新理念,绿色发展是路径
树立和践行“绿色发展”新理念
树立和践行“绿色发展”新理念党的十八届五中全会的最大亮点之一，就是首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，其中绿色发展将成为中国生态文明建设的核心理念，并将其纳入“十三五”规划建议之中。
牢固树立和自觉践行绿色发展理念。
从以下三个方面需要加深理解和把握：一是绿色发展理念是我们党关于发展理念的新飞跃；二是绿色发展理念是从根源上解决了人与自然和谐发展的新思路；三是绿色发展理念彰显了以人民为中心的新的价值导向。
标签：践行；新理念；绿色发展绿色发展与创新发展、协调发展、开放发展、共享发展一道，是党的十八届五中全会提出的指导我国今后五年乃至更长时期发展的新理念。
在学习和贯彻党的十八届五中全会精神过程中，全面理解绿色发展理念的基本内涵和实践要求，有以下三个方面需要我们深入把握和重点关注。
一、绿色发展理念是我们党关于发展理念的新飞跃绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。
发展理念是直接关乎发展成败的思维，具有全局性、战略性、纲领性和引领性的特点。
绿色发展理念的形成，既是对过去发展理念的反思，也是对发展理念的提升。
近一二百年来，随着西方工业文明的发展，新科技在给人类社会带来巨大的物质财富的同时，也给人类社会带来了沉重的资源环境负担。
在这个过程中，不仅大量消耗了地球亿万年形成的资源储备，也给人类社会带来了全球性的生态危机。
进入20世纪30年代以后，人类开始思考发展的理念问题。
1962年美国海洋生物学家卡逊发表了《寂静的春天》，1972年罗马俱乐部发表了《增长的极限》。
从1972年6月联合国第一次召开的人类环境会议提出的“只有一个地球”口号并通过了著名的《人类环境宣言》，到1987年世界环境与发展委员会发表的《我们共同的未来》，从1992年世界环境与发展大会直到2012年“里约+20”峰会，联合国先后四次召开环境与发展大会，由此看出，联合国对世界环境与发展的重视程度。
先后提出了循环经济、绿色发展、生态文明等理念，并达成了可持续发展、应对气候变化等共识，并转化为各国的行动。
绿色发展理念包含的内容
绿色发展理念包含的内容绿色发展理念，是以保护生态环境、提升社会福祉和维护可持续发展为宗旨的人类发展思想。
它坚持环境友好、节约资源、可持续发展，强调在促进和谐社会发展、构建以人为本的可持续社会发展新思想中发挥重要作用。
绿色发展理念的核心精神是以可持续发展为本。
它强调要建立和完善人与自然的和谐关系，构建具有可持续性的自然发展模式。
要以此为方向，努力实现人类发展与生态环境保护的统一，营造人与自然和谐共处的格局，不断深化绿色发展理念就事论事，增强绿色思想及其经济行为之间的体制性关系和意识形态关联，以引导绿色发展行为。
绿色发展理念还主张促进社会结构优化和加快发展绿色经济。
要实施绿色发展，必须建立起节约资源、保护环境、创新结构和拓展经济模式的有机环环相扣共生格局。
要实现绿色经济、保护资源、改善生态环境，发挥优势动力，把健康的社会结构优化和可持续发展紧紧联系起来，以调节投资结构、改善经济结构、提高经济效率、创造技术创新的有效机制，推动可持续绿色经济发展，以实现绿色发展战略的实施。
绿色发展理念更强调要文明用水，推动节约用水发展，健全水资源调控机制，实施节约用水优先政策、禁止污染清洁水源，营造用水文明护水文化环境，建立节约用水的民族传统和文明礼仪，形成用水节约新思想和新习俗，彰显绿色文明。
绿色发展理念主张创新发展模式、发展最新技术，推进投资和技术水平的提高，营造节约资源、改善环境的良好发展形势，结合针对性建立和完善绿色发展机制，以法律为依据手段处理绿色发展中衍生的社会矛盾冲突与问题，使社会经济管理和制度水平达到最优。
绿色发展理念主张全面发展的可持续性，健全绿色发展规划体系，落实绿色发展政策，推动各领域相互配合，实行节约资源和保护环境的政策行动，加快国家全面建设的推进，使社会经济不断走上更高的可持续发展水平，实现社会和谐进步。
