《莫泊桑拜师》之第一次拜师
21莫泊桑拜师（精选13篇）
21莫泊桑拜师（精选13篇）21莫泊桑拜师篇1教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。
3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。
2、分自然段读课文，正音。
3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。
三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3、简介福楼拜。
4、指导朗读。
四、小结五、作业1、完成课后练习第二题。
2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。
第二课时一、齐读第一段。
二、学习第二段1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2、交流第一次求教的情况①默读课文，找出老师最关键的一句话。
②从这句话中，你感受到了什么？③朗读这一句。
④指导分角色朗读。
3、交流第二次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是在什么情况下说这句话的？③莫泊桑又是什么样的心情？④指导朗读福楼拜的话。
（用“滔滔不绝”说一句话）⑤指导分角色朗读。
4、交流第三次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是又在什么情况下说这句话的？③这些话说明福楼拜是个什么样的人？④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？⑤指导分角色朗读。
4、小结延伸。
三、学习第三段1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。
四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么？六、作业1、完成课后练习第三题。
2、整理自己的感受。
21莫泊桑拜师篇2第一课时教学要求：1、正确流利朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
莫泊桑拜师1
莫泊桑把老师的话牢牢记在心 头，更加勤奋努力。他仔细观察， 用心揣摩，积累了许多素材，终于 写出了不少有世界影响的名著。Leabharlann 总结：学了本文你有什么收获？
拓展
阅读短篇小说《我的叔叔于勒》、《项链》。
作业布置
• 小练笔：根据你写本文的收获，观察放 学后在学校门口接学生的家长和车辆， 抓住特点写一段话。
他一进门就说：“我按照您的教导， 看了几天马车，没看出什么特殊的东西， 那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没什么东 西好写呢？”
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马 车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车 是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样 走的？马车上坡时，马怎样用力？车下 坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什 么样的？这一切你都能写得清楚吗？你 看，怎么会没有什么好写呢？”
从此，莫泊桑天天在大门口，全神 贯注地观察过往的马车，从中获得了丰 富的材料，写了一些作品。于是，他再 一次去请福楼拜指导。
“青年人贵在坚持，才气就是 坚持写作的结果。”
“对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。”
小结
从第三次拜访中你看到了一个 怎样的莫泊桑和福楼拜？
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼 拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很 多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来,而且要长 期记下去。”
苏教版六年级语文下册第七单元
21 莫泊桑拜师
21莫泊桑拜师
人物
事件 第一次拜师 第二次拜师 第三次拜师
莫泊桑
焦急万分 万般无奈 全神贯注
福楼拜
肯吃苦，勤练习 仔细观察 贵在坚持 有所创新
循循善诱 关心后辈
人物品质
虚心好学 勤学苦练
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？ ⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。 对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
学习了这篇课文，你受到了什 么启发？你打算今后怎样向莫泊桑 学习？
从哪些词语可以看出莫泊桑从小 就热爱写作？ 他从小酷爱写作，孜孜不倦地 写下了许多作品。
说说你对带点词语的理解。
福楼拜，十九世纪法国批判现实主义作家。 代表作《包法利夫人》、《情感教育》等。福 楼拜抨击最厉害的是资产阶级精神道德的没落。 福楼拜继承了现实主义的传统，以刻划人物的 精神状态细致入微和毫不留情著称，他在解剖 人物和现实时，力求不流露自己的感情。福楼 拜还是法国文学的语言巨匠，他的文字一向被 看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个 人或一件事表现得特点分明”。为了锤炼语句， 他总是苦心推敲，务必达到洗炼、贴切。
⑵从他们的对话中，我们懂得肯吃苦，勤练 习、仔细观察、坚持，有所创新是提高写作 水平的必由之路。
齐读最后一段并思考：莫泊桑经过自己努 力最后是否成功了？画出文中相关的句子。
《莫泊桑拜师》之第一次拜师（通用12篇）
《莫泊桑拜师》之第一次拜师（通用12篇）《莫泊桑拜师》之第一次拜师篇1作者：佚名转贴自：转载点击数：57《莫泊桑拜师》之第一次拜师师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？生：“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦，勤练习”，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
）查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！《莫泊桑拜师》之第一次拜师篇2《莫泊桑拜师》一作者：佚名转贴自：转载点击数：82《莫泊桑拜师》教学设计一《莫泊桑拜师》教学设计（第一课时）教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。
莫泊桑拜师
她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她 戴着椭圆形的帽子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长 睫毛下望着前面，虽然睁得很大。但由于白净的皮肤下面血在流动，看 来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看 得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所 要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一 株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的 树木不同的地方。”……福楼拜喝了一口咖啡，又接 着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。 今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守 门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面 貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以 后，不至于把它同农民、马车夫或其他任何守门人混 同起来。”
