质量提升方案说课材料
教学质量的提升方案(优秀10篇)

教学质量的提升方案(优秀10篇)期末教学质量分析篇一一、教学质量实况:二、教学成功之处分析:(一)学校的管理工作方面:1、工作中以质量为中心,加大教学监测力度。
学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测,监测情况要及时上报教导处记录备案。
为提高教学质量,学校每学期除组织期中、期末测试外,还精心组织两次质量抽测,并在教师会上对抽测情况进行通报总结。
2、加强教师学习,努力提高教师素质。
一个学校的教学质量如何,关键在教师。
为了提高我校教师的整体素质,学校定期组织教师进行政治、业务学习,积极开展各项教研活动,坚持教师基本功训练,订购各类教学杂志供教师学习,要求教师多读书,写读书笔记、教学反思,鼓励教师写文章投稿发表。
这样,教师的视野开阔了,教学理念新了,教学方法活了,教学效果实了。
3、注重过程管理,加大常规管理力度。
学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求,要求每一位教师严格执行。
每学期,学校除组织期中、期末两次业务检查外,还实行月查制度。
每月抽查部分教师的业务,并把抽查情况通报全校,把抽查结果记入教师量化管理分中。
(二)、教师的教学方面:1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作,教学理念新,教学方法活,能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中,善于激发学生学习兴趣,让学生真正成为学习的主人,学生学习效果好。
2、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。
教学中能精心备课,用心上课,耐心辅导学生;对学生有爱心,能关爱每一个学生,不歧视、不打骂学生,师生关系融洽,学生愿学、乐学,学习效果较好。
3、教学中既注重教给学生知识、培养能力,又善于做学生的思想工作,培养学生良好的学习习惯,让学生有正确的学习态度,掌握正确的学习方法。
(三)、学生的学习方面:1、学生从小受到良好的家庭教育,有明确的学习目的,端正的学习态度,肯学习,爱钻研,接受能力好,能较快地掌握教师教给的知识。
2、学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯,上课时能专心听讲,认真完成作业,并能及时复习巩固所学知识。
产品质量提升计划PPT课件

完成时间 责任 部门
部分零部件图纸修改, 进行系列化设计(单罐、 6月30日 二罐、~六罐)编制零部 件明细表,标注零部件、 整机重量
技术
提高工人技能,改进工
艺,提高磨刀质量
1月31日
生产部招聘一名焊接工 程师(焊接专业,2年以 上工作经验)负责制定 焊接工艺,解决生产现 场焊接工艺及质量问题
3月31日
品质提升规划
2010年
2021/3/17
品质部草拟
1
第一阶段(标准及差异确定)
1)目前生产现状与标准之间差异性; ——铆焊及原材料
2)目前技术与标准之间差异性; ——产品结构设计及原材料选用
2021/3/17
品质部草拟
2
❖ 目前影响产品整体外观质量因素分析:
1)铆焊因素分析 A:焊缝状态无明确标准及样件参照,缺少培训; B:设备关键部位组焊有模具控制,但是下料尺寸波动较大,直接影响焊工对焊缝的
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
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品质部草拟
2021/3/17
品质部草拟
3
基本尺寸
≤500 >500~1000 >1000~2500 >2500~4000
>4000~6300
自动切割尺寸极限误差标准(未组对前下料)
小学四年级班级教学质量提升方案(精选8篇)

小学四年级班级教学质量提升方案小学四年级班级教学质量提升方案为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小学四年级班级教学质量提升方案(精选8篇),希望能够帮助到大家。
