人教版七年级数学下册第七章平面直角坐标系PPT课件全套
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图是某学校的平面示意图.如果用 （5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表 宿舍楼 (6,8) ，（8，5）表示的场所是_____. 示为_____
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图3，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表 示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位 置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请 你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练：
知 识 点 一
1、在电影票上，将“8排9座”简记为 (2,6) ． ﹙8，9﹚，则“2排6座”可表示为______ 10排12座 ． ﹙10，12﹚表示的含义是_________ 2、下列是几个同学写的有序数对， 其中正确的是（ B ） A．（8、10） B．（5，9） C．7，3 D．（4 10） 3、如果用（8，4）表示八年级四班，则七年级三 （7，3） 班可表示成__________
解： (2,5)→(2,4) →(2,3) →(2,2) →(3,2) →(4,2) →(5,2)
或者 (2,5)→(2,4) →(3,4) →(3,3) →(4,3) →(4,2) →(5,2)
图3
课堂练习
1、如图，是小强画的一张脸谱， 4 他对弟弟说：“如果我用（1， 3 3）表示左眼，用（3，3）表示 2 右眼，那么嘴巴可以表示为 （2 ，1 ） ____________. 1 2、如图4所示,如果点A的位置 为(6,3)，写出表示十字星各点 的有序数对： 5 ，____ 4 ）； B（____ 3 ，____ 6 ）； C（____ D（____ 1 ，____ 4 ）； 3 ，____ 2 ）； E（____
课后作业
上交作业：教科书习题 7.1第1题;
人教版 七年级 下册
第七章
平面直角坐标系
7.1.2 平面直角坐标系（第1课时）
情景导入
1、规定了 原点 、 正方向 、 单位长度 的 直线叫做数轴. 2、如图是中国象棋一次对局时的部分示意图, 若“帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， 请你用有序数对表示其它棋子的位置.
原点
x轴
1、观察下图， 点A的横坐标是_______ ，点A的纵坐标是 3 ______ _______. ，4) (3，4) 就叫做点A的坐标，记作A(3 4 ，有序数对_______ （注意：在写点的坐标时，规定横坐标在前，纵坐标在后.）
探索一对有序数对的含义
知 识 点 一
4、怎样确定图1中座位的位置？ 列数 两个不同的数来确定位 排数 和_____ 答：可用_____ 置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后， 3 ） 1 ，___ 则小明的座位可表示为（___
探索一对有序数对的含义
知 识 点 一
5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3） 的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置 吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？ 有 影响. 答：排数和列数的先后顺序对位置___
这就是我们接下来要学习的相关概念的内容。
2、在平面内画两条互相＿＿＿＿、原点＿＿＿＿的数轴， 垂直 重合 横轴 组成平面直角坐标系.水平的数轴称为＿＿＿＿或＿＿＿＿， x轴 y轴 习惯上取向＿＿＿＿＿为正方向；竖直的数轴称为＿＿＿ 右 ＿或＿＿＿＿，取向＿＿＿＿为正方向；两个坐标轴的＿ 上 纵轴 ＿＿＿为平面直角坐标系的原点 . 交点 y轴
人教版 七年级 下册
第七章
平面直角坐标系
7.1.1 有序数对
情景导入
如图，在数轴上，点A的坐标为 -3 ， 点B的坐标为 2 .在图中，标出数－1 表示的点C.
A
-4 -3 -2
C
-1 0 1
B
2 3
学习目标
1
理解有序数对的概念，能说出一对有序数对 的实际含义. 会用有序数对表示实际生活中物体的位置， 感受其应用价值 。
1、数轴上的点与实数是_______ 一 一 对应的.数轴上每 实数 ，这个______ 实数 叫做这个点 个点都对应一个______ 在数轴上的坐标.反过来，知道数轴上的一个点的 坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了.
如图：点Ａ在数轴上的坐标为－４；反过来，数轴上坐标 为－４的点是点Ａ
思考：能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢？
讲授新课
认真阅读课本第64页至第65页的 内容。然后完成下面练习，并体 验知识点的形成过程。
探索一对有序数对的含义
知 识 点 一
思考： 1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？ 2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？ 3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？
1、解：不能。 2、解：不能。 3、解：如图 所示。
探索一对有序数对的含义
知 识 点 一
6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？ 不同 答：_______.
