培养不乱扔垃圾习惯活动方案
幼儿园小班社会教案《我不乱扔垃圾》
幼儿园小班社会教案《我不乱扔垃圾》教学目标•让学生了解垃圾对环境和健康的影响；•培养学生爱护环境、从小做好垃圾分类、养成良好的卫生习惯；•发展学生的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.看图识物：通过介绍垃圾分类，让学生认识并分辨出不同种类的垃圾；2.空手不扔垃圾：让学生认识不乱扔垃圾的重要性，养成不随地乱扔垃圾的好习惯；3.卫生环保小卫士：让学生自愿参与操场卫生保洁活动，锻炼孩子的家务能力。
教学过程导入环节通过图书、图片、幼儿故事、视频等形式，让孩子们认识什么是垃圾、垃圾有哪些种类等。
活动一：看图识物1.老师展示分类好的垃圾，要求孩子们看图识物，分辨出不同种类的垃圾，并说出对应垃圾的分类原则。
2.然后老师播放歌曲《三个小垃圾桶》，让孩子们跟着歌曲的节奏，将垃圾分类投入相应的垃圾桶中，加深学习印象。
活动二：空手不扔垃圾1.老师向孩子们介绍乱扔垃圾的危害，例如小动物被垃圾卡死、垃圾臭味影响环境等。
通过图片等形式，让孩子们更深入地认识不乱扔垃圾的重要性。
2.然后老师展示一个装满了各种垃圾的大垃圾桶，要求学生辨别里面哪些是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾，老师向学生解释如果这些垃圾随意乱扔的后果。
3.最后，老师让学生参与制作垃圾桶，让孩子们动手制作自己的垃圾桶，并自主制定“不乱扔垃圾”的口号。
让学生有一种归属感，理解个人的作用对环境的保护有多重要。
活动三：卫生环保小卫士1.老师带领学生去操场进行环境整治活动。
在活动过程中，让孩子们自觉捡拾垃圾并归类，清理操场上的落叶、垃圾；2.善加利用垃圾，例如；将废旧材料制作成玩具、小手工具等，启发孩子们的想象力和创造力。
教学总结学生在课程中学到了环保知识，通过完成各项活动，不仅知道不乱扔垃圾的重要性，也养成了好卫生习惯，同时也进一步培养了团队精神和实践能力。
在教学中，老师应该注重启发性教学，创造性地设计情境、活动和角色扮演，帮助学生内化累积知识，形成框架思维，提升综合素养。
不要乱扔垃圾教案中班
PART 02
日常生活中垃圾产生与处 理现状
REPORTING
家庭垃圾产生情况分析
家庭生活垃圾种类繁多，包括厨 余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾
和其他垃圾等。
家庭垃圾产生量随着生活水平的 提高而增加，需要合理分类和处
理。
家庭成员对垃圾分类的认知和参 与度直接影响垃圾处理效果。
公共场所垃圾处理现状调查
市民关注环保公益活动和宣传 ，提高自身环保意识和素养。
PART 03
乱扔垃圾危害及后果认识
REPORTING
对自然环境破坏作用讲解
垃圾污染水体
丢弃的垃圾会进入河流、湖泊等水体 ，导致水质恶化，影响水生生物的生 存。
垃圾引发火灾
一些易燃垃圾在自然条件下容易引发 火灾，给人们的生命财产安全带来威 胁。
增强幼儿责任感
了解自身行为对环境的影 响，学会承担责任，为保 护环境贡献自己的力量。
拓展幼儿知识面
通过环保教育，了解环境 保护相关知识，提高综合 素质。
中班幼儿认知特点与教学策略
认知特点
中班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿，但注意力易 分散。
教学策略
采用游戏化、情境化的教学方式，吸引幼儿注意力，激发学 习兴趣；利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解垃圾分 类知识；鼓励幼儿动手操作，参与实践活动，增强体验感。
社区资源整合利用思路分享
社区可开展垃圾分类知识讲座、环保手工制作等活动，吸引孩子和家长参与。
利用社区宣传栏、微信公众号等渠道，普及垃圾分类知识，提高居民环保意识。
社区可与周边学校合作，开展垃圾分类实践活动，让孩子们将所学知识应用到实际 生活中。
拓展延伸：将所学知识应用到实际生活中
1
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；
2. 培养幼儿正确处理垃圾的意识和习惯；
3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、活动准备：
1. 教具：篮球、垃圾桶；
2. 室内或者室外场地；
3. 音乐播放器。
三、活动过程：
1. 热身活动：引导幼儿做基本的身体伸展运动，如操场上的骑马、甩手、扭腰等；
2. 游戏准备：
a. 将篮球和垃圾桶分别放在场地的两端；