绿色发展理念是深入唤起全民节约资源和保护环境自觉，坚持以节约资源和保护环境为主导的可持续发展思想，并逐渐形成一套完善的理论和技术，是可持续发展提出的新理念、新行动，旨在改变以往发展路径和模式，摆脱资源枯竭和环境恶化的负面影响，建立健康的社会生态环境，实现人类可持续发展的愿景。
论述新发展理念的内涵及其内在联系
论述新发展理念的内涵及其内在联系1.引言1.1 概述概述新发展理念是总书记在中国共产第十八届中央委员会第五次全体会议上提出的，旨在推动中国经济社会发展的一种重要理念。
新发展理念强调以人民为中心、创新驱动、绿色发展、协调发展、开放发展，坚持高质量发展，形成了中国特色社会主义现代化建设的理论指导和行动纲领。
新发展理念的核心是以人民为中心，坚持人民为根本、人民为主体、人民为创造者和享受者。
这体现了中国共产的初心和使命，旨在实现人民对美好生活的向往。
在新发展理念的指导下，中国制定了一系列惠民政策和改革举措，致力于构建更加公平、正义、可持续的社会发展模式。
创新驱动是新发展理念的重要内容之一。
总书记指出，“发展是第一要务，创新是第一动力。
”新发展理念强调要推动科技创新、体制机制创新和文化创新，加快实现从要素驱动到创新驱动的转变。
这不仅是经济发展的需要，也是提高国家竞争力和人民生活质量的重要途径。
绿色发展是新发展理念的内在要求。
面临日益严峻的环境问题，中国坚持走可持续发展道路，将生态文明建设置于发展全局的核心位置。
新发展理念要求在实现经济发展的同时，保护生态环境，实现资源的节约利用和环境的可持续发展。
这有助于改善人民生态环境，为后代子孙留下良好的生存条件。
协调发展是新发展理念的基本要求。
新发展理念强调要注重区域均衡发展、城乡协调发展、经济社会发展的全面协调。
中国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，需要在不同地区、不同领域的发展中实现协调统一，推动全局的发展。
开放发展是新发展理念的重要方向。
中国始终坚持对外开放的基本国策，推动构建人类命运共同体。
新发展理念强调要加强与世界各国的合作交流，深化对外开放，推动全球经济治理体系的改革和完善。
这有利于扩大中国市场的规模，提升国际影响力，实现共同发展和共同繁荣。
总之，新发展理念是总书记对中国发展的全新思考和重要指导，内涵丰富，具有很强的内在联系。
坚持新发展理念，将有助于推动中国经济社会的高质量发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
五新思想总结
五新思想总结五新思想是习近平总书记提出的一系列新理念、新思想、新战略，包括新发展理念、新时代中国特色社会主义思想、新发展战略、新发展格局和新发展动力，对于中国的发展具有重要的指导意义。
在这篇总结中，我将从几个方面对五新思想进行分析。
首先，新发展理念是五新思想的核心。
新发展理念突出了以人民为中心、创新驱动、绿色发展、共享发展的核心要求。
这一理念强调人民福祉是发展的根本目标，鼓励创新是发展的关键动力，推动绿色发展是发展的必然要求，实现共享发展是发展的最终目标。
通过推进供给侧结构性改革，优化经济结构，推动创新科技发展，加快绿色发展，促进社会公平正义，新发展理念为中国的可持续发展指明了方向。
其次，新时代中国特色社会主义思想是五新思想的基础。
新时代中国特色社会主义思想是习近平总书记在中国特色社会主义伟大事业新的历史方位上的思想成果，是马克思主义中国化最新成果，是全党全军全国各族人民团结奋斗的行动指南。
新时代中国特色社会主义思想包括坚持党对一切工作的领导、坚持人民主体地位、坚持全面深化改革、坚持推动高质量发展、坚持推动社会主义现代化建设五个方面的重要内容。
新时代中国特色社会主义思想的提出，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，为实现中华民族伟大复兴提供了科学指导。
再次，新发展战略是五新思想的战略基础。
新发展战略坚持以供给侧结构性改革为主线，加快转变发展方式，调整经济结构，培育新的发展动力，构建现代化经济体系。
新发展战略的重点是提高发展的质量和效益。