小学四年级班级教学质量提升方案1教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的中心,是学校发展的永恒主题。
鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后,尤其是毕业班的教学质量严重滞后,为了尽快提高教学质量,扭转落后的局面,新学年打个翻身仗,特别制定本方案。
一、加强领导,建账三制,完善考评细则,民主管理。
开学伊始,学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓,经过商议,实行领导分包责任制,每两位领导分包一个级段,每位领导分包一个或两个教研组,负责该级段教研组的教学质量。
正主任以上的领导,没人分包两个毕业班级,协同任课教师提高分包班级的教学质量,对分包班级的教学质量全面负责。
确保上下一心,齐抓共管,提高质量。
其次,加大学校的制度管理,保证学校管理规范化,制度化,向管理要质量,让管理出效益。
众人拾柴,集思广益,在广泛听取不同意见的意见的基础上,出台一系列切合我校实际,注重实效的条例和制度,我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件,汇编成册,人手一份,逐条学习、领会,使领导、教师增强了质量意识和责任意识。
第三,根据我校班大人多的现状,修订完善了考评细则,班级目标管理量化考评的1000分中,教学管理及质量占500分,期中教学质量就占400分。
变原来每次质量检测两率一分的300分为500分,增加了每班前40名的平均分和后xx名的平均分,毕业班在春秋两期的期末考试后,还要以学生语文、数学、英语单科排序,语文、数学奖惩前600名,英语奖惩前300名,每生5元。
教研组教学质量提高方案

教研组教学质量提高方案•相关推荐教研组教学质量提高方案(通用10篇)为了确保事情或工作有效开展,常常需要预先准备方案,方案是在案前得出的方法计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的教研组教学质量提高方案,希望能够帮助到大家。
教研组教学质量提高方案篇1为全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制,认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》,结合我校实际,特制订我校的实施方案。
一、指导思想和总体目标以提高教育教学质量为根本,以强化学校精细化管理为基础,以开展系列活动为抓手,以创名校、树名师为突破口,狠抓教学管理,加大教师培养力度,更新教学观念,改进教学方法,向管理要质量,向课堂要质量,向教研要质量,全力抓好教育教学质量的提高。
二、主要措施(一) 充分认识提高教育教学质量的重要意义提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点,是学校自身发展的内在要求。
只有不断提高教育教学质量,才能赢得社会的认可,学校发展才有不竭的动力;没有高质量的教育教学,就培养不出高素质的人才,就没有生存和发展的空间。
我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义,明确教育教学工作的中心地位,坚持教育教学工作中心地位不动摇,坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇,坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。
进一步加大工作力度,不断开拓创新,努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。
(二)加强教学精细化管理,抓好教学常规的落实1、落实教学常规。
认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法(试行)》,按照“严、细、精、实”的管理要求,层层抓好教学管理常规落实,把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。
重过程、重细节、重视导,对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确,视导及时,表扬与批评并重,力促把教学常规的过程管理做扎实。
