《绝招》课文原文
《绝招》
你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来瞧
瞧这些孩子的绝招吧！
绝招
一般人想象不到的、做不到的 本领和计策。
1.课文讲了一件什么事？ 2.几个孩子比试了哪些绝招？ 3.小柱子为什么要练绝招？ 4.小柱子是怎样练绝招的？
tǐng
biē
wéi
绝招 挺着 武术 空翻
gān gà
瞧，村东头，大树下几个孩子在比绝招！
读1-5自然段，思考：1.文中有哪几个小朋友比 试了哪几种绝招？用“——”划出来。2.小柱子 为什么这么尴尬呢？
人物
绝招
（第一次）
结果 怎样
竖起大拇指， 连声夸道： “绝招，绝 招！” 禁不住 叫起 好来。
绝招
（第二次）
结果 怎样
三胖 二福 小柱子
憋气 空翻 靠树 倒立
当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子 多想去玩，可是，他还是管自己在练。 当他练绝招遇到困难时，小柱子 请教老师。
学了课文，你明白了什么：
只有勤学苦练，才能练成一身 好本领；要练，就练对自己未来发 展有用的本领。 只要我们肯努力，坚持不懈， 就一定能练成自己的绝招！
在我们的生活中，有许许 多多的人也经过勤学苦练，练 成了绝招，获得了成功。
伙伴们羡慕地竖起大拇指： “绝招，太绝了！“
想一想： 小柱子这赢得大家称赞的 绝招是怎样练成功的呢？
小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎 样练出来的呢？请发挥你的想象说一说。
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子 就 早早地起床，开始练习了。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子 还在灯下刻苦练习。
太丢人， 撒开腿跑了。
他蔫蔫地回了家，发生了什么呢？ 读读6----12自然段吧。
三年级下册16《绝招》
填空： 三胖）、（二福） 这篇课文写了（ 和（小柱子），（两）次比绝招的的 事。第一次比绝招让小柱子非常 （尴尬），第二次小柱子的绝招却让 小伙伴非常（羡慕 ）。
比什么？结果怎样？
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物 三胖 二福
绝招 结果 第一次 怎样
憋气 空翻 倒立 竖起 拇指
绝招 第二次
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不 上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那 是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育 场学武术？”
小柱子明白了，绝招是练出来的。
小柱子明白了，只要不放弃，天天 练，就能练成绝招。
小柱子怎样练绝招
？
小柱子练绝招
• 当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴已 经进入了梦乡，小柱子却在-------； • 当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还-------------，小柱子早已--------； • 当------------------------时，别 的-------------------，小柱子----------------。……就这样柱子——， 练成了绝招。
小柱子是一个怎样的孩子？
自尊、好强、不服输的孩子。
只有勤学苦练，才能练成一 身好本领；要练，就练对自己未 来发展有用的本领。
•
只要 好本领！
勤学苦练，就能练就一身
在我们的生活中，有许许 多多的人也经过勤学苦练，练 成了绝招，获得了成功。
小练笔：（续写故事）下一次的比
赛会是什么样的情景呢？
“伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝 招，太绝了！”
“只要你们说出两个不过百的数，让我 做乘法，我能立刻说出得数，保准不 错！” 小柱子脱口而出：“得７５２４！”
• 呀！奶奶这一手真够绝的： 她一只手拿着小竹板铲馅， 另一只手拿着面皮，专管攥 饺子，不但攥得快，而且圆 鼓鼓的。
绝招课文原文
关于绝招课文原文绝招村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的？”奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”“您一只手攥饺子，还这么快？”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。
《绝招》 (1)
问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可
以学一学。
服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
小柱子高兴地说：“咱们定个日子 再比一比，条件是绝招一定得是练出来 的，而且要有用。”
小竹子为什么要让小伙伴练有用的绝招？
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。 想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并
奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个 人要做二十来个人的饭，还要调换花样， 不往快里练，成吗？” 奶奶说：“有的人，生来就特别， 别人比不上，三胖长得胖，气量比别人 大；人家二福那是练出来的，你没见他， 天天跑几公里地去体育场练武术？”
奶奶的话说明了什么？
☆为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇
指？ ☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩
什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
绝
招
绝 招
绝招Leabharlann 绝 招借助拼音自读课文，想一想课文
有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？
在书中划出来。
读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？ ☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招？怎样练习的呢？
小柱子的鼻尖出了汗，。他想了一 会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往 地上一撑，脚掌靠树来了个倒立。不料， 二福立刻还他个不靠树的倒立。 小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒 开腿跑了。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
16课《绝招》人教版小学语文三年级下(最新 条理清晰 画面漂亮)
主意—办法 绝招—绝技 始终—一直 终于—最终 特别—特殊
高兴—生气 特别—普通 新鲜—陈旧
听课文朗读，想一想：
( 小柱子)和小伙伴比本领，没 有取得好成绩，感到很（ 尴尬 ）。 于是他下定决心要挽回面子。结果 刻苦努力下 在他（ ） 终于练成绝招。
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物 三胖 二福 小柱子
16.绝招
绝技,一般人想象不到的本领和计策。
biē
sāi
niān
xiàn zuàn
憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子
kàng gān gà kē liě quán
炕上 尴尬 下巴颏 咧开 握拳
dào jīn
倒立 禁不住 羡 慕
脱口而出
tǐng
biē
wéi
绝招 挺着 武术 空翻
gān gà
憋气 镇住
福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地 后天努力练习来的绝招 去体育场学武术？”
先天的绝招比较少，更多 的绝招是练出来的。
默读11-15自然段，想一 想，小柱子后来练成了一个 什么绝招？
小柱子新的绝招：口算两位数乘法
口算：
小柱子的新绝招
89× 67= 5963 56× 79= 4424 95× 78= 7410 67× 69= 4623
绝招 结果 绝招 结果 （旧） 怎样 （新） 怎样
憋气 空翻 竖起 拇指 禁不住 叫好 撒开 腿跑
靠树 倒立
瞧，村东头，大树下几个孩子在比绝招！
默读2-4自然段，想一想，三胖、 二福、小柱子的绝招分别是什么？
2三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口 唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时 绝招 结果 间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连 声夸道：“绝招，绝招!” 3二福曾经练过武术，他站起身，刚来一 结果 旧绝招 个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。
人教版小学三年级语文下册《绝招》原文、知识点及练习题
【原文】村東頭的大樹下，四個孩子在比“絕招”。
