思想道德修养与法律基础社会实践报告

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思想道德与法制社会实践报告范文(4篇)

思想道德与法制社会实践报告范文(4篇)

思想道德与法制社会实践报告范文(4篇)第1篇: 思想道德与法制社会实践报告今年暑假,根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传,这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。

一、实践目的实践让我走向科技应用,走出课堂。

当前,我们缺少的主要不是知识,而是缺少将知识与实际相结合的能力。

我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的。

其往往具有不具有明显的特征,这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。

所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式采用“小分队式”社会实践,组员有***人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。

同时我们总结了宣传标语:平安在心,普法在行。

另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信,取得了良好的效应。

也在广播上进行法律知识三字经的宣传,受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间,我们也注意到儿童这一相对弱势的群体,认为很有必要对其进行平安知识的教育。

于是我们联系了一家当地的幼儿园,给小朋友们上课。

我们教他们学认交通标识、知识问答,还进行了简单的儿歌朗诵比赛。

不仅他们学到了知识,我们也体会到了当老师的感觉,专业理论知识更好的结合了实际,这也是不可多得的经历。

(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动,金东区也进行了具体的实施。

现在活动开展差不多了,要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足,从而更好的改善。

正好这和我们实践队平安宣传相一致,加上我们大学生也有这样的经验,于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

思想道德修养与法律基础实践报告

思想道德修养与法律基础实践报告

思想道德修养与法律基础实践报告目录一、内容概览 (2)1.1 报告背景与目的 (2)1.2 报告结构概述 (3)二、思想道德修养实践 (4)2.1 个人品德培养 (5)2.1.1 培养诚实守信的品质 (6)2.1.2 培养尊重他人的意识 (8)2.1.3 培养热爱集体的精神 (9)2.2 社会公德实践 (11)2.2.1 遵守交通规则 (12)2.2.2 维护公共秩序 (13)2.2.3 参与志愿服务活动 (14)2.3 职业道德修炼 (16)2.3.1 恪守职业操守 (16)2.3.2 尊重同事与上级 (17)2.3.3 注重团队合作 (19)三、法律基础实践 (19)3.1 法律知识学习 (21)3.1.1 掌握基本法律概念 (22)3.1.2 理解法律原则与精神 (23)3.1.3 关注法律法规更新 (25)3.2 法律实践应用 (26)3.2.1 依法维护自身权益 (27)3.2.2 参与法律纠纷解决 (29)3.2.3 宣传法律法规知识 (30)3.3 法律意识提升 (31)3.3.1 树立法治观念 (33)3.3.2 尊重法律权威 (34)3.3.3 培养法律思维方式 (35)四、实践体会与总结 (37)4.1 实践中的收获 (38)4.2 存在的不足与改进措施 (39)4.3 对思想道德修养与法律基础的认识深化 (40)一、内容概览本实践报告旨在深入探讨思想道德修养与法律基础之间的紧密联系,以及它们在当代社会中的重要性和实际应用。

报告开篇即对思想道德修养予以全面剖析,深入阐释其内涵、重要性及提升途径,以期读者能深刻理解个人品德塑造的必要性。

报告将焦点转向法律基础,详尽讨论法律的概念、体系及其在国家治理体系中的核心地位。

通过对比分析法律与道德的异同,报告进一步阐明了两者的互动关系及在实践中的应用。

在理论阐述的基础上,报告还结合具体案例,深入剖析了思想道德修养与法律基础在现实生活中的具体体现和相互影响,从而增强了报告的实践指导意义。

国开思想道德与法治社会实践报告四篇

国开思想道德与法治社会实践报告四篇

国开思想道德与法治社会实践报告四篇社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告,是指有目的、有组织、有方案的深化实际、深化社会,对完成的社会实践活动的一个总结报告。

以下是我整理的国开思想道德与法治社会实践报告四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

国开思想道德与法治社会实践报告篇1一、健全组织,落实责任1、健全组织机构。

成立了以校长宋启峰为组长,副校长许彦强、梁志忠为副组长,中层领导、班级主任为主要成员的领导小组,建立了学校校、班级、班三级管理网,统筹支配,层层落实,相互协调。

同时,将活动向外延长,构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网,使这项工作从组织系统上步调全都,信息畅通,有效保证了此项实践活动的顺当实施。

