幼儿园大班科学《认识日历》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学优秀教案《认识日历》
“大班科学优秀教案《认识日历》”一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，包括年、月、日、星期等。
2.培养幼儿观察、分析、推理能力，学会用日历解决问题。
二、教学重难点1.教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历。
2.教学难点：学会用日历解决问题，如计算日期差、查找星期等。
三、教学准备1.教具：大班幼儿用书、日历、月份牌、星期牌等。
2.学具：幼儿自备日历、笔等。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都要用到的一个东西是什么吗？（日历）（2）师：那你们知道日历有什么作用吗？（引导幼儿说出日历可以查看日期、星期等）2.认识日历的基本构成（1）师：请小朋友们翻开幼儿用书，我们一起来认识一下日历的基本构成。
（2）师：我们来看年份，年份是由四位数字组成的，如2021年。
（3）师：我们来看月份，月份是由12个月组成的，分别是1月到12月。
（4）师：再来看日期，日期是由1到31或30或29或28这几个数字组成的，表示一个月中的第几天。
（5）师：我们来看星期，星期是由星期一到星期日组成的。
3.学习查看日历（1）师：请小朋友们拿出自己的日历，我们一起学习如何查看日历。
（2）师：我们找到今天的日期，然后找出星期几。
（3）师：接着，我们可以查看其他日期，如生日、节日等。
4.实践操作a.请找出你的生日是几月几日，星期几？b.请找出国庆节是几月几日，星期几？c.请计算今天和你的生日相隔多少天？（1）师：通过今天的学习，我们知道了日历的基本构成，学会了查看日历。
（2）师：希望小朋友们能够用所学知识，更好地安排自己的时间，珍惜每一天。
五、课后作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用日历找出家人的生日，并记录下来。
2.请小朋友们观察家里或学校的日历，找出一个月中星期最多的日期，并告诉爸爸妈妈。
六、教学反思本节课通过认识日历、学习查看日历、实践操作等环节，让幼儿掌握了日历的基本知识和使用方法。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、分析、推理，培养他们的思维能力。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》
2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，了解年、月、日、星期等概念。
2.培养幼儿观察、分析、比较的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。
2.教学难点：引导幼儿运用日历，培养时间观念。
三、教学准备1.教具：大日历、小日历、年历、月历、星期卡等。
2.学具：每人一份小日历、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境创设：布置一个充满日历元素的环境，如挂上各种日历、时钟等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？上面有什么？”（二）基本概念认知1.认识年、月、日a.教师出示年历，讲解年份的变化规律。
b.教师出示月历，讲解月份的变化规律。
c.教师出示日历，讲解日期的变化规律。
2.认识星期a.教师出示星期卡，讲解星期的变化规律。
b.引导幼儿观察星期卡上的星期一至星期日，了解星期的循环。
（三）实践活动1.制作日历a.教师分发小日历、彩笔、剪刀、胶水等材料。
b.教师示范如何制作日历，讲解制作步骤。
c.幼儿跟随教师一起制作日历，教师巡回指导。
2.观察日历a.教师引导幼儿观察自己制作的日历，提问：“你们制作的日历上有什么？”（四）互动游戏1.教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固日历知识。
2.游戏规则：教师出示两份日历，一份正确，一份错误。
幼儿找出错误的地方，并纠正。
2.幼儿分享自己制作日历的过程，以及如何运用日历。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长展示自己制作的日历，并讲解日历的相关知识。
2.家长协助幼儿观察家庭日历，引导幼儿关注时间变化。
六、教学反思重难点补充：1.认识年、月、日的具体讲解与实操：教师展示年历，并用手指着年份说：“我们生活的每一刻都属于一个年份，就像我们现在处在2024年，每过完一年，我们就会翻开新的年历。
”教师再展示月历，边展示边说：“一年有12个月，每个月都有不同的天数，有的30天，有的31天，二月有时候是28天，闰年会是29天。
幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。
同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表，每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。
3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。
他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。
所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来一年是366天。
多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
二．活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
三．活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？。
大班科学认识日历公开课优质教案
大班科学认识日历公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》，涉及第四章“时间与日历”第三节“认识日历”。
详细内容包括日历的构成、日期的读取、星期与星期的排列、特殊日期的认识（如节假日、生日）以及简单的时间规划。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，幼儿能够认识日历的基本结构，学会读取日期、星期，了解特殊日期的意义，并能运用日历进行简单的时间规划。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日期的读取、星期的识别及特殊日期的认识。
2. 教学重点：日历的结构、日期与星期的对应关系以及时间规划。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历、教鞭、磁性小日历、贴纸。
2. 学具：每人一份小日历、画笔、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？上面的数字和图案有什么意义？”邀请幼儿分享自己家里的日历，讨论日历的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期几等。
通过磁性小日历，展示如何读取日期、识别星期，并强调特殊日期的意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份小日历，跟随教师一起读取日期、识别星期。
教师出示贴纸，让幼儿在日历上标记重要日期，如节假日、生日等。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要学习日历？日历在我们的生活中有哪些作用？”5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个主题：用日历规划一周的活动。
