安徽省2015届高考语文二轮复习 教学资料2
2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题二：压缩语段(整理精校版)
2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题二：压缩语段高考二轮复习1031 16:07：：2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套)专题二：压缩语段1．下面是一段关于“网络水军”的文字，请简要概括“网络水军”的四个特点。
(4分)“网络水军”即受雇于网络公关公司，为他人发帖回帖造势的网络人员。
“水军”大都是隐藏身份的网民，大都“穿马甲”和雇佣者交易，其活动难以掌控。
版主把主帖发出去后，获得广大的“网民”的注意，进而营造出一个话题事件，所有网络公关公司都必须雇佣大批的分散在全国各地的人员来为客户发帖回帖造势。
2015届高考模拟1月30日出版的《人民日报》发表题为“谨防民意制造者利用网络推手误导舆论”的署名文章，批评“网络水军”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挟健康民意，不仅伤害广大网民的感情，也损害网络表达民意的健康肌体。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _______解析：本题考查考生压缩语段的能力。
作答此类题目，主要应明确语段是从哪些角度来陈述问题的，这就要求考生将语段划分层次，再结合每层的关键词来概括特点。
答案：灵活性、不可控性、零散性、制造“民意病毒”(每点1分，顺序1分)2．下面是某论文的摘要内容，请根据其主要内容，提取四个关键词。
(4分)近年高考的议论文写作存在“材料老套，机械堆砌，议论不深”和“文章，思维幼稚，逻辑混乱”两大突出问题。
笔者由写作的“双重转化”理论反观写作指导思想，提出开发利用课程资源，通过假设、意义分析等方法有效地分析材料来治“标”，通过适当学习逻辑知识，掌握由果溯因、一分为二、发展变化的基本逻辑思维方法来治“本”的提升策略，具有较强的指导性和操作性。
2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题一：扩展语句(整理精校版)
2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题一：扩展语句高考二轮复习1031 16:07：：2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套)专题一：扩展语句1．请大胆想象，写一段富有启发性的话，其中必须包含“文章”、“改变”和“镜子”三个词语。
(不超过60字)(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___解析：本题考查扩展语句的能力。
做题时要发挥想象，将“文章”、“改变”与“镜子”联系起来，要找到三者之间的联系，可以运用比喻的修辞，还要写出阅读文章的一些感悟。
答案：(示例)好文章就像一面镜子，你如果看的总是镜子的款式，而不是走过去照照自己内心的话，那么，你永远不会有什么改变。
(运用三个词语，主题明确得2分，语言流畅、富有启发性得2分)2．根据王维的诗句“雨中山果落，灯下草虫鸣”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___解析：本题考查扩展语句的能力。
扩展语句，是对诗句的意境进行合理的想象，并运用生动的语言加以描述。
这类题目不是要求翻译诗句，考生作答时要有适当的想象与补充，而且想象的应是诗句中不可能具有的，应本着“因文想象”的原则，不可凭空自语。
答案：(示例一)在深山里有一间小屋，有人坐在屋中。
晚上下起了雨，窗外树上的果子被雨打落在地。
2015届高考语文二轮专题复习：文言文2(Word版含答案)
2015届高考语文二轮专题复习：文言文河南中原名校2015届高三11月期中考试试题--语文【题文】阅读下面的文言文，完成4～7题。
赵孟頫，字子昂，幼聪敏，读书过目辄成诵，为文操笔立就。
至元二十三年，侍御史奉诏，搜访遗逸于江南，得孟頫，以之入见。
孟頫才气英迈，世祖顾之喜，使坐右丞叶李上。
时方立尚书省，命孟頫草诏颁天下，帝览之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣。
”二十四年，授兵部郎中。
有王虎臣者，言平江路总管赵全不法，即命虎臣往按之。
孟頫进曰：“赵全固当问，然虎臣前守此郡，多强买人田，纵宾客为奸利，全数与争，虎臣怨之。
虎臣往，必将陷全，事纵得实，人亦不能无疑。
”帝悟，乃遣他使。
二十七年，桑哥遣忻都及王济等理算天下钱粮，已征入数百万，未征者尚数千万，民不聊生，自杀者相属。
孟頫与阿刺浑撒里甚善，劝令奏帝赦天下，尽与蠲除。
阿剌浑撒里入奏，如孟頫所言，帝从之。
二十九年出济南路总管府事时总管阙孟頫独署府事有元掀儿者役于盐场不胜艰苦因逃去其父求得他人尸，遂诬告同役者杀掀儿，既诬服。
孟頫疑其冤，留弗决。
逾月，掀儿自归，郡中称为神明。
仁宗在东宫，素知其名，及即位，眷之甚厚，以字呼之而不名。
帝尝与侍臣论文学之士，以孟頫比唐李白、宋苏子瞻。
又尝称孟頫操履纯正，博学多闻，旁通佛、老之旨，皆人所不及。
孟頫诗文清邃奇逸，读之使人有飘飘出尘之想。
篆、隶、楷、行、草书，无不冠绝古今，遂以书名天下。
天竺有僧，数万里来求其书归，国中宝之。
前史官杨载称孟頫之才颇为书画所掩，知其书画者，不知其文章，知其文章者，不知其经济之学。
