最新2016年人教版三年级数学下册教案全册表格式集体备课
新人教版三年级数学下册教案(表格式)
数学教学设计教材：三年级年级下册执教人：目录一、全册教材分析二、单元教材分析三、教学设计单元内容教学设计第一单元…………………位置与方向第二单元…………………除数是一位数的除法第三单元…………………复式统计表第四单元…………………两位数乘两位数第五单元…………………面积第六单元…………………年、月、日第七单元…………………小数的初步认识第八单元…………………数学广角第九单元…………………总复习一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
新版人教版小学三年级数学下册全套教案第二学期全册表格式教学设计_
••••••••••••••当前位置：›新版人教版小学三年级数学下册全套教案第二学期全册表格式教学设计新版人教版小学三年级数学下册全套教案第二学期全册表格式教学设计教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第一课时认识东、南、西、北四个方向主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
能力目标让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
情感目标从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系；对学生进行爱国主义教育。
教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向教学难点能正确描述物体所在的方向。
教学准备主题图教学过程教学内容学生活动补充、总结第一课时认识东、南、西、北四个方向一、学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知学生思考、讨论1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。
（西方）（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
2016新人教版三年级数学下册表格式教案
唐庄第七小学2016年春季学期人教版小学数学教学设计教材：三年级年级下册执教人：目录一、全册教材分析二、教学进度计划三、单元教材分析四、教学设计单元内容教学设计第一单元…………………位置与方向第二单元…………………除数是一位数的除法第三单元…………………复式统计表第四单元…………………两位数乘两位数第五单元…………………面积第六单元…………………年、月、日第七单元…………………小数的初步认识第八单元…………………数学广角第九单元…………………总复习全册教材分析一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
人教版三年级数学下册集体备课教学案全册(表格式)
这些词语描述物体所在的方向。 例 5 使学生会看简单的路线图（八个方向） ，并能描述行走的 路线。
第一课时：例 1 及练习。 教学过程 教学 环节 教师活动 学习目标： 学生活动 结合具体情境， 使学生 使用者再创 及反思记录
一、导 1、结合具体情境，使学生认 认识东、南、西、北四个方向 入新 课 识东、南、西、北四个方向， 能够用给定的一个方向辨认 其余的三个方向，并能用这 些词语描述物体所在的方 二、新 向。 知 2、培养学生良好的观察能 力。 一、导入新课： 培养学生良好的观察能力 组织学生活动：面向黑板， 指一指前、后、左、右 组织 全班活动，起立，指一指东和 西。指左边练习表达：这边是 北。指右边：这边是南。 完 成书本填空和做一做 练习一第 2 题 完成
去电影院怎么走？ 三、巩固练 1、 认一认地图上的方向： （挂 图） 2、做一做： 从图上获知“北” ，根据“上 北下南左西右东”练习指一 指。 完成问题。 四、总结： 在这节课中你学会了什么？ 对今后的生活有什么帮助？
第三课时：综合练习 教学过程 教学 环节 教师活动 学习目标： 一、练 1、 使学生进一步巩固对东西 谁来说说前面两节课的学习， 习： 南北方向的认识。 你学会了什么 2、 进一步熟练根据路线图描 看图说方位：出示挂图，同桌 述行走路线。 二、综 过程： 合练 一、练习： 互相说说谁在谁的哪一边。 分组活动：送…回家 你能说说这幅天安门广场图 学生活动 使用者再创 及反思记录
新课标人教版小学三年级下册数学集体备课教学案--全册--(表格式)
小学集体学案（备课）用表
第一单元位置与方向
第一课时：例1及练习。
第二课时：例2、例3及练习
第三课时：综合练习
第四课时: 例4以及练习
第五课时：第9页例5以及练习
第六课时：位置与方向的综合练习
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第二单元除数是一位数的除法
第一课时：口算除法
第二课时：.估算
第三课时：口算练习
第四课时：.笔算除法
第五课时：20页例2
第六课时：练习：除数是一位数除法的算理和计算方法
第七课时：22页例3
第八课时：第23页练习五1——8题。
第九课时：25页例4
第十课时：26-27页第4—7题
第十一课时：28例5
第十二课时：29页例6
第十三课时：31页例7及做一做
第十四课时：32页例7的第二题及做一做
第十五课时：33页练习八5至8题
第十六课时：11——12整理复习：除数是一位数的除法
第十七课时：复习
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第三单元统计第一课时：第38页例1
第二课时：例2
第三课时：平均数第42页例1
第四课时：用平均数来比较两组数据的总体情况
第五课时：练习十一练习题
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日。
人教版三年级数学下册集体备课教学案全册(表格式)
三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有**名学生，其中男生**人，女生**人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
2016年最新新课标人教版小学三年级下册数学备课教案学案全册(表格式)(高效精品教案)
小学集体学案（备课）用表编写时间：201 年月日教学课题第一单元位置与方向学案编写者教学用课时6学案使用者第周星期用教学目标课（章节）教学目标1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学重点与难点使学生认识东、南、西、北四个方向。
使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学准备与手段东、南、西、北卡片集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例2使学生知道地图上的方向。
例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
第一课时：例1及练习。
教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、导入新课二、新知三、巩学习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。
复习和感受方位。
2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
新人教版三年级下册数学全册教案含反思-集体备课
新人教版三年级下册数学全册教案含反思-集体备课一、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高课堂效果。
二、教学内容1.100以内的加减法2.时间的认识3.长度单位换算4.图形的认识5.分数的初步认识三、教学重点与难点1.重点：100以内的加减法，时间的认识，长度单位换算，图形的认识，分数的初步认识。
2.难点：100以内的加减法运算，时间的换算，长度单位换算，分数的理解。
