浙美美术一上《8奇妙的同心圆》[韦老师]【市一等奖】优质课
一年级美术上册说课稿-08第八课《奇妙的同心圆》浙美版
一年级美术上册说课稿-08第八课《奇妙的同心圆》浙美版一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解同心圆的概念。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
3.善于观察和分析画作。
4.促进学生的创造性思维和艺术表现能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解同心圆的概念。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
3.善于观察和分析画作。
2. 教学难点1.创造性思维和艺术表现能力的提高。
三、教学准备1. 教学材料1.画纸。
2.颜料。
3.刷子。
4.粘土/纸板。
2. 教学环境教室内空气流通良好，卫生整洁，安静有序，学生坐姿端正，注意力集中。
四、教学过程1. 创设情境教师先让学生观察各种同心圆图案，以激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解1.了解同心圆的概念。
同心圆是指公共中心点但半径不同的圆。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
在纸上用铅笔勾画第一个圆，再向外画出第二个、第三个……直至画出想要的层数。
可以使用尺子或者圆规来获得更准确的圆形。
3.善于观察和分析画作。
学生应该能够观察画面中同心圆的大小、粗细、层数等概念，分析艺术家是如何运用同心圆来表现主题的。
3. 实践操作1.让学生用铅笔画出三到五圈同心圆。
2.用颜色填充同心圆。
3.学生可以在圆心处添加一些小图案，来丰富画面。
4. 作品欣赏老师给学生展示一些艺术家的同心圆作品，让学生对比、分析，看看他们是如何运用同心圆来表现主题的。
5. 作品展示老师在黑板上展示学生的作品，并让学生介绍自己的作品，分享一个人的创作过程。
五、教学总结同心圆技法是绘画中的一种常用技法，也是艺术家们常用来表现主题的手法。
在本节课中，学生们通过绘制同心圆的过程，不仅锻炼了自己的艺术表现能力，还培养了他们的观察能力和创造性思维。
2022年9月浙美一年级上第8节奇妙的同心圆 教案
并发现所有的同心圆都是小圆外面套着一个又一个的大圆。
教师活动：巧设疑问，及时肯定鼓励。教师语言过渡：同心圆是最喜欢捉迷藏的，总是藏起来让我们难以发现，你们想不想看看洋葱里有没有藏着同心圆？教师切割同心圆。
学生活动：观察发现洋葱里也有同心圆，并感受同心圆的奇妙之处。
学生活动：学生互相介绍自己的作品，表现了什么形状的同心圆？运用了哪些颜色？3.教师总结评价。
【设计意图】体验运用熟悉的绘画工具油画棒来表现色彩变化，能增强学生的自信心，感受美术造型活动的乐趣。采用自评、互评、师评相结合，进一步渗透教学目标和重难点，并提高学生的学习兴趣。
（六）拓展延伸
教师活动：以生命的同心圆结题：一环套着一环，幸福连着心愿，生命是同心圆，宇宙是同心圆，爱是最美的同心圆，她是架起友情的长长彩虹，她是盛开的花朵，她是给我们温暖的太阳，她更是打开心灵之窗的钥匙。让我们紧紧套在一起，手拉手，肩并肩，围绕着爱的同心圆，不停旋转放飞梦想。
教材通过人民大会堂穹顶中央灯饰的作品赏析，发现生活中的同心圆纹样，体会生活之美。教材还选取了康定斯基的《方块与同心圆》作品，帮助学生感受同心圆的色彩美。通过创作实践，体验同心圆的独特魅力。
二、学情分析
一年级的小朋友对世界充满好奇心，在之前《生活中的基本形》一课中已经认识了圆形、三角形、方形等基本图形。已经对圆形有一定的认识，需要进一步了解同心圆，并且学习用色彩来表现同心圆，增强学生美术表现能力。
因此在本课的教学过程中，需要结合生活与游戏活动，引导学生在欣赏中探索发现，在活动中创作实践。使美术学习活动和生活经验相联系,让学生通过看看、画画等方法，体验造型活动的乐趣。
三、教学目标
1.知识与技能：了解同心圆，学会用线条和色彩来创作同心圆。
一年级美术上册教案-08第八课《奇妙的同心圆》浙美版
等语言）9展示同心圆的摆法，并引导大家“你们觉得这三种，哪一种看上去圆宝宝的一家是最团结紧密的啊？是啊，丁老师也觉得这样的圆很奇特，它呀，有个好听的名字，叫做------同心圆，师边板贴课题边请学生跟着念一遍。