（节选自《元史·赵孟頫传》）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．搜访遗逸．．于江南遗逸：遗留隐逸者。
B．自杀者相属．．相属：相连，相继。
C．以字呼之而不名．．不名：不直呼名字。
D．不知其经济．．之学经济：经营，管理。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．二十九年／出济南路总管府事时／总管阙孟頫／独署府事／有元掀儿者役／于盐场不胜艰苦／因逃去B．二十九年／出济南路总管府事时／总管阙孟頫／独署府事／有元掀儿者／役于盐场／不胜艰苦／因逃去C．二十九年／出济南路总管府事／时总管阙／孟頫独署府事／有元掀儿者／役于盐场／不胜艰苦／因逃去D．二十九年／出济南路总管府事／时总管阙孟頫／独署府事／有元掀儿者役／于盐场不胜艰苦／因逃去6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．赵孟頫才华横溢，受到皇帝器重。
高考备考资料精编_安徽高考语文二轮复习指导
安徽高考语文二轮复习指导论文作文0420 1008安徽高考语文试题中对文学作品的考查，包括诗歌，散文，小说，戏剧等文学样式，但主要考查对散文和小说这两种文体的阅读，分值占25分，从近几年的高考得分统计及我在具体的教学实践中了解的情况看，这一项学生失分率最高，很多学生面对文本，读偏内容，心中没底，面对题目，不知道答题方向，缺少条理性，用词不准确，文学类文本阅读题也成了学生语文考试中最难驾驭的题。
为提高效率，在仅有的二个多月的时间内，对学生进行针对性的训练并交给他们一些可操作的实用的方法，很有必要，下面我仅就高考散文阅读题的类型及答题要领作一些探讨。
安徽省2015年高考语文学科《考试说明》规定文学类文本阅读的考查，主要包括“分析综合、鉴赏评价和探究”三部分内容。
而据我们的阅读体验来看，读一篇散文应弄清如下几点，写了什么内容，用了什么手法，表达了什么思想，体现了什么价值判断和审美取向，给读者带来什么启发，据此，我认为命题者应该会按上面的内容从思路概括类，揭示含义类，表达技巧类，鉴赏评价类，探究类几方面拟题，具体表现形式及答题要领如下：一、思路概括类这类题是指对思路进行梳理，对文意进行概括总结的题目，这类题目又可分为以下二种情况：1、梳理思路类试题（1）答题提示：解答这类题，必须读懂文章，准确切分全文层次，这类题答案是各层意概括。
（2）答题格式：文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
2、内容要点概括类试题（1）试题特点：面广量大，是考查重点。
散文考查都有这道题。
分点答题的指向非常明确。
分值安排多为6分，答案点一般为34个。
（2）答题提示：阅读过程中要准确切分全文或局部段落，便于整合概括答案点。
分点答案要有并列意识：几点答案，必须是不同方面的内容，必须是不同角度（层面）、不同情感、不同事件的并列概括，绝非同一方面（同一角度，同一层次）的种属关系。
答案组织要有摘句意识：抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。
高考备考资料精编_金榜教育·2015届安徽省示范高中高三第二次联考语文参考答案
金榜教育·2015届安徽省示范高中高三第二次联考语文参考答案安徽高考试题1127 1935金榜教育·2015届安徽省示范高中高三第二次联考语文参考答案1 A（B“如果将其剔除，新世纪的文学生态将会更加纯洁”错；C“世俗文学就是低俗文学”错；D“世俗文学与集中体现文学核心价值观的文学精品格格不入”错。
）2 B（A“世俗文学”并不是本文的论题；C“在低俗文学中构建经得起现实和历史考验的文学精品”与原文表述不符；D第五段并不是总结全文的，与第三、四段是并列的。
）3 B（“因而”的前后不存在因果关系。
）4 B（识：记）5 C（以：介词，用。
A而：①连词，表转折；②连词，表递进。
B于：①介词，对于；②介词，被。
D之：①助词，用在主谓之间取消句子独立性；②助词，宾语前置的标志。
）6 C（“治乱贤奸的事迹隐晦不明”只是担心明史的一种可能，而不是现实，更不是对所有官史的判断。
）7（1）依据时代来考证那个人的事迹，核实那个人的言语，并且平心静气地考察这些事迹与言语，那么这个人的一生就可以知道十之八九了。
（6分）（2）你如果不能做好这件事，那么以后就替我再选择贤能的人，把这件事托付给他。
（4分）8高举酒杯，借问嫦娥：白发披头，青春背我，奈何！通过描写自己的行和言，表达了因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。
（4分）9运用了想象、象征（或托物言志）手法。
（1分）幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；（1分）形象、委婉地表达了要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
（2分）10甲：①天朗气清②惠风和畅③仰观宇宙之大④俯察品类之盛⑤所以游目骋怀⑥足以极视听之娱乙：（1）思而不学则殆（2）善假于物也（3）宁溘死以流亡兮（4）青冥浩荡不见底（5）唯见江心秋月白（6）居庙堂之高则忧其民11①待人冷淡；②居高临下；③闪烁其词；④热衷享乐；⑤厚颜无耻；⑥拼命鼓噪。
2015高考语文二轮复习题：图文转换(含2014高考题)