课程质量提升指导方案模板

一、方案背景为了提高教育教学质量,提升学生的综合素质,特制定本课程质量提升指导方案。
本方案旨在通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设、完善教学质量监控体系等措施,全面提升课程教学质量。
二、指导原则1. 以学生为中心,关注学生全面发展;2. 强化课程体系建设,优化课程结构;3. 注重师资队伍建设,提升教师教学水平;4. 完善教学质量监控体系,确保教学质量;5. 加强校企合作,提高课程实践性。
三、具体措施1. 优化课程设置(1)根据社会需求和学生兴趣,调整课程设置,确保课程的前瞻性和实用性;(2)加强课程之间的衔接,避免重复,提高课程利用率;(3)引入跨学科课程,培养学生的综合素质。
2. 改进教学方法(1)推广现代教育技术,运用多媒体、网络等手段,提高教学效果;(2)采用案例教学、翻转课堂等新型教学模式,激发学生学习兴趣;(3)加强师生互动,关注学生个体差异,实现个性化教学。
3. 加强师资队伍建设(1)开展教师培训,提高教师教育教学能力;(2)鼓励教师参与学术交流,提升教师学术水平;(3)实施教师评价体系改革,激发教师教学积极性。
4. 完善教学质量监控体系(1)建立教学质量评估制度,定期对课程进行评估;(2)设立教学质量举报渠道,及时解决学生反映的问题;(3)加强教学督导,确保教学质量。
5. 加强校企合作(1)与企业合作,共同开发课程,提高课程实践性;(2)邀请企业专家参与课程教学,为学生提供实际操作机会;(3)建立实习实训基地,提高学生实践能力。
四、实施步骤1. 成立课程质量提升工作领导小组,负责方案的制定和实施;2. 制定详细实施计划,明确各阶段任务和时间节点;3. 组织教师培训,提升教师教育教学能力;4. 开展教学质量评估,发现问题并及时整改;5. 定期总结经验,不断完善课程质量提升指导方案。
五、保障措施1. 加大经费投入,为课程质量提升提供资金保障;2. 加强组织领导,确保方案顺利实施;3. 建立激励机制,激发教师教学积极性;4. 加强宣传推广,提高学生、家长和社会对课程质量提升工作的关注度和支持度。
课堂教学质量提升方案范文

课堂教学质量提升方案范文一、背景分析随着教育改革的不断深入,提高课堂教学质量已成为教育工作的核心任务。
课堂教学是学生学习知识、发展能力、培养素质的主要途径,直接关系到人才培养的数量和质量。
为了进一步提高我校课堂教学质量,根据相关政策要求和实际情况,制定本方案。
二、目标定位1. 总体目标:坚持以人为本,全面提高学生的综合素质,使课堂教学质量达到国内同类学科先进水平。
2. 分项目标:(1)教师素质提升:教师队伍整体素质高,具有较高的教育教学水平和科研能力。
(2)教学内容与方法改革:教学内容先进,教学方法灵活多样,充分调动学生积极性。
(3)教学管理优化:教学管理科学规范,教学资源配置合理,教学质量监控体系完善。
(4)学生素质提高:学生学习兴趣浓厚,自主学习能力较强,综合素质不断提高。
三、具体措施1. 加强师资队伍建设(1)引进与培养相结合,优化教师结构。
加大高层次人才的引进力度,注重培养本土人才,形成老中青相结合的教师队伍。
(2)加强教师培训,提高教育教学水平。
定期组织教师参加各类培训,提高教师的教育教学能力和素质。
(3)强化教师激励机制,激发教师积极性。
完善教师绩效考核体系,设立教学质量奖励基金,激励教师提高教学质量。
2. 深化教学内容与方法改革(1)更新教学内容,注重理论与实践相结合。
紧跟学科发展前沿,将最新的科研成果融入教学,提高教学内容的科学性和实用性。
(2)创新教学方法,提高学生参与度。
推广案例教学、讨论教学、翻转课堂等教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
(3)强化实践教学,培养学生创新能力。
加大实验、实习、实训等实践教学环节的投入,提高学生的实践能力和创新精神。
3. 优化教学管理(1)完善教学管理制度,确保教学秩序井然。
建立健全教学管理规章制度,加强对教学过程的监督和管理。
(2)合理配置教学资源,提高资源利用率。
优化课程设置,合理分配师资力量,提高教学设施的使用效率。
(3)建立教学质量监控体系,持续改进教学质量。
二年级数学教学质量提升计划.