7、我们用含有两个数的表达方式来表示一 位置 ，其中两个数各自表示不 个确定的_______ 有顺序 的两个数a与b组 同的含义，这种________ a b ). 成的数对，叫做有序数对，记作 ( ___,___
车（６，５） 卒（５，４）
炮（８，３） 马（２，２）
学习目标
1 2
理解平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念
认识并能画出平面直角坐标系
3
能在给定直角坐标系中，由点的位置确定点的坐标， 由点的坐标确定点的位置
讲授新课
认真阅读课本第65至67页的内容，完成练习并体验知识 点的形成过程.
平 面 直 角 坐 标 系 的 概 念
0 1 2 3 4
3、如图5，甲从点A（4，2）的位置出发， 按（4，2）→(2，2)→(2，6)→(5， 6)→(5，1)→(8，1)→(8，4) →(2，4)的 路线行走，请你在图中画出这条线路 。
图5
课堂小结
1、我们用含有两个数的表达方式来表示一个 确定的_______ 位置 ，其中两个数各自表示不同的 含义，这种________ 有顺序 的两个数a与b组成的数 对，叫做有序数对，记作 (___ a ，___ b ). 2、学习反思： ____________________________________ ___________________________________.
合集下载
人教版七年级数学下册第7章平面直角坐标系PPT课件全套
知2－导
这种办法在日常生活中是常用的. 比如，当发现一本 书上某页有一处印刷错误时，你可以怎样告诉其他 同学这一处的位置呢？又如，假设根据教室平面图 (下图)写出如下通知，你知道哪些同学参加讨论吗？
2020/10/4
（来自教材）
知2－导
“请以下座位的同学今天放学后参加数学问题讨论: (1，5)，(2，4)，(4，2)，(3，3)，(5，6).”
（来自教材）
2020/10/4
知2－导
思考 怎样确定教室里座位的位置？排数和列数的先后顺 序对位置有影响吗？假设我们约定“列数在前，排 数在后”，请你在图上标出被邀请参加讨论的同学 的座位.
2020/10/4
（来自教材）
归纳
知2－导
上面的问题都是通过像“9排7号”“第1列第5排” 这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置， 其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示 “排数”，后边的表示“号数”. 我们把这种有顺序 的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a， b).
知2－练
2020/10/4
（来自《典中点》）
知2－练
3 下列关于有序数对的说法正确的是( C ) A．(2，3)与(3，2)表示的位置相同 B．(m，n)与(n，m)表示的位置一定不同 C．(2，-3)与(-3，2)是表示不同位置的两个有 序数对 D．(-1，-1)与(-1，-1)不是同一位置的点
2020/10/4
总结
知3－讲
利用行、列定位法确定点的位置时，首先确 定平面内行、列的序号，然后写出表示平面上点 的位置的有序数对．
2020/10/4
（来自《点拨》）
知3－练
1 如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5 街与2巷的十字路口. 如果用(2，5)表示甲处的位 置，那么“(2, 5) → (3，5)→(4，5)→(5，5)→(5, 4) →(5, 3)→(5, 2)”表示从甲处到乙处的一种路线. 请你用这种形式 写出几种从甲处到乙处的路线.
人教版七年级数学下册第七章平面直角坐标系PPT课件全套
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图是某学校的平面示意图.如果用 （5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表 宿舍楼 (6,8) ，（8，5）表示的场所是_____. 示为_____
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图3，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表 示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位 置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请 你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.
这就是我们接下来要学习的相关概念的内容。
2、在平面内画两条互相＿＿＿＿、原点＿＿＿＿的数轴， 垂直 重合 横轴 组成平面直角坐标系.水平的数轴称为＿＿＿＿或＿＿＿＿， x轴 y轴 习惯上取向＿＿＿＿＿为正方向；竖直的数轴称为＿＿＿ 右 ＿或＿＿＿＿，取向＿＿＿＿为正方向；两个坐标轴的＿ 上 纵轴 ＿＿＿为平面直角坐标系的原点 . 交点 y轴
D
-4 -3 -2 -1 -1 4 3 2 1
y A
O1
2 3
4
x
C
-2 -3
B
4、如图所示，在第三象限的点是（C ） A.点A B.点B C.点C D.点D
(1)
学习目标
1
会根据实际情况建立适当的坐 标系；
2
通过点的位置关系探索坐标之间 的关系及根据坐标之间的关系探 索点的位置关系.
