教导处范文之教师粉笔字基本功训练方案
教导处范文教师“三笔字”培训方案
教诲处范文之老师“三笔字”培训方案
三笔字是老师教学根本功训练的重要内容之一，老师的字对学生起着潜移默化的妨碍，学生写字水平高低，与老师平时的写字有着必定的联络。
因而，我校在新学期提出老师注重写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学根本功。
学校依照老师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为根本功练习的重点。
培训目的：
通过培训，使老师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿态、执笔方法；笔画、笔顺、间架构造标准；书写标准、匀称、整洁；有一定书写速度。
培训对象：全校所有在职在岗的老师
培训要求：
1、每位老师利用寒假时间进展“三笔字”自学练习;
2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、修改、上课等教学活动严密结合起来，在日常教学工作中充分表达。
检验方式：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，方式上分为三项全能和单项竞赛;
2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。
表彰奖励：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2、将老师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。
教师基本功辅导讲稿(粉笔字)
【教师基本功培训讲稿】粉笔字书写技巧主讲：包志明教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如下：一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题（一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
粉笔字训练计划
粉笔字训练计划教师粉笔字训练方案粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提高教师的综合素质，尽快提高我校教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学；通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将加强教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、具体教学计划第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第八周: 成果展示第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示二、比赛阶段展示：1、每两个月将进行集中考核（10月底、12月底），要求参赛教师在指定位置、规定时间，书写规定内容；2、待参赛教师书写完毕退场后，评委入场评定，考核分为“一级”“二级”“三级”三个等级。
3、级别标准:一级：字体端正，布局合理，结构匀称美观，行笔流畅，符合书法艺术要求，行款整齐、洁净。
二级：笔画清楚，字体端正，结构匀称，行款整齐，但艺术性不强。
三级：笔画清楚，正确规范，但字体不端正，结构不合理，不美观，有错别三：创作练习内容附: 粉笔字训练五法一、选学习他人的优秀书法作品是提高粉笔字书写水平的一个有效途径。
有的同学在训练时毫无准备，想写什么就写什么。
2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)
2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周1张。
各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
小学基本功(粉笔字)训练方案
靠山镇中心小学校教师基本功（粉笔字）训练方案一、指导思想粉笔字是教师必备的基本技能之一，国学则是提高教师修为的重要途径，为培养和提高教师的综合素质，更好地服务于教育教学，我校寓品味国学于粉笔字的练习中。
通过切磋粉笔书法技艺，扎实教师基本功、汲取国学经典、活跃校园文化氛围。
本学期，我校将强化教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我、完善自我的平台。
二、参加人员：凡45周岁以下教师都要参加练功活动、全体行政和其他教师自愿参加。
三、训练要求：1.班主任、科任老师（隔周进行）每周五放学前用小黑板写好统一诗词，送至一楼大厅东西两侧楼道展示。
2.展示时间为周一至周五，由教导处负责检查上交情况。
将练功列入教师业务考核之中。
3．教师要用心规范书写，爱护环境卫生，使用的小黑板为学校统一。
4.每位老师在小黑板的右上角写上自己的姓名，任何老师不得找别人代写，书写内容必须每周更换，不得重复使用。
5.附各位老师的编号及姓名1曾晶； 2刘学； 3王文晶；4刘宝英； 5丁巍巍；6李旻煜； 7杜威； 8董婷婷；9 宋玲玲；10 刘鹤11 袁丽艳；12 高美辉； 13马艳春；14 李丽；15董艳丽16 王丽丽；17 温桂杰；18佟海燕；19 宋翠芬；20 王丽21 牛艳丽；22张冰； 23 李焱垚；24 王雷；25孙绪严26李宗航；27 梁丽；28张佳琪；29李爽； 30 吴迪31 孙晓丽；32 蔡娜；33 孙丽影；34 刘春兰；35 任佳楠36 李丹莹；37 杜雨丝；38 程云梅； 39 杨晓宇；四、教师粉笔字训练诗词1．(9.4——9.8）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2．（.11——9.15）登金陵凤凰台(一) 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
3．（9.18——9.22）登金陵凤凰台（二）李白三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
教师粉笔字训练计划
教师粉笔字训练计划
我这人吧，长得不咋地，脸就像被揉皱了又摊平的纸，眼睛不大还老是眯着，就跟那刚睡醒的老猫似的。
但我对这粉笔字可是认真的。
那粉笔在我手里，就感觉它有千斤重。
每次下笔的时候，我都得深吸一口气，心里想啊，“这次可得写好喽”。
我旁边的老张，他粉笔字写得那叫一个溜儿。
他写的时候，那胳膊就跟装了弹簧似的，一伸一缩，字就利利索索地出来了。
我就瞅着他，说：“老张啊，你这字写得咋跟印出来似的，教教我呗。
”老张就晃晃脑袋，眼睛一眯缝，跟我说：“你呀，就是太着急，得慢慢来，一笔一划地写。
”我听他这话，心里有点不服气，我咋就不一笔一划了？可等我再看自己写的字，歪歪扭扭的，就像那喝醉了酒的蚯蚓。
这训练的教室里啊，气氛有时候可严肃了。
大家都闷着头在那写，只听见粉笔在黑板上划拉的声音，就像一群小老鼠在啃东西。
有时候又特别热闹，这个说“你看我这横写得咋样”，那个说“你那竖都歪到姥姥家去了”。
我就混在这群人里头，一会儿被打击得垂头丧气，一会儿又被鼓励得信心满满。
我每天都得花好几个小时在这粉笔字上。
手累得啊，就像刚搬了几座大山似的。
可是我想啊，我要是能把这粉笔字练好了，在讲台上写字的时候，那得多有面子啊。
学生们瞅着我写的漂亮字，肯定眼睛都放光。
这么一想，我就又有劲儿了，拿起粉笔继续练。
我觉得这粉笔字啊，就像我在黑板上种的庄稼，我得好好伺候着，让它们长得整整齐齐、漂漂亮亮的。
教师粉笔字基本功训练方案
教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开，不写名字，写清编码。
2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处，下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。
XX小学教师粉笔字书写实施方案
XX小学教师粉笔字书写实施方案规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，将开展教师粉笔字练习活动。
具体方案如下：1、书写内容：20首五言古诗或绝句，每周两首。
完成后并摆在各自的办公室走廊里2、格式规范，内容统一。
3、请老师们自己书写，如有代写者，一经查出，代写者和被代写者均不计分。
4、每周二进行督查，督查结果存档保存，期末根据教师的书写质量和次数进行累计加分。
粉笔字书写内容：长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
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教导处范文之教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开，不写名字，写清编码。
2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号处，下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练
就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。