2、强化班主任、教职工队伍建设。

为给主题活动供应保障,使活动有效进行,我校根据活动部署,以思想品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主,分层、分类培训了班主任、科任老师及教辅行政人员,使其明确目标,强化责任,努力做到胜任自己的道德育人岗位,并将培训内容列入到教职工年度考核当中。

3、加大对同学干部的培育力度。

实践活动的过程也是各类同学干部进一步强化力量的过程。

我校通过每月培训,树立典范,放手让同学会干部自理策划同学自主管理及各项活动,提高了他们的责任意识及工作力量。

一批班级、同学会、共青团干部和各类“文明之星”标兵、同学会志愿者管理员等同学骨干在道德实践活动中快速成长起来。

二、乐观宣扬,营造活动氛围1、营造德育育人环境。

我校努力将校内环境做到净化、绿化、美化,通过营造墙壁、走廊、教室等文化氛围。

做到让每一块墙壁、每一处场所都发挥育人功能,让同学在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操。

2、抓好宣扬阵地建设。

学校腾出四楼(六口教室),建成未成年人活动中心;为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深化人心,加大了宣扬力度,通过校内广播站、校内网、宣扬栏、班级文化墙、黑板报等媒体,开设了“做一个有道德的人”专题专栏,广泛刊播同学参与活动的收获、体会,准时发觉、总结、宣扬活动中涌现出来的先进典型和胜利阅历,表彰好人好事,推动活动不断深化。

《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告2篇

《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告2篇

《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告精选2篇(一)在《思想道德修养与法律基础》课程的学习过程中,我们学习了社会道德和法律的基本原则、价值观念,了解了法律在社会中的地位和作用,以及如何遵纪守法、维护社会公序良俗等方面的知识。

为了更好地理解和应用所学知识,我们开展了社会实践活动,本次实践活动以走访公益机构为主题,旨在了解社会公益事业的发展状况,培养我们的社会责任感和热爱公益事业的意识。

本次社会实践活动分为三个环节:前期准备、实地走访和总结。

在前期准备阶段,我们对公益机构进行了调研和选择,并进行了解,明确了走访的目的和内容。

在实地走访阶段,我们选择了当地的一家老人福利院作为实践的对象。

我们事先与该福利院的管理员取得了联系,并制定了走访的计划。

在走访过程中,我们首先向管理员了解了福利院的运营情况、老人们的基本生活状况等。

通过与老人们的面对面交流,我们了解到了他们的需求和困难,也了解到了福利院的一些问题和改进方向。

在与老人们的交流中,我们也体会到了爱心和关爱的重要性。

我记得有一个老人告诉我们,他很感激福利院给他提供了安身之所,并且有很多热心人士来看望他们,给他们带来了很多快乐。

这让我深刻体会到了公益事业对于社会的重要意义,让我们更加懂得了责任感和服务精神的重要性。

在走访结束后,我们召开了小组会议,对本次实践活动进行了总结和反思。

我们一致认为,通过这次实践活动,我们不仅更加深入地了解了社会公益事业和老人福利工作,更增强了我们的社会责任感和奉献精神。

通过这次实践活动,我们进一步认识到了法律、道德和社会责任之间的关系。

我们认识到,法律不仅仅是一种规范,更是对人们行为准则的引导。

而道德则是人们内心的良知,是人们自觉遵守的道德规范。

而社会责任则是每个人应该承担的责任,是对社会和他人的一种关心和关爱。

通过这次实践活动,我明白了法律、道德和社会责任是相辅相成的,相互依存的。

只有遵守法律、坚守道德并承担起社会责任,我们才能够建立良好的社会秩序,促进社会的和谐发展。

思想道德修养与法律基础社会实践

思想道德修养与法律基础社会实践

《思想道德修养与法律基础》学生社会实践论大学生的道德修养建设一、道德的修养与个人的态度。

(一)、大学生是未来国家的接班人,大学生的一举一动都受到广泛的关注,所以作为一名新世纪的大学生不仅要有过硬的专业知识,特别要有社会道德。

道德的修养需要全民的积极参与,要有积极乐观的态度。

道德对社会经济关系的反映不是消极被动的,而是以能动的方式来把握世界,引导和规范人们的社会实践活动。

人们正是通过对道德来把握世界,来感受世界关系的脉动识别社会发展的方向,确定自身发展与社会和自然的关系,并形成自己关于责任和义务的观念,确立自己的道德理想,自觉地扬善抑恶,明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下,保持社会与个人的健康发展。

