在课堂教学展示活动结束会议上的总结讲话
2020年教育局局长在全县教学工作会议上的讲话精品版
2020年教育局局长在全县教学工作会议上的讲话精品版教育发展的灵魂。
我们要坚持以马克思主义为指导，以中国特色社会主义为目标，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求，使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二，课程是教育的核心。
我们要坚持以学生为中心，以能力培养为目标，以课程改革为抓手，推进素质教育，注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的培养。
第三，常规是教育的保证。
我们要加强常规教育，规范教学行为，严格教学纪律，建立健全教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。
第四，课堂是教育的主战场。
我们要注重课堂教学，提高教学质量，创学方法，激发学生的研究兴趣和主动性，营造良好的教学氛围。
第五，队伍是教育的基础。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和业务素质，培养一支高素质的教师队伍。
第六，质量是教育的生命线。
我们要加强教育质量监测和评估，建立健全教育质量评价体系，推进教育质量的全面提升。
继承好传统，建立新常规，是我们教育工作者的使命。
让我们紧密团结在党的周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，不断推进教育现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！首先，作为管理干部，我们需要加强对教学工作的认识。
教学工作是学校的核心，其他工作都围绕着它展开，为它服务。
教学质量是学校的生命线，学校要通过质量来树立、发展和强化自身。
因此，校长是教学管理和教学质量的第一责任人。
在2014年的教学工作会议上，我们提出了“三个三”的具体要求。
其中，“三个一”指的是校长每学期至少要参加一次集体备课、至少要参加一次教研活动、至少要参加一次质量分析。
其次，“三多三少”要求校长多关注课堂，少参加应酬；多关注教学过程，少责问结果；多率先垂范，少纸上谈兵。
最后，“三个必须”要求校长必须蹲一个点进行质量管理，包括年级和班级；必须紧扣一条线进行过程管理，联系年级组、教研组和备课组；必须面向全体学生进行质量监控，全面提高教学质量。
授课教师总结发言稿范文
授课教师总结发言稿范文
各位同学，今天的课程到此结束了。
在这段时间里，你们认真听讲，积极参与课堂讨论，对课程内容有了更深入的理解。
我对你们的学习态度和努力付出感到非常满意。
今天我们学习了很多重要的知识点，希望大家能够牢记在心，融会贯通。
同时，我还要提醒大家，学习不仅仅是在课堂上，更重要的是能够将知识应用到实际生活中去。
希望大家能够多加练习，巩固所学的知识。
在接下来的学习中，如果大家遇到了困难，一定要及时求助，不要放弃。
只有克服困难，才能更好地提升自己。
希望大家能够保持学习的热情，不断进步，取得更好的成绩。
最后，谢谢大家的配合和努力。
希望我们能够在以后的学习中继续保持良好的合作关系，共同进步。
祝大家学习进步，谢谢！。
教学实践活动成果交流会(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日举办了教学实践活动成果交流会。
本次交流会旨在总结教学实践活动的成果，分享优秀经验，推动教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
以下是本次交流会的成果报告。
二、会议主题本次交流会的主题为“教学实践活动的成果与反思”，主要内容包括以下几个方面：1. 教学实践活动的基本情况介绍2. 教学实践活动取得的成果3. 教学实践活动的经验与启示4. 教学实践活动的反思与改进三、会议内容1. 教学实践活动的基本情况介绍会议首先由教务处负责人介绍了本次教学实践活动的基本情况，包括活动背景、目的、组织形式、参与人员等。
