高一体育 游戏课教案
高中体育课趣味游戏教案(通用5篇)
高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。
本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。
一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。
2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。
3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。
一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。
准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。
基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。
模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。
高中生体育活动游戏教案
高中生体育活动游戏教案随着教育理念的不断更新，传统的高中体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。
现代教学更加注重学生的全面发展和个性化需求，特别是在体育活动中，游戏化的教学能够更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于培养学生的团队协作能力和竞技精神。
以下是一份针对高中生设计的体育活动游戏教案范本，旨在通过有趣的游戏活动，促进学生的身心健康发展。
一、活动目标1. 增强学生体质，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 提升学生的快速反应能力和协调性。
4. 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
二、活动准备1. 教师需准备好所需的体育器材，如足球、篮球、排球、跳绳等。
2. 确保体育场地安全无障碍，标记好活动区域。
3. 对学生进行简单的热身活动，预防运动伤害。
4. 将学生分成若干小组，每组人数根据具体活动而定。
三、活动内容与步骤1. 活动一：接力跑- 目的：锻炼学生的短跑速度和接力配合能力。
- 方法：每组学生排成一队，通过接力棒或其他简易物品进行接力跑。
- 规则：每位学生跑完指定距离后，必须将接力棒传递给下一位队友，直至全组完成。
2. 活动二：趣味篮球赛- 目的：提高学生的篮球基本技能和团队协作能力。
- 方法：分组进行半场篮球赛，采用简化的规则，增加比赛的趣味性。
- 规则：每进一球得一分，限时内得分多的组获胜。
3. 活动三：创意排球- 目的：锻炼学生的排球技能和创新思维。
- 方法：每组学生用排球进行创意玩法，如设定特定动作接球等。
- 规则：每完成一个创意动作得一分，规定时间内得分多的组获胜。
4. 活动四：集体跳绳- 目的：增强学生的协调性和集体合作意识。
- 方法：小组成员一起跳绳，可以设计多种跳绳方式。
- 规则：计算每个小组连续跳绳的次数，次数多者为胜。
四、注意事项1. 教师应确保每个活动的安全，避免学生受伤。
2. 鼓励每位学生积极参与，体验运动的乐趣。
3. 教师应根据学生的实际情况适当调整活动难度。
高中大课间体育游戏教案
高中大课间体育游戏教案一、游戏目的本教案旨在通过活泼的体育游戏，增强学生体质，提高他们的协调性和反应速度，同时培养团队合作精神和公平竞争意识。
二、适用对象本教案适用于高中学生，尤其适合那些需要短暂休息和体力活动的学生群体。
三、所需器材- 足球或排球若干- 跳绳若干- 标志物（如圆锥）若干- 计时器四、活动准备- 将学生分成若干小组，每组人数根据班级人数而定，建议每组8-10人。
- 准备好所需的体育器材，并确保安全无隐患。
- 确定活动场地，场地应平坦且足够宽敞，以免发生意外。
五、游戏内容与规则1. 热身运动- 学生在教练的带领下进行全身性的热身运动，包括跑步、拉伸等，以预防运动伤害。
2. 分组对抗赛- 以足球或排球为例，进行分组对抗赛。
每场比赛时间控制在10分钟左右，以保证每位学生都有充分的参与机会。
- 比赛过程中，教练要注意观察学生的体能状况和技能表现，适时给予指导和鼓励。
3. 跳绳接力- 每组成员依次完成跳绳任务，每位学生跳10下后交给下一位队友，直至全组成员完成任务。
- 此环节考验学生的耐力和协调性，同时也增加了趣味性。
4. 障碍接力赛- 设置障碍赛道，学生需绕过标志物并返回，然后交给下一位队友，直至全组成员完成。
- 此环节考验学生的灵活性和速度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。