讲授新课
认真阅读课本第67至68页的内容，
分别为：A（ 0,0 ），B（6，0），C（6，6 ），D（0，6）. y 2、若以线段DC所在的直线为x轴，纵轴(y 轴)位置不变，则四个顶点的坐标分别为： 6,0 ）， A（ 0,-6），B（ 6,-6 ），C（ D（ 0,0 ）.
人教版七年级数学下册《用坐标表示地理位置》平面直角坐标系PPT
知识要点
知识点一:用坐标表示地理位置 利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的 过程: (1)建立坐标系:选择一个适当的 参照点 为坐标原点,确定 x轴和y轴的 正 方向; (2)根据具体问题确定 单位长度 ;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的 坐标 和各个地 点的名称. 温馨提示:①选择坐标原点时,要以能简捷地确定平面内点的 坐标为原则;②一般将正北作为y轴正方向,将正东作为x轴正 方向;③应使尽可能多的点落在坐标轴上,使点的坐标比较简 单.
,以钟面圆心为基准,时针指向北偏东30°的时刻是1:00,那么
这个地点就用代码010045表示.按这种表示方式,南偏东45°
方向78 km的位置,可用路上经过的地方:葡萄园,杏林,桃林,梅林,山楂林,枣林,梨 园,苹果园.图略.
5.【例2】小花和爸爸、妈妈周末到动物园游玩,回到家后,她 利用平面直角坐标系画出了动物园的景区地图,如图所示.可 是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴,只知道马的坐标为( －3,－3),你能帮她建立平面直角坐标系并求出其他各景点的 坐标吗?
2.(北师8上P56改编)如图是象棋棋盘的一部分,若“帅”位于点 (1,－2)上,“相”位于点(3,－2)上,则“炮”位于点( C )
A.(－1,1) B.(－1,2) C.(－2,1) D.(－2,2)
知识点三:用方向和距离表示地理位置 用方向和距离表示地理位置的方法: (1)找到 参照点 ; (2)在该点建立方向标; (3)测量出方位角和两点之间的距离; (4)根据 方位角 和 距离 表示出平面内的点(x,y). 温馨提示:描述方位角时,通常写成北偏东(西)或南偏东(西)的 形式.
9.(人教7下P79、北师8上P60)如图,这是一所学校的平面示意 图,建立适当的平面直角坐标系,并写出教学楼、校门和图书 馆的坐标.
人教版七年级数学下册课件 7.1.2 平面直角坐标系 (共22张PPT)
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
A: -3; B: 2. 点C. 思考2 : 由(1)你发现数轴上的点与实数是什么关系？
一一对应. ①数轴上的每个点都对应一个实数(这个实数叫作这个
点在数轴上的坐标); ②反过来,知道一个数, 这个数在数轴上的位置就确定了.
新课导入
1596－1650
数学家笛卡儿潜心研究能否用代数中的 计算来代替几何中的证明. 有一天, 在梦中他 用金钥匙打开了数学宫殿的大门, 遍地的珠 子光彩夺目, 他看见窗框角上有一只蜘蛛正 忙着结网, 顺着吐出的丝在空中飘动, 一个念 头闪过脑际: 眼前这一条条的横线和竖线不 正是自己全力研究的直线和曲线吗?
5 N
A
平面内的点就可以用一个
4
x轴上的点的
(3, 4)
有序数对来表示了.
纵坐标为0; y 3
轴上的点的 2 C 例如, 由点 A 分别向 x 轴、横坐标为0. 1
原点O的坐标 为(0, 0)
y轴作垂线, 垂足M 在 x 轴 上的坐标3, 垂足 N 在 y 轴 -4 -3
-2
-1 O
M 1 2 3456
y
D （0, 6）
6
C（6, 6）
5
4
3
2
1
A(O) （0,10）2 3 4 5 B （6, 0）
x
新知探究
请另建立一个平面直角坐标系, 这时正方形的顶点A, B, C, D 的坐标又分别是什么？与同学们交流一下.
y
D (-3,3)
C (3,3)
A (-3,-3)
B (3,-3)
x
新知探究
由上得知, 建立的平面直角坐标系不同, 则各点的坐标也 不同. 你认为怎样建立直角坐标系才比较适当？
人教版七年级数学下册7.1平面直角坐标系课件(共15张PPT)
C
X轴
有序数对(3,4)就叫做A的坐 -4 -3 -2 -1 0 标 记为 -1
1
2
3 4
5
A(3,4)
B
-2 -3 D -4
y 6
5
·
E
在如图建立的直角坐 标系中读出下列各点. 你又能发现什么?