他指出，本次教学实践活动旨在推动教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，为学校的发展奠定坚实基础。
2. 教学实践活动取得的成果在交流环节，各教研组、备课组分别介绍了在教学实践活动中的成果。
以下为部分成果展示：（1）语文教研组：通过开展“读写结合”活动，提高了学生的阅读和写作能力，培养了学生的语言表达能力。
（2）数学教研组：通过组织“数学竞赛”活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）英语教研组：通过举办“英语角”活动，提高了学生的英语口语表达能力，增强了学生的跨文化交际能力。
（4）物理教研组：通过开展“物理实验”活动，让学生亲自动手操作，提高了学生的实践能力和创新能力。
（5）化学教研组：通过组织“化学实验”活动，培养了学生的实验操作技能，提高了学生的化学素养。
3. 教学实践活动的经验与启示在交流过程中，各教研组、备课组分享了他们在教学实践活动中的经验与启示。
以下为部分经验分享：（1）注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣。
（2）加强教师之间的交流与合作，形成教学合力。
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
（5）注重实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。
活动总结讲话稿
活动总结讲话稿
各位领导、各位同事：
大家好！今天，我们在这里隆重召开活动总结会，对近期的活
动进行总结和反思，分享成功经验，找出不足之处，为今后的工作
提供借鉴和启示。
首先，我代表全体同事，对大家在活动中所付出
的辛勤劳动和努力付出表示由衷的感谢！
近期，我们组织了一系列的活动，包括团建活动、文体活动、
志愿者活动等，取得了一定的成绩。
在这些活动中，我们团结合作，克服了各种困难，取得了丰硕的成果。
我们在活动中不仅增进了同
事之间的情感交流，也提升了团队的凝聚力和向心力。
同时，我们
也在活动中发现了一些问题和不足之处，比如组织不够严谨、宣传
不够到位、活动安排不够合理等，这些都给我们今后的工作提出了
新的挑战和任务。
在今后的工作中，我们要进一步加强组织和协调，做好活动的
前期策划和准备工作，确保活动的顺利进行；要加强宣传和推广，
提高活动的知名度和影响力；要加强活动的执行和管理，确保活动
的质量和效果。
同时，我们还要不断总结经验，吸取教训，不断完
善和改进我们的工作，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
最后，让我们携起手来，共同努力，为公司的明天而奋斗！谢谢大家！。
在全县教学会议上的讲话
在全县教学工作会议上的讲话同志们：今天召开这次教学工作会议，是对当前我县教学工作中存在的问题进行分析，对2017-2018学年教学工作的安排部署，为全面提高我县教育教学质量的一次总动员。
今天就这次机会讲两个方面：一、客观总结16年的教学工作一年来，全县中小学校紧紧围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，教学管理水平和教学成绩不断提高。
为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室不断深入中小学开展检查指导工作，通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法；通过检查指导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。
同时不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台。