b. 将幼儿分成两个队伍，站在各自队伍的起始线上；
c. 指定一个幼儿作为游戏开始信号发出者。
3. 游戏规则：
a. 游戏开始信号发出后，两个队伍的幼儿开始跑动，并且手持篮球；
b. 幼儿必须将篮球运送到对面的垃圾桶里才算完成任务；
c. 在运送篮球的过程中，幼儿不得碰撞其他队伍的幼儿，也禁止扔球或者乱扔垃圾；
d. 每个队伍有固定的时间进行比赛，时间结束后，比较两个队伍成功运送篮球数量
多少，数量多的队伍获胜；
e. 在游戏过程中，引导幼儿保持场地整洁，不乱扔垃圾。
4. 游戏结束提问：
a. 通过与幼儿的互动提问，了解幼儿对垃圾分类和不乱扔垃圾的认识；
b. 引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，以及为什么不能乱扔垃圾。
四、注意事项：
1. 活动前确保场地安全，并告知幼儿游戏规则和安全注意事项；
2. 确保幼儿参与游戏过程中的安全，避免碰撞和伤害；
3. 活动后及时清理场地，恢复整洁；
4. 鼓励幼儿积极参与，不论输赢要鼓励他们团队合作和集体荣誉感。
中班教案《不乱丢垃圾》
观察实践活动
组织幼儿观察校园或社区 内的垃圾处理情况，鼓励 幼儿提出改进建议。
03 课堂活动与实例
垃圾分类游戏
准备不同种类的垃圾图片或实物，如可回收物、有害垃 圾、厨余垃圾等。
让幼儿根据垃圾分类标准将垃圾进行分类，并放入相应 的垃圾桶中。
将幼儿分成小组，每组分发垃圾图片或实物。
游戏结束后，老师点评每组分类情况，并强调垃圾分类 的重要性。
家长助教
鼓励家长担任助教角色，协助教师组织实践活动，促进幼儿对环保 知识的理解和应用。
家长反馈
建立家长反馈机制，及时了解家长对环保教育的意见和建议，以便调 整教学策略。
家庭环保实践
垃圾分类
引导幼儿和家长在家中进 行垃圾分类，将可回收物 、有害垃圾、厨余垃圾等 分类投放。
节约资源
鼓励家长和幼儿一起节约 用水、用电、用纸等资源 ，从小培养幼儿节约资源 的意识。
故事讲述法
通过讲述生动的环保故事，引导幼儿理解垃圾处理的重要性。
互动讨论法
鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己对垃圾处理的看法和经验。
情境模拟法
创设模拟场景，让幼儿在实际操作中学会正确处理垃圾。
互动环节设计
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03
垃圾分类游戏
设计有趣的垃圾分类游戏 ，让幼儿在游戏中掌握垃 圾分类知识。
环保手工制作
引导幼儿利用废旧物品进 行手工制作，培养幼儿的 环保意识和创造力。
中班教案《不乱丢垃圾》
演讲人： 日期：
目录
• 教案背景与目的 • 教学内容与方法
• 课堂活动与实例未找到bdjson
• 家园共育策略 • 评价与反馈机制 • 资源拓展与延伸
01 教案背景与目的
背景介绍
不随地扔垃圾小班教案
老师可以观察幼儿在实 践操作中的表现，了解 他们是否能够正确运用
所学的技能。
对于操作不当的幼儿， 老师应及时进行指导和 纠正，确保他们能够掌 握正确的垃圾分类方法
。
家园联系本反馈家长意见
通过家园联系本，老师可以及 时向家长反馈幼儿在园内的表 现情况。
家长也可以在联系本上提出自 己的意见和建议，帮助老师更 好地了解幼儿的需求和问题。
THANKS
感谢观看
垃圾对自然环境的破坏
随地扔垃圾会污染土壤、水源和空气 ，影响生态平衡。
垃圾对人类生活的影响
垃圾堆积会滋生细菌和病毒，传播疾 病，危害人类健康。
认识垃圾分类与处理方法
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03
垃圾分类的概念
将垃圾按照不同的成分、 属性、利用价值以及对环 境的影响等进行分类。
垃圾分类的方法
介绍可回收物、有害垃圾 、厨余垃圾和其他垃圾的 分类标准。
老师应定期查看家园联系本， 对于家长的反馈进行及时回复 和处理，加强家园之间的沟通 和合作。
06 教学资源与建议
利用环保主题绘本丰富阅读体验
选择适合小班幼儿的环保主题绘 本，如《地球是我们的家》、《
我爱大自然》等。
通过绘本阅读，引导幼儿了解环 保的重要性，培养幼儿的环保意
识。
利用绘本中的故事情节和角色形 象，激发幼儿对环保的兴趣和关
05 评价方式与标准
观察记录法评价日常行为表现
在日常生活中，老师应随时观 察幼儿的行为表现，记录他们 是否有随地扔垃圾的习惯。
对于经常乱扔垃圾的幼儿， 老师应及时进行提醒和引导 ，帮助他们养成良好的卫生
习惯。
通过观察记录法，可以对幼儿 的行为进行量化评价，为后续
的奖惩措施提供依据。
