10以内数字的组成 PPT课件
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(完整版)10以内的加减法PPT课件(2024)
14
退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧：当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时， 可以将其转化为10减 去减数的对应位数， 再与被减数的下一位 数相加。
注意事项
2024/1/29
确保理解退位减法的 原理；
熟练掌握10以内数的 分解与组合；
注意运算过程中的进 位与退位。
15
竖式计算法则与步骤
竖式计算法则：将被减数与减数按位 数对齐，从低位到高位逐位相减，注
利用数的分解
将一个数分解成两个数相加或相减的形式，使计 算更简便。
2024/1/29
示例
8可以分解成5和3，所以8 + 2可以转化为5 + 3 + 2 = 10
凑十法
将接近10的两个数先相加得到10，再加上另一个 数。
示例
9 + 6可以转化为9 + 1 + 5 = 15
23
比较大小问题类型及解决方法
练习和总结经验，可以提高解题速度和准确性。同时，可以尝试使用不同的方法或策略来解决问题，培养灵活 的思维方式和解决问题的能力。
2024/1/29
21
05
10以内加减法应用题 类型及解题思路
2024/1/29
22
求和问题类型及解决方法
直接求和
对于简单的两个数相加的问题，直接计算即 可。
示例
2+3=5
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进 行计算。
19
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
《认识10以内的数》优秀ppt课件
认识10以 内的数
=、> 和 <
谁吃的香蕉比较多？ 我吃了3根香蕉
我吃了2根香蕉
三根香蕉比两根香蕉多。
哪一种花的数量比较多？ 4 5
白色的花比粉红色的花多一个。
小动物们在开运动会，数一数有几种动物？
小猴子 小松鼠
小兔子 小熊
一共有4种动物
小猴队有多少只？ 小兔队有多少只？
小猴队和小兔队谁的数量比较多？
4 只
4 只 小猴队和小兔队同样多
= 是等于号，表示相等。 3 ==3 表示3和3相等； 读作3等于3
数量相等
用=来表示小猴队和小兔队的数量关系？
4 = 4 多少只？
松鼠队和小熊队谁的数量比较多？
5 只
3 只 松鼠队和小熊队多
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。 4 >> 3 表示4比3大； 读作4大于3
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量多。
比如4>3，表示4比3大，读作4大于3。 < 是小于号，表示一方比另一方数量少。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量少。 比如3<4，表示3比4小，读作3小于4。
认识6到10
课本27页第4、 9题 28页2、 3、 4题
小鹿玩具一共多少个？
999
花一共有几朵？
111 000
写一写6到10吧
678 9 10
说一说
1、我有（ 2 ）只耳朵。 2、我有（10）根手指。 3、我有（ 1 ）张嘴巴。 4、我有（ 2 ）只眼睛。
做一做
跟着读一读，标出数字。 妈妈给了我 10 块钱去买苹果，我买了 6 个苹 果，爸爸吃了 1 个，我吃了 1 个，妈妈吃了 1 个，还剩 3 个。
=、> 和 <
谁吃的香蕉比较多？ 我吃了3根香蕉
我吃了2根香蕉
三根香蕉比两根香蕉多。
哪一种花的数量比较多？ 4 5
白色的花比粉红色的花多一个。
小动物们在开运动会，数一数有几种动物？
小猴子 小松鼠
小兔子 小熊
一共有4种动物
小猴队有多少只？ 小兔队有多少只？
小猴队和小兔队谁的数量比较多？
4 只
4 只 小猴队和小兔队同样多
= 是等于号，表示相等。 3 ==3 表示3和3相等； 读作3等于3
数量相等
用=来表示小猴队和小兔队的数量关系？
4 = 4 多少只？
松鼠队和小熊队谁的数量比较多？
5 只
3 只 松鼠队和小熊队多
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。 4 >> 3 表示4比3大； 读作4大于3
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量多。
比如4>3，表示4比3大，读作4大于3。 < 是小于号，表示一方比另一方数量少。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量少。 比如3<4，表示3比4小，读作3小于4。
认识6到10
课本27页第4、 9题 28页2、 3、 4题
小鹿玩具一共多少个？
999
花一共有几朵？
111 000
写一写6到10吧
678 9 10
说一说
1、我有（ 2 ）只耳朵。 2、我有（10）根手指。 3、我有（ 1 ）张嘴巴。 4、我有（ 2 ）只眼睛。
做一做
跟着读一读，标出数字。 妈妈给了我 10 块钱去买苹果，我买了 6 个苹 果，爸爸吃了 1 个，我吃了 1 个，妈妈吃了 1 个，还剩 3 个。
《数物结合(10以内)》PPT课件中班数学
通过测试、作业等方式检验幼 儿在游戏化教学中的学习成果 。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思， 针对问题提出改进措施，不断 完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通，了解幼
