《开放教育学习指南》个人学习计划表
电大个人学习计划
电大个人学习计划篇一：电大个人学习打算20__年春我选择了保定电大__春计算机信息治理（专）专业的学习，打算用二年半的时刻修完全部课程，力争取得电大开放式教育计算机信息治理专科毕业证书，既然选择了电大的学习生活，它就与一般的面授课程不同，电大的学习不是把学习者局限于教室的环境里学习，因此你能够有自己的学习风格，能够按自己的进度学习，也能够选择合适的时刻和地点学习。
尽管学习的时刻自由了，然而对自己的约束力要严格起来。
尽管远程学习具有极大的灵活性，但自己仍然需要时刻明白自己是独立的、自我为主的学习者。
因此制定周密而有弹性的学习打就是保证学习成功的重要因素。
现将我的学习打算列出如下：１、参加并争取通过电大计算机信息治理专业的所有必修课，学习课程如下：第1学期：开放教育学习指南、邓小平理论和"三个代表"重要思想、计算机专业指南、计算机应用基础、治理信息系统；第2学期：微积分初步、dreamweaver网页设计、网络有用技术基础、数据库基础与应用；第3学期：英语(i)1、信息化治理与运作、数据库应用课程设计、职业技能实训；第4学期：erp原理与应用、企业资源规划(erp)综合实训、毕业设计。
２、因计算机学专业毕业总学分为76分，上述课程学分合计低于毕业总学分，我还打算通过参加电大的选修课取得其它学分。
我还要参加社交礼仪、photoshop图像处理、电子商务概论、internet与intranet应用、英语(i)2、有用写作等选修课的学习，以达到电大要求的毕业总学分。
还有一个关键的环节就是限时做好课后的作业。
做作业要给自己规定时刻，像考试一样进入状态，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真考虑，但一时做不出要学会放弃。
提倡做后满分，就是对做错的题目要认真订正，打算自己预备一本错题集，记下错误缘故，过段时刻再回忆一下，争取不犯同样错误。
为了更好的学习我自己制定了以下的措施：１、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习；参加电大以自学为主，我打算通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时刻同意的情况下到校同意必要的面授辅导。
开放教育入学个人学习计划
开放教育入学个人学习计划一、个人背景介绍我叫小明，来自一个普通家庭，对知识和学习充满了热情。
我曾在普通的学校里接受过教育，但是对于传统的教学模式并不满意。
我希望通过开放教育的学习方式，能够更好地发展自己的潜力，获得更广泛的知识和技能。
二、开放教育的意义开放教育是一种基于网络和数字技术的教育模式，它突破了传统教育的地域和时间限制，让学习者能够在任何地方和任何时间获取知识。
此外，开放教育注重个性化学习，能满足不同学习者的需求，使教育更加灵活和多样化。
因此，我选择开放教育入学，希望能够通过这种学习方式，更好地发展自己。
三、学习目标1. 掌握一门外语我认为学习一门外语对于一个人的发展非常重要。
我希望通过学习开放教育提供的外语课程，能够掌握一门外语，并且通过外语考试取得证书。
2. 提升专业技能我在学校里学习了计算机相关的专业知识，但是由于传统教学的局限性，我觉得自己的专业技能并不够深入。
因此，我希望通过开放教育的学习，能够系统性地学习和提升自己的专业技能，为将来的就业做好准备。
3. 增强综合素质除了专业知识，我也希望通过开放教育的学习，能够提升自己的综合素质，包括阅读能力、写作能力、逻辑思维能力等。
这些素质对于我的个人发展和就业都非常重要。
四、学习计划1. 外语学习我计划通过开放教育的外语课程，系统地学习一门外语。
我会根据自己的兴趣和需求选择一门适合我的外语，比如英语、日语或者德语。
我会通过网络课程、教材、视频等多种途径学习，在此过程中，我会勤加练习和积极参与课程讨论，以提高我的外语水平。
2. 专业技能提升我会根据自己的专业方向，选择开放教育提供的相关课程。
我会尽可能多地学习和掌握专业知识，并在此过程中，注重理论与实践相结合。
我还会参加一些与专业相关的实践活动和比赛，以提升自己的实际能力。
3. 综合素质提升我会积极参加开放教育提供的一些文学、历史、哲学等课程，以提升自己的人文素养和综合素质。
在此过程中，我还会继续保持阅读和写作的习惯，以提高自己的表达能力和思维能力。
开放教育心得体会
开放教育心得体会开放教育心得体会篇一：《开放教育学习指南》学习心得体会对“开放教育”这个新名称，确实感到有些陌生。
我将怎样面对这一新型的教育方式，更好地完成我的学业呢？随着学习《开放教育学习指南》课程以及后来翻阅《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅。
通过学习，使我认识到，现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要手段。
远程教育已经历三代。
第一代是函授教育，第二代是以广播电视为传播手段的远程教育，第三代是以计算机网络和多媒体技术为手段的现代远程教育。
通过学习，使我意识到，电大和其他高校不同，它是采用多媒体教学，共享优秀的教育资源的开放学习模式。
电大的办学规模和突破时空障碍的优势是任何一个普通高校所不能比拟的，因此，也增加了我上电大的自豪感。
通过学习，使我感触到，电大的“宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都有接受高等教育的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择课程。
电大与其它高等教育相比，其课程教学有着自己的特点：注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学。