四、教学过程1.第一单元：100以内的加减法（1）导入：通过讲解数学故事，引发学生对100以内加减法的兴趣。
（2）新课：讲解100以内加减法的运算规律，让学生通过练习掌握运算方法。
（3）巩固：布置课后作业，让学生在家庭中练习100以内加减法。
2.第二单元：时间的认识（1）导入：通过讲解生活中的时间例子，引发学生对时间的兴趣。
（2）新课：讲解时间的认识，让学生掌握时间的表示方法。
（3）巩固：布置课后作业，让学生在家庭中练习时间的表示方法。
3.第三单元：长度单位换算（1）导入：通过讲解生活中的长度单位例子，引发学生对长度单位换算的兴趣。
（2）新课：讲解长度单位换算的方法，让学生掌握长度单位换算的技巧。
（3）巩固：布置课后作业，让学生在家庭中练习长度单位换算。
4.第四单元：图形的认识（1）导入：通过讲解生活中的图形例子，引发学生对图形的兴趣。
（2）新课：讲解图形的认识，让学生掌握图形的性质和特点。
（3）巩固：布置课后作业，让学生在家庭中练习图形的认识。
5.第五单元：分数的初步认识（1）导入：通过讲解生活中的分数例子，引发学生对分数的兴趣。
（2）新课：讲解分数的初步认识，让学生掌握分数的概念和性质。
（3）巩固：布置课后作业，让学生在家庭中练习分数的初步认识。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中收获知识。
最新2016年人教版三年级数学下册教案全册表格式集体备课
北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第一课时认识东、南、西、北四个方向主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
能力目标让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
情感目标从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系；对学生进行爱国主义教育。
教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向教学难点能正确描述物体所在的方向。
教学准备主题图教学过程教学内容学生活动补充、总结第一课时认识东、南、西、北四个方向一、学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）学生思考、讨论二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。
（西方）（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。
（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。
新课标人教版小学三年级下册数学集体备课教学案全册(表格式),推荐文档
同桌互相考一考。
画出一个标有 8 个方向的 方向示意图，比一比，谁画
得准！
10
三、 总结：
5 题： 4、同桌合作完成 12 页第 6 题。 三、总结： 这一单元的学习，你有什么 收获？对你的学习和生活有 什么用处呢？还在什么地方 有用呢？
学生独立完成
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年 月 日
全班读题：熟悉小健的 描述。
车的行车路线。
2、第 10 页第 2 题：
根据小健的描述，把那
全班读题：熟悉小健的描述。些游乐项目用序号标在适当
的位置上。
9
四、 总结
根据小健的描述，把那些游 乐项目用序号标在适当的位 置上。
讲评。 四、总结： 收获？指导学生对学习进 行评价。
第六课时：位置与方向的综合练习
请认一认图上画有哪些动物
馆？
2、请在图中指出 8 个方
向：
3、解决问题：
熊猫馆位置？从大门出发可
指名到黑板的挂图前说说
以怎样走？
行走路线。
（在动物园的西北角，可
以先往北走到狮山，再向西
北走。）
还可以怎样走？也请你把
行走路线描述出来。
指名到黑板的挂图前说说 同桌互相提问各个馆的行
行走路线。
走路线，比一比，谁说得准
新知：
三、 练习： 四、
3、我们知道了“东北方向”
，你能说出下面的这几个方
向是什么吗？
你打算怎样记住这四个方
4、我们又认识了“东北、 向？请你把他们记下来。
东南、西北、西南”，你打
算怎样记住这四个方向？请
你把他们记下来。
5、请自己画一个标有 8 个方向的方向示意图。
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北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第一课时认识东、南、西、北四个方向主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
能力目标让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
情感目标从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系；对学生进行爱国主义教育。
教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向教学难点能正确描述物体所在的方向。
教学准备主题图教学过程教学内容学生活动补充、总结第一课时认识东、南、西、北四个方向一、学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）学生思考、讨论二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。
（西方）（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。
（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。
（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。
（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。
三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。
（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，说一说操场四周学生感知、体验实践的建筑物各在什么方向。
（3）把结果填在教材上。
2、教材第5页练习一的第1题。
（1）说一说，教室在操场的什么方向。
（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。
（3）教材第5页练习一的第2题。
向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
四、思维训练出示天安门广场及四周建筑物平面图。
观察后说一说自己看到了什么。
结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第二课时认识地图上的方向主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生知道辨别地图上的方向。
能力目标使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
情感目标在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。
教学重点能正确绘制出校园示意图教学难点能准确运用词语，正确描述行走路线。
教学准备四张卡片（东、南、西、北）教学过程教学内容学生活动补充、总结第二课时认识地图上的方向一、学前准备1、复习旧知。
（1）回忆学习了哪些方向。
（2）连一连，找出相对的方向。
前左下东南北西上右后（3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