通过创新驱动，推动技术进步和产业升级；通过绿色发展，推动资源节约和环境保护；通过推动乡村振兴，促进城乡发展协调；通过促进一带一路建设，扩大对外开放，推动中国与世界共同发展。
新发展战略有助于中国经济转型升级，实现经济可持续发展。
最后，新发展格局和新发展动力是五新思想的实现路径。
新发展格局要求以更高起点、新思路、新举措全面推进经济社会发展。
这包括推动区域发展协调一体化，促进城乡区域协调发展；推动共建“一带一路”，推动中国与世界经济合作发展；推动创新驱动发展，培育新的经济增长点；推动绿色发展，促进经济清洁发展。
五大发展理念的基本内容及关系
五大发展理念的基本内容及关系。
五大发展理念，也就是新发展理念，是中国共产党十九大提出的
新理念新思想新战略。
这五个方面是：可持续发展、创新驱动发展、
绿色发展、开放合作发展、共享发展。
可持续发展是指需要合理使用资源，确保社会的可持续发展，解
决当前的环境问题，以及通过技术改进，实现长远的可持续发展。
创新驱动发展是指技术创新、管理创新、服务创新等，把创新当
作经济社会发展的“第一动力” ，不断创新产品和服务，提升国家综
合竞争力。
绿色发展是指各种措施，以环境保护和社会可持续发展为目标，
将经济社会发展与环境保护统一起来，形成良性循环。
开放合作发展是指中国的开放政策的进一步发展，不断改善外商
投资环境，营造具有国际竞争力的法治环境，促进中国与世界的经济
融合。
共享发展是指要建立人人有机会发展的机制，让每个公民都能享
受经济发展带来的利益，以社会更加公平、和谐的方式实现可持续发展。
以上五个理念是相互联系、互为补充的，它们都是构成中国经济
社会可持续发展最重要的部分，它们不仅是中国当前发展的正确方向，也是未来发展的重要使命。
这五大理念是相互依赖的，彼此紧密衔接，共同推进中国伟大梦想的实现。
树立和践行绿色发展新理念
树立和践行绿色发展新理念
近年来，全球气候变化、环境污染和资源紧缺等问题愈加突出，绿色发展已成为全球共识和发展方向。
绿色发展是指在实现经济发展的同时，充分发挥自然资源的作用和保护生态环境，实现可持续发展的过程。
而树立和践行绿色发展新理念是我们每个人的责任。
首先，我们要树立绿色发展的意识。
绿色发展是人类发展的必然趋势，我们必须认识到绿色发展的重要性。
在日常生活中，我们应该从点滴小事做起，例如减少用水、用电、用纸等方面的浪费，鼓励循环使用，节约资源。
此外，我们应该提高环保意识，选择环保产品，减少环境污染。
其次，我们要践行绿色发展的理念。
在工作中，我们应该坚持绿色发展的原则，促进绿色经济的发展，推动生态文明建设。
例如，在能源和交通方面，我们应该采用清洁能源和绿色交通工具，减少能源的消耗和环境污染；在城市建设中，我们应该注重生态建设，保护植被和水资源，营造绿色环境。
最后，我们要积极参与绿色发展的行动。
我们可以通过参与志愿者活动、加入环保组织等方式，积极参与绿色发展的行动。
我们还可以通过自己的行动，影响身边的人，共同推动绿色发展。
同时，我们也要支持政府和企业的绿色发展举措，促进绿色发展的进程。
绿色发展是我们必须迈向的未来，树立和践行绿色发展新理念是我们每个人的责任。
让我们从身边的点滴做起，共同推动绿色发展，实现可持续发展的目标。
绿色发展新理念
绿色发展新理念引言随着全球环境问题的日益严重，绿色发展成为了各国追求可持续发展的重要目标。
绿色发展旨在通过经济增长和环境保护的有机结合，实现经济、社会和环境的协调发展。
本文将探讨绿色发展的新理念，包括其定义、特点、意义以及实施过程中所面临的挑战。
1. 绿色发展的定义绿色发展是指在经济增长过程中，通过减少资源消耗、环境污染和生态破坏，实现经济效益、社会公平和生态可持续性相统一的发展方式。
它强调以人为本、循环利用、低碳减排等原则，推动产业结构优化升级，促进资源节约和环境保护。
2. 绿色发展的特点（1）综合性：绿色发展不仅仅关注环境保护，还需兼顾经济增长和社会进步。
它涉及多个领域，包括能源、交通、农业等各个方面。
（2）可持续性：绿色发展追求的是长期可持续发展，不仅关注当前的经济效益，更注重未来的环境和社会效益。