积极组织教师参加省、市专业培训并组织教师外出学习，积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养并开展了优质课评选活动。
在新课程实施和推进过程中，通过全县广大师生共同努力，课改工作取得了显著成绩，积累了实践经验，XX小学的课改工作受到省市领导的认可和好评，我县教学工作在全市来讲也在先进行列。
成绩的取得得益于各级领导及校长们的高度重视；得益于是科学的管理；得益于广大教师队伍素质的提升和无私奉献。
但是，就我县教学工作来讲，也存在一些不容忽视的问题。
一是全县各中小学教学水平和教学质量不平衡。
就拿中考成绩来说，中考总成绩650分，按总分60%计算及格率，有的学校能达到近80%，但有一部分学校及格率竟然在30%左右；就小学统考成绩来说，有的学校单科平均分很高，但有的学校平均分却很低，更有甚者有的乡镇小学的学生单科成绩在0-10分的也很多。
从全县来讲，这就是很大的不平衡。
二是学校领导对教学工作的认识还不到位，没有真正把主要精力放在教学上，没有把教学工作当做学校的中心工作来抓，忙于应付，忙于事务，或者顺其自然，不思进取，把教学工作看成“当和尚撞钟”的工作。
结业典礼领导讲话稿（精选6篇）
结业典礼领导讲话稿（精选6篇）结业典礼领导讲话稿（精选6篇） 在不断进步的社会中，我们很多时候都不得不⽤到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作⽤。
那么你有了解过讲话稿吗？以下是⼩编为⼤家收集的结业典礼领导讲话稿（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
结业典礼领导讲话稿1各位领导、各位⽼师、各位学员： ⼤家上午好！ 今天，我们在这⾥隆重举⾏开封市祥符区中⼩学语⽂⾻⼲教师集中培训项⽬培训班结业典礼。
在此，我谨代表河南师范⼤学⽂学院全体师⽣向顺利结业的所有学员表⽰热烈的祝贺！对为本次培训付出⾟勤汗⽔的全体⼯作⼈员表⽰衷⼼的感谢！ 从20xx年开始，⽂学院承担并优质完成了教育部、财政部“国培计划——农村中⼩学教师置换脱产研修项⽬”、中西部⼩学⾻⼲教师集中培训等丰富多样的项⽬，此外还承担了河南省多种形式的中⼩学语⽂⾻⼲教师培训项⽬。
学院优质的培训效果得到了培训学员的⼀致认可，培训⼯作收到了良好成效，在总结历次培训⼯作经验的基础上，我们⼜根据本次中⼩学语⽂⾻⼲教师培训项⽬的实际做了周密的⼯作部署。
从培训理念的确⽴、培训⽅案的撰写到培训课程的设置、培训师资的选拔，我们都及时与区教育局的有关领导、具体负责⼈与⼀线教师进⾏了多次沟通，充分听取了各⽅意见和建议，并根据当前中⼩学语⽂教育改⾰情况与学员⾃⾝发展需要，精⼼安排教学内容，强化课程的针对性与时效性；精⼼挑选优秀师资，确保培训质量；注重⼈⽂关怀，提供优质服务。
⽂学院坚持以⼈为本，注重⼯作细节，做到⼈⽂化管理。
配备责任感强、管理⽔平⾼的学科班主任和⽣活班主任，专⼈专职负责学员的教学、⽣活。
我们着重完善⾐⾷住⾏的各个环节，⼒争为学员们提供温馨舒适的学习、⽣活环境，为学员圆满完成培训任务提供全⽅位的优质服务。
短短10天的培训马上就要结束了，⼤家就要重新回到各⾃的⼯作岗位，去发挥更⼤的作⽤。
10天来，学员们在团结、和谐、温馨、愉悦的氛围中认真学习理论，刻苦钻研业务，积极探索前沿课题，热烈谈论⼀线教学中遇到的问题，交流聆听专家讲座的⼼得，共同度过了⼀段紧张⽽有意义的学习时光。
在课堂教学展示活动结束会议上总结讲话
在讲堂教课展现活动结束会议上的总结讲话从课改的视角看讲堂教课展现活动历时两周四天的讲堂教课展现活动已告结束。
其作用与成效，将会在大家此后的教课中展现。
但，不行置疑的是此次活动对直接参加者是一次很好的促使，也是对他们在素质教育和新课程改革这类大教育背景的教育教课理念、教课基本功、教课艺术微风格的一次查验和展现，对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提升的时机。