B·
· (-4,3) (-2,3)
-4 -3 -2
D
4 3
2 1 -1 o -1 -2 -3 1
· (2,3)
D
· -2 -1 o
1 1
-1
-2 -3
· 2 3
x
· C (0,-3)
做 一 做
在如图建立的直角坐标系中描出下列各组点,并 将各组的点用线段依次连接起来.
y (0 , 6) 6
·
①(0 , 6), (-4, 3), (4 , 3)
5
A(-4,3)
②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 , 3)
黎普瓦捷大学毕业，获法律学位。 数学方面的主要成就:哲学专著 《方法论》一书中的《几何学》，第 一次将x看作点的横坐标，把y看作是
点的纵坐标，将平面内的点与一种坐
标对应起来。
平面内画两条互相垂直,原点重合的数轴,构成平面直角 Y轴 坐标系.
水平的叫X轴或横轴
竖直的叫Y轴或纵轴
5 4 3
A
X轴取向右为正方向
· · C(-2,3)
-3 -2
4 3 2 1
· D(2,3) ·
1 2 3 4
B(4,3) 观察所得的 图形，你觉 得它象什么？ x
-4
-1 o -1 -2 -3
E(-2,-3)
人教数学七年级下册第7章7.1.2 平面直角坐标系(共27张ppt)
方法探究一对一：
6.若点P在第三象限且到x 轴的距离为 2 ，到y轴的 距离为1.5，则点P的坐标
是（__-_1_.5_，__-_2_）_。
知能提升面对面：
7.点A（1-a，5），B（3 ,b）
关于y轴对称，则a=__4_, b=__5__。
知能提升面对面：
如果同一直角坐标系下两个点的横坐标
相同，那么过这两点的直线（ B ）
３.点Ａ(-２,４)关于x轴的对
称点是（__-_2_，__-_4_）_ ．
方法探究一对一：
4.点A在x轴上，距离原点4 个单位长度，则A点的坐标
是_(_4_,0__)或__(_-_4_,0_)__ 。
方法探究一对一：
5.坐标平面内点Ｐ(m , 2)与 点Ｑ(3 , -2)关于原点对称，
则 m =__-_3__;
在自己的平面直角坐标系中描出下列两组点 并分别连线，观察两条直线与坐标轴的位置关系 （1） A（3,2） B（0,2） C（-2,2） D (-4,2) （2） E(-2,4) F(-2,2) G (-2,0) H (-2,-2)
纵坐标相同的点的连线平行 于x轴；
横坐标相同的点的连线平行 于y轴。
7.1.2 平面直角坐标系
(第二课时)
回顾与思考
1、什么是平面直角坐标系？怎样建立? 2、坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什么？ 3、平面内点的坐标有几部分组成？ 4、各个象限内的点的坐标有何特点？
坐标轴上的点的坐标有何特点？
平面直角坐标系
y y轴或纵轴
6 5 4 3
2
1 原点
x轴或横轴
-6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4
（+，-）
人教版七年级下册数学第第七章7.1平面直角坐标系(22张PPT)
。C
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 -1
x
。D
-2 -3 -4 -5
练习4
• 课本155页问题解决（图略） 士所在的位置为（-1，-1）请写出其他棋子所 在的位置
帅（0，-1） 相（2，-1）
炮（-3,2）
这节课我的收获是…… 我还有哪些疑惑……
1.简单介绍你本节课所学到的确定位置的方法。 2. 请举例说明利用平面直角坐标系解决实际问题的步骤。 建立 平面直角坐标系（1）观察点的位置→写出点的坐标 （2）根据点的坐标→确定点的位置 3.在解决问题的过程中，你有哪些收获？
教学重点与难点
教学重点： 掌握平面直角坐标系及相关概念，能在 平面直角坐标系由点的位置写出坐标，根 据坐标确定点的位置。 教学难点： 分析坐标轴上的点及特殊位置点的坐标 特征，理解横、纵坐标的意义。