（3）协同性：绿色发展需要政府、企业和公众之间的合作与协调，形成共同推动的合力。
3. 绿色发展的意义（1）促进经济增长：绿色发展可以推动经济结构调整和转型升级，培育新兴产业和创新技术，为经济增长注入新动力。
（2）改善生态环境：绿色发展可以减少资源消耗、环境污染和生态破坏，保护生态系统的完整性和稳定性。
（3）提高人民生活质量：绿色发展可以改善人民生活环境，提供更多就业机会，并促进社会公平与公正。
4. 绿色发展的实施过程（1）制定政策法规：政府应制定相关政策法规，为绿色发展提供政策支持和引导。
例如，设立环保产业基金、实施碳排放交易等措施。
（2）加强科技创新：加大科技创新投入，培育绿色产业和创新技术，推动绿色发展的技术进步。
（3）加强国际合作：加强与其他国家和国际组织的合作，共同应对全球环境问题，推动绿色发展的国际合作。
（4）提高公众参与度：鼓励公众参与绿色发展，增强社会各界对绿色发展的认识和支持。
例如，开展环境教育、宣传普及绿色生活方式等活动。
5. 绿色发展面临的挑战（1）经济压力：在追求绿色发展的过程中，可能会面临经济压力和成本增加的问题。
一带一路体现的新理念
一带一路体现的新理念
“一带一路”倡议体现了创新、协调、绿色、开放、共享的新理念，是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。
1. 创新发展：一带一路倡导创新发展理念，通过推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，推动各国之间的经济合作和人文交流，促进各国的经济发展和社会进步。
2. 协调发展：一带一路倡导协调发展理念，强调在推进经济发展的同时，注重加强国家间的政治和文化交流，促进各国之间的相互理解和信任，构建和谐稳定的国际关系。
3. 绿色发展：一带一路倡导绿色发展理念，重视生态环境保护和可持续发展，鼓励各国在推进经济发展的过程中，采取环保措施，降低对环境的污染和对资源的消耗。
4. 开放发展：一带一路倡导开放发展理念，坚持开放合作原则，欢迎各国参与共建，推动形成开放型世界经济新格局。
5. 共享发展：一带一路倡导共享发展理念，强调共同发展和互利共赢，让广大人民群众分享经济全球化和区域经济一体化的成果。
总之，“一带一路”倡议是中国为促进世界和平与发展而提出的重大战略倡议，体现了中国负责任的大国形象和对人类文明进步的追求。
推动绿色发展的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨绿色发展这一重要议题。
在此，我谨代表全体员工，就如何推动绿色发展发表以下几点看法。
一、提高绿色发展意识绿色发展是当今世界发展的必然趋势，是实现可持续发展的重要途径。
我们要充分认识到绿色发展的重要性，将其融入企业文化建设，使全体员工树立绿色发展的观念，形成人人关注、人人参与的绿色氛围。
二、创新绿色发展理念创新是推动绿色发展的核心动力。
我们要紧跟时代步伐，不断探索绿色发展的新理念、新方法、新路径。
一是加强绿色技术研发，提高资源利用效率；二是推广绿色生产方式，降低污染物排放；三是倡导绿色消费，引导消费者树立绿色生活理念。
三、加强绿色管理企业是推动绿色发展的重要力量。
我们要从以下几个方面加强绿色管理：1. 优化资源配置，提高资源利用效率。
通过引进先进的生产设备、工艺和技术，降低能源消耗，减少废弃物产生。
2. 加强环境监测与治理，确保污染物达标排放。
建立健全环境管理体系，定期开展环境监测，确保企业环境风险可控。
3. 推进绿色供应链建设，与上下游企业共同打造绿色产业链。
通过绿色采购、绿色物流等方式，降低供应链整体环境风险。
四、加强政策引导与支持政府应加大对绿色发展的政策引导和支持力度，为企业提供绿色发展的政策保障。
具体措施包括：1. 制定绿色产业发展规划，明确绿色发展方向和重点领域。
2. 加大绿色技术研发投入，鼓励企业开展绿色技术创新。
3. 实施绿色税收政策，引导企业节能减排。
4. 加强绿色金融支持，为绿色企业提供融资便利。
五、加强国际合作绿色发展是全球性问题，需要各国共同应对。