图文转换语文1. （2014江苏，5,3分）阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)()A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。
B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。
D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。
[答案] 1.C[解析] 1.漫画寓意的挖掘要依据漫画所呈现出的特征,漫画中的人物只看到一条鱼,可是心里想的却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。
2.（山东省潍坊市2014届高三3月模拟考试）下面这幅摄影作品表现的是周洋在索契冬奥会女子1500米速滑比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、对偶和排比中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
(4分)[答案] 2.示例一：她像天空中振翅飞翔的苍鹰，身姿轻盈而稳健；她像草原上飞奔觅食的猎豹，神情专注而自信。
示例二：勇像豹，快似风，矫如鹰。
美丽的冰上圆舞曲，坚毅的冬奥女冠军。
(每恰当运用一种修辞得1分，内容合理、语句通顺得2分）[解析] 2.本题考査图文转换的能力。
可根据作品中周洋在索契冬奧会女子1500米速滑比赛中的精彩瞬间的特点，根据所选择的修辞手法的特点，通过联想和想象加以概括即可，要突出其轻盈、稳健、速度快、迅猛的特点。
3.(安徽省合肥市2014届高三第二次教学质量检测) 右图是一组真实的照片。
二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。
请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。
（5分）时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。
……[答案] 3.示例：……二十年，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。
二十年，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。
如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。
[解析] 3.本题考查图文转换。
题中展示的两张照片是前后二十年对比，拍摄于同一地点，左边是一位奶奶推着婴儿车里胖乎乎的孙子，右图是长大后帅气的孙子推着轮椅上白发苍苍的奶奶。
高考备考资料_2015届高考语文二轮复习--一 常见古诗文名句名篇的默写(整理精校版)
2015届高考语文二轮复习--一常见古诗文名句名篇的默写2015届高考语文二轮复习--一常见古诗文名句名篇的默写专题十四常见古诗文名句名篇的默写高考试题A组2013年高考题1.(2013浙江,25,6分)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)子曰:“志士仁人, , 。
”(《论语》)(2)时维九月,序属三秋。
, 。
(王勃《滕王阁序》)(3) ,百年多病独登台。
,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)(4)有如此之势, , ,以趋于亡。
(苏洵《六国论》)(5) ,游人只合江南老。
春水碧于天,。
(韦庄《菩萨蛮》)2.(2013广东,11,6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(1)子曰:“知者不惑, , 。
”(《论语》)(2)臣无祖母,无以至今日; , 。
(李密《陈情表》)(3) ,江月年年望相似。
,但见长江送流水。
(张若虚《春江花月夜》)(4) , ,卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)3.(2013新课标全国Ⅰ,10,6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)足蒸暑土气, , ,但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)(2)五步一楼,十步一阁; ,檐牙高啄; ,钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)(3)西望夏口,东望武昌, , ,此非孟德之困于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》)4.(2013新课标全国Ⅱ,10,6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪牙之利, ,上食埃土, ,用心一也。
(《荀子·劝学》)(2)每至晴初霜旦, , ,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
(郦道元《三峡》)(3)春江花朝秋月夜, 。
岂无山歌与村笛, 。
(白居易《琵琶行》)5.(2013大纲全国,13,5分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(两题任选一题作答;如果两题都答,则按第一小题计分)(1)且举世誉之而不加劝, ,定乎内外之分, ,斯已矣。