二：引出色彩和规律1师，那想想看，生活中像这样的大圆在下，小圆在上，而且全部在中间的同心圆有哪些呢？生思考回答水波等2师，真不错，大家可真会观察生活，其实啊生活中也有很多的同心圆，丁老师今天也带来了一个同心圆，瞧！这是什么？生------洋葱3是啊，这是洋葱，可是丁老师有一双神奇的手，能把它变成同心圆，睁大你的火眼金睛看仔细了师在实物投影仪上展示用刀横着切洋葱，展示横截图，并放大，请学生仔细观察这个同心圆有什么特别的地方？生思考观察回答，一圈一圈的；有淡淡的紫色···师，小朋友们可真厉害！真是会观察，那请你再看！PPT展示石头路图片，找找这里面的同心圆生观察思考回答问题4师小结：其实啊，不管是用小点排成的圆，还是用线排成的圆，只要是大圆在下面，小圆在上面，一层一层有规律的在最中间的位置重叠起来，那就是奇妙的同心圆。
（板贴奇妙的三个字）三：添加装饰美化1师，好，了解了什么是同心圆，那我们再回过头来看看圆宝宝的一家人，你觉得它们少了点什么呢？生，漂亮的花纹2师，不着急，我们先来看看别的小朋友它们是怎么给圆宝宝的一家三口穿上漂亮的花衣裳，涂出美丽的花纹师展示学生同心圆作品欣赏，引导，可以是用你喜欢的一种颜色，从深到浅进行变化；也可以是用各种各样的彩色线条进行装饰，还可以涂出彩虹的颜色等3师，小朋友们，你们想好要给我们可爱的圆宝宝一家穿什么花纹的衣服了么？接下来请你先用双面胶或者固体胶把圆宝宝的一家三口先粘贴好，团结在一起，再进行装饰生粘贴大小不一的三个圆，再装饰，师巡回指导，挑选有特点的作品四：作品展示及评价师将有特点的作品进行展示，并请学生说说哪一副作品最奇妙？学生自评，互评师评：其实，只要是你们用心去感受同心圆的美，每一副作品都是奇妙的！生活中像这样奇妙的同心圆，还有很多，看！PPT展示生活中及教室里的各种同心圆水波，树轮，甜甜圈，蜘蛛网，电风扇等等师：在我们中国啊，圆象征着圆满，象征着和谐，有很多外国的大画家也喜欢画一画各种各样的圆，瞧！PPT欣赏康定斯基作品四师小结，布置家庭作业回家再练习一幅同心圆，送给亲爱的爸爸妈妈！第二课时回顾上节课知识点，将未完成作业继续完成。
2019年一年级美术上册 第8课《奇妙的同心圆》教案 浙美版(word文档良心出品)
2019年一年级美术上册第8课《奇妙的同心圆》教案浙美版教学目标1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。
3、通过以。
教学重难点的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。
1、重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
2、难点：画出同心圆的美感。
教学过程1、欣赏导入（1）认识同心圆。
师在黑板上画出同心圆。
你能在生活中找到同心圆吗？（2）欣赏生活中的同心圆。
共同赏析一些图片，教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。
2、讨论研究（1）说说见过的生活中的同心圆现象是怎么样的？他们有什么共同的特点。
（2）感悟同心圆的特点。
3、赏析评价：观察《方块与同心圆》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。
4、创作表现（1）请学生用油画棒选择自己喜欢的色彩表现一个自己心中认为最美的同心圆。
（2）学生创作练习，教师巡视指导。
（播放音乐）5、作品展示，评价交流。
（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。
（2）学生互相介绍自己的作品，对作品对自己的作品命题。
（3）教师总结评价。
6、拓展延伸：引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。
课后反思：一开始我看这个课题的时候，觉得很好玩，但是看看课的内容我觉得非常的简单，上公开课会非常乏味。
后来想想这节课其实是以后所有造型表现课的基础，练习线条和涂色，这两个基本元素虽然简单，但是想画好对于有些孩子来说还真是一个难点。
我把这节课的目标订得很低，就让学生学会画同心圆，学会在同心圆里画圆就好。
这么简单的教学内容，，我如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。
1、作业练习，分层次进行现在我们都提倡美术课堂练习分两次进行。
因此，我把这课的作业就进行了分层练习，第一次就让学生练习画同心圆，第二次进行涂色的练习。
一年级的学生注意力集中的时间不是很持久，这样的两次练习比较适合。
2019秋浙美版美术一上第8课《奇妙的同心圆》word教案
2019秋浙美版美术一上第8课《奇妙的同心圆》word教案教学目标1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。
3、通过以。
教学重难点的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。