讲堂教课是实行新课改的主阵地，从 XX 年 9 月我省个课改实验在成都启动，到全国广泛推行两年，共历时四年有余。
再过三、四年时间所有学生将所有使用新教材。
在这一过程中，我们对课改有多深的认识和理解，我们教师的角色和教课的手段获得多大的变换，我们的评论取向能否变化，我们对学生的发展是如何关注的等等一系列与课改相联系的问题将会获得反应。
下边我们就从课改的视角说说对这十九堂课的见解。
一、表现出的亮点着重引入的艺术一个好的导入，就是一堂课优秀的初步。
或有益于激发学生的学习兴趣、好奇心和研究欲，或有益于新旧知识的衔接和为学习新知识作铺垫，或有益于吸引学生的注意力，或有益于创建优秀的教课环境。
从这十九堂课来看，能够说人人都特别重视这个环节，尤其突出的是李秀芳老师的故事引入，既显得简短明快，又联系了生活实质把所学知识融入其中，化抽象为详细，激发了学生研究新知的欲念。
自然，导入的方法好多，要视其教课内容而定，我们能够从大家的课堂和教育教课刊物及影像资猜中去学习，不停提升这类艺术。
讲堂实在，少了过去脆而不坚，摆花架子的嫌疑一堂课的利害，评论的因素好多，但学生完成学习目标的状况是一个很重要的因素，在这一环节中，我们采纳了哪些教课手段，最为有效地让学生体验和参加学习活动，高效率地完成学习目标，是倍受大家关注的。
十九位老师大部分能把这一点摆在极其重要的地点来考虑和设计，让学生在讲堂中或习得好的学文方法，或增强学习能力的培育，或着重基础知识的掌握，或增强语言文字的累积，或指引和组织学生研究、总结规律和特色，装腔作势，扭捏作态，表面看似热喧闹闹，花式好多，实则讲堂空虚作秀的现象少得多了。
教育实践活动总结大会上的讲话6篇
教育实践活动总结大会上的讲话6篇篇1尊敬的各位领导、各位同仁：在这春意盎然、充满希望的季节里，我们隆重召开本次教育实践活动总结大会。
在此，我代表全体教育工作者，就本次教育实践活动的收获、体会以及未来工作方向，向大家做一份报告。
一、活动概述本次教育实践活动历时数月，围绕“立德树人”的核心目标，我们深入开展了一系列富有成效的活动。
通过理论学习、实地考察、座谈交流等多种形式，全体教育工作者对教育实践活动的意义有了更加深入的认识，形成了许多宝贵的经验和成果。
二、活动收获1. 思想认识得到深化。
全体教育工作者对教育的本质和使命有了更加清晰的认识，坚持以人民为中心的发展思想，将立德树人的任务贯穿于教育全过程。
2. 教育教学理念更新。
我们积极推广先进的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
3. 师生关系更加和谐。
通过加强师德师风建设，我们努力构建平等、民主、和谐的师生关系，营造良好的教育氛围。
4. 教育改革取得进展。
我们深化教育教学改革，优化课程设置，提高教育质量，努力培养适应新时代需求的优秀人才。
三、活动体会1. 坚持以人民为中心。
教育工作的根本目的是为人民服务，我们必须始终坚持以人民为中心的发展思想，办好人民满意的教育。
2. 注重实践育人。
实践是检验真理的唯一标准，我们要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中增长才干、磨炼品质。
3. 加强师德师风建设。
教师是学生成长的引路人，我们要加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德素质，为学生的成长营造良好的环境。
4. 不断推进教育改革。
改革是教育发展的动力，我们要深化教育教学改革，创新教育理念和方法，提高教育质量，培养更多优秀人才。
四、未来工作方向1. 深入学习贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，推动教育事业高质量发展。
2. 深入推进教育教学改革，优化课程设置，创新教学方法，提高教育质量。
3. 加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德素质，构建平等、民主、和谐的师生关系。