(二)、大学生就要自觉得修养自己的道德素质,好的道德素质体现了大学的自身的修养,大学生应该要树立好诚信道德,好的诚信道德品质、诚信行为,关系到了人际关系,关系到良好的社会的形成,关系到社会主义和谐社会道德建设,在一定意义上关系到了中华民族的未来,大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命,就必须要自觉地坚定诚信建设,把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的准则。

二、诚信是大学生树立理想信念的基础。

一个没有良好的诚信品德的人,不可能有坚定的理想信念。

有了坚定的信念才能更好的为社会做出贡献,只有实现自己的人生理想,才是对社会做出最好的贡献,一个平时不讲信用的人,他不可能为了崇高的理想信念做出牺牲,也不可能实现人生的理想信念,大学生只有养成良好的诚实守信的道德品质,才能真正的忠诚于国家和民族的事业,坚持在共产党的领导下,走社会主义社会的正确道路,更是坚持走具有中国特色社会主义的道路,为了中国的经济发展,为了全中国都能过上幸福的生活而努力奋斗,为了实现中华民族的伟大复兴终生奋斗的崇高理想。

三、诚信是大学生全面发展的前提。

大学生只要以诚实守信为重点,加强道德的修养,要言行一致,要有一颗诚实守信的心,要有端正的态度去对待,要坚守道德的规范,才能不断的提高思想道德素质,科学文化素质和健康素质,实现全面的发展。

思想道德修养与法律基础实践报告

思想道德修养与法律基础实践报告

思想道德修养与法律基础实践报告(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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思修课实践教学报告书(3篇)

第1篇一、引言思修课,即思想道德修养与法律基础课程,是我国高等教育体系中的重要组成部分。

本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质和法律意识。

为了更好地将理论知识与实践相结合,提高学生的综合素质,我们组织了一次思修课实践教学活动。

以下是对本次实践活动的总结报告。

二、实践背景与目的随着社会的发展,道德和法律问题日益凸显,对大学生进行思想道德和法律教育显得尤为重要。

本次实践活动的背景是当前大学生面临的思想道德和法律问题,目的是通过实践活动,让学生在实践中感受道德和法律的力量,增强道德修养和法律意识,提高自身素质。

三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践活动主要包括以下内容:(1)参观爱国主义教育基地:组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等,了解我国革命历史,感受革命先烈的崇高精神。