儿在家中的表现和需求，共同 促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然 数，如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物，如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示，可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案，如用○代表苹果 。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具 体的实物或实物的集合， 如1对应一个苹果，2对应 两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量 相等时，它们的基数相等 ，可以用同一个自然数表 示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序 ，与实物的位置或顺序相 对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式，帮助幼 儿认识10以内的数，理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品，让幼儿 理解数的大小关系，能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字 与物品数量之间的对应关系，掌握10以内数的实 际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序，理解相邻数之间的关系 ，能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践，使幼儿掌握10以内数的组成与 分解方法，培养幼儿的数感和思维能力。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思， 针对问题提出改进措施，不断 完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通，了解幼
儿在家中的表现和需求，共同 促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然 数，如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物，如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示，可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案，如用○代表苹果 。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具 体的实物或实物的集合， 如1对应一个苹果，2对应 两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量 相等时，它们的基数相等 ，可以用同一个自然数表 示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序 ，与实物的位置或顺序相 对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式，帮助幼 儿认识10以内的数，理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品，让幼儿 理解数的大小关系，能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字 与物品数量之间的对应关系，掌握10以内数的实 际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序，理解相邻数之间的关系 ，能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践，使幼儿掌握10以内数的组成与 分解方法，培养幼儿的数感和思维能力。
认识10以内的数课件
态度目标
培养幼儿认真听讲、积极思考、 动手实践的良好学习习惯。
知识目标
幼儿能够掌握10以内数的概念， 包括数的大小关系、加减法等。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 提高其学习数学的积极性和主 动性。
价值观目标
培养幼儿尊重科学、实事求是 的学习态度，让其认识到数学 在生活中的重要性。
02 10以内数的概念
02 10以内数的概念
数的定义与分类
数的定义
数是用来表示物体数量的符号， 可以用数字来表示。
数的分类
按照数的性质，可以分为整数、 小数、分数等。按照数的正负， 可以分为正数、负数。
数的定义与分类
数的定义
数是用来表示物体数量的符号， 可以用数字来表示。
数的分类
按照数的性质，可以分为整数、 小数、分数等。按照数的正负， 可以分为正数、负数。
详细描述
减法也是数学中的基本运算之一，掌握减法的基本原则也是学习数学的基础。在10以 内的减法中，主要是掌握被减数、减数和差之间的关系，即被减数减去减数等于差。同 时也要掌握数位对齐原则，即相同数位上的数字相减，个位数相减得到的结果就是结果
的个位数，十位数相减得到的结果就是结果的十位数。
减法运算
总结词
掌握减法基本原则
详细描述
减法也是数学中的基本运算之一，掌握减法的基本原则也是学习数学的基础。在10以 内的减法中，主要是掌握被减数、减数和差之间的关系，即被减数减去减数等于差。同 时也要掌握数位对齐原则，即相同数位上的数字相减，个位数相减得到的结果就是结果
的个位数，十位数相减得到的结果就是结果的十位数。
课后作业与练习
作业
完成课本上的练习题，复习数的基本概念。
幼小衔接数学《10以内数字的认识》PPT课件
3 6 1 7 9 2 41 8 5 0
单数
双数
10以内的相邻数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、与4相邻的数是□3 和□5 。 2、与6相邻的数是 □5 和□7 。 3、与9相邻的数是 □8 和□10 。 4、与2相邻的数是 □1 和□3 。