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在课堂教学展示活动结束会议上的总结讲
话
从课改的视角看课堂教学展示活动
历时两周四天的课堂教学展示活动已告结束。
其作用与效果，将会在大家今后的教学中显现。
但，不容置疑的是这次活动对直接参与者是一次很好的促进，也是对他们在素质教育和新课程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示，对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提高的机会。
课堂教学是实施新课改的主阵地，从XX年9月我省个课改实验在成都启动，到全国普遍推广两年，共历时四年有余。
再过三、四年时间所有学生将全部使用新教材。
在这一过程中，我们对课改有多深的认识和理解，我们教师的角色和教学的手段得到多大的转换，我们的评价取向是否变化，我们对学生的发展是如何关注的等等一系列与课改相联系的问题将会得到反映。
下面我们就从课改的视角谈谈对这十九堂课的看法。
一、呈现出的亮点
注重引入的艺术
一个好的导入，就是一堂课良好的开端。
或有利于激发学生的学习兴趣、好奇心和探求欲，或有利于新旧知识的衔
接和为学习新知识作铺垫，或有利于吸引学生的注意力，或有利于创设良好的教学环境。
从这十九堂课来看，可以说人人都非常重视这个环节，尤为突出的是李秀芳老师的故事引入，既显得简洁明快，又联系了生活实际把所学知识融入其中，化抽象为具体，激发了学生探求新知的欲望。
当然，导入的方法很多，要视其教学内容而定，我们可以从大家的课堂和教育教学刊物及影像资料中去学习，不断提高这种艺术。
课堂实在，少了以往华而不实，摆花架子的嫌疑
一堂课的好坏，评价的要素很多，但学生达成学习目标的情况是一个很重要的因素，在这一环节中，我们采用了哪些教学手段，最为有效地让学生体验和参与学习活动，高效率地达成学习目标，是倍受大家关注的。
十九位老师大多数能把这一点摆在极其重要的位置来考虑和设计，让学生在课堂中或习得好的学文方法，或加强学习能力的培养，或注重基础知识的掌握，或强化语言文字的积累，或引导和组织学生探索、总结规律和特点，矫揉造作，扭捏作态，表面看似热热闹闹，花样很多，实则课堂空虚作秀的现象少得多了。
亲和力得以彰显，师生关系较为融洽
老师们亲切、大方、自然，说明我们的教学观念和角色在转变，视学生为平等的生命体，视自己为平等中的首席，充分尊重学生的人格和他们的意见，实现了智慧的撞击，经
验的共享，心灵的契合和理性的升华。
有助于学生创新思维的发展和创新能力的培养，有利于良好的教学氛围的生成，有利于促进学生主动学习，独立思考，全面发展。
教学准备充分
大家都深知自己在活动中的表现，将直接影响领导和老师们对自己工作能力和水平，教学功力与艺术，课堂组织和调控能力，普通话水平和语言表达能力，心理素质和教学理念等方面的评价，强烈的自尊心和荣誉感驱使了我们大家在教学具以及制作、教学设计和学生对所学课文的熟练程度都有相当充分的准备，这也为我们上好课作好了铺垫。
关注学生的发展过程，注重让学生习得多种学习方法
随着课改的不断推进，大家已经把过去注重学习结果的目光前移到关注学生的发展过程，特别注重调动学生积极参与和深度参与学习活动，把关注的目光投向全体学生，而不是偏爱优生和表现力强的学生。
学生在知识和能力的形成过程中，注重调动学生的多种感官，或独立思考，或分组讨论，或集体交流，或参与活动，或动手实验，或亲自演练，或亲历推究，或尝试设计，或试行归纳……，让学生不断习得自主、合作、探究的学习方法，为学生的可持续发展和终身学习奠定了基础，让学生们体验到了成功的喜悦，树立了自信心，培养了灵性、悟性。
把握和驾驭文本及课堂的能力在增强
从上课老师的情况来看，基本上能把学习目标，重难点，以及自己的教学思路确立得较准确和清晰，虽然个别老师在某些教学环节上有偏离课改理念之嫌，但总体情况是好的，大多数教师处理扶、放的关系较恰当，有一定的组织、指导、调控能力，课堂显得活而不乱，严谨而不僵化，充满一定的生机与活力。