(《庄子·逍遥游》),望帝春心托杜鹃。
2015高考语文二轮复习专题二第五讲：信与达——实词虚词翻译到位
虚词常出现省略的情况，因此考生翻译时须要根据文意加以补
导 集
充。如“断头置城上”(《五人墓碑记》)中，“置”后省略了介
知
能 词“于”。如果文中有较长的内容的省略，那么考生翻译时要根
练
点
学
据文意将其补充完整。如“留待限期，以塞官责”(《促织》)中， 对
点
巧 提
应补充为“留(之以)待限期，以(之)塞官责”。
当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。显德二年，诏朴校定
知
能 大历，乃削去近世符天流俗不经之学，设通、经、统三法，为《钦
练
点
天历》。六年，又诏朴考正雅乐，朴乃依京房为律准，以九尺之 对
学
点
巧 提
弦十三，依管长短寸分设柱，用七声为均，乐成而和。朴性刚果，
分
又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世
对 点
巧
提 以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上
分
特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，
褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就
私第宣慰。儒者之荣，少有其比。(节选自《旧唐书·于休烈传》)
第10页
专题二 第五讲
与名师对话·系列丛书
二轮专题复习·课标版·语文
分
籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官
韦述家藏《国史》一百余卷。
第13页
专题二 第五讲
与名师对话·系列丛书
二轮专题复习·课标版·语文
C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处
之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好
导 集
典籍，终日捧读，直至去世。
安徽示范高中2015届高三第二次联考试题及答案语文试题及答案(解析版) 人教版高三总复习
安徽示范高中2015届高三第二次联考试题及答案语文试题及答案（解析版）人教版高三总复习安徽省示范高中2015届高三第二次联考试题语文试题（解析版）【试卷综析】全卷知识覆盖面合理，难度适中，与2014年安徽高考难度基本相当。
试卷注重从语文能力、思维品质和学习潜能等方面对学生进行考查，有较好的区分度、信度和可靠的效度，基本上达到了检验复习效果之目的。
试题的取材，命题者很注意联系鲜活的社会现实。
材料中涉及到了民众关心的“富碳农业”，现代社会人们较普遍的生活态度等问题，涉及到前一阶段社会关注的“千万别报体”等话题。
同时还沿袭了安徽省高考试卷取材上富有地域文化的特点，试题的取材也有着浓郁的乡土气息。
文言文阅读材料选择的是清代李鸿章的信等。
作文题关注“吕军海老人的鞠躬”，既关注时下热点，又引发学生对现实生活的思考。
总之，这是一份不错的检测卷。
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第1卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
【题文】第Ⅰ卷（阅读题共66分）【题文】一、（9分）【题文】M0阅读下面文字，完成1～3题。
2015安徽高考语文二轮复习钻石卷 高频考点训练22
高频考点训练(二十二)时间：25分钟分值：100分每日必练 15分钟限时训练1.(2013·湖北省武汉市武昌区五月供题训练)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )A．聆．听凌．空模棱．两可高屋建瓴．B．觊觎．谄谀．尔虞．我诈矢志不渝．C．浸．渍陷阱．疾风劲．草泾．渭分明D．针灸．内疚．鸠．占鹊巢咎．由自取解析读音都为yú。
A.依次为líng，líng，léng，líng。
C.依次为jìn，jǐng，jìng，jīng。
D.依次为jiǔ，jiù，jiū，jiù。
答案 B2．(2013·山东省济南市5月针对训练)下列词语中，没有错别字的一组是( )A．嬉闹股份制劳燕分飞骨鲠在喉B．编纂笔杆子各行其是竭泽而鱼C．狂躁白内障前倨后躬唉声叹气D．赝品摄相机要言不烦磕磕绊绊解析B．鱼—渔。
C.躬—恭。
D.相—像。
答案 A3．(2013·山东省临沂市5月高考模拟)下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( )A．每到周末或放假，孩子们常常会相约去看电影，但是现在电影院播放的大多是适合成人看的电影，适合孩子们看的却凤毛麟角．．．．。
B．让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽．．．．之下，让权力的主人看清、看住权力如何运行。
C．为缓解停车矛盾，我市相关部门挖空心思．．．．，充分借鉴外地一些好的做法，引导市民有序停车，收到了不错的效果。
D．无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对梦想的追求。
在蹉跎岁月．．．．中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。
解析A．错用对象。