1、重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
2、难点：画出同心圆的美感。
教学过程1、欣赏导入（1）认识同心圆。
师在黑板上画出同心圆。
你能在生活中找到同心圆吗？（2）欣赏生活中的同心圆。
共同赏析一些图片，教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。
2、讨论研究（1）说说见过的生活中的同心圆现象是怎么样的？他们有什么共同的特点。
（2）感悟同心圆的特点。
3、赏析评价：观察《方块与同心圆》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。
4、创作表现（1）请学生用油画棒选择自己喜欢的色彩表现一个自己心中认为最美的同心圆。
（2）学生创作练习，教师巡视指导。
（播放音乐）5、作品展示，评价交流。
（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。
（2）学生互相介绍自己的作品，对作品对自己的作品命题。
（3）教师总结评价。
6、拓展延伸：引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。
课后反思：一开始我看这个课题的时候，觉得很好玩，但是看看课的内容我觉得非常的简单，上公开课会非常乏味。
后来想想这节课其实是以后所有造型表现课的基础，练习线条和涂色，这两个基本元素虽然简单，但是想画好对于有些孩子来说还真是一个难点。
我把这节课的目标订得很低，就让学生学会画同心圆，学会在同心圆里画圆就好。
这么简单的教学内容，，我如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。
1、作业练习，分层次进行现在我们都提倡美术课堂练习分两次进行。
因此，我把这课的作业就进行了分层练习，第一次就让学生练习画同心圆，第二次进行涂色的练习。
一年级的学生注意力集中的时间不是很持久，这样的两次练习比较适合。
一年级上册美术教案-第8课 奇妙的的同心圆丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第8课奇妙的同心圆丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“奇妙的同心圆”。
通过本课的学习，学生将掌握同心圆的基本概念，了解其在生活中的应用，并学会运用同心圆进行创意设计。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解同心圆的概念，掌握同心圆的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对同心圆的认识和创意设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，激发创新精神。
教学难点1. 同心圆的概念理解。
2. 同心圆的制作方法。
3. 创意设计的实践应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、教鞭、黑板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、圆规。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组同心圆的图片，引导学生观察并思考同心圆的特点。
2. 新课内容：讲解同心圆的概念、制作方法，并展示一些创意设计案例。
3. 实践操作：学生分组进行同心圆的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课的学习内容。
板书设计1. 奇妙的同心圆2. 课题：一年级上册美术教案-第8课3. 内容：同心圆的概念、制作方法、创意设计4. 教学目标：掌握同心圆的制作方法，培养学生的创意设计能力5. 教学难点：同心圆的概念理解、制作方法、创意设计的实践应用作业设计1. 制作一个同心圆作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于同心圆的观察日记，记录同心圆在生活中的应用。
课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了同心圆的制作方法，并培养了学生的创意设计能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新精神。