三胖腆著大肚皮說：“咱們看誰一口氣憋的時間最長!”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間。
夥伴們都豎起大拇指，連聲說：“絕招，絕招!”福音站起身，空翻剛來一個，夥伴們的拇指早伸出來了。
楊苗子伸出兩只手，大夥知道他這一手也是獨一份，每次當他把手指倒著踒到手腕上，連村裏的大人都圍上去看，覺得新鮮。
三個人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰說了句“鼻子尖出汗，一輩子白乾”，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。
表演什麼呢?他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過來，兩個紅包包一動一動的。
“嘿，那叫什麼玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個眼皮就翻過來了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面對大樹，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹來了個倒立。
不料，福音給他來了個不靠樹的倒立!小咩子覺得自己太丟人現眼了，偷偷地把眼淚咽到肚裏，跑了。
小咩子蔫蔫地進了屋，見爸爸正在算帳。
他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。
忽然他發現爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。
這也夠絕的了，自己在學校學珠算時，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯哩。
難怪爸爸是全區會計中帳目最清的一個!如果自己有這麼個絕招，今天也不會丟人呀!他感到肚子有點餓，進了廚房，從廚櫃裏掰了半個饅頭啃著，見奶奶在包餃子。
呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專管鏟餡兒，另一只手拿面皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。
要是自己會這一招，也能震他們一氣!於是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了!他問奶奶：“您這招是怎麼會的?”奶奶要過竹板，說：“什麼招啊?”“您一只手攥餃子，還這麼快?”“嘿，”奶奶邊攥餃子邊說，“這是硬逼出來的。
過去你奶奶是伺(cì)候人的，一個人要做二十來個人的飯，人家還要求調(diào)換花樣吃，這麼著，天天就得往快裏練……”小咩子不等奶奶說完，就說：“我爸爸為什麼打算盤那麼快?”奶奶說：“那也是練出來的。
人教版小学语文《绝招》课文原文及赏析
人教版小学语文课《绝招》课文原文及赏析
《绝招》课文原文：
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁憋气的时间长！”结果，他一口气憋了两分多钟，还得意地晃了晃脑袋。
二福不服气，说：“这有什么了不起？咱们看谁跑得快！”他猛地一撒腿，像箭一样冲出去，转眼间就到了大树底下。
柱子噘着嘴，说：“我又不会憋气，又不会跑，我还能比什么？”大家想了半天，也没想出个办法来。
这时，小华说：“咱们看谁的语文好，谁能背出最长的一首诗！”柱子一听，高兴了，他说：“那我就背诵《静夜思》吧。
”于是，他大声地背了起来：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”
大家都鼓起掌来，连声说：“好！好！”
赏析：
《绝招》这篇课文以生动有趣的故事，展现了孩子们纯真活泼的个性和积极向上的精神风貌。
故事中的三个孩子——三胖、二福和柱子，各有各的“绝招”。
三胖能长时间憋气，二福跑得快，而柱子虽然在这些方面不如他们，但他却有深厚的语文功底，能背诵出优美的古诗。
这篇课文通过对比和描绘孩子们的特技，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不必过分羡慕他人，而是要善于发现和发挥自己的优势。
同时，也强调了学习的重要性，无论是什么样的“绝招”，都需要通过不断的学习和努力才能获得。
此外，课文中的语言简洁明快，富有儿童口语特色，易于小学生理解和接受。
通过讲述这个故事，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能教育他们在生活中要积极向上，勇于展现自我，尊重和欣赏他人的优点。
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《绝招》课文原文
村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”
福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!
小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣
地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!
他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!
他问奶奶：“您这招是怎么会的？”
奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”
“您一只手攥饺子，还这么快？”
“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”
小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。
你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。
”
“那……”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。
他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎
么得来的？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。
三胖长得胖，气量比别人足；杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的；人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操？”
咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。
练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。
第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。
他低着头，默默地坐在自己的座位上。
数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。
老师把他叫了起来。
他的脸“唰”地红了，一直红到脖子根儿。
他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。
”同学们笑了。
老师让他坐下，并且说了两条，第一批评了他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。
小咩子听了一愣——我为什么不可以练这一招呢？
一天又一天过去了，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。
学期结束了，出奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。
暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。
虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招
儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。
又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧？咩——”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。
小咩子没在意，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错!”
三胖早把嘴撇到下巴颏了。
福音推开三胖，说：“试试嘛。
”随口说了个数：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻说：“得7524!”
三胖“腾”地跳下炕，找了块煤碴在地上演算了一遍，果然不错!他咧开嘴说：“可以呀!”接着别人都说出个乘法算式，让小咩子答，经三胖一检验，真的一点儿也不错!
伙伴们羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝了!”
小咩子兴奋地在炕上站起来，说：“我建议咱们定个日子再比，这回比看谁的绝招是练出来的，而且还有点儿用，像福音那样的!”
福音第一个说：“行!”杨苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才说出个“行”。
小咩子一握拳说：“在今年夏天，同意的举手!”。