二年级数学教学质量提升方案教学质量是学校的生命线,提高教育质量是学校工作永恒的主题,是一个学校赖以生存的基础。
教育质量的好坏,并不单纯是指学生考试成绩的高低,还应该突出对人的塑造,尤其是教学生学会如何做人,培养健全的人格。
本学期我社区小学将继续以抓教学质量为中心,深入开展素质教育,全面提高教育教学质量为重点,下面谈谈提高教学质量的几点做法:一、加强教师队伍建设,强化教师职业建设教师是办好学校的关键,师德是教书育人的灵魂。
我们必须要求教师率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生在言传身教中健康成长。
教师要切实树立学高某某、身正为范的良好形象,永远保持昂扬的精神状态,争取在教学上是一把好手,在师德上是一座丰碑,努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。
二、抓好学生养成教育,培养良好学习习惯做什么事没有目的性,而且没有多少规矩可言。
这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。
抓习惯培养,学校要建立起一套行之有效的长效机制,常抓不懈,持之以恒地养成学生良好的学习习惯,让学生有事做,做有意义的事。
我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动,培养学生高尚的情操和行为规范。
我们还制定严格细致的量化标准,加大检查监督力度,努力提高学生的自理、自立、自制的能力。
三、加强业务学习不断提高理论水平和业务素质。
组织教师学习和利用远程教育和网络资源和各种工具书和教育视频,借鉴优秀老师的教学技能、学习他们先进的教育理念,不断提高自己的'技能,积极探讨,找准教学改革的着眼点,紧跟课改的步伐,把自己变成一个专家型教师。
四、狠抓课堂改革,打造学校特色,向四十分钟要质量本期继续打造“N加3”课堂,把课堂教学当做头等大事来抓,课堂是教师实现自我价值的阵地,是展现自我的舞台,是学生学习知识,不断成长的圣地,是师生共同努力提高教学成绩的主战场。
教师要树立正确的教学观、质量观和人才观,彻底消除一支粉笔一张嘴的陈旧教学模式,大胆改革教学方法,改进教学手段,加强直观教学,努力向四十分钟要质量。
质量提升方案
质量提升方案为了提升质量,我们可以采取以下措施:1.建立完善的质量管理体系:建立质量管理制度和标准,明确质量目标和要求,并将其贯彻到每个环节,确保所有岗位人员都清楚自己的责任和义务。
2.加强员工培训和教育:提高员工的技能水平和专业知识,定期组织培训和学习,提升员工对质量的认识和重视程度,使其具备解决问题和改进质量的能力。
3.严格控制原材料采购:加强对原材料的供应商评估和选择,确保原材料的质量符合要求,并建立完善的原材料检测和监控机制,避免不合格原材料进入生产流程。
4.加强生产过程的管控:对生产工艺进行全面分析和优化,减少缺陷品的发生,引入现代化的生产设备和技术,提高生产效率和产品质量。
5.加强质量检测和检验:建立完善的质量检测和检验体系,制定严格的检测标准和方法,确保产品的质量符合客户的要求,定期进行抽检和自检,及时发现和解决质量问题。
6.加强质量意识的培养:通过开展质量文化建设活动,增强员工的质量意识和责任心,弘扬“质量第一”的理念,使每个员工都把质量视为工作的核心和重要内容。
7.建立客户投诉和反馈机制:建立客户投诉和反馈机制,及时接受客户的意见和建议,对客户的不满和投诉进行认真记录和分析,并采取相应的纠正措施,以提高客户满意度。
8.加强供应商的管理和协作:与供应商建立长期稳定的合作关系,加强对供应商的管理和监督,要求供应商提供符合质量要求的产品和服务,通过共同合作和改进,不断提升产品质量。
9.加强内部沟通和协作:建立良好的内部沟通和协作机制,加强各部门之间的合作和配合,共同解决质量问题,形成质量共同责任,提升整体的质量水平。