六、安全措施- 确保所有器材完好无损，避免因器材问题导致的伤害。
- 教练需随时注意学生的动作，防止过度疲劳和不当动作造成伤害。
- 学生在活动中应穿着合适的运动服装和鞋子，以防跌倒和扭伤。
七、总结反馈- 活动结束后，教练应组织学生进行简单的拉伸放松运动，帮助他们恢复体能。
- 教练可针对本次活动进行简短的总结，指出学生们在活动中的亮点和需要改进的地方。
- 鼓励学生表达自己的感受和建议，以便下次活动的更好开展。
高中耐力体育训练游戏教案
高中耐力体育训练游戏教案
一、教学目标
1. 增进学生的有氧耐力，提高心肺功能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏活动，让学生享受运动的乐趣，减少对体育锻炼的抵触情绪。
二、教学内容与准备
- 内容：耐力跑、接力赛、团队障碍赛等。
- 准备：跑道、标志物、计时器、障碍物（如圆锥、绳子、轮胎等）。
三、教学过程
1. 热身活动：开始前进行全身拉伸和简单的跑步热身，预防运动伤害。
2. 耐力跑：组织学生进行中长距离的慢跑，距离根据学生的实际情况设定，目的是增强心
肺功能和肌肉耐力。
3. 接力赛：分组进行接力赛，每组成员依次完成一定距离的跑步，培养学生的速度耐力和
团队合作能力。
4. 团队障碍赛：设置一系列障碍，要求团队成员依次完成障碍挑战，比如跳过绳子、绕过
圆锥、爬过轮胎等，考验学生的灵活性和协调性。
5. 放松活动：训练结束后，进行适当的放松活动，如慢走、深呼吸等，帮助学生恢复体力。
四、注意事项
- 确保每个学生都参与到活动中，注意观察学生的体能状态，避免过度疲劳。
- 游戏中要强调安全第一，特别是在进行障碍赛时，确保障碍物的安全性和稳定性。
- 鼓励学生之间的正面互动和相互支持，营造积极向上的团队氛围。
五、教学反思
- 游戏结束后，教师应与学生一起回顾活动，总结经验教训，讨论如何改进。
- 分析每个环节的效果，调整难度和内容，以适应不同学生的需求。
- 关注学生的反馈，了解他们对游戏的感受和建议，以便更好地调整教学策略。
体育综合素质游戏课教案-高一上学期体育与健康人教版
体育综合素质游戏课教材：综合素质游戏场地器材：足球场一个、接力棒4个、标志杆4根、标志物：72教学目标知识目标：1.通过玩游戏的方式使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力；2.恢复学生体能，发展学生力量、速度及协调性。
能力目标：1.通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。
2.培养学生组织纪律性。
情感目标：通过玩体育游戏使学生从中愉悦身心。
教学重点：通过本节素质课，使学生在游戏中，即玩了游戏，又增强了学生的体质。
教学难点：在游戏过程中，全都需要学生们积极参与，团结协作。
教学过程开始部分一、课堂常规1.体育委员整队、报告人数2. 师生问好3. 宣布教学内容4.安全教育并安排见习生5.男女各成两路纵队，绕操场慢跑两圈，并且听从老师的口令完成动作。
要求：集合快、静、齐，精神饱满,口令洪亮。
6.其中有50米后跑组织：围绕足球场进行两圈（50米后跑）教法：教师领跑，口令指挥学生主要部分一、徒手操和素质练习1.教师整队，向体操队形散开（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）手抱头体转运动（5）交叉摸腿（6）腹背运动（7）膝关节运动二、综合素质练习1.下蹲运动20个，高抬腿40个2.下蹲跳10次3.俯卧撑12个后，前抛10次，后抛10次 4.每个学生原地深呼吸10次游戏一：接力赛规则：成四路纵队站立，各队按照要求第一个同学按照S型绕同学至目标处，把接力棒回传最后一个同学依次往下传。
一名同学，第一名同学站到最后一名同学前面，原来的第二名同学，接到接力棒，按照第一名同学的方式继续，以此类推，直至最后一名同学跑完，用时最短的一队获胜。
要求：学生认真练习，充分发挥学生的能动性，教师积极主动地参与到其中。
教法：教师口令指挥要求：学生认真练习，教师仔细观察学生动作，并及时指正。
游戏二：叉并游戏规则：所有学生手牵手围成大中小三个圆圈，大圈套小圈，从内之外，最内圈为5个女生，中间一圈为剩下的女生，最外围一圈为所有男生。
高中体育游戏教案10篇
高中体育游戏教案10篇
1.篮球游戏教案：介绍篮球比赛规则，训练基本动作和战术，以及如何培养团队合作精神。
2. 排球游戏教案：教授排球比赛的技巧和策略，以及如何提高球员的反应速度和跳跃能力。
3. 足球游戏教案：教学足球比赛的规则和战术，以及如何提高球员的传球和射门能力。
4. 田径游戏教案：介绍田径项目的技巧和训练方法，以及如何提高跑步速度和跳跃高度。
5. 游泳游戏教案：教学游泳技巧和训练方法，以及如何提高游泳速度和耐力。
6. 羽毛球游戏教案：介绍羽毛球比赛规则和基本技能，以及如何提高球员的反应速度和灵活性。