电大学生的学习，有别于普通高校校园内的学习，其最大的区别是学生的自主学习和网络学习。
电大的课件是教学资源的亮点之一，分为网络版和单机版。
单机版通常以光盘形式存储，便于学生自行携带和使用。
网络版实现网上共享，可以满足学生随时、随地自主学习。
由于利用业余时间进行学习，所以要合理安排时间。
在学习过程中要养成利用计算机网络进行学习的习惯，借助计算机网络、电话等手段向老师、班主任获取教学信息。
如今，我已经养成了上中央电大在线和西安电大在线学习的习惯，那里的资源很多。
不过，要细心寻找啊！教育的终身化和学习的大众化将是一种趋势。
在今后的电大学习中，我将集中精力，合理安排时间，按照学校要求，完成学业；同时用所学知识、更好地指导工作实践。
篇二：开放教育入学指南课程的心得体会踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。
电大开放教育学生专业自主学习计划
中山电大开放教育学生《专业自主学习计划》班级 11 秋姓名学号导学教师：一、课程状况（教师介绍）统设课：门学分：省管课：门学分：实践环节学分：二、教学设计实行方案（教师宣布）三、网上资源（教师引导）1．中央电大2．省电大：3．中山电大：4．其余资源：.四、自主学习计划：社会在行进，科技在发展，此刻的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识愈来愈多地成为适应社会发展和自己发展的重要武器。
正是凭着这样的想法，我满怀热忱、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己。
更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性查核的优化组合学分的政策，我选择了电大的专科学历深造。
（一）课程安排本专业设开放教育学习指南、开放英语 1、管理学基础导学、邓小平理论、计算机应用基础、岭南风俗文化及双证课程公司人力资源师等。
（二）学习计划安排学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验累积。
要全面、正确的理解所学的内容，上课仔细听老师解说是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容睁开仔细的议论，加深理解；再者就是自主学习。
关于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。
而电大开设的网上讲堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或许要求大家议论的内容在在线论坛长进行议论，那是1 / 3一种特别有效的学习方式。
此刻我是电大的一位学员，关于电大的学习我充满了热忱，电大的开放式教育给了我们充足的时间，让我们都能够战胜时间的限制共同学习，在这两年半的电大学习中我联合实质为自己制定了新的学习计划：一、上好面讲课，做好课前预习工作和当堂课的笔录电大以自学为主，经过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学设计平台进行学习，同时接受必需的面授指导。
电大面授不一样于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。
在面讲课中，教师对教材的要点、难点以及迷惑进行点拨，指导我们更好地学习。
课前预习能够使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充足地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有益于提升听课质量。
《开放教育学习指南》考核流程
西安电大直属二分校《开放教育学习指南》学习流程一、西安电大部分1、所占比例：50%；2、时间要求：2012年5月21日凌晨完成；3、考核内容：包括三项：论坛发帖、小组交流和撰写学习计划或体会；3、操作步骤：第一步：登陆西安电大主页/，左下角“本站服务”栏中“一站式招生管理服务系统”按钮；如图1第二步：点击上方“论坛”按钮，如图2所示：第三步：操作完第二步，就会弹出“学员登录”对话框，如图3所示：输入学生用户名和密码：点击“获取密码”，系统自动产生密码。
按要求输入密码，点击“提交”按钮，系统弹出图4提示框（即西安电大网站该课程作业要求）：第四步：在图5所示中：①点击“我的班级”按钮：系统自动弹出：发帖对话框：提示（标题字数不能超过12个字，要求大家以“城北12春+学生姓名”为标题），点击发帖即可完成“班级发帖”作业；②点击图5中的“我的小组”按钮，学生参与发帖，即可完成“小组讨论”作业；③点击图5中的“我的学习计划及体会”，发表输入相关内容，点击“发表新计划/体会”按钮，按要求输入相关内容，即可完成“撰写学习计划或体会”模块要求。
二、中央电大部分1、所占比例： 50%；2、时间要求：2012年5月21日凌晨完成；3、操作步骤：（考核考试时限为60分钟，题型为单项选择题和判断题）1、登录城北分校网站/2、左侧点击“中央电大考试平台”3、下方点击“中央电大形成性测评系统”4、输入学号、密码（8位出生年月日）5、点击任务列表“开始作业”（分为单项选择和判断题）★特别注意：单项选择做完点击保存，判断题做完点击保存，最后点击交卷。
★温馨提示：在论坛的“学习支持”栏目查看参考习题及答案。
点击论坛里的即可查看参考题及答案。
《开放教育学习指南》本科形考作业