(2)志愿服务活动:组织学生参与社区志愿服务,如义务家教、环境保护等,培养学生的社会责任感和奉献精神。

(3)法律知识讲座:邀请法律专家为学生进行法律知识讲座,提高学生的法律意识。

(4)道德辩论赛:组织学生进行道德辩论赛,培养学生的思辨能力和道德判断力。

2. 实践活动过程(1)前期准备:确定实践活动主题,制定详细的活动方案,联系相关单位和专家,做好宣传和组织工作。

(2)实施阶段:按照活动方案,有序开展各项实践活动。

在活动中,注重学生的参与度和体验感,确保活动取得实效。

(3)总结阶段:对实践活动进行总结,收集学生反馈意见,对活动进行评价和改进。

四、实践活动成果与评价1. 成果(1)学生积极参与实践活动,增强了道德修养和法律意识。

(2)学生在活动中表现出了良好的团队合作精神和责任感。

(3)实践活动取得了良好的社会效益,得到了社区和学校的认可。

2. 评价(1)学生评价:大多数学生表示,通过实践活动,他们对道德和法律有了更深刻的认识,提高了自身的道德修养和法律意识。

(2)教师评价:教师认为,实践活动有助于提高学生的综合素质,是课堂教学的有益补充。

国开思想道德修养与法律基础社会实践报告

国开思想道德修养与法律基础社会实践报告这次的社会实践报告,讲的就是“思想道德修养与法律基础”。

说实话,刚开始听到这个话题,我还真有点儿懵。

啥?思想道德修养?听起来好像有点儿抽象,说的好像是去教我们怎样当个“好人”一样。

可是,随着我们一天天的讨论、学习,越来越觉得,这其实是个关乎生活的非常实用的话题。

你说,光是做个合格的公民,怎么能只靠“听话”呢?我们都得用自己的脑袋,动动心思,学会如何在复杂的社会中生活、工作。

想想看,这世界上,不是每个人都那么“懂事”,有些人根本不把法律当回事,结果呢,麻烦来了,吃亏的总是自己。

所以,了解法律,明白道理,才是通往“平安生活”的正道。

我们这次实践活动主要是去了解社会的基本法则、伦理道德,以及法律与社会规范是如何影响我们每个人的行为的。

说到道德和法律,咱们中国有句话,叫做“人不为己,天诛地灭”。

嗯,虽然这话有点夸张,但它其实也能说明一个问题:你不照顾自己,不遵守社会规则,最后会给自己招来麻烦的。

要说我们日常生活中,也确实有不少不按规矩出牌的人。

比如,过马路不走斑马线、扔垃圾乱丢,甚至在一些比较严重的情况下,做出违法的事。

大多数时候,大家可能觉得这些事情没啥大不了,反正大家都这么干嘛。

但等到麻烦来了,才发现自己早就触犯了法律。

是啊,法律就像是那个隐形的警察,平时不显山不露水,出事的时候才会让你尝尝“惩罚”的滋味。

通过这次社会实践,我发现,很多人其实并没有真正理解什么是“道德”和“法律”,而且还有一些人根本就不想去理解,认为这些都是管别人用的。

不是的,道德和法律是给每个人定规矩的。

就拿“诚实守信”来说吧。

你敢保证你从来没有在任何时候撒过谎吗?不骗自己,很多时候生活中撒个小谎、做个小小的“手脚”几乎是常态。

但如果这些小事越积越多,你就会发现自己好像慢慢进入了一个“道德”的灰色地带。

而法律的作用就在于,它不仅仅是一个规范行为的工具,它的存在还帮助我们避免更多的冲突和纷争。

法律就是你家的“门神”,不好好守规矩,就有可能丢了东西,甚至惹来更大的麻烦。

关于思想道德与法治社会实践报告500字【三篇】

关于思想道德与法治社会实践报告500字【三篇】关于思想道德与法治社会实践报告500字【三篇】【篇一】思想道德与法治社会实践报告500字当前社会意识形态多元化的形势之下,形形色色的思想意识冲击着人们的精神世界。

感恩,作为中华优秀传统道德,现如今也是对青少年及青年大学生道德教育的有效切入点。

调研山东中小学、大学等相关教育部门感恩教育、家庭感恩教育以及人民感恩意识与道德实践活动能深入了解青少年及大学生感恩教育感恩意识现状,从而根据调研结果分析,探寻感恩教育意识的着手点,帮助青少年,大学生提高自身的道德素养,促进学校完善道德教育理论,加快中国社会主义和谐社会的发展。

一、感恩意识现状学生感恩意识调查表的调查结果表明,绝大多数学生认为感恩是每个人都应具有的品质,俗话说滴水之恩当涌泉相报,学生们普遍认为,受人恩惠理应表示相应的感谢。

但是,在感恩对象及怎样感恩方面,学生们的认识存在一些问题。

首先,调查中大部分学生表示应感恩父母,而对父母表示感恩的方式仅限于做家务活或者好好学习以及挣钱孝敬父母;其次,近一半学生表示应感恩老师,但是很少学生会真正对老师表示感谢;再次,少部分学生表示出应对同学表示感恩,他们认为同学之间没有必要表示感谢,最后,对于其他较为陌生的人给予的帮助,学生们表示应知恩图报。

二、分析当前青少年及大学生对父母老师及他人的感恩意识较强,但仍存在不知感恩的情况,分析原因如下:近年来,随着农村劳动力向城市迁移,留守青少年越来越多,他们大都跟随祖父母生活,备受祖父母疼爱,而祖正实践起来,且多数的学校德育教育是在应付上级检查的情况下进行的。