教师根据回答，板书:2、导入新课出示中国地图，请学生指出北京市所处的位置，说一说你是怎样找到的。
二、探究新知1、完成校园示意图。
（1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。
（3）提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位置。
（4）用语言描述建筑物的具体方位。
（5）提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。
（6）小组交流。
（7）集体反馈。
比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。
2、小结。
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。
当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方小组讨论小组合作学习向，辨认出其他方向。
三、课堂作业新设计尝试操作：（1）绘制出自己房间的平面示意图。
（2）确定图上的方向，和同伴交流。
动手操作北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第三课时认识东北、东南、西北、西南四主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
能力目标使学生进一步体会教学与日常生活的密切系。
情感目标培养学生应用数学的意识。
教学重点能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向教学难点培养正确应用数学知识的能力。
教学准备寻宝课件、指南针、动物卡片教学过程教学内容学生活动补充、总结第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向一、学前准备1、闹闹寻宝。
（1）课件演示（2）学生交流多种寻宝路径。
（3）提问：闹闹向北、向南、向西、学生交流寻宝路径向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2、导入新课。
二、探究新知1、学习例3.（1）出示指南针。
（2）全体到操场。
（3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
（4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？（5）用指南针验证。
（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。
师根据回顾的内容板书：（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。
（8）由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：西北北东北西东西南南东南（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2、巩固新知。
（1）集体拿出小动物卡片。
（2）游戏：给小动物找家。
（3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。
（4）同桌互查。
三、课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
使用指南针学生做游戏2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。
3、教材第7页的“做一做”。
（1）说明题目要求。
（2）集体参与，分组学习。
把自己家的位置在黑板上标出来。
4、教材第9页练习二的第1题。
观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。
四、思维训练教材第9页练习二的第3题。
（1）教师读题，学生理解题意。
（2）按要求独立完成。
（3）订正。
五、板书设计西北北东北西东西南南东南北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学一单元位置与方向（一）课时第四课时会看简单的路线图（八个方向）主备人数学教研组教材分析本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。
教学目标知识目标使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
能力目标体会东北、东南、西北、西南四个方向。
情感目标培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
教学难点准确、简洁地描述行走路线。
教学准备例4主题图教学过程教学内容学生活动补充、总结第四课时会看简单的路线图（八个方向）一、学前准备学生讨论、反馈提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？二、探究新知1、创设情境。
参观动物园。
（1）熟悉导游图。
师出示例4主题图。
提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。
问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
师生共同评价，引领集体参与。
同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。
教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。
（3）解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。
同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。
例如，从大门到熊猫馆怎么走？2、拓展。
师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？三、课堂作业新设计教材第9页练习二的第5—7题。
（1）明确题目要求。
（2）按要求独立完成。
（3）集体订正，叙述自己的解题思路。
四、思维训练从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置单元教学反思：北衙小学集体备课教案教学内容三年级数学二单元除数是一位数的除法1、口算除法课时第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数主备人数学教研组教材分析本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。
有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。
（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
教学目标知识目标使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
能力目标引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。
情感目标培养学生的语言表达能力。
教学重点能正确进行口算。
教学难点掌握口算除法的思维方法，理解算理。
教学准备口算卡片、小棒。
教学过程教学内容学生活动补充、总结1、口算除法第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数一、学前准备1、口算。
教师出示口算卡片，学生抢答。
2、口答。
60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知1、学习教材第11页例1。
（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：60÷3（2）尝试解答60÷3（3）交流、汇报计算方法。