2011春《开放教育学习指南》本科形考作业分校（工作站）光泽县工作站年级、专业会计学姓名严玉梅学号1235001207919 E-mail yanyumeiok@作业成绩评改教师一、简答（每题10分，共40分）1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？2、开放教育的意义和目的是什么？3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？4、开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重要意义？为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？二、论述（60分）请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。
答：(1)随着信息时代的到来，开放教育已经走过了一个世纪。
远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。
18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济的发展，从而引起对高等到专业人才需求的急剧增长。
20世纪90年代后，随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，在世界范围内，已经出现了院校合作、厂校挂钩各跨国教育等多种模式，远程教育系统实现了教育的全球化。
现代远程教育是随着现代技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
相对与传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构和组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教学”。
现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；在更丰富的教学资源供教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
中央电大网上作业考试《开放教育学习指南》全部答案
中央电大《开放教育学习指南》答案一、单项选择题1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A. 1978年2月6日B. 1979年2月6日C. 1980年2月6日3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C）A. 老师授课的录像画面B. 课程内容提要C. 学生信息4. SQ3R阅读技巧指的是（A）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A. 录像教材B. 录音教材C. 文字教材7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C. 使用手机号码及密码进行登录10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12. 关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14. 记笔记时应该注意避免（B）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17. 开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A. 用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络B. 各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C. 开放教育学生组成的学习小组18. 开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19. 开放教育的学习方式主要是（A）A. 自主学习B. 听老师讲授C. 全日制学习20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半21. 开放教育课程学习的一个重要特点是（A）A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业22. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A）A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试23. 开放教育这种教育形式属于（A）A. 现代远程教育B. 普通全日制教育C. 函授教育24. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C）A. Adobe ReaderB. FlashGetC. WinRAR25. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。
《开放教育学习指南》本科形考作业参考答案
1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？答：开放教育学习要制定个人学习计划，是因为开放教育的学生是免试入学的，各个学生入学时的主客观情况均不相同，即各人的专业背景、文化基础、学习动机、学习能力、年龄、家庭生活或工作环境各不相同，要求他们以同样的进度、按同样的计划完成学业是不恰当的。
科学地根据个人的实际情况制定学习计划，有利于其成功地完成自己的学业。
随着现代远程开放教育的发展，电大的学期注册将逐步改为课程注册，即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。