每个小组展示成果，教师给予评价与鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间管理的重要性。
邀请幼儿分享学习收获，进行情感教育。
六、板书设计1. 大日历挂图，标注日期、星期、特殊日期。
2. 画图表示日历结构，配以简洁文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在自己的小日历上，标记出下周的节假日和家人的生日，并写出一周的活动计划。
2. 答案：根据实际情况，引导幼儿完成作业。
大班科学认识日历公开课教案
大班科学认识日历公开课教案大班科学认识日历公开课教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班科学认识日历公开课教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
大班科学认识日历公开课教案1活动名称认识日历活动目标1、初步感知年、月、日之间的关系；2、了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。
3、了解日历的用途，能正确的查找日期。
活动重点知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。
活动难点大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。
活动过程一、播放课件，明确探究任务。
㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。
教读365。
㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期㈠认识月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。
她生了365个孩子，给他们取名叫日。
一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。
等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。
3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4座）最小的房子有几座？（1座）⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。
㈡认识星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸教师小结。
2024年大班科学认识日历公开课教案
2024年大班科学认识日历公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学启蒙》教材第五册第四章《时间的秘密》，详细内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的循环、重要节日的识别。
二、教学目标1. 知道日历的组成部分，能正确读取日历上的日期，理解星期和星期的循环规律。
2. 通过观察和实践，培养幼儿的时间观念，增强幼儿的生活自理能力。
3. 了解一些重要节日，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：星期和星期的循环规律、重要节日的识别。
教学重点：日历的认识、日期的读取。
四、教具与学具准备教具：大型日历、小型日历、卡片、挂图、钟表模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大型日历，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？我们可以用它来做什么呢？”2. 讲解日历的基本知识（10分钟）a. 教师介绍日历的组成部分：年、月、日、星期。
b. 讲解如何读取日历上的日期，并举例说明。
c. 解释星期和星期的循环规律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张卡片，上面有一个具体的日期，引导幼儿找出日历上对应的日期。
b. 通过挂图，讲解重要节日的识别。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的日期，并标注星期。
b. 教师发放小型日历，让幼儿找出今天的日期，并标记出来。
a. 教师提问：“我们今天学习了什么？大家能告诉老师星期和星期的循环规律吗？”b. 引导幼儿讨论如何在生活中运用日历。
六、板书设计1. 在黑板上绘制大型日历，标注重要节日。
2. 在另一侧板书日期读取方法、星期和星期的循环规律。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，每天查看日历，记录一周的日期和星期。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对日历知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的时间我做主”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对时间的认识和感受。
(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)
03
知识目标
了解日历的构成和基本元 素，认识年、月、日的概 念及其关系，掌握星期的 顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日 期信息，理解时间的顺序 性和不可逆性，初步形成 时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视 和计划性，激发他们对探 索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动 环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意，在日历上标注重要的日子、节日、纪念日 等，并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划，包括进一步学习时间管理技巧、了 解不同文化中的日历和时间观念等，帮助孩子更好地适应学 校生活和社会环境。同时，鼓励家长继续参与孩子的成长过 程，与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历，分享创作过程中的乐趣和 心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长，邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日 子，如生日、结婚纪念日、搬家日等，并准备相关照片或 物品。
家庭重要日子分享
在课堂上，鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子， 并展示相关照片或物品。通过分享和交流，增进幼儿对家 庭的了解和感情。
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幼儿园大班科学《认识日历》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
大班“认识日历”活动设计
一、活动目的
1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备
1.教师自制2018年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。
同时制作并复印供幼儿用的2018年全年日历表，每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程
1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的2018年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。