7. 棒球游戏教案：教学棒球规则和基本技巧，以及如何提高击球和守备能力。
8. 滑冰游戏教案：介绍滑冰技巧和训练方法，以及如何提高滑冰速度和平衡感。
9. 乒乓球游戏教案：教学乒乓球比赛规则和基本技能，以及如何提高球员的反应速度和击球力度。
10. 格斗游戏教案：教授格斗技巧和战术，以及如何提高反应速度和身体协调性。
- 1 -。
高一体育活动课教案
高一体育活动课教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握体育活动的基本规则和技能，了解体育活动对身体健康的重要性。
2. 能力目标，培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高学生的体育技能和身体素质。
3. 情感目标，培养学生热爱体育运动的兴趣，增强学生的自信心和自律能力。
二、教学重点和难点：1. 重点，体育活动的基本规则和技能，培养学生的团队合作精神。
2. 难点，如何引导学生在体育活动中发挥个人的特长，同时兼顾团队合作。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）。
在课程开始前，让学生进行一定的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备接下来的课程内容。
2. 知识讲解（15分钟）。
通过PPT、视频等形式，向学生介绍本节课要进行的体育活动项目的基本规则和技能要点，让学生对活动有一定的了解。
3. 技能训练（30分钟）。
组织学生进行体育活动项目的技能训练，老师可以根据学生的实际水平进行分组，针对不同水平的学生进行有针对性的训练。
4. 活动实践（40分钟）。
让学生进行实际的体育活动比赛，让他们在实践中运用所学的技能和知识，培养他们的竞技意识和团队合作精神。
5. 总结反思（15分钟）。
在活动结束后，让学生进行总结和反思，让他们谈谈自己在活动中的收获和不足，老师也可以进行点评和引导，帮助学生提高体育活动的水平。
四、教学手段：1. PPT，用于知识讲解和技能演示。
2. 视频，用于向学生展示体育活动的实际比赛场景，激发学生的兴趣。
3. 实物道具，如球类、器械等，用于进行实际的技能训练和比赛。
4. 讨论和互动，通过讨论和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察评价，老师在课堂上观察学生的表现，包括技能的掌握情况、团队合作精神、竞技意识等方面。
2. 实际比赛评价，通过实际的比赛活动，评价学生在比赛中的表现，包括个人技能发挥、团队合作、比赛态度等方面。
3. 学生自评，让学生对自己在体育活动中的表现进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，有针对性地进行改进。
高中生体育游戏课堂教案
高中生体育游戏课堂教案
在设计体育游戏课堂教案时，我们需要考虑到学生的年龄特点、身体条件以及兴趣点。
以下是教案的基本框架：
一、教学目标：
1. 提高学生的心肺耐力和协调性。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 增强学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：
1. 热身运动：包括跑步、拉伸等，为正式活动做好准备。
2. 主要游戏：例如接力赛、拔河比赛、趣味障碍赛等。
3. 放松运动：通过简单的放松动作，帮助学生缓解肌肉紧张。
三、教学方法：
1. 分组对抗：将学生分成若干小组，进行团队间的比赛。
2. 轮流参与：确保每个学生都有机会参与到游戏中。
3. 现场指导：教师在活动中及时给予技术和策略上的指导。
四、安全保障：
1. 确保场地安全无障碍物。
2. 强调安全规则，避免不必要的身体接触。
3. 准备医疗包，以防意外伤害。
五、评价方式：
1. 观察学生在游戏中的表现，如积极参与程度、团队协作等。
2. 通过小测验或讨论，了解学生对游戏规则的掌握情况。
3. 鼓励学生自我评价和互评，培养自我反思能力。
六、教学反馈：
1. 课后与学生交流，收集他们对活动的意见和建议。
2. 根据学生反馈调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
通过上述教案的实施，我们期望能够在轻松愉快的氛围中完成体育教学任务，同时让学生在玩中学，在学中玩，体验团队合作的乐趣，提升自身的体育素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、队列练习成四列横排．
装
准备部分8′
立正、、队列练习：1稍息、原地转法2、快速反应练习——“摸四位”—双手抱1要求：双头2—手抱膝叉手双3蹲下—前体—腰4双手交叉抱胸、游戏“击掌不3报数”