引入新课——
座次问题 问题1：班里的座次表 中，小明和小雨所坐的 位置如右图所示。学校 要开家长会了，他们应 该如何告诉家长自己所 坐的位置呢？
X
①两条数轴 ②互相垂直 ③公共原点 叫平面直角坐标系
定义：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴 组成平面直角坐标系。
纵轴 y
5 4 3
第二象限
2
1
第一象限
-4
-3
-2
-1
0 原点 1 -1 -2 -3 -4
2
3
4
5
x
横轴
第三象限
第四象限
牛刀小试
请同学们在草稿纸上画一个平面 直角坐标系，画好后，左右的同 学比一比，互相写个分数！
5.2.1 平 面 直 角 坐 标 系
Y
4 3 2 1 –4 –3 –2 –1 0 –1 –2 1 2 3 4
人教版数学七年级下册第七章平面直角坐标系教学课件(共60张PPT)
人教版数学七年级下册 第七章平面直角坐标系 7.1.1 有序数对
1.在地理课上我们学会了可以用 来表示地球上一个准确的地点. 2.我们看电影时一般是根据什么 信息找到自己的座位的呢？
6.1.1有序数对 问题1
带眼镜的同学有占位 了吗？
9排7号
问题2
学校通知我们班的一位同学去开会， 他在第3组，请同学们告诉我，你能确 定他是谁吗？ 如果他还在第2排，那么谁来告 诉我 ，他是谁？ 若用每一对数来确定教室里每一位同学 总结： 教室中，某个同学的位置应该 的位置，如（３，２）能确定是谁吗？ 如何确定？你认为需要几个数？ 还需要做什么？ 还需先约定顺序
1
2
3
4
x
-1
-2
例１：写出图中各点的坐标
( -5，4 )
( -4，0 ) ( -2，-2 )
( 2，5 ) ( 5，2 )
( 0，-3 )
( 5，-4 )
例2.在直角坐标系中，描出下列各点： A(4,2), B（-2，3）， C（-4，-1）， D（2.5，-2），E(0,-4),F(1,0)
B
E C F D
A
数学游戏开始啦
老师指定一个同学为坐标原点，他横、纵向的同学 分别代表横轴、纵轴，分别取他向右与向前为正方向， 在教室内建立平面直角坐标系。
游戏之一 比谁报得快
每个人根据刚才建立的平面直角坐标系，确 定好自己的坐标，老师点学号，请迅速报出你的 坐标。
③平面内的点可由有序数对来表示。
自 由 设 计
9 设计一个 8 容易用有序数 7 对描述的图形， 6 并用自己的语 5 4 言描述这个图 3 形所赋予的意 2 1 义。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.在地理课上我们学会了可以用 来表示地球上一个准确的地点. 2.我们看电影时一般是根据什么 信息找到自己的座位的呢？
6.1.1有序数对 问题1
带眼镜的同学有占位 了吗？
9排7号
问题2
学校通知我们班的一位同学去开会， 他在第3组，请同学们告诉我，你能确 定他是谁吗？ 如果他还在第2排，那么谁来告 诉我 ，他是谁？ 若用每一对数来确定教室里每一位同学 总结： 教室中，某个同学的位置应该 的位置，如（３，２）能确定是谁吗？ 如何确定？你认为需要几个数？ 还需要做什么？ 还需先约定顺序
1
2
3
4
x
-1
-2
例１：写出图中各点的坐标
( -5，4 )
( -4，0 ) ( -2，-2 )
( 2，5 ) ( 5，2 )
( 0，-3 )
( 5，-4 )
例2.在直角坐标系中，描出下列各点： A(4,2), B（-2，3）， C（-4，-1）， D（2.5，-2），E(0,-4),F(1,0)
B
E C F D
A
数学游戏开始啦
老师指定一个同学为坐标原点，他横、纵向的同学 分别代表横轴、纵轴，分别取他向右与向前为正方向， 在教室内建立平面直角坐标系。
游戏之一 比谁报得快
每个人根据刚才建立的平面直角坐标系，确 定好自己的坐标，老师点学号，请迅速报出你的 坐标。
③平面内的点可由有序数对来表示。
