幼儿园小班体育教学活动教案有趣的脚印
小班教案《有趣的脚印》
小班教案《有趣的脚印》小班教案《有趣的脚印》（通用10篇）小班教案《有趣的脚印》篇1活动目的：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。
l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
l你们刚才是怎么走的？l那怎样走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
2024年小班体育教案有趣的脚印
2024年小班体育教案有趣的脚印一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动指导手册》第四章“快乐运动”，详细内容为“有趣的脚印”。
通过活动，引导幼儿在游戏中了解自己的身体，发展基本的运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的脚印，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的基本运动技能，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中观察到自己的脚印，并理解脚印的形状和特点。
重点：培养幼儿的运动技能，提高他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：粉笔、绳子、脚印卡片、音乐播放器。
学具：运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上寻找自己的脚印，引导幼儿观察脚印的形状和特点。
邀请幼儿分享自己找到的脚印，讨论脚印的有趣之处。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示脚印卡片，讲解脚印的形状和特点。
引导幼儿观察脚印卡片，让他们尝试用自己的脚印进行匹配。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置脚印路线，让幼儿按照脚印路线进行游戏。
邀请幼儿分组进行脚印接力赛，培养他们的团队合作精神。
4. 趣味活动（10分钟）教师用粉笔在操场上画出各种有趣的脚印形状，让幼儿进行踩脚印游戏。
引导幼儿发挥想象力，创造出自己的脚印形状。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，让他们放松身心。
与幼儿一起围成圆圈，跟着音乐节奏跳舞，结束活动。
六、板书设计1. 有趣的脚印2. 内容：脚印形状和特点脚印路线游戏脚印接力赛创意脚印形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脚印，并与家人分享脚印的有趣之处。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的脚印。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚印的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与脚印游戏，增进亲子关系。
环境创设：在教室或操场上设置脚印主题角，让幼儿随时观察和学习脚印知识。
小班体育优秀教案《有趣的脚印》
小班体育优秀教案《有趣的脚印》一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《有趣的脚印》一课，主要涉及教材的第三章“快乐运动”，第二节“创意脚印”。
详细内容包括：通过观察和体验，让学生了解脚印的形态和变化，利用脚印进行创意游戏，培养学生的想象力和创造力，同时锻炼学生的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解脚印的特点和变化，提高学生对运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
三、教学难点与重点教学难点：脚印创意游戏的开展和指导。
教学重点：脚印的特点和变化，以及运动技能的培养。
四、教具与学具准备教具：脚印模板、画笔、画纸、音乐播放器、计时器。
学具：运动鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察操场上的脚印，引导学生发现脚印的特点和变化。
学生分享观察到的脚印，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师简要介绍脚印的成因和特点，引导学生了解脚印与运动的关系。
学生听讲，积极参与互动，加深对脚印知识的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示脚印模板，讲解如何利用脚印进行创意游戏。
学生观看，跟随教师一起进行脚印创意游戏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，利用脚印模板进行创意游戏，教师巡回指导。
学生积极参与，充分发挥想象力和创造力，提高协调性和灵活性。
各小组展示创意游戏成果，教师点评并给予鼓励。
学生相互学习，共同提高。
6. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐进行轻松的舞蹈，缓解运动疲劳。
教师提醒学生注意运动后拉伸，保护身体健康。
六、板书设计1. 有趣的脚印2. 内容：脚印的成因和特点脚印创意游戏方法身体协调性和灵活性的培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的脚印游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：脚印接力赛。
规则：每组同学按照脚印模板的形状进行接力，最快完成的组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，学生积极参与，创意无限。
小班体育有趣的脚印教案
小班体育有趣的脚印教案一、教学内容本节课选自小学体育课程教材《快乐体育》第三单元“趣味脚印”，涉及章节为第5节。
详细内容包括：认识脚印，通过观察和分析，了解脚印的基本特点；学习脚印游戏，通过脚印接力、脚印变换等游戏，提高学生的协调性和灵活性；探索脚印的奥秘，引导学生思考脚印与运动的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握脚印的基本特点，能够正确地识别和模仿不同脚印。
2. 培养学生的团队合作精神，提高协调性和灵活性。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养主动参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：脚印游戏的协调性和灵活性。
重点：脚印的基本特点及其在体育运动中的应用。
四、教具与学具准备教具：脚印模板、接力棒、音乐播放器。
学具：运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的脚印，引导学生关注脚印的特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解脚印的基本特点，引导学生观察和分析。
3. 实践练习：a. 脚印接力：学生分为四组，每组按照脚印模板进行接力比赛，提高协调性和灵活性。
b. 脚印变换：学生按照脚印模板进行脚印变换，体验不同脚印的动作要领。
4. 例题讲解：讲解脚印游戏在体育运动中的应用，如足球、篮球等。
5. 随堂练习：学生自主设计脚印游戏，并进行实践。
六、板书设计1. 脚印的基本特点a. 大小b. 形状c. 分布2. 脚印游戏a. 脚印接力b. 脚印变换3. 脚印在体育运动中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个脚印游戏，并说明其运动原理。
2. 答案示例：脚印足球。
两人一组，用脚印代替足球，进行踢球比赛。
运动原理：锻炼学生的腿部力量和协调性。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对脚印基本特点的理解程度。
2. 学生在实践练习中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对脚印游戏在体育运动中应用的认识。
拓展延伸：1. 邀请家长参与脚印游戏，增进亲子关系。
2. 开展脚印创意大赛，鼓励学生发挥想象，设计更多有趣的脚印游戏。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《有趣的脚印》含反思
2024年幼儿园小班健康精彩教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为《有趣的脚印》。
通过观察和体验，让幼儿了解自己的脚印，并在此基础上引导幼儿认识身体的其他部位。