明确队列练习1、的要求并示范，强调课堂常规，培养学生的良好行为习惯老师讲解示范、2动作要求老师讲解游戏3、,的规则并示范提示准备活动要求
教师介绍地震1、预兆及发生时应急基本常识：教师及时引导、2和鼓励3、针对地震救援进行技术指导，设最佳组织奖、和意佳最创奖勇救“抗震灾士”荣誉称号教师指导教师以“小群1体教学法”组织学生进行练习，进而指导和启发教师结合学生、2理解用简炼语言进行归纳总结
自救与避险：听到a、防空警报学生立即抱头原地蹲下秒（模仿教室10内避险—学生自创遮挡掩体b、学生练习三次要求：沉着、冷静小步跑越过矿泉水瓶，a、集体绕矿模仿下楼梯泉水瓶，每组成纵队，后面的人抱住前面的人的腰依次绕过要求：逃险过程中，结合各小组自创老师的引导，科学合理的逃险方法b、学生练习三至四次）自救与救护3（、男生每组成二列横队a面对站立，双手用力互握住对方手腕组成软通道。游戏开始，最后两人一人爬上软通道，一人在桥下进行保护与帮助，直到另一端组成新的一节软通新排尾的两人用同样道，每人过一的方法过通道，次。学生尝试不同的通要求：过通道的技巧，更省力学生活动、女生三人一组，左右b中间伤两人内侧手互握，两臂员以左膝挂在上面，搭在两侧人的肩上向前跑进中间人（两侧人跑，单脚跳）c、学生练习三到四次合学生通过自主、探究、针对创编过程进作学习，行小组评价
教学目部
标
创编多种自救和抢险的方法；在体验遇险、逃险的过程中，锻炼心理承受力。、情感目标：树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育3锻炼的成功感和愉悦感。
教学开步骤
内容与程序
教师指导
学生活动
组织
始分2′
1、集合整队、2报告人数3、宣布课的任务、4勤，检查着考
集合：快、静、齐安排见习生
要求：组织同上要求：必后完成，须竖放，由重新放好。
须在标放置的
安全、序水瓶交接水瓶必若倒下
有志线同学
30
教学
内容与程序
教师指导
学生活动
组织
步骤结束部分′5
1、舞蹈放松:配轻松，舒缓音乐、下课，小结2 3、归还器材
老师提示跟着音乐节奏进行放松遇水课后作业：灾、火灾怎么自救与救护，查阅资料
呈同学们在音乐伴奏下，自然状态放松
体育与健康课教案
高中体育游戏课年级：高一授课教师课程名称：
教学内容
师生共同参与地震发生时模拟“自救与救护”等游戏。
重点：学生掌握自救和救护的基本技能；难点：学生探讨自创学合理的救护方法和技巧；
教学方法
1、以模拟地震发生为素材，展开避险—逃险—救险—生产自救等教学活动；学生开展自主——探究——合作学习；2、以“小群体教学法”为指导,、认知目标：了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏1素质。“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和2、技能目标：让学生体验
组织队形：要求：身体放松心情愉悦
心理负荷
学生表现:积极、活跃、认真、主动
课后反思
生理负荷
:
平均心率分100---110次/左练习密度：40%右
场
录放2垫子床DVD泉水瓶矿机一台个40．
地器材
要求：一切行动听指挥，安全、有序组织队形：（1）、学生跑过障碍（7个矿泉水瓶代替，水瓶横放）时，瓶之间相距0.8至1米（2）、绕过障碍时，相隔5米，并排相距2米（水瓶自立）球场中线○○○○○○○球场底线有安全、要求：时效序、织组xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo
认真按照教师要求，1、确立完成课堂常规练习，良好的行为习惯听老师口令做出快、2速反应3、学生按要求做出快速反应，反应慢的同学请出列带一节准备活动（共四节）
2、组织队形同集合队形3、组织队形
教学步骤．
内容与程序
教师指导
学生活动
织组
基本部分′30
1）避险：（小震不用跑大震跑不了惊慌出意外原地躲避好（2）逃险：险逃练习过程中，注意有序安全撤离险境）救险：3（是地震发险救生后，一项艰巨而十分重要的工作，抢科救工作的学挽及合理时效对救生命尤为重要重点：救险基本技能的掌握难点：探究科学合救理的护与方法技巧内容与程序—自创自学生编老根—据提师供震抗和材素救灾各及练的面前习组人员安排，在规定场地内，各组在长组带的干或骨领探织真认下组救和救自究方护法重点：探究的救护
教学步骤
基本部分′．
手段具有组织性、目的性和安全性难点：创编探究的游戏紧扣主题，注重安全（4）生产自救：生产自救是震后自产力恢复生生重自给自足更要举措重点：震后救灾，体现积极向上，自强不息的精神
教师引导学生灾“重建”，后自强通过游戏，锤炼学生良好的意志品质和顽强的作风
要求：救护过程中，各小组在老师组织指导练习的基础上，探究其他救护技巧与方法4）生产自救——抢种（抢收a、游戏开始，每组成纵队第一人将水瓶放在画好的框里，返回与第二人第二人击掌后排到排尾，迅速跑出收回水瓶交给第三人，第三人放回框内，依次类推，直到游戏结束，先结束的队为胜。b、学生练习两次