培养不乱扔垃圾习惯活动方案
培养不乱扔垃圾习惯活动方案活动名称：共建清洁家园，培养不乱扔垃圾习惯活动目的：通过开展一系列有趣而有意义的活动，培养公民意识，营造良好的垃圾分类和环境保护氛围，推动环境与资源的可持续发展。
活动时间：为期一个月活动地点：学校、社区、公园等公共场所活动对象：学生、居民、社区组织、企事业单位活动内容：1.开展宣传活动(1)制作宣传海报：由学生、志愿者组成小组，设计制作宣传海报，并在学校、社区、公园等公共场所进行展示，以吸引人们的注意和关注。
(2)组织宣传大会：邀请专家、环保倡导者等开展宣传大会，向学生、居民、企事业单位介绍垃圾分类和环境保护的重要性，以及如何正确处理和回收利用垃圾。
(3)制作宣传册子：设计制作垃圾分类宣传册子，内容包括垃圾分类的基本知识、正确处理垃圾的方法、环保知识等，发放到学校、社区等地方，增强居民和学生的垃圾分类意识。
2.开展垃圾分类示范活动(1)垃圾分类模拟教学：将学校或社区的一部分区域作为垃圾分类示范区，设置垃圾分类桶，并邀请专业人员进行示范讲解，教会学生和居民如何正确地分类和投放垃圾。
(2)垃圾分类小游戏：举办垃圾分类小游戏，以增强学生对垃圾分类知识的认识和记忆，比赛形式可以采用团队合作、竞技互动等方式，既增强了学生参与感，又提高了垃圾分类技能。
(3)家庭垃圾分类指导：组织志愿者和学生到社区中的家庭，开展垃圾分类指导活动，向居民宣传垃圾分类知识，鼓励他们积极参与垃圾分类，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.开展环境保护义务活动(1)清理环境垃圾：组织学生、居民、志愿者等开展清理环境垃圾的义务活动，通过实地清理环境垃圾，增强参与者的环保意识和责任心。
(2)植树造林：组织植树造林活动，引导学生和居民亲手种下一棵绿树，以此树立绿色环保的意识，提高大家对环境保护的重视。
(3)环保文化讲座：邀请专家、环保倡导者开展环保文化讲座，介绍环保工作的现状和前景，并与参与者进行交流互动，增强环保意识和行动能力。
关于整治学生乱扔垃圾的工作方案
关于整治学生乱扔垃圾的工作方案第一篇: 关于整治学生乱扔垃圾的工作方案关于整治学生乱扔垃圾的工作方案近日来学校乱扔垃圾现象较为严重。
校园环境特别差, 给学生打扫卫生带来诸多不便。
校学生会特拿出整治方案。
具体如下一、成立领导小组, 组织活动为促进本活动顺利、有序进行, 成立专门的领导小组, 负责本次活动的组织、协调、督察等工作, 为本次活动提供有力的领导力量。
领导小组: 李校长张佳佳王明星伏竹二、成立工作小组, 明确职责领导小组下设具体工作小组, 负责日常的整治工作。
各工作小组要根据各自职责, 切实抓好工作落实, 共同为养成学生良好卫生习惯努力。
工作小组: 李校长张佳佳王明星伏竹及学生会所有成员。
（一）、加强宣传教育, 培养学生良好的卫生习惯利用各种场合、时间广泛宣传卫生知识, 加深对校园环境综合整治的认识, 促使学生养成良好的卫生习惯, 提升学生卫生素质。
具体采取如下措施:1.广泛开展卫生宣传教育, 充分利用宣传橱窗、宣传栏、团队活动、师生集会等, 爱护环境等常识。
2.开展科学知识、卫生知识和健康知识教育, 引导师生提高环境卫生意识, 摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等不良习惯, 培养良好的生活习惯和卫生习惯。
3、加强校园内外的巡查力度, 安排值日生在指定时间巡查校园（特别是楼梯、主干道）, 发现垃圾（果皮、纸屑等）要主动捡掉；发现学生不讲卫生、乱扔垃圾要及时制止, 并做好登记备查, 记录到班级的考核中去。
在上放学时间内, 学校安排专人进行巡查, 及时纠正学生的乱扔垃圾的行为。
（三）、落实责任, 强化督查此活动落实主要由王明星负责。
各工作小组在主要负责人领导下认真执行, 分工协作, 确保活动质量。
督查小组负责对学校学生的行为进行督查, 对学生乱扔垃圾的现象坚决给予曝光, 学生违纪情况记入学生档案和班级考核并给予相应的罚款, 罚款金额视情况而定, 保证整治力度和结果长效保持。
四方职业技术学校团委学生会2011年12月7日第二篇: 乱扔垃圾学生检讨书乱扔垃圾学生检讨书合集九篇在学习、工作或生活中出现了过错后, 往往要写检讨书来自我反思, 我们在写检讨书的时候要注意语言的得体性。
别乱扔垃圾早教课教案中班
别乱扔垃圾早教课教案中班《别乱扔垃圾》早教课教案（中班）。
一、教学目标。
1. 认知目标，通过教学，让幼儿了解垃圾分类的重要性，认识不同种类的垃圾，并知道应该如何处理垃圾。
2. 情感目标，培养幼儿对环境保护的意识，让他们明白自己应该如何爱护地球，从小养成良好的环保习惯。
