德育团队工作计划

德育团队工作计划
2010年德育团队工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为重点；以培养“四有”新人为宗旨，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容；以活动为载体，狠抓常规管理，突出队伍建设和校园文化建设两个重点，积极探索新时期加强未成年人思想道德建设的途径和方法，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的综合素质，营造积极、健康、文明、和谐的育人环境，努力推动学校德育工作再上一个新台阶。

二、具体工作措施
(一)加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境
1.抓学习，继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从而在教育观念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并内化为素质，每一位教师眼中要有“学生”，心中装着“学生”，要在尊重、信任的基础上，尽力让每一个学生健康、全面地成长；二是要努力研究中学阶段学生特点，特别要关注学生的心理健康，要静下心来“蹲下身子”了解他们，关爱他们，做他们的良师益友，建立和谐的师生关系。

要时刻记住自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

2.建队伍：加强对班主任的校本培训。

通过开展班主任专项培训，定期开展班主任工作经验交流会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进工作方法及措施，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

树立典型榜样，发挥优秀班主任的榜样作用。

打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；
3．依阵地，加强学生干部队伍建设，发挥团队阵地作用。

要以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”模
式为总抓手，建立健全学生会、团组织、示范岗等学生管理组织机构，通过各种渠道和方法培养优秀学生干部，来引导广大学生参与学校管理，服务学校发展大局，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

要加强学生会干部的选拔工作，制定制度，保证学生会干部的质量，进行学生会干部培训，规范并提高学生的自我管理水平。

4.建制度：要进一步更新、完善班主任工作考核细则。

对班主任工作的过程及效果加以考核，力求使那些责任感强、工作效率高、工作效果好的班主任能脱颖而出，劳有所获，从而在班主任队伍中形成良性竞争。

在班主任考核上，为了更大程度地做到公开、公平、公正，要加大对班主任工作过程的监控与最后成果的考核,更好地激发班主任工作的热情，提高班主任工作的实效。

（二）常规工作
加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。

从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1.学生会值周，以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由德育处具体负责，由带班教师加强监督。

从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

2.要充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，通过开展主题道德实践活动，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。

3.要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，为学生成才创造良好的教育氛围。

家长座谈会各年级每学期要举行至少1次。

家访材料与记录要详细，并按时上交。

同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。

各年级要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的探索，树立典型，以点带面，逐步推进。

4.继续强化班级管理。

科任教师平时要积极主动深入班级，配合班主任抓好班级管理。

做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任。

5.继续重视校园文化建设。

班级板报要保证质量；校园广播要办出学校特色，为师生所喜爱；校刊要贴近学生实际，使校园的文化气息更
浓，给学生以熏陶与教育。

2008年团队工作计划
（一）抓住爱国主义教育这个永恒的主题
爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。

升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。

要求年级主任、班主任认真做好组织工作，班级展示活动要体现班级特色，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

抓好主题教育，充分挖掘各个重要节日、纪念日中蕴藏着的宝贵道德教育资源，深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，适时地组织活动，使学生在活动中受到教育，提高思想素质。

通过征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛、主题班团会等各种活动形式，着力引导学生多读书、读好书、多思考、多实践，引
导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）致力于校园建设，不断优化育人环境。

良好的环境对人的身心、情操起着感化、熏陶、潜移默化的作用。

在这方面要力求具体细致：
1.坚持每天三小扫，每周一大扫、并落实责任制，保持学校教室、办公室、实验室、宿舍公共地段等全天整洁，学校公共地段实行责任到人。

2.加强宣传舆论阵地的建设及管理使用。

结合节假日，广泛开展形式多样、健康向上的文化活动，如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、成立各种兴趣小组，丰富校园文化生活、陶冶师生性情。

（三）加强学生的法制、安全教育
要进一步开展多种形式的法制、安全教育活动，使学生做到知法、懂法、守法并学会用法律保护自己，努力提高广大中小学生的安全意识和自我保护能力。

1.充分利用法制教育读本，上好法制教育课。

2.采取多种有效措施，确保学生饮食、活动等安全。

3.积极开展交通安全教育活动。

（四）加强养成教育
1.养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，开创学校的德育特色。

围绕学生“知识、能力、
魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，具体落实好习惯的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

2.把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

3.养成教育融于各项活动中，结合班会课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的团队养成教育的系列活动。

4.重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

5.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“文明班级”评比活动。

（五）认真落实《学生品德评定方案》，突出学生主体地位，促进学生的积极参与意识，培养学生自我评价、自我管理、自我教育能力。

同时完善对级部、班级德育工作考评机制，以科学、公正、公平为原则，切实注重过程管理，通过抓过程促管理，抓管理促落实，对安排的每一项工作都有详细的记录，做到有始有终，包括级部月结大会、教职工政治学习、品行希望生转化、班级“三簿”、升国旗仪式和国旗下讲话、班级一日常规等常规工作，增强德育工作的实效性和真实性，真正将德育工作落实到学校工作的方方面面。

（六）抓好阵地建设
1.增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

2.充分利用黑板报、“校园之声”广播站，宣传校园文明佳事，树立榜样。

2009年德育团队工作计划
三月份：
1.学雷锋活动；
2.社会实践活动成果展示、交流；
3.迎接春季运动会。

4.“安全教育日”活动
四月份：
1.板报展
2.清明节传统教育；
3.“文明校园我有责”演讲比赛；
4.发展新团员。

五月份：
1.班级歌咏比赛；
2.师德报告会；
3.师生书画展。

4.“防震减灾日”活动
六月份：
1.学生品德评定；
2.“安全教育月”系列活动。