自 由 设 计
9 设计一个 8 容易用有序数 7 对描述的图形， 6 并用自己的语 5 4 言描述这个图 3 形所赋予的意 2 1 义。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人教 版数学 七年级下册第七章7.1.2平面直角坐标系课件(共18张PPT)
思考
类似于利用数轴确定直线上点 的位置，能不能找到一种办法来确 定平面内的点的位置呢？
学习目标
• 1 会根据概念画平面直角坐标系。 • 2给出点的坐标会描出点的位置，已知点的位置能
写出点的坐标。
• 3通过观察图形，描点，交流得出x轴，y轴的坐标 特征以及原点坐标。
• 4根据合作交流判断出点位于哪个象限内。 • 5通过在坐标系内描点得出纵坐标相同（或横坐标
力 得 到 提 高 ,为×× 的经济 建设注 入年轻 血液,贡 献青春 力量。 一 、 强 化 组 织领导
× × 镇 团 委 紧紧围 绕团县 委XX年 工 作 目 标,结 合自身 实际,认 真贯彻 落实央 、省、 市 、 县 关 于 改进工 作作风 ,密切联 系群众 的各项 规定和 要求。 深入学 习宣传 贯彻党 的 十 八 大 和 两会精 神,扎实 做好青 年群众 工作,切 实加强 学习型 、服务型、创新型团
7.1.2平面直角坐标系
XX镇 认 真 贯 彻 团 县 委 十一 届二次 全会精 神
× × 镇 认 真 贯彻团 县委十 一届二 次全会 精神根 据×× 月×× 日召开 的县团 委十一 届 二 次 (扩 大 )会议 精神,为 深入贯 彻落实 改进工 作作风 、密切 联系青 年的决 定,进一 步 提 高 团 组 织的号 召力、 凝聚力 和战斗 力,使团 组织密 切联系 青年、 服务青 年的能
组 织 建 设 ,全 力推动 我镇团 组织工 作再上 新台阶 。 二 、 完 善 学 习制度
建 立 和 完 善 心组学 习、理 论读书 班、” 三会一 课”等 制度,进 一步充 实学习内容,创 新 学 习 形 式 ,丰富学 习载体 ,推动学 习制度 化,建 立团干 部理论 学习长 效机制 ,切实加 强 全 镇 青 年 团干的 自身学 习能力 。镇团 委领导 班子每 月集学 习不少 于2个半 天,镇 团 干 部 每 月 集学习 不少于 1天,围 绕《团 的领导 干部学 习大纲 》通过 座谈研 讨、电
人教版数学七年级下册第7章7.1.2 平面直角坐标系课件(共20张PPT)
1 -1 O 1
-1 C
-2
2
3x
A
由坐标找点的方法：
-3
先找到表示横坐标与纵坐标的点，
然后过这两点分别作x轴与y轴的垂线，
垂线的交点就是该坐标对应的点。
在下图的直角坐标系中描出下列各组点,并将各
组的点用线段依次连接起来.
· (0 y,66) 5
①(0 , 6), (-4, 3), (4 , 3) ②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 , 3)
y
6
5
4
第二象限 3
2
1
第一象限
.
o -5 -4 -3 -2 -1 -1
x 1 2 3 4 5 6
-2
第三象限 -3
第四象限
-4
-5
注 意:坐标轴上的点不属于任何象限。
· B（-4,1）
-4 -3 -2
y 5
4
A的横坐标为3 A的纵坐标为2 有序数对(3, 2)就叫做A的坐标
3 2
· 记作：A（3,2）
记（ 0,y）
原点O的坐标为（0，0）.
比 请同学们判断下列各点在哪个象限或 一 哪条坐标轴上? 比
A（-2, -4） B（ 5, 0 ） C（ 3，-4）
D（3，4 ） E（ 0, 5 ) F（-2，4 )
G（ -1, 0 ) H（0，0) I （ 0, -1）
y
2
在请和系平找C中（面出找0表直,-到1示角）表B的坐（示点标-3,0）-3B -2 A(3,-2)的点.
y 轴上的点的横坐标或y纵(纵坐轴标) 有什么特点?
3D 2E
A
1
-4 -3 -2 -1 o