3. 操作目标，通过各种教学活动，让幼儿掌握简单的垃圾分类方法，能够在日常生活中做到“别乱扔垃圾”。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让幼儿了解垃圾分类的重要性，掌握简单的垃圾分类方法。
2. 难点，让幼儿明白垃圾分类对环境保护的意义，培养他们的环保意识。
三、教学准备。
1. 教具准备，教学板书、图片、玩具垃圾桶、垃圾分类卡片等。
2. 材料准备，垃圾分类手册、环保手册、废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收垃圾。
3. 环境准备，保持教室整洁，让幼儿有良好的学习环境。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过图片或玩具垃圾桶，引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，让他们明白垃圾分类对环境保护的意义。
2. 激发兴趣（10分钟）。
教师播放儿童环保歌曲或故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，激发他们的学习兴趣。
3. 知识讲解（15分钟）。
教师通过图片或实物，向幼儿介绍不同种类的垃圾，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并讲解垃圾分类的意义和方法。
4. 游戏互动（20分钟）。
教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，让他们根据垃圾的种类，将垃圾放入相应的垃圾桶中，加深对垃圾分类的理解。
5. 制作手工（20分钟）。
教师让幼儿用废纸、塑料瓶等可回收垃圾制作手工作品，让他们亲身体验垃圾再利用的过程，培养环保意识。
6. 总结（10分钟）。
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做到“别乱扔垃圾”。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对垃圾分类的认识有了一定的提高，但在实际操作中还存在一定的困难。
下一步需要继续加强幼儿对垃圾分类的理解，通过更多的实践活动，让他们在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
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培养不乱扔垃圾习惯活
动方案
SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
中心小学“每月一习惯”
暨“培养不乱扔垃圾习惯”活动方案
一、活动目的
为了保持校园的整洁，培养学生良好的环保习惯，让全校师生在整洁、干净的环境中生活、学习、工作，特在全校范围内开展“培养不乱扔垃圾习惯”活动。
希望通过深入开展“培养不乱扔垃圾习惯”活动，逐步提高学生的环保意识，养成良好习惯，使我校的环境更清洁、更亮丽。
二、活动主题：以干净卫生为荣，以乱扔垃圾为耻
三、活动时间：2012年3月
三、活动口号：“垃圾进箱、文明健康”
四、主要活动和要求：
1、开展怀柔镇中心小学“每月一习惯”暨“培养不乱扔垃圾习惯”活动启动仪式。
2、利用国旗下讲话向全体师生发出倡议。
（宣传做好“培养不乱扔垃圾习惯”的意义）
3、开展主题班会活动。
各班要以围绕该主题召开主题班会，让学生充分认识到保持校园清洁的意义和环保的重要性，同时要大力宣扬讲卫生、讲环保等这方面的好人好事，发现不讲卫生、乱扔垃圾的要及时地批评、举报，坚决杜绝这些不良的行为习惯。
4、各班开展“请你对乱扔垃圾现象谈谈看法”的大讨论。
开展此项讨论活动的目的，就是要让学生明白什么是美，什么是丑；应该追求什么，应该摒弃什么；坚持好的，改进不足，就是进步。
5、加强校园的巡查力度。
负责值勤检查的学生要经常在校园巡查，发现学生不讲卫生、乱扔垃圾要及时制止，并做好登记，作为违反行为规范扣分。
6、开展“弯弯腰活动”。
各班学生要主动及时将看到地面上的垃圾拣起，投进垃圾桶内。
7、少先大队利用校园广播、宣传栏等阵地，在学生中广泛开展“不乱扔杂物、乱扔的杂物我捡起”等活动，用行动来提醒、警示和感化乱扔杂物的人，让学校更加干净、整洁、卫生。
8、举行不乱扔垃圾手抄报和漫画展览。
三至六年级学生每人设计一张不乱扔垃圾手抄报或漫画，每班上交5幅优秀作品，学校对学生上交的作品进行展览。