目前,学校对于学生道德行为方面较低,许多基本的文明习惯也被列为行为规范,学生只是一味的记背条文,而不从自身做起,更感受不到感恩的现实意义,使得学生的道德水平出现滑坡。

3、社会原因当前中国在社会主义市场经济的大形势下,社会物质化倾向愈演愈烈。

人们强调金钱的追求与享受,以至出现见人摔倒不扶怕自己学雷锋反被人坑的情况出现,社会对与感恩意识的宣传过于缺乏,在这样的环境中让学生怀有崇高的感恩精神是不现实的。

道德与法治社会实践报告(4篇)

道德与法治社会实践报告(4篇)第1篇: 道德与法治社会实践报告一、实践的目的:调查闯红灯情况二、参加者:***三、时间四、地点:***技术师范学院附近五、调查方式:通过不同时段观察,拍照,了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明,约束人们的行为,引导良好的社会风气,让社会朝着进步的方向发展,然而就在这种大方向下,仍有一些不良行为发生,而这种事在高校的周边也数见不鲜,缺少公德意识。

遵守公德,尊重他人,是一个现代人的基本素质,良好的品德在很多小事上都能体现,也正是在小事上,反映出一些公民公德意识的缺乏。

尤其是受着高等教的大学生,受着高等的教育,怎么还做出低等的行为七、调查结果,常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带,不走人行道。

有些同学为了图方便,无视交通规则,不走人行道,这种行为不仅违反社会公德而且很危险,建议少冒这种不必要的险。

(二)红灯停,绿灯行,这是基本的交通规则,然而在很多人的眼里,这都是不适用的,红灯未停,人先行,只要可以过,就不会等一秒,相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧,为了自己的安全,还有家人亲友,我们应该珍惜自己的生命,严格遵守交通法规(三)车辆抢道,在不顾及路人及他人安全的情况下,随意超车,虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧,这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。

八、调查体会我们是新世纪的大学生,我们要争做文明人,从小事做起,从自身做起,遵守交通规则,人人有责,除了做好我们自己,我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则,不闯红灯,不穿绿化带,不乱超车,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。

我为自己树立一个社会主人公的形象,做一个文明有修养的当代大学生。

文明不只是一种习惯,一种理念,而且是一种素质,一种光荣。

如果大家对不文明现象熟视无睹,无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明,那么不文明的行为就会孤立起来。

减少不文明现象,大学生本身的努力是最重要的。

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思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)
书报告社会实践
大学生对时事政治关注程度的调查与分析题
目姓名汪薇
艺术设计专业艺
术设计一班班级
学号
28
系艺术广州大学松田学院
提纲报告
案例:“大学生对时事政治关注程度”暑期社会调查
一、引言.
二、调查目的三、研究方法和工具四、研究过程与发现五、总结与分析统计数据分析.六七、调查结论
一、引言
温家宝总理在同济大学的一次演讲中曾讲过:一个民族有一些关注天空的人,中华民族是大那是没有未来的。

一个民族只是关心脚下的事情,他们才有希望;
希望的民族!希望同学们经常地仰望天空(关注社会时事),学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。

现在大学生会商界名流和娱乐界时刻表达着自己的迷恋与热忱,关注着他们的动态,只要稍提到即可娓娓道来,可又有多少大学生在关注着国家的处境、国家未来的发展方向。

前段时日西安、成都等地的反日游行在让我们看到了中华民族高涨的爱国热情的同时,似乎也暴漏出了他们仅仅停留在感性的层面爱国,而要想达到理性的爱国则必需了解时事政治,看到国家需要什么、走向何方,我们应该做些什么来配合国家的大政方针,支持国家的发展,促进国家的现代化建设。