“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或物。
C.褒贬失当。
“挖空心思”，形容费尽心思，想尽一切办法，贬义词。
D.“蹉跎岁月”，指虚度光阴。
应改为“艰难岁月”。
答案 B4．(2013·黑龙江省齐齐哈尔市第二次高考模拟)下列各句中，没有语病的一项是( ) A．在十八大的正确决策下，中国不失时机地推进经济发展方式，加快资源要素和价格改革，力促资源节约型、环境友好型社会建设。
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《蜀道难》教学资料基础巩固1．加点字读音有误的一项是（）A．噫吁嚱（xū）秦塞（sài）石栈（zhàn）抚膺（yīng）B．鱼凫（fú）崔嵬（wéi）巉岩（chán）吮血（shǔn）C．咨嗟（zī）猿猱（róu）岩峦（luán）瀑流（pù）D．万壑（hè）喧豗（huī）飞湍（tuān）萦回（yíng）2．下列词语有两个错别字的一组是（）A．地崩山崔天梯石栈扪参历井千沟万壑B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉壁立千仞C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居一夫挡关D．磨牙吮血抚鹰长叹鹤汀凫渚协从不问3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然（完全不知道的样子，渺茫遥远的样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）4．对加点虚词解释不正确的一项是（）A．其险也如此也：副词，表示“同样”“也是”。
B．胡为乎来哉乎：语助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词D．所守或匪亲或：副词，倘若。
5．加点词词义相同的两组是（）A．开国何茫然/青泥何盘盘B．尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉C．西当太白有鸟道/一夫当关D．猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山6．下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（）A．西当/太白有/鸟道，可以/横绝/峨嵋巅B．黄鹤之飞/尚不/得过，猿猱/欲度/愁/攀援C．但见/悲鸟/号/古木，雄飞/雌从/绕/林间D．问君/西游/何时/还，畏/途巉岩/不可攀7．对下列诗句解说有错的一项（）A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D．所守或匪亲，化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
8．下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（）A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。
C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。
9．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。
同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切D．蜀秦气贯长虹忧伤与无奈课内精读阅读《蜀道难》，回答问题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砅岩转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
10．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？11．重点写青泥有何作用？12．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅岩转石万壑雷”这几句是否重复？13．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？14．“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾？课外提升（一）阅读李白的《登太白峰》，回答问题。
登太白峰李白西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘冷风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？15．诗中两个“太白”的含义是什么？16．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？（二）阅读李白的《行路难》，回答问题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！17．诗篇前四句写诗人面对美酒佳肴，却表现出反常的举动，“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作表现了诗人什么样的心情？18．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句采用了什么手法？请简要分析。