我们要积极参与国际绿色合作，学习借鉴先进经验，共同推动全球绿色发展。
总之，推动绿色发展是全社会共同的责任。
让我们携手共进，为建设美丽中国、实现可持续发展贡献力量！谢谢大家！。
新时代推进绿色发展的实践路径
中国特色社会主义进入新时代,我们党从坚持和发展中国特色社会主义的高度出发,坚持理论创新、实践创新,提出一系列治国理政的新理念、新思想、新战略,绿色发展理念就是这些重大创新中最为突出的一个方面。
贯彻落实绿色发展理念,必须创新绿色发展模式,形成有利于绿色发展的生产方式、生活方式和文化观念;必须充分发挥体制机制的保障作用,加大顶层设计,健全制度体系,充分发挥市场机制的作用;必须坚持发展的人民主体地位,实现绿色富国和绿色惠民。
一、创新绿色发展新模式我国传统的经济发展方式过多依赖于自然资源和环境的投入,从而造成了严峻的生态环境问题。
严峻的现实告诉我们,要实现经济社会的可持续发展,实现人与自然的和谐共生,实践中必须走绿色发展道路,探索绿色经济、社会发展新模式。
从根本上来说,绿色发展方式就是要正确处理经济发展和环境保护的关系,使经济社会发展建立在资源得到高效、循环利用,生态环境受到严格保护的基础上,促进经济、社会和自然和谐发展,真正实现山更绿,水更清,民更富。
1.形成绿色发展方式。
生态环境问题从根本上来说是经济发展方式问题。
过去,一些地方以牺牲生态环境为代价换取经济快速增长,这种增长方式是难以持续的。
实现新时代经济高质量发展,必须形成绿色发展方式。
一是要形成绿色经济增长方式。
转变经济增长方式是新常态下经济发展的重要任务,而绿色化是经济增长方式转变的核心内涵和根本方向。
实现绿色增长,关键在于大幅增加科学技术在经济增长中的贡献率,减少经济增长过分依赖资源投入的状况。
近年来,科技进步在我国经济发展中的贡献率持续提高,相应地降低了自然资源等其他要素的投入。
二是构建绿色产业体系,培育绿色产业新的经济增长点。
促进新常态下经济健康发展,必须培育新的经济增长点。
要通过优化产业结构,改变过去我国产业结构偏重于能源资源消耗大的重工业的状况,大力发展能源资源消耗低的新兴产业和新型服务业,着力加快培育和发展新型清洁产业和绿色产业。
三是大力推进绿色生产。
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新课程的教材观告诉我们 ，与学 习情境不相符合要进行调整。把 本 校环境迁移 至农 民新 修的现代 小楼房 。环境 变 了，教 学 目标也变 了，将 “ 农 民重视教育”改为 “ 鼓励学生努力学习，将来要为 我们 的 新 学堂建设做贡献 。”课文内容也随之发生 了改变： “ 哪座房子最漂 亮 ，要数我们的小学堂。 ” 应 改为 ““ 哪座房子最漂亮，要数 我们 的 小楼房 。”对迁移后的环境也要 让学生学前去感受，亲眼看 到，亲身 体验 ，再通过学习，才 会有独特 的感想 。修改后的内容，学生 同样能 感受到改革开放 以来，农村 的变化越来越大呀 ，同时还 能萌发 出每个
教 育教 学
新理念 ，绿色发展是路径
粱 丕 全
（ 四』 Ｉ ｌ 省平 昌县 元沱 小 学 ，四川 巴 中 ６ ３ ６ ４ ８ ２ ）
摘 要 ：三十多年的应试教 育，都是以传授、注入为主要 的教 学方式。检测的标准是学生考分越多越优秀。认为学生的知识面越广，越好应付考 试。所以教辅越多越好 ，结果残害了学生的身体。今天的教育改革要求减负，但又没有教育教学改革的好方法。为了解决这一矛盾 ，绿 色生活教育是 课堂教学的改革方向 它有利于学生身临其境，符合认识规律 ，有利于学生健康发展。
高 尚 Байду номын сангаас心 ！”
这个案例是课前未预设到的。有 了观念 ，就有可能在课堂教学中 随机 应变 ，巧用 身边资源与课程 内容整合的实践机会 ，为课堂学习突 破 重难 点。有了绿色生活教育的引领，善于利用生活资源进行学习， 就没有找不到的生活资源 ，没有不能实现 的生活教育。