大学生是社会的栋梁,是国家建设的主力军,他们的素质和能力在很大程度上决定着国家发展的程度。

除了在校学习专业知识外,多了解国家目前的发展状况,日后的发展趋势以及国内外态势,对大学生来说很重要。

只有关心时事,知道国家在目前和以后面临和需要解决的问题,了解国家发展的趋势,掌握国际发展动态,才能更好的为国家多做贡献,实现大学生的自身价值。

国家兴亡,匹夫有责。

国家和社会的发展关系到每个人自身的发展,关心时事政治就是关心自己的生存环境。

世界格局,社会状况都与我们的生活息息相关。

尤其是我们新一代的大学生,作为祖国未来的建设者,我们更应该将自身的发展和祖国的需要紧密结合起来。

那么就需要我们家事国事天下事,事事了解。

了解国际与国内政治、经济走向,准确的把握住时代的脉搏,紧随着时代的潮流,积极响应党和人民的号召。

多多关心时事政治能增强大学生的社会责任感,国家荣誉感。

为此,我们做了此次关于大学生对国内国际时事关注度的调查。

二、调查目的:
(一)、了解现阶段大学生对国家、对时事政治的关注情况,以提高当代大学生的公民素质和社会责任感。

、了解大学生关注时政的方式途径。

(二).
、借此机会呼吁大学生关注时事政治,在提高自身素质的通时,发挥当家(三)作主的主人翁意识。

三、研究方法和工具研究方法:问卷调查法。

分调查问本次调查采用随机调查的方式对学生进行抽样调查,发放40卷,收回39份。

四、研究过程与发现研究步骤或程序:、上网查看其他类似的调查问卷,找出问卷提出的共同的一些问题(一)再加上关于大学在廉洁、将其共同问题加入自己编写的调查问卷仲,(二)修身方面的教育及其效果的问题。

(三)、每隔1天回收一次问卷的结果。

15天后回收了80份有效的答卷。

(四)、对调查问卷进行分析
五、总结与分析
.大学生对时事政治的关心程度较低(一)被调查学生中82%表示出对时事政治
不关心,大部分学生没有了解时事的习惯,但总体来说女生关心程度高于男生女生中关心时事政治的比例占%,男生中关心时事政治的比例占%,女生关心时事政治的比例大大高于男生,可能是女生大部分是文科的缘故,学文科的时事政治的关心程度较高。

(二)文科关心时事政治的程度比理工科高
文科生中关心时事政治的比例是%,理工科中关心时政的比例是80%。

因为文科所学的内容需要联系社会的实际发展,时效性强,与社会的发展状况契合度高。

(三)我校大学生关心时事政治的途径主要以网络为主
,大部分是通过手机上%通过网络来了解时事政治的人的比例为
网,手机上网方便快捷,可是随时随地的了解时政信息。

大学生玩手机的时间很多,所以通过手机更为普遍。

腾讯新闻在传播的过程中功不可没。

(四)我校大学生对于时事政治缺乏理性和客观
被调查大学生对问卷中“我爸是李刚”这一事件关注程度最高,学生们对这件事过于激动,对李启铭的态度严重斥责,基本都认为本案必须按照法律程序严格依
法审判,但并未使肇事者得到应有的惩罚。