练习设计有层次感
新课程标准要求我们分层教学，因此，我们的作业设计也应该有梯度，体现层次感，这有利于不同层次学生的发展，有利于对已学知识的巩固和深化，同时也是遵循学习规律之作，在这点上数学教师做得要好一些。
二、值得注意和改进的方面
课堂大气的人少
大多数教师受文本、自己素质和已有经验的局限，在课堂的某些细节上扭来扭去，对一些并不重要的东西花了不少的精力，课堂拓展和延伸放得不开，缺乏发展的眼光和前瞻性去对待教学中出现的某些现象，故而课堂显得小气，没能让大教学观得到很好体现。
时间分配不够合理
体现在有的前紧后松，有的前松后紧，有的拖堂，有的该多花点时间去体会和理解的却似蜻蜓点水一带而过，有的地方本可见好就放，却来了个画蛇添足。
多研究提问的艺术
有的教师对问题的难易度掌握不好，个别问题问得太难，学生不着边际，结论胡诌八扯，有些问题又问得太容易，无思考、讨论价值、答案是书本现成的，俯拾即是是。
还有的问题意图不明，学生无所适从，连听课的老师也不知道，他究竟要大家得出什么样的东西来。
把握好合作学习的时间，让学生学会合作学习
教师提出问题的难易度应和所给的合作学习时间成正比。
难的有价值的，应多给时间，反之少给时间，要保证合作的有效性，又不至于浪费时间。
同时合作过程中，教师要善于去引导学生习得合作的方法，不能让合作学习成了优生表现的时间，而学困生不知道干什么，什么也干不成，要让大家学会倾听同学的发言，学会去对照自己的思路和答案及时吸收别人好的思路和方法或经验，及时舍弃那些不妥的东西，调整自己的思维，完善自己的答案和结论，不能让没发言的人无所事事。
也不能让发言的时间成了你讲一气我讲一通，到头来仍是各想各的，各总结各的，原来是怎样的，合作后还是原封不动的，这样的合作学习就失去意义，成了课堂的插花点缀，不能让讨论成为学生天马竹空的胡侃神吹，合作成为坐团团，摆龙门阵，请大家一定要把关注的目光投向全体学生，让大家学会合作，培养团结协作的精神。
教学媒体的适用要适时，并为教学目标服务
教学媒体毕竟是教学的辅助手段，用与否取决于它能不能更好的服务于教学目标，切不可为用而用，似乎别人都在设计和运用，我不用是不是不好，于是乎，设计得越多花样越多是不是越好，这一定要视教学内容和教学效果而定，不可滥用。
加强基本功的训练
包括普通话、语言表达能力、三笔字等等。
增强临机处置，见机而作的能力
教案只是一个预设方案，在教学中随时会出现这样那样没预想到的情况，我们要不断练就临机处置，调整教学的能力，不可把我们的教学演译成引领学生步入预先设计的胡同的表演。
三、几点建议
加强学习，与时俱进，做适应新课程的教师
在这个时代，理想的教师首先是追求主动发展、专业发展和不断自我更新的教师。
他不安于现状，从不满足于已有的成功，而是主动学习、思考和创造，主动寻求自我发展的方向。
其次，是追求教育智慧，拥有教学机智的教师。
再次，是追求教学个性和风格的教师。
所谓自我更新，一是养成结合自身教育教学实践学习和思考的习惯，提高自己对时代变化、学生状态和教育变革的敏感性和研究兴趣。
二是清理头脑中的传统教育观念，更新教育观念，并在自己的教育实践
中，使新的教育观念与教育行为的转变实现统一。
三是具有探索、创造的勇气和体悟、反思自身改革实践的能力。
四是提高形成新的教育经验的自觉性，逐渐练就适应教学改革和班级建设需要的新的基本功。
我们可以不作或做不了理想的教师，但我们决不能作没有理想的教师，不负责任的教师，在滚滚改革洪流中“处变不惊”，永远吟唱那古老不变的歌谣的教师。
增强我们对新课程的评价能力
包括对学生、对课堂教学、对教师的评价能力，新课改已让评价取向发生较大变化，掌握和运用新的评价方法有助于推进新课程的实施，有助改变教师和学生的行为过程，切不可用过去的眼光看待新课程中出现的现象。
努力转变学生的学习观
要让学生懂得新的教育背景下，怎样才算一个好学生，我们的学习不仅要看重学习结果，更要看重学习过程，要鼓励学生广泛参与到学习、实践活动中，去体验、去尝试、去创造、去亲历……不断培养自己的学习技能，习得多种学习方法，培养合作精神，创新能力。