学案
年级
二
班级
课型
讲读课
课题
语文园地八（第一课时）
主备教师
杜春秋
上课教师
备课时间
2013.12.20
学习目标
1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语。
2、通过认、读、识、记、说、做完成练习，培养学习兴趣。
重点难点
难点：能看图说反义词。
重点：能在具体语境中区分意思相近的词语。
课前预习设计
自学指导一：复习上节课知识。
1、自己读词语，齐读，指名读。（出示多媒体）
2、创设情境帮助理解。
如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
3、识记这些词语。
二、第二次“先学后教”（完成我会选）
1、引导自读词语和句子，它们之间有什么联系。
2、自己填空，请同桌检查，
1、通过认、读、识、记、说、做完点：培养学生朗读，说话，写话的能力。
难点：正确流利的朗读“我会读”中的课文，理解文章的大意。
课前预习设计
基础知识
漂浮飘扬
问题导学
同学们，今天咱们一起来积累成语好不好？
课堂学习设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
1、第一次“先学后教”（完成日积月累）
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
一、第一次“先学后教”（口语交际)
1、小组讨论交流
（1）展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读。
（2）互相推荐自己最感兴趣的内容。
（3）用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。
2、召开“动物，植物介绍会”
创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物介绍会”好不好？
1、自读，要求读的正确，流利。
2、同学比赛读，读给老师听。
3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。
五、总结
当堂训练
达标检测
读读记记
各种各样金光闪闪秀丽神奇
四海为家无影无踪川流不息
迫不及待叫苦连天自言自语
课后延伸
写一篇日记把你的心里话说一说
板书设计
语文园地八
云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。
彩旗迎风（），广场显得更加美丽。
三、第三次“先学后教”（完成我会写）
我会写
1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？
2、组内同学互相说自己想说的话。
3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。
4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。
四、第四次“先学后教”（完成我会读）
教后反思
大保当小学语文教学案
年级
二
班级
课型
讲读课
课题
语文园地八（第三课时）
主备教师
杜春秋
上课教师
备课时间
2013.12.20
学习目标
1、培养写日记的习惯。
2、激发学习兴趣。
重点难点
说句子
课前预习设计
基础知识
会说、敢说、大胆想象
问题导学
同学们，今天咱们一起走进动物和植物的乐园好不好？
课堂学习设计
板题示标