对外汉语教学概论模拟题

对外汉语教学理论和语言学试卷

、填空（每空1分，共1 0分）

1. 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是

2. 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和

3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和

泛读 等几种。 4. 直接法是作为 语法-翻译法 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

5. 功能法 产生于7 0年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

6. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是

习得 7. 瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

8. 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可 能性就大大减低了。这种假说称为 临界期假说。

9.

典型的对比分析包括描写、选择、对比和 预测 四个步骤。

10.

在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、

挫折期 、逐渐适应

期、接受或完全复原期。

三、解释术语（每小题 2分，共8分） 1. HSK ――是 汉语水平考试”的简称，是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设 计的一种考试，由基础、初中等、高等三个平行的考试组成，（初中等）考试内容分为听力理 解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分，主要形式是多选题，设计依据是《汉语水平等级 标准和考试大纲》。 2. 教学评估一一是对教学过程中所有因素进行的评价。评估分两种： 一种是教学过程中 的评估，目的是为了得到学生对教学的反馈，以便改进教学；一种是总体性评估，目的是为了 评价整个教学计划的价值。

3. 语言习得机制（LAD ）"假说 ------------- "语言习得机制"假说是内在主义（或心灵主 义）的代表人物乔姆斯基在研究第一语言习得时提出来的，这种假说认为，人类有一种先天的 语言习得机制。

4. （第二语言）学习动机 一一学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习 者的情感因素（或个体因素），对第二语言习得有十分重要的影响。一般将学习第二语言的动 机分成两种，持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习，持结合动机的学习者是想成为 目的语社团的一个成员。

一、填空题

8.

现代汉语教学理论在教师的 _____________________ 教”和学生的 学”之间，更加强调

说和写的能力。 交际性练习 等

9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在 ______________ 、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。

10.替换练习的心理学基础是______________ 。

11.___________ 是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。

12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这

种现象被称为“ ____________ ”

13.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于

。

14.中介语是介于本族语和_____________ 之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习

者创造的。

15.水平测试和______________ 是外语测试的两种最主要的最常见的测试。

16.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的________________ ;最基本的目的观是：培养学习者的 ___________ 。

二、选择题

17.从评分角度来看，作文属于_________ 。

A客观性试题B主观性试题C分立式试题D理解性试题

18.______ 指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异

A言度B效度C 区分度D准确度

19.从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于_______ 。

A寺殊用途语言教材B语言技能类教材C语言知识类教材D文化知识类教材

20.强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张发现式学习”的教学法流派是 _______ 。

A认知法B听说法C直接法D功能法

21.初、中等HSK（汉语水平考试）不含________ 。

A客观性试题B主观性试题C分立式试题D理解性试题

22.影响第二语言学习的情感因素主要是________ 。

A喜欢和讨厌B容忍倾向与排他倾向C动机和态度D沉思型与冲动型

23._____ 理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

A对比分析B偏误分析C中介语D普遍语法

24.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其水徐，同时又考虑到结构所表达的功能，这

类教材属于 ______ 的教材。

A结构型B功能型C结构——功能型D功能——结构型

25.美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和

_____ 等。

A普通语法假说B内在大纲假说C中介语假说D输入假说

26.汉语计算机辅助教学”从广义上将，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、学习效

果分析、测试与管理等。狭义的汉语计算机辅助教学”主要指的是________ ，即只针对语言训练。

A教材编写B学习效果分析C语料分析D教学与学习

2004年对外汉语教师资格考试全国统一试题

一、填空（每空1分，共10分）

1.主观性试题、客观性试题是从_____ 评分的客观性______ 的角度划分出来的。

2.认识法的理论性基础是_____ 乔姆斯基转换生成语言学 _______ 和__认知心理学 ______ 。

3.对母语是英语的学生来说，—声调或送气音和不送气音________ 是他们学习汉语语音时遇到的最

大困难。

4.HSK考试分为基础汉语水平考试、—初,中等___汉语水平考试、高级汉语水平考试三种，共

分为_____ 11 ___ 级。

5.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为—语言习得机制LAD ______ 。

6.就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的—认知方式__________ 。

7.成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的—学习成果________ 。

8.__言语交际能力________ 指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。

二、选择题（每题1分，共6分）

1.专用语言教学（LSP），是在 ______ 的基础上发展起来的。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.功能法

2. ___________ 保证的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。

A.难易度

B.效度

C. 区分度

D.信度