六.统计数据分析
基于调查数据,本文主要从政治关注的角度、深度、广度和频度四个维度,对在校大学生的政治关注程度进行测量和分析。

政治关注角度。

政治关注角度包含两层含义:一是指关注政治的视角;二是指政治关注的立场。

从调查数据看,一方面,当前在校大学生认识政治问题时,更倾向于人的视角,比较注重自身的现实利益。

例如,在对问卷平时关心时事政治的目的”问题的回答时,只有%的学生认为是“对国家和社会的责任感”。

另一方面,在校大学生关注政治的立场与政治内容有密切关系。

在面对国内日常政治问题时,出于对祖国政治现代化的较高期待,倾向站在客观批判的立场上看待。

在有关祖国统一等大是大非的政治问题上,他们的价值取向通常与党中央和政府保持高度统一。

在问及“对台湾问题的看法”时,有%的学生认为,“台湾对大陆很重要,因此,两岸一要统一”。

由此表明,在校大学生对待政治问题时比较注重个人的利益,关注政治的立场随着政治事件性质的不同而变化。

政治关注广度。

政治关注广度可以从政治关注的内容和政治信息的来源渠道两方面来衡量。

从调查数据看,北京地区在校大学生政治关注范围广阔,政治信息的来源比较广泛,能够及时地关注到政治的最新动态。

在回答问卷“关于政治新闻内容,您更喜欢看?”的问题时,有%的学生选的学生选择“两者都喜欢,随%,有的学生选择“国际新闻”%,有择“国内新闻”、。

对“平时政治时事信息最主要的来源”问题的回答,选择“网络”事件而定”。

这些数据表明,%%,而选择“课堂”的只占、“电视”和“报纸”的分别占%%和获取信息的方式也呈现信息来源渠道多样,当前在校大学生政治关注范围宽泛,出多元化趋势。

也反映了他政治关注深度体现了在校大学生对政治问题的兴趣,政治关注深度。

大多数大学生只对与自己的兴趣和切调查发现,们对于政治问题的认识和思考。

,身利益直接相关的政治内容,才会给予深入关注。

在“得知政治新闻消息后”“对大学生行使政治权利。

当问及有%的学生会“对自己感兴趣的内容继续关注”。

而当面对%的学生认为“要积极关注自身的权利并且正确行使”的看法”时,有如与自身利益并不直接相关的政治问题时,他们并没有进行深入的关注和思考。

的学生选择%在回答“您对当代中国社会转型有自己的想法吗?”的问题时,只。

可见在校大学生政治关注深度,取决于政治“一直都有,并且有具体的目标”政治关注频度反映了在校大学生政治关注频度。

内容与大学生自身的关联程度。

在校大学生调查发现,关注政治的频率,是衡量他们政治关注的重要标准之一。

并且在很大程度上受个人兴趣的影响。

对政治关注的频度并不高,在日常生活中,来测量大学生政治关注的本次问卷从在校大学生日常谈论话题涉及政治的程度,“经“在与朋友的交谈中涉及当今的政治问题吗?”问题时,频度。

例如,在回答。

而当问及“您认为有%,“一般不涉及”的占%常涉及”的占%,偶尔涉及”的占的学生认为“不感兴趣,认为政治些人对政治形势关注少的主要原因”时,有%。

这表明,当前在校大学生政治关注的频度相对较低,对政治与自身关系不大”关注的频度,在一定程度上受到个人兴趣的影响。

七、调查结论
从我们的调查中我们看到大学生并没有对国家的时事政治引起足够的重视,他们的生活中有着一种浮躁的气息,但并没有让自己通过关注时政来让自己变得充.
实。

在无聊的时间他们也选择了关注娱乐新闻来满足他们的好奇心,并打发时间。

对待祖国他们有着充足的热情来为祖国服务,但是并没有找到正确的途径,空有爱国之志而无爱国之行。

当然造成这种现象不仅仅是因为大学生自身的原因,还应该有学校的原因,学校并没有注重对时政信息的传播,中午的广播也一再被喧噪的吵闹声所覆盖,图书馆中的报纸虽然种类充足,但我们也看大家感兴趣的南方周末、参考消息、环球时报等数量并不足够,在一定程度上打击了同学们的积极性,学校对电脑使用的限制在一定程度上也折断了同学们获得消息的途径。

我们认为要改善当前的这种状况需要从两个方面入手。

一方面学生要端正自己的态度,正确的是认识对时事政治关注的重要意义,作为大学生这似乎应该是我们的一种学习任务,通过关注时政来提升自己的思想,关注国家的政策变化,以一种理性的态度来表达自己的爱国热情,同时也使我们可以充分的利用自己的空余时间来做有意义的事。

另一方面学校要提供良好的硬件来促进同学们关注时政。

通过调查对同学们喜爱的报纸增加订阅量,同时学校也应该对全校学生开展形势政策课来促使学生了解时政,增强大学生的社会责任感。

八、建议
我认为应该两耳不闻天下事,一心只读圣贤书的时代已经过去了。

关心政治,并不是要去改变什么,而是有所了解,让自己耳清目明。

只活在自己熟悉的世界中,宛如活在茧中,并不知道外面究竟是怎么样。

不闻不问,是幸福还是悲哀?天下兴亡匹夫有责,学校也是个小社,人的最基本的性质是社会性,当然能要关注时事。

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