《古诗三首》微课课件

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《古诗词三首》课件PPT

在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛。天晚了，他骑着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹出几支悠扬的曲子。回到家里，饱饱地吃一餐晚饭。天近黄昏，他连蓑衣也不脱，就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活写得如此优美、如此快活，目的是劝告钟弱翁与其去追名逐利、巧用心机，倒不如过他这种悠闲自在的生活。
句意
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。
我仿佛看到了………………
01
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
这真是一个＿＿＿＿的村居！这更是一个＿＿＿＿的村居！
上片
村中环境：村中人（老夫妇）：
茅檐低小，溪上青青草
醉里吴音相媚好
秀丽恬静
下片（动作）

部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》精美课件(共100张PPT)

纤纤擢素手，札札弄机杼。
“纤纤”一词写出了织女手的纤细； “素”字写出了织女手的白晳；弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。
这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
终日不成章，泣涕零如雨。
零：落下。诗意：一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。
这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
盈盈：脉脉：用眼睛表达情意的样子。形容清澈。
《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家” 委婉表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
示例：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
——张籍《秋思》来日绮窗前，寒梅著花未？
——王维《杂诗》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
夜晚 “汉宫”：借古讽今，实指唐朝皇宫。用“传”与“散”两个动词生动地画出
了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
寒食之夜本是禁止烟火的，但皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
落：新颖妥贴，不同凡响，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀课件(共108张PPT)

默读诗词，读准字音，把握节奏。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。
词意：过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
思考：在这首词中，作者是从哪几个方面来描写夏夜的山村风光的？
以动衬静，动静结合，衬托出当时的清幽。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
想象一下，这是一幅怎样的画面？
朗读诗句，说一说。
看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子。闻到的：稻花香。听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、
3 古诗词三首
第一课时第二课时
第一课时
“建德江”指新安江流经建德（今属浙江）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
作者简派的主要作家之一。其诗多写山水田园的幽清境界。代表作有《春晓》《过故人庄》等，收录于《孟浩然集》中。
字词识记
默读古诗，读准字音。
月·夜行黄沙道中》朗读基调是欢快的，但由于词中景物较多，朗读时语速不宜过快，应注意停顿。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。

18 古诗三首课件(共39张PPT)

诗意
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
广阔的江南地区，到处莺歌燕舞，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄，迎风招展的酒旗一一在望。
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
这里还有数不清的寺庙，众多的亭台楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
⑥
感悟诗情
听读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？
诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。（课后习题3）
读好节奏
注释
①〔山郭〕山城，山村。 ②〔酒旗〕酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识 ③〔南朝〕公元420～589年先后建都建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 ④〔四百八十寺〕“四百八十”是虚指，形容寺院很多。〔千里〕虚指，长江以南的广大地域。〔绿映红〕绿树红花相互掩映。〔楼台〕亭台楼阁，此处指寺庙建筑。
诗意：弯弯曲曲的万里黄河夹带着泥沙，从遥
远的天边奔腾而来。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
神奇、浪漫的色彩
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面;后来，这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时，还送给他一块支撑织布机的石头呢！
读好节奏
浪淘沙(其一）（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这是一首描写黄河的诗。
黄河
中国母亲河，全长约5464公里，流域面积约75.2万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》优秀课件(共166张PPT)

第一步：读课文
朗读视频
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
jìnɡ
xié zènɡ
liú
石径倾斜赠送姓刘
cán
yóu
ào jūn
残败犹如骄傲君子
江上秋风动客情。
“客”在这里指的是诗人自己。前两句描写了落叶飘飞、秋风萧瑟的情景，有力地烘托出了诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。
挑：用细长的东西拨弄。
篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
知：猜想。促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。
诗意：猜想是孩子们在逗引蟋蟀，夜深天暗，远处篱笆院里的灯火忽然映入眼中。
蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿、促织、吟蛩。在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。以翅摩擦发音，鸣声清脆响亮。
篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。
读了上面的资料，我们对本课要学的古诗的一些知识已经有了初步的了解。现在，让我们开启今天的预习之旅！
课前预习
助读资料我先看
杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，“唐宋八大家” 之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛” 。

统编版四年级上册语文《古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)

语文四年级上册
9 古诗三首
第一课时第二课时
第一课时
忆江南江南好，风景旧曾谙。
还记得这首诗的作者是谁吗？
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
白居易（772－846），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降费须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是：香和白。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是（白居易），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中），表现新月东升的诗句是（可怜九月初三夜）。
第二课时复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课，我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残）（阳）铺水中，半江（瑟）（瑟）半江红。可怜九月初三夜，（露）似（真珠）（月）似（弓）。

统编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件(共27张PPT).ppt

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一只小船从水天相
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东梁山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。东梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江相对对，，像像天然天的然门的户门户
三年级语文上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1

3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太白，号青莲居士，自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。他曾被召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实验用的器具，镜片一般用玻璃制成。