2、开放教育的意义和目的是什么？答：开放教育的意义是：①、使学习成为人身发展的需要；②、使学习成为人的整个生命活动的一部分；③、成为提高人才综合素质能力的重要手段；④、学习成为一种社会责任。
开放教育的目的是：适应现代知识信息时代人才培养的要求：构建终身学习体系。
3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？答：开放教育学生与电大其他学生至少有三个方面的不同：●入学方式不同（采用“自愿报名、择优注册”的方式）；●学习方式不同（采用多种媒体教学，学生以自主学习为主）。
●对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同（打破时空界限，随时、随地为学生提供教学服务）。
开放教育学生主要在自己生活与工作的环境里学习，在学习过程中需要学校提供更多的学习支持服务，依赖学校提供更多的多种媒体的学习资源；但电大其它学生则主要采取教师面授的方式进行学习。
4、开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有何意义？为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？答：形成性考核能使学校了解开放教育学生的全过程，把学生平时学习成果和考试成绩结合起来，全面地评价一个学生，它避免了“一考定终身”的弊端，充分调动平时学习联系的积极性，提高教学质量。
加强对教学过程的管理，进行形成性考核，提高学生平时听课、联系信息的积极性的良好手段，有助于考查学生学习的全过程，把平时学习成果与考试成绩结合，避免期末考试的种种弊端，全面地评价学生。
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使用Word编辑，A4纸大小，电子文档在“导学辅导区”内下载，请认真做好学习计划，不敷衍了事。
通过分校版网上课堂中的“开放教育学习指南”这门课程，在“记分作业区”使用作业上传功能上传，文件名为“XXX（姓名）个人学习计划”。样张如下
上海电视大学学生个人学习计划
（2）如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门考试了。（错）
（3）全国网络教育公共课考试如果第一次没有通过，可以在修业年限内多次参加。（对）
四、形考成绩评定
1．网上记分作业，制定学生个人自主学习计划，占总成绩的15%。
2．实时或非实时BBS专题讨论（讨论主题：对作弊的看法），占总成绩的20%。
三、计划采用的主要学习方法(网上学习、面授学习、与老师和同学的BBS讨论、小组学习、电话咨询、网上求助、完成作业和网上自测等)：
四、本学期学习时间的大致安排与分配：
五、本人的学习条件、可能会遇到的学习困难及期望获得的主要学习支持。
（1）本人现有的学习条件及可能会遇到的学习困难（是否拥有电脑、能否上网、工学关系、学习基础、经济条件等）：
2．实时或非实时BBS专题讨论要求：
在分校版网上课堂，以班级为单位，组织一次实时或非实时BBS讨论。
讨论题目是“你对作弊的看法是表示理解还是表示反对？你介意你的同学作弊吗？你会怎样看待被监考老师认定为‘作弊’或‘违纪’的行为？你会怎样对待考试？”
每位同学必须实名制参加讨论，且有一有效贴才能算通过。
3．给面授课教师发一封邮件。
（2）在无法参加面授辅导和网上实时教学的情况下，计划采取的弥补方法：
（2）期望获得的主要学习支持（如网上学习指导、面授学习指导、小组学习指导、作业完成指导、学习资源获取与运用指导、实践环节学习指导、终结性考核指导、学习设施的帮助等）：
六、指导教师（小组）意见（同意/基本同意/需要修改等）：
签名
年月日
“开放教育学习指南”课程形考实施细则
一、形成性考核内容
1．网上记分作业，制订一份学生个人学习计划。
2．实时或非实时BBS专题讨论（讨论主题：对作弊的看法）。
3．给面授课教师发一封邮件（邮件内容：保存网上课堂的某个页面文件作为附件发送）。
4．中央电大网上形考平台测验（全部为客观题）。
二、考核要求（全部要求在15周之前完成）
（200—200年度第学期）
分校
姓名
学号
年级
专业
本/专科
一、本学期计划修读的课程和选用的教学资源：
（学校提供的教学资源主要有：文字教材、音像教材、网上辅导、网上自测、视频点播等。）
课程名称
资源列表
文字教材
音像教材
网上辅导
网上自测
多媒体课件
视频点播
二、对修读课程的困难预测（如难易程度）、解决困难计划采取的对策（求助老师、求助网络、求助同学、自主学习等）：
测验样题：
单选题
（1）参与网上文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）
A．视频
B．音频
C．发帖
答案：C
（2）组织补修课考试的是（）
A．中央电大
B．省级电大
C．教学点
答案：B
（3）成人的认知结构属于（）
A．“知识—经验型”B．“经验—知识型”源自C．“经验—经验型”答案：B
判断题
（1）开放教育的面授辅导课一般由教学点安排进行，由当地的辅导教师进行课堂面授。（对）
本次作业由面授课教师自定（邮件内容：保存中央电大“电大在线”某课程的某个页面文件并作为附件发送），邮件发给面授课教师。
4．中央电大网上形考平台测验（全部为客观题，题量40道，考试时限：60分钟）。
在中央电大形成性测评系统（或）参加测验，命题的依据是《开放教育学习指南》课程教学大纲，中央广播电视大学教材《开放教育学习指南》（葛道凯主编，中央广播电视大学2009年7月第一次印刷），以及《开放教育第一课》录像教材（葛道凯主讲，中央广播电视大学音像出版社2009年出版），系统随机抽题、自动组卷。
3．给面授课教师发一封邮件（邮件内容：保存网上课堂的某个页面文件作为附件发送），占总成绩的15%。
4．中央电大网上形考平台测验（全部为客观题），占总成绩的50%。
综合成绩60分为合格。