10.不断改进和创新:通过持续的改进和创新,引入新的技术和方法,提高生产效率和产品质量,不断满足市场的需求,并不断超越客户的期望。
通过采取以上措施,我们相信可以提升质量,提高产品的竞争力和市场份额,实现企业的可持续发展。
质量提升培训ppt课件
质量提升方法和工
03
具
质量改进的方法和步骤
分析原因
运用因果分析、故障树分析等 方法,深入剖析问题产生的原 因。
实施改进
按照改进措施进行实施,确保 改进过程的顺利进行。
识别问题
通过数据分析、用户反馈等方 式识别产品或服务中存在的问 题。
制定改进措施
根据问题原因,制定相应的改 进措施,明确改进目标和计划 。
原因分析
对不合格品产生的原因进 行深入分析,找出根本原 因。
改进措施
针对不合格品产生的原因 ,制定相应的改进措施, 如优化生产流程、改进工 艺、提高员工技能等。
跟踪验证
对改进措施进行跟踪验证 ,确保问题得到有效解决 ,防止类似问题再次发生 。
持续改进和追求卓
06
越
持续改进的理念和方法
持续改进的定义
05
产品检验的方法和标准
抽样检验
从生产批次中随机抽取样品进行 检验,以评估整体质量水平。
全数检验
对全部产品进行逐一检验,确保 每个产品都符合质量标准。
检验标准
根据产品特性和行业标准,制定 明确的检验标准,包括外观、尺
寸、性能等方面。
产品测试的方法和步骤
功能测试
对产品各项功能进行测试,确保产品能 够正常工作。
验证效果
通过数据对比、用户反馈等方 式验证改进效果,确保问题得 到解决。
质量控制的工具和技术
统计过程控制(SPC)
运用统计技术对生产过程进行分析和控制, 确保产品质量稳定。
六西格玛管理
以数据为基础,通过DMAIC或DFSS流程进 行质量改进,追求卓越品质。
田口方法
通过正交试验设计等方法,优化产品参数组 合,提高产品稳健性。
基础教育质量提升方案演讲稿
基础教育质量提升方案演讲稿 尊敬的各位领导、教师以及亲爱的同学们: 大家好!我今天非常荣幸能够站在这里,为大家介绍基础教育质量提升方案。作为我们国家未来的希望和接班人,我们每个人都应该关注基础教育的质量,因为它关乎我们的成长和未来。
近年来,随着国家的发展和社会的进步,基础教育质量的提升成为了一个重要的课题。作为一项涉及广大师生、家长以及全社会的工程,我们应该共同努力,为基础教育的健康发展贡献自己的力量。
首先,我们需要加强师资队伍建设。优秀的教师是基础教育质量提升的核心和关键。我们应该提高教师的待遇,吸引更多高学历、高素质的人才从事教育事业。同时,加强教师培训和教育,提高他们的教学水平和职业素养。只有拥有优秀的师资队伍,我们才能够保证基础教育的质量。
其次,我们需要改革教育教学方法。过去,教育往往以灌输为主,学生们被动地接受知识。如今,我们应该注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。鼓励学生进行实验、探究和讨论,在实践中学习,提高他们的综合素质和问题解决能力。同时,加强信息技术在教学中的应用,开发互动、多媒体的教学资源,提高教学效果。
第三,我们需要改善学校教育环境。学校是学生成长的重要场所,提供良好的教育环境对学生成长至关重要。我们应该加大对学校的投入,改善学校的硬件设施,提供优质的教育资源。此外,也要关注学校的软环境建设,加强管理和文化建设,营造和谐、积极向上的校园风气。
最后,我们需要加强家校合作,形成良好的教育生态。家庭是孩子成长的第一课堂,家长是孩子重要的引导者和支持者。学校和家庭应该形成紧密的合作关系,共同关注学生的成长和发展。学校要及时向家长沟通学生的学习情况,家长要积极参与学校的教育活动,互相支持、互相配合,共同培养出更多优秀的学生。
基础教育质量提升方案是一项长期而复杂的任务,需要全社会的共同努力。作为学生,我们更应该珍惜学习的机会,主动参与到教育改革中。相信在大家的共同努力下,我们一定能够实现基础教育质量的提升,实现中华民族的伟大复兴!