在课后作业中，教师可以进一步巩固学生对同心圆的认识，提高学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。
一年级美术上册第8课奇妙的同心圆PPT课件3浙美版
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18 ． 不 要 看 我 失 去 什 么 ， 只 看 我 还 拥 有 什 么 17 ． 当 你 跌 到 谷 底 时 ， 那 正 表 示 ， 你 只 能 往 上 ， 不 能 往 下 20 ． 不 同 的 信 念 ， 决 定 不 同 的 命 运 21 ． 成 功 这 件 事 ， 自 己 才 是 老 板 22 ． 暗 自 伤 心 ， 不 如 立 即 行 动 23 ． 挫 折 时 ， 要 像 大 树 一 样 ， 被 砍 了 ， 还 能 再 长 ； 也 要 像 杂 草 一 样 ， 虽 让 人 践 踏 ， 但 还 能 勇 敢 地 活 下 去 24 ． 不 要 以 为 还 存 在 ， 就 永 远 不 会 失 去
7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
同 心 圆 藏 在 大 树 的 年 轮 中
同 心 圆 藏 在 孔 雀 的 羽 毛 中
同 心 圆 藏 在 房 顶 的 灯 光 中
同 心 圆 藏 在 美 味 的 甜 甜 圈 中
同心圆藏在香浓的荷包蛋中螺旋线来自《方块与同心圆》 康定斯基
1、完成同心圆 2、配上自己喜欢的颜色大胆的表现同心圆
秋浙美版美术一上第课《奇妙的同心圆》ppt课件
康定斯基 （俄罗斯）
同心圆模型（城市结构）
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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教学目标
1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法,运用色彩进行造型表现。
3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。
2学情分析
一年级的小朋友有个别对同心圆的概念了解了,但是大多数则是不了解的,所以要循序渐进地让他们了解什么是同心圆(同心圆就是不同大小的圆依次组合而来)。
3重点难点
重点:了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
难点:画出同心圆的美感。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学设计
1、游戏中认识同心圆:
游戏一:叠(圆形彩纸片)——引出同心圆。
师:小朋友,这张彩纸是什么形状?(生:圆形)
师:对,这张彩纸是圆形的,老师还剪了一些大小不同的圆形。
师:看!课上,老师想用这些圆形来拼摆一下,你觉得老师会把他们拼摆成什么
呢?
师:请大家张大眼睛看仔细喽!一层一层叠加上去,变成一个同心圆。
师:你见过它吗?它叫什么?
师:对,我们把它叫做同心圆。
(出示板书:同心圆)
2、寻找生活中的同心圆:
活动一:说一说
师:在大自然中和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆纹样呢?
(生:说一说)
活动二:画一画
出示图片(如:滴水图、射箭的靶子、树的年轮……)
师:课件展示有同心圆的图片,请你们来画一画你找到的同心圆。
活动三:猜一猜
师:让我们一起来看看大家找到的同心圆。
树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……
师:我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆
师:大家觉得今天的同心圆是不是特别(奇妙)呢!(出示课题:奇妙的)
感悟出:同心圆的特点:在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。
3、感受用不同色彩搭配而成的同心圆的奇妙之处:
师:刚才我们都用线条的形式找到了不同的同心圆,接下来,让我们一起来看,老师给这个同心圆用油画棒涂上了颜色,瞧,是不是很漂亮呢!
教师出示画好的同心圆。
4、创作表现:奇妙的同心圆 (用色彩表现同心圆)
学生作业:(用喜欢的颜色画一个或几个同心圆。
)
(过渡):看来不同的颜色能使我们的同心圆变得更加地奇妙有趣,接下来,也请小朋友拿起你们手中的彩笔,用自己喜欢的颜色来画一个或几个同心圆吧!学生作业,巡视指导。
5、展示:将学生的作品拼在一黑板上进行比较,发现我们也能创作出这么美妙的作品来。
6、拓展延伸:欣赏《北京人民大会堂文人大礼堂》和《马家窑文化彩陶》两件作品。