找朋友
23456789
的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。
数学思维
数一数
1
ห้องสมุดไป่ตู้
111
2
2 22
3
3 33
4
444
5
5 55
熊妈妈买了很多水果，小熊都数不过来 了，快帮小熊数数吧。
5 14 3 2
请帮小动物们找到自己的家！
10
7 9
6
8
10以内的单双数
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
两只兔妈妈去摘胡萝卜，不小心混到了 一起，请你按照单双数帮她们分开吧~！
请把下列数的相邻数写在小兔子的耳朵上。
46 68 79 24
5
7
8
3
2--4的组成与分解
2
1
1
1
2
2
1
4 13
4 31
4 22
2 11
4 13
填空
3 12
4 22
3 21
4 31
画一画，每行水果的数量都是4个，请把缺 少的补齐。
单数
双数
10以内的相邻数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、与4相邻的数是□3 和□5 。 2、与6相邻的数是 □5 和□7 。 3、与9相邻的数是 □8 和□10 。 4、与2相邻的数是 □1 和□3 。
找朋友
23456789
的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。
数学思维
数一数
1
ห้องสมุดไป่ตู้
111
2
2 22
3
3 33
4
444
5
5 55
熊妈妈买了很多水果，小熊都数不过来 了，快帮小熊数数吧。
5 14 3 2
请帮小动物们找到自己的家！
10
7 9
6
8
10以内的单双数
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
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两只兔妈妈去摘胡萝卜，不小心混到了 一起，请你按照单双数帮她们分开吧~！
请把下列数的相邻数写在小兔子的耳朵上。
46 68 79 24
5
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8
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2--4的组成与分解
2
1
1
1
2
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4 31
4 22
2 11
4 13
填空
3 12
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画一画，每行水果的数量都是4个，请把缺 少的补齐。
演示版10以内的分解与组成.ppt
6
15 24 33 42 51
12
最新.
数一数
7
13
把这7个苹果分成两堆，该最新. 怎么分呢？ 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7 16
7 61
14
最新.
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7 25
7 52
15
最新.
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7 34
7 43
16
7
∧
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
27
9
最新.
∧
27
28
9
最新.
∧
36
29
9
最新.
∧
45
30
9
最新.
∧
54
31
9
最新.
∧
63
32
9
最新.
∧
72
33
9
最新.
∧
81
34
9 ∧ 18 27 36 45 54 63 72 81
最新.
1+ （ ） =89 2+ （ ） =97 （ ）3+ 6=9 4+ （ ） =59 5+ （ ） =49 6+ （ ） =39 （ ）7+ 2=9
73 82
7+ （ ） =103 （ ）+82=10
91
9+ （ ） =101
41
最新.
你能算出下面的题目吗？
（4）+0=4 0+( 7)=7
8+( 0)=8
5+（ ）=50 0+（ ）=1010 7+（ ）=7 0
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最新.
数一数
7
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把这7个苹果分成两堆，该最新. 怎么分呢？ 把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7 16
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最新.
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7 25
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最新.
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
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9 ∧ 18 27 36 45 54 63 72 81
最新.
1+ （ ） =89 2+ （ ） =97 （ ）3+ 6=9 4+ （ ） =59 5+ （ ） =49 6+ （ ） =39 （ ）7+ 2=9
73 82
7+ （ ） =103 （ ）+82=10
91
9+ （ ） =101
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最新.