第1次——文章写得不生动。 第2次——没有什么好写的。 第3次——写了一些作品请老师指导。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“这就要你肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站 在门口，把每天看到的情况，都详细记录下来，而且要长期记录下去。”
“不，不不！怎么能说们有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样下坡的？狂风暴雨中的 马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深 的烙印。
29、莫泊桑拜师
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所 要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一 株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的 树木不同的地方。”
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福 楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了 很多书，为什么写出来的文章总感到不生动 呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要 长期记下去。”
结果
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福 楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了 很多书，为什么写出来的文章总感到不生动 呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要 长期记下去。”
“自然主义文学 的鼻祖”
“西方现代小说 的奠基者”
福楼拜
莫泊桑是19世纪法国著名作家。 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了 许多作品，但这些作品都是平平常常 的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分， 于是，他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了 许多作品，但这些作品都是平平常常 的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分， 于是，他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
【语文知识点】莫泊桑拜师课文原文及赏析
【语文知识点】莫泊桑拜师课文原文及赏析《莫泊桑拜师》主要记叙莫泊桑初学写作的时候，拜作家福楼拜为师的故事。
接下来分享莫泊桑拜师课文原文及赏析。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。
莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。
他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。
”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。
接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。
万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。
”“不，不不!怎么能说没什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时，马怎样用力?车下坡时，赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
《莫泊桑拜师》-小学语文课外阅读
《莫泊桑拜师》-小学语文课外阅读《莫泊桑拜师》小学语文课外阅读莫泊桑是 19 世纪法国著名的作家，他的作品以其独特的风格和深刻的社会洞察而闻名于世。
然而，莫泊桑的成功并非一蹴而就，他的文学之路充满了艰辛与努力，尤其是他的拜师学艺经历，对他的创作生涯产生了深远的影响。
莫泊桑出生在一个普通的家庭，从小就对文学有着浓厚的兴趣。
但他早期的作品并不出色，这让他感到十分困惑和迷茫。
在这个关键时刻，他决定拜师学艺，寻求高人的指点。
他所拜的第一位老师是福楼拜。
福楼拜是当时法国文坛的巨匠，以其严谨的创作态度和精湛的艺术技巧著称。
莫泊桑怀着敬仰之心，来到了福楼拜的面前，诚恳地表达了自己想要学习写作的愿望。
福楼拜并没有立刻答应莫泊桑的请求，而是先让他描述每天所观察到的事物。
莫泊桑起初觉得这很简单，然而当他真正去做的时候，才发现并非如此。
他描述的事物总是显得平淡无奇，缺乏深度和细节。
福楼拜看着莫泊桑交上来的作业，严肃地说：“你所描述的这些，别人也能看到，没有什么独特之处。
对于一个作家来说，最重要的是要善于发现别人没有发现的东西，要有敏锐的观察力。
”莫泊桑听了，深受启发。
从此以后，莫泊桑更加用心地去观察生活中的点点滴滴。
他不再满足于表面的现象，而是努力去挖掘事物背后的本质和意义。
他观察街上的行人，注意他们的神态、动作和语言；他观察大自然的变化，感受四季的交替和风雨的洗礼。
经过一段时间的努力，莫泊桑再次向福楼拜呈上了自己的作品。
福楼拜看后，微微点头，但同时也指出：“虽然有了进步，但你的作品还是不够精彩。
写作不仅要有观察，还要有积累和练习。
你要多读书，多写作，不断提高自己的语言表达能力。
”莫泊桑牢记福楼拜的教诲，每天坚持写作。
无论是烈日炎炎的夏日，还是寒风刺骨的冬天，他都不曾懈怠。
他把自己的所见所闻、所思所想都用文字记录下来，不断地修改和完善。
在福楼拜的指导下，莫泊桑的写作水平有了显著的提高。
他的作品逐渐变得生动、有趣，充满了生活的气息和深刻的思考。
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《莫泊桑拜师》之第一次拜师
《莫泊桑拜师》之第一次拜师
《莫泊桑拜师》之第一次拜师
师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？
生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？
生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？
生：“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦，勤练习”，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形
象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我
们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第
一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内
容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
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