二、教学目标1. 了解脚印的形状和特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对身体各部位的认识，提高自我意识。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解脚印的形状和特征。
难点：引导幼儿通过观察脚印，认识身体的其他部位。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印图片、人体部位图、画纸、画笔、泥巴等。
2. 学具：画纸、画笔、泥巴、脚印模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外踩泥巴，让幼儿观察泥巴脚印，引导幼儿关注脚印的形状和特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示脚印图片，让幼儿观察并描述脚印的形状。
然后，教师讲解脚印与身体其他部位的关系，如脚掌、脚趾等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用脚印模具在画纸上印出脚印，并用画笔描绘。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘脚印。
4. 认识身体部位（10分钟）教师展示人体部位图，引导幼儿将脚印与身体部位相对应。
通过观察和讨论，让幼儿认识身体的其他部位。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找脚印”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的脚印，并贴在相应的身体部位图上。
六、板书设计1. 《有趣的脚印》2. 内容：脚印的形状和特征脚印与身体部位的关系身体部位图七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脚印，并标注身体部位。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分了解脚印的形状和特征，以及与身体部位的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作脚印，如沙子、面粉等。
幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印(三篇)目录：幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印一幼儿园小班体育游戏教案森林音乐会二幼儿园小班体育游戏教案渔夫捕鱼三幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印一健康活动：有趣的脚印1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的?请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?那怎样走速度会更快呢?那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用
幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容为《有趣的脚印》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、探索、体验脚印的形状和特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解脚印的形状、特征，知道不同动物的脚印是不同的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脚印的基本形状和特征。
难点：引导幼儿观察、发现不同动物脚印之间的差异。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、脚印模具、画纸、画笔、泥巴等。
学具：画纸、画笔、泥巴、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张脚印图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是什么样的？”2. 讲解：向幼儿介绍脚印的形状、特征，让幼儿观察不同动物的脚印，引导幼儿发现它们之间的差异。
3. 实践：（1）让幼儿用自己的小脚丫踩在画纸上，观察脚印形状。
（2）让幼儿用画笔、泥巴等材料，模仿脚印形状进行创作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和泥巴制作脚印画。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行脚印画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书有趣的脚印2. 板书内容：（1）脚印的形状和特征（2）不同动物的脚印差异（3）脚印画创作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅脚印画，要求包含至少两种动物脚印。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、实践、创作等方面的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他动物的脚印图片，进行观察和比较。
（2）鼓励幼儿用脚印进行创意画，培养他们的想象力和创造力。
（3）组织户外活动，让幼儿寻找生活中的脚印，感受大自然的奇妙。
重点和难点解析：1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践环节中脚印画的创作方法。
幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》
幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》一、教学目标1.帮助幼儿提高身体协调能力。
2.能够学会使用肢体语言表达自己的意思和情感。
3.练习团队合作精神及社交技巧。
二、教学准备1.大型纸张、非毒性染料笔。
2.活动场地，如室内操场或户外操场。
3.爱心保健箱，包括急救用品等。
三、教学步骤1. 游戏热身幼儿模拟各种动物行为，如鸟儿飞翔、蚂蚁匍匐前行等，通过模仿这些动物的动作，让幼儿身体渐渐热身，并且增加了幼儿的趣味性。
2. 学习走路方法教师示范如何用脚践踏油画棒，然后请幼儿模仿。
这种方法可以让幼儿更容易地感受到自己的脚步，从而控制自己的步伐。
3. 绘制脚印让幼儿在大型纸上躺下，然后将自己的手、足印用非毒性染料笔绘制在纸上。
这样可以让幼儿更加清晰地感受到自己的身体，同时也可以让幼儿留下自己的印记。
4. 活动环节将幼儿随机分为几组，并要求每组幼儿使用自己的足印作为定位，在场地内或者纸上按照预设路线进行走路、跳跃、蹦跳等体育活动。
通过这些体育活动，幼儿可以锻炼身体协调能力，学会使用肢体语言表达自己的意思和情感，同时也练习了团队合作精神及社交技巧。
5. 游戏结束当所有幼儿完成活动后，教师可以让幼儿将自己的作品拿回家，让家长看一看并与幼儿一起回味这个美好的体育游戏。
四、注意事项1.在选用体育小游戏时，应考虑孩子们的年龄、能力和体力状况。
2.活动施行应进行细致的计划，并制定应急预案。
3.在多变的天气条件下，注意周围环境的变化和直接影响。
五、教学评估在整个活动中，教师可以评估学生的体育技能、合作情况、参与度等。
在评估过程中，同时向家长提供反馈，以便于家长与幼儿一同进一步提高体育素养，强化幼儿体育教育。
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幼儿园小班体育教学活动教案：有趣的脚印
活动目的：
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：
活动过程：
1、复习脚的结构
你们瞧，我们都有一双什么呀？
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”
2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？
请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
? 小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？
那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢（按脚印的样子走）
小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的？
那怎样走速度会更快呢
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？
刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！
5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。