你能算出下面的题目吗？
（4）+0=4 0+( 7)=7
8+( 0)=8
5+（ ）=50 0+（ ）=1010 7+（ ）=7 0
2024年大班数学《10以内的单双数》PPT课件
生活中的成对物品
例如，鞋子、手套等都是成对出现的 ，一双鞋子有两只，一副手套也有两 只。这些成对物品的数量就是双数。
生活中的单独物品
人体部位的单双数
人体的一些部位也是成对出现的，如 眼睛、耳朵、手等，数量为双数；而 嘴巴、鼻子等部位则是单独的，数量 为单数。
例如，一个苹果、一个玩具等都是单 独出现的。这些单独物品的数量就是 单数。
2024/2/29
17
特殊数字单双数关系
5
是单数。5是一个特殊的数字，因为它是 10以内唯一的一个一位数的单数。
VS
10
是双数。10是一个特殊的数字，因为它 是10以内的一个整十数，同时也是一个 双数。
2024/2/29
18
05
数字1-10的单双数在生活中的应 用
2024/2/29
19
生活中的单双数现象举例
计算余数
一个数除以2，如果余数是1，那么这个数就是单数；如果余 数是0，那么这个数就是双数。
计算和差
两个相同的数相加得到偶数（双数），两个相邻的数相减得 到奇数（单数）。
13
实际应用举例
游戏
在“找朋友”游戏中，幼儿分别戴上1-10的 数字头饰，单数幼儿找单数幼儿做朋友，双 数幼儿找双数幼儿做朋友。
单数举例
1、3、5、7、9。
双数举例
2、4、6、8、10。
2024/2/29
9
单双数性质探讨
1 2
单数与双数的和差性质
单数+单数=双数，双数+双数=双数，单数+双 数=单数。
单数与双数的乘除性质
单数×单数=单数，双数×双数=双数，单数×双 数=双数。
3
单数与双数的奇偶性质
《10的认识》认识10以内的数PPT课件
（2）按从大到小的顺序排列： 10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0
1. 2 4 6 8 10
5 10
两个两个地数，数5次是10。 五个五个地数，数2次是10。
2. 填一填，读一读。
2
45
7
9 10
从左到右依次增加1。
3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2张是8，第5张是( 6 )，第10张是( 4 )。
第五单元 认识10以内的数
10的认识
-.
1.会数、会读、写10，掌握10以内数的顺序，会比 较
10以内数的大小。 2.初步理解10个一Байду номын сангаас1个十，感受数学与生活的联系。
重点：掌握10的读、写及10以内数的大小比较。 难点：理解10个一是1个十。
在 里填合适的数。
<6 9> >7
7< 8> >5
（答案不唯一）
是从左边开始数的。
4. 在 里填“>”“<”或“=”。
10 > 9 6 =6
1 < 10 8 >5
7>6 7<9
1.完成练习二； 2.完成练习册本课时的习题。
数一数，有多少 人在跳舞呢？
10
在“9”的基础上添
1个就是“10”啦。
9
10
数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 是 1个十
1.数量是十个的物体用数10来表示。
10个小朋友 2.9再添上1就是10；10个一是1个十。
3.10以内各数的顺序 （1）按从小到大的顺序排列：
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10
1. 2 4 6 8 10
5 10
两个两个地数，数5次是10。 五个五个地数，数2次是10。
2. 填一填，读一读。
2
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7
9 10
从左到右依次增加1。
3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2张是8，第5张是( 6 )，第10张是( 4 )。
第五单元 认识10以内的数
10的认识
-.
1.会数、会读、写10，掌握10以内数的顺序，会比 较
10以内数的大小。 2.初步理解10个一Байду номын сангаас1个十，感受数学与生活的联系。
重点：掌握10的读、写及10以内数的大小比较。 难点：理解10个一是1个十。
在 里填合适的数。
<6 9> >7
7< 8> >5
（答案不唯一）
是从左边开始数的。
4. 在 里填“>”“<”或“=”。
10 > 9 6 =6
1 < 10 8 >5
7>6 7<9
1.完成练习二； 2.完成练习册本课时的习题。
数一数，有多少 人在跳舞呢？
10
在“9”的基础上添
1个就是“10”啦。
9
10
数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 是 1个十
1.数量是十个的物体用数10来表示。
10个小朋友 2.9再添上1就是10；10个一是1个十。
3.10以内各数的顺序 （1）按从小到大的顺序排列：
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10