３课 后绿 色生活的练习 案例三，一年 级上册 《 画》和 《 小小竹排画 中游》。这两篇课 文 都是根据 画面 内容而 写的 ，文 中所描述 的都是画上有 的实物 。学 习 课 文后 ，学生能用表 示事物 的词语 “山、水、花 、鸟 ”分别练 习说 话 （ 这与平 时的生活体 验有关 ，农 村孩子 最贴切 ）；对 抽象 的词语 “ 密 ”、 “ 绿油油 ”都不会说话。学了课文时 ，图文对照能说话，离 开 了图文独 自用词说话就开不了 口。这说 明了课堂学 习与生活学习是 不 同的两个天地 ，知识脱离 了生活。因此 ，学 习后必须到生活中去实 践学 习。下课后 ，我和 同学们一起来到操场上 ，问：你们脚下踩着 的 是什么，学生异 口同声地 回答： “ 野草 ！”这些野草长得怎么样 ？生ｌ 抢先说： “ 野草长得密。”哪里的野草长得密？生２ 抢先回答说： “ 操 场上 的野草长得密 ”你们真棒 ！个个都会 说话 。请大家在看看学校的 的四周 ，还能用 “ 密 ”这个词 说话吗？生ｌ 说： “ 学校前面有 一片 密 树林 。”生２ 说： “ 学校后面 的竹 子长得很密 ”。 、 再带领学生来到 学 校 附近的 田野上 ，看看农民所育的油菜苗 ，问：这些油菜苗长得怎么 样 ？生１ 抢着说： “ 油菜苗长得很密 ”。生２ 说： “田里的油菜 苗长得
关 键词 ：丢 了教 辅 ；轻 了书 包；绿 色环 境 ；生 活教 育
自从 １ ９ ７ ７ 年高考恢复 以来 ，教辅就在市场上陆续出现了，但那 时 不多，学生确实需要 一些辅 导资料 的学习，是有利于巩固和发展 的。 可是到 了今天 ，教 辅在市场 上 已是铺 天盖地 ，无 处不有 。学校要求 买 ，家 长 自愿 买，更有甚 者，推销 商送货上 门，压得学生 踹不过气 来，严 重影响了学生 身心健康 。人文素养，独立思考，创新发展都受 到了严 重的控 制。为 了改变这种严峻 的局势，从２ ０ １ ２ 年秋季起 ，不再 发放教辅书了。学生丢了教辅，轻了书包，知识巩固和发展何为径 ？ 三十多年的应试教育，是以传授 书本知识为 主，相应 的学科练 习 能帮助 学生对 已学知识 的巩 固，熟能生巧， 以利 发展。可是现在教辅 多了，学生也 只能跑马观花 ，具有针对性的选作 ，教辅 已发生 了质的 变 化 。同一 知识点 只求多读硬 背，不求 发展 ，应付 考试 。素质 教育 十年有余 ，但还是离不开应试教育的怀抱 。教育教学方式没有一点改 变 ，教 育理念却发生 了质的飞跃，即素质 教育改变 了应试教育理念， 教师观 ，学生观 ，教材观全方位发生了变革 。丢 了教辅 ，轻 了书包， 并不意味着也丢 了巩固和发展。素质 教育是全面 的，它有利于学生身 心健康 ，有利于知识的发展、运用 ，有利于实践能力的培养。毛泽东 同志早就说过： “ 我们的教育方针 ，应该是受教育者在德育、智育、 体 育几方面得到发展 。现在课程多了，害死人 ，使 中小学生、大学生 天天处于紧张状态。”① 现在是课程多，而且是教辅更多，不但是天 天处于紧张状态，而且直接 是残害 了学生身心健康 。教育既要改变这 种现状 ，又要使学生学到的知识仍然得到巩 固和发展，绿色教育是解 决这一教育矛盾的路径 。当地绿色教 育是 以自然为屏幕 ，以学生生活 体验为资源 。学生学习素材来源于 自然 ，来源于学生身边实际生活。 陶行知先生指出： “ 生活教 育是生活所原有 ，生活所 自营，生活所 必
人 的 生活 向往 。
２教学 中的绿色资源学 习 案例二 《 路旁 的小树》。学生在学习这篇课文时 ，对 “ 楔子 ”、 “ 高 尚”等词语 能意会 ，不能 口头表述和运用 ；对 “ 马蹄形 ”的路、 “ 一颗高 尚的心”也无法用语 言交流来领会，课堂陷入沉默 。我不能 用灌输 的方式来 讲解啊 ！一 转眼 ， 目光透 过窗户 ，看 见操场对 面的 空地上有 青竹篾块 ，便突然 想到把文本难 理解 的词句 转移到 实践操 作中去理解 。急中生智 ，立即决定让学生走出教 室，拾起农 民刚废去 的青竹块 ，分 工合作 ，准备在绿色的操场 上实践铺设 为 了绕过 “ 橡 树”，学生要通过动脑筋思考 ，共同设计铺法。从思考到 “ 铺路 ”的 过程中，人人都认识 了 “ 马蹄形 ”的路，又领会 到筑路工人 “ 一颗颗