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质量提升方案
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质量提升方案
一、总则
1、为了加强对产品质量的监督管理,提高产品质量,明确质量责任、维护企业形象。
2、本公司员工依照本规定承担产品工作质量责任。
3、本公司不允许不注重质量的现象和行为存在,对因此而造成质量事故者将给予处罚。
4、本规定适用于本公司所有部门的工作(生产)场所的所有人员。
二、公司内部质量检验
1、专检
质量检验人员将对产品进行任意抽检或全检,如发现有不合格品将按照质量处罚条例开
据处罚单。
2、互检
即下工序人员检查上工序人员生产的产品,如有质量问题必须立即上报部门主管和检验
员,质量部将按照相关条例开据处罚单和奖励单。
3、自检
人人必须加强责任心与质量意识,保证自己生产的产品百分之百合格,决不允许有次品
流入下一工序,促进企业健康发展。
三、责任划分
1、各生产班组必须对所加工、装配、自检的产品品质负责。
2、质量部应对经检验(来料检验、生产过程、成品检验、最终检验)后的产品品质负
责。
3、技术部人员应对设计图纸、工艺的准确性负责。
4、仓库人员应对仓储的物料保存品质负责。
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5、各部门经理负有品质监督责任。
6、生产人员应确认产品为自检合格后,方可通知质量部检验,若质量部抽检不合格,生
产人员承担80%责任,部门主管承担20%责任。质量部检验合格放行的产品,后工序或客
户发现不良、且不良率高于10%,质量部承担80%责任,制造部承担20%责任。
7、若责任暂时无法划分,经质量部调查后开质量会讨论并报总经理裁决。
四、质量指标
1、进货来料:一次验收合格率>95%(每月)
2、过程抽检:一次送检合格率>98%(每月)
3、成品出库:一次送检合格率>99%(每月)
4、一般客户投诉(外观、少装、错装投诉)<5(每月)
客户投诉(性能投诉)<2(每月)
客户书面投诉次数0次(每月)
五、处罚条例
1、流程异常处罚细则:
(1)多次抽检不合格(连续三次,每次3个轻微不合格点以上者),生产人员应负有不
自检或自检不到位责任,处罚责任人50元,领班处罚20元。
(2)批量质量问题,每批次按损失成品30%价值处罚,由具体责任人按责任划分分摊。
(3)未接到生产计划通知单擅自加工生产的,或者不严格按照生产计划通知单及图纸
要求、工艺生产的,发现一次处罚50元。造成批量不合格由生产人员负80%责任,
领班负20%责任,每批次按损失成本价值的30%处罚。
(4)未经过质量部检验人员确认,擅自把产品转入下道工序或入库、出库的,对责
任人处罚50/次,领班处罚100元/次,如引发下工序质量问题或客户投诉的,追加
处罚100元。
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(5)仓库人员必须先确认产品经检验合格(检验章标记),禁止接收不合格或状态不清
楚的产品,违规接受此类产品者,对责任人处罚100元,未经质量部检验员检验合格,不
允许入库的产品,禁止发货,否则对责任人处罚100元,部门主管领导处罚100元。
(6)原材料进库1个工作小时送检/报检,放入待检区,如不及时送检/报检影响到生产,
对送检责任人一个品种处罚50元,部门主管领导处罚50元(产品送检要求明细如下图)
(7)在各工序生产的过程中操作者损坏或报废品超出规定的标准(折合材料价格100元
以上),由车间主任折合计算并提交报告,按所有已生产的成本价格50%赔偿。私自藏
匿、销毁报废品,一经查实,除按所有已生产的成本价格赔偿外,另处罚100元。
(8)对故意将不良品混入良品中的行为者,一次性处罚500元,情节严重的退回HR处理。
2、质量异常处罚细则:
(1)质量部在以下情况应承担的责任:
(1.1)因来料检验失误、漏检、错检(无法检验的项目除外)而投入生产的原材料,情节较轻
的,及时协调处理解决,可免于追究其责任,在一个月中出现两次类似问题的,处罚主要
责任人100元,部门主管领导处罚100元。
(1.2)巡检检首检判定失误,造成产品不合格时,对过程检验员处罚100元,部门主管领导处
罚100元。
(1.3)首检正确,生产过程产生不良,过程检验员要对巡检不力负责(一小时内生产完成的产
品除外)处罚50元,部门主管领导处罚50元。