19．请从修辞手法和表达情感两方面入手，分析“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗。
高考链接（2014·浙江卷）奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
【2】禁：消瘦。
20．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
21．诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。
（宋·张炎《高阳台》）C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
（元·虞集《题南野亭》）D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
（明·胡应麟《寄朱可大进士》）E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。
（清·王象巽《游曲江》）22．前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
（4分）参考答案1．C【解析】猿猱（náo）2．D【解析】A．地崩山摧B．冲波逆折C．一夫当关D．抚膺长叹、胁从不问3．D【解析】抚摸着胸口。
4．A【解析】A．也：句中停顿。
5．AD【解析】A．何：多么D．愁：发愁，对……发愁B．尔：自那时以来／你。
C．当：在／把守6．D【解析】A．西当／太白／有鸟道，可以／横绝／峨嵋巅。
B．黄鹤之飞／尚不得／过，猿猱／欲度／愁攀援。
C．但见／悲鸟／号古木，雄飞／雌从／绕林间7．D【解析】驻守的官员若不是自己的近亲，难免要变为豺狼踞此为非造反。
8．A【解析】A．“李白第一次到蜀地时写的”错。
9．A【解析】李白25岁出川，天宝初年，再入蜀。
第一、二空排除BD两项。
与“乐章”呼应的是“气势磅礴”。
排除CD。
10．分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。
第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。
第三层叙述蜀道由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈、可歌可泣。
11．“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。
诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。
12．不重复。
虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。
13．“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。
14．不矛盾。
“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，以诫友人慎入蜀，意味尤为深长。
15．前者为山峰名字，后者是星宿名称。
作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。
16．太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
17．“停”“投”侧重写诗人无心宴饮的苦闷。
“拔”“顾”是前两个动作的升级，既写不甘安于现状的激愤，又写走投无路的惆怅。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。
诗人（抒情主人公“我”）的举动往往与自己的特定心情有关。
从标题“行路难”和“行路难，行路难，多歧路，今安在？”等诗句中，不难理解这是诗人走投无路时的茫然、激愤的表现。
18．采用了象征手法，“黄河”“太行”象征作者追求的宏大理想。
用“冰塞川”“雪满山”写道路艰难，象征自己仕途受阻的艰难处境。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
从上下文来看，这两句写诗人的理想受阻。
结合“路”“行路”通常具有象征性的特点，可考虑象征手法的运用。
19．①反复，“行路难”的两次出现，强调了诗人的无助苦闷。
②反问，这是无助之时的悲情呐喊，把诗人坎坷失意的忧愁表现得淋漓尽致。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧，同时涉及对诗人的思想感情的评价。
这个诗句使用了反问和反复的修辞手法，结合整首诗歌的内容和诗人的经历、时代背景解答。
需注意“多歧路”三字的所指。
20．C【解析】本诗所写明显是春日景色，并非夏日。
21．BE【解析】兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，因此答案容易获得，余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。
22．要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。
（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。
【解析】参照注释和典故本身，知人论世，即可得到答案，注意要先理解诗句本身的意思再分析，归隐之怀在表面，厌倦功名之心则为根本。