(1.4)产品出库检验不力,造成客户投诉有多装、漏装、错装的,经核实对出库检验员
处罚50—100元/次,部门主管领导处罚100元/次。
(2)技术部在以下情况应承担的责任:
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(2.1)图纸文件、相关技术工艺为加工/检验的唯一参照依据,图纸/工艺的制订人/审核人必须
对文件的正确性负责,如因图纸不完整,工艺制定/审核而导致产品质量事故(客户原因/样品
外),被其他部门及时发现,处罚责任工程师100元/次,审核工程师50元/次。
(2.2)对客户要求和公司技术数据、图纸更改、必须有技术部书面的设计变更通知或经技术人
员签字确认,及时进行新旧文件的交换,如有因交换不及时或不彻底而造成产出不符合新要求
的产品,对相关责任人处罚50元。
(2.3)对生产/检验过程中发现的图纸、工艺问题,技术部应以书面方式,最迟在一个工作日内
解决给予明确答复,超过时限未予回复的,对技术部相关的工程师处罚20元/次。
(2.4)客户相关产品的设计临时更改的,相关工程师接收后要及时通知生产、质量部、采购部
等相关部门,因延迟或没传递到相关部门造成质量问题,引起客户投诉,处罚责任工程师100
元。
(3)制造部在以下情况下应承担的责任:
(3.1)为了预防批量不合格品发生,生产半成品或成品须自检后报首检检验,如未报或首检不
合格而擅自生产造成质量事故,制造部门应承担全部责任,并核查责任人处罚100元。
(3.2)在检验员判定不合格,或巡检时发现不合格产品标识隔离后通知生产领班,领班要求24
小时内对产品进行处理,如未问题产品没有处理并强行将不良品转入下工序生产,对责任人处
罚150元/次,对领班处罚200元/次。
(3.3)生产人员未经过检验合格(包含自检),导致批量不合格时,对生产人员不自检行为处
罚100元/批次,领班处罚100元/批次。
(3.4)制造部无权对任何产品特别放行发货,特急产品须有技术部、质量部、销售部确认方可
放行,否则对擅自决定放行责任人处罚200元/次,对部门主管处罚300元/次。
(3.5)生产部未按技术部设计、工艺加工、造成质量事故,由制造部相关责任人负责,并处罚
100元。
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(3.6)包装人员在成品包装或换箱时,未按客户包装要求进行包装,造成客户投诉有多
装、漏装、错装、外包装不符的,经核实对包装责任人处罚50—100元/次,部门主管领导
处罚200元/次。
(3.7)回料添加要经过客户认可的要求进行添加,回料添加比例超出客户要的回料工处罚
50元一次。
(4)物流部在以下情况下应承担的责任:
(4.1)原材料款发货流程顺序(针对装箱物料)如没有注明急需物料的按照生产车间装箱
时使用物料的先后顺序发货:
如没有按照制定的流程发货导致生产停工待料的每品种一次处罚30元;
(4.2)生产车间提前1小时通知仓库发货,一小时后车间开始生产后中途如发现物料不
齐全的处罚发货员10元,给10分钟补货,10分钟后每超出1分钟加罚5元,以此类推;
(4.3)生产过程中发现有少发、错发、多发的一个品种处罚30元,给10分钟补货,10
分钟后每超出1分钟加罚5元,以此类推;
(4.4)如有少发、错发、多发车间通知仓库补货、换货、退货时仓库有不配合的处罚50
元每次,如车间谎报的处罚100元每次;
(4.5)生产车间根据计划员的加急计划在生产领料单上注明“急”或是“加急”,凡是注明有
“急”或是“加急”的发货员应立即停止其他工作进行急单物料配货、发货,“急”单一小时所有
物料配送到生产车间,“加急”单30分钟之内物料配送到生产车间;每超出10分钟处罚20
元;
(4.7)以上处罚发货员承担50%,主管或经理承担50%
(4.8)成品出库,客户反馈产品型号、数量不符合要求,经核实是发货时错发、少发、多发,
对发货责任人处罚50元/次,部门主管处罚100元/次。
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(4.9)原材料库、成品库的货物要先进先出,未按产品入库先进先出的,对发货责任人处罚10
元/1次。
3、工序异常处罚细则:
(3.1)生产半成品不按照设计图纸、工艺生产、装配的,处罚操作人员20元/次。
(3.2)成品包装时,检验员检验发现有错装、漏装、包装方式不正确处罚操作人员20/次。