人教初中语文九上5敬业与乐业[李敏玲]【市一等奖】优质课

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人教版九年级语文上册敬业与乐业市公开课一等奖省优质课获奖课件

人教版九年级语文上册敬业与乐业市公开课一等奖省优质课获奖课件
第14页
拓展延伸
❖课文说:“事性质,从学理上解 剖起来,并没有高低。”又说: ‘我信得过我当木匠作成一张好桌 子,和你们当政治家建设成一个共 和国家同一价值。’然而,有些人 却引用拿破仑话说:“不想当元帅 士兵不是好士兵。”讨论一下,对 这个问题终究应该怎么看。
第15页
参考答案: 课文中,作者认为任何职业不分高下,是劝告那些“坐这山,
❖四、从业过程中困难、挫折、烦恼,是对意志和品 性、能力和才能锻炼;
❖五、事业上小小成功,都会增强自信心与成就感, 给人带来精神满足;
❖六、有创造性成就,更是对生命价值最高必定。
第13页
❖“凡职业都是有趣味”:居里夫妇在 成吨工业废渣中提炼“镭”,几年如 一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着 找到“镭”梦想,从没有认为这项工 作是无聊,从没有埋怨叫苦而想放弃。
第19页
结构划分
第一部分(1)提出中心论点——敬业乐业
第二部分(2~8)论证中心论点。
第一层(第2~5段)提出有业之必要。 第二层(第6~7段)叙述“要敬业”。 第三层(第 8 段)叙述“要乐业”。
第三部分(9)归结全文
第20页
第9页
自主学习
❖重复读课文,想一想,作者先后 谈论了哪几个问题;文中说“我深 信人类合理生活总该如此”,用自 己话说说“人类合理生活”应该是 怎样。
“有业”“敬 业”“乐业”
第10页
❖“合理生活”,首先是有一份正 当职业(或任何一件有价值事 情),不能“饱食终日,无所专 心”。对于所做事情要生出敬意, 从而全神贯注,心无旁骛,忠实 地把它做好;二是要从专心做事 中发觉乐趣,不是皱着眉头、满 腹怨言地叫苦,而是到达“乐以 忘忧”境界。
1、了解“敬业与乐业”主旨。 2、经典语句、格言积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法初步学习。 4、演讲和口语特色体会。

语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计

语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计

语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计《语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计》这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《敬业与乐业》教案设计,欢迎阅读。

教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。

2.理解文章的中心论点,了解敬业与乐业的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。

教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。

2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。

教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。

字卓如,号任公,又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。

著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。

其著作编为《饮冰室全集》。

三、指导学生阅读课文要求:1.把不理解的字词,难懂的语句做上记号;2.试把每一段的段意归纳出来;3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。

逐一抄录这些论述,认真想一想它们的意思。

明确:课文共七段,总体结构是总一分一总式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。

条理清晰,纲举目张。

全文可分为三个部分。

第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。

第二部分(第2~6段):论述敬业和乐业的重要。

第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。

四、学习课文内容(一)学习第一部分。

《6、《敬业与乐业》优质课一等奖》

《6、《敬业与乐业》优质课一等奖》

03 教学过程与实施
课前准备与导入
01
02
03
教师准备
研读《敬业与乐业》原文, 了解作者梁启超及其时代 背景等元素,为课堂讲解 做好充分准备。
学生准备
预习课文,了解文章大意 和作者观点,为课堂讨论 和思考打下基础。
导入方式
通过讲述现代社会中职业 精神的重要性,引出课文 主题,激发学生的学习兴 趣。
组织学生进行小组讨论、角色扮演等 活动,加深对课文的理解和思考。
教学策略
采用讲解、讨论、案例分析等多种教 学方法,鼓励学生积极参与课堂互动。
辅助教学资源
多媒体课件
制作精美的PPT课件,辅助教师 讲解课文内容。
视频资源
播放与课文内容相关的视频资料, 帮助学生更好地理解课文背景和意 义。
扩展阅读
提供与课文主题相关的阅读材料, 引导学生进行深入思考和探讨。
附录与致谢
06
相关资料链接
敬业与乐业优质课一等奖视频链接
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敬业与乐业优质课一等奖教案及反思
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相关拓展阅读资料 阅读链接
参考文献列表
《论语·子张篇》
提供了关于敬业的经典论述。
《礼记·学记》
阐述了学习与敬业的关系。
《现代职业教育理念与实践》
相关学术论文
探讨了现代职业教育中敬业与乐业的重要性。
加强实践教学环节
敬业与乐业教育不仅仅是理论知识的传授,更需要通过实践教学环节来加深学生的理解和认 识。未来,可以加强实践教学环节,如组织学生参加社会实践活动、企业实习等,让学生在 实践中感受敬业与乐业的重要性。
拓展国际视野
随着全球化的加速发展,拓展国际视野对于培养具有全球竞争力的人才具有重要意义。未来, 可以引入国际先进的教学理念和方法,加强与国际教育机构的合作与交流,拓展学生的国际 视野和跨文化交流能力。

2024年《敬业与乐业》公开课区一等奖

2024年《敬业与乐业》公开课区一等奖

学生的职业素养和综 合能力得到显著提升 ,为未来职业发展打 下坚实基础
2024/2/29
学生能够在工作中表 现出高度的敬业精神 和乐业态度
6
02
敬业精神内涵解析
2024/2/29
7
敬业精神定义及特点
敬业精神定义
敬业精神是一种基于对职业的热爱而产生的全身心投入 的认真负责态度,是职业道德的重要组成部分。
《敬业与乐业》公开 课区一等奖
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 课程背景与目的 • 敬业精神内涵解析 • 乐业态度塑造与实践 • 案例分析:敬业与乐业典范 • 挑战与应对策略探讨 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与目的
2024/2/29
3
背景介绍
当前社会对于职业敬业精神和乐业态度的需求 01
学员C
我学到了很多实用的方法和技巧,比如如何调整心态、如 何与同事沟通合作等。这些都将对我的工作和生活产生积 极的影响。
25
展望未来发展趋势
2024/2/29
敬业与乐业将成为职场新风尚
随着社会的不断发展,人们对工作的要求越来越高,敬业与乐业将将注重培养敬业精神,追求乐业境界。
树立榜样学习
在职场中,可以向那些具有敬业精神的榜样学习 ,观察他们的行为举止、工作态度和职业素养, 从中汲取经验和启示,不断提升自己的敬业精神 水平。
2024/2/29
提高职业素养
提升敬业精神还需要注重职业素养的培养,包括 专业技能、沟通能力、团队协作能力、解决问题 的能力等方面,这些素养的提高有助于更好地胜 任工作并展现出敬业精神。
提高工作效率,促进个人职业发展;增强团队凝 聚力,推动组织整体进步;提升生活品质,实现 人生价值。

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿1、敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿各位评委、各位同仁:大家下午好!我是18号选手,我的说课题目是:《敬业与乐业》。

我的说课分“说教材、说教学目标和教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”五个部分。

一、说教材《敬业与乐业》是苏教版中学语文八年级下册“道德修养”单元的一篇议论文。

这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。

文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要,发人深思,启人心智。

二、说教学目标和教学重点难点根据素质教育理念,我设计了以下教学目标和重点难点:1、教学目标:知识与技能:理解观点与材料的统一,掌握议论文的基本结构。

过程与方法:学习条理清晰的论证和生动有力的论据。

情感态度与价值观:了解敬业乐业的重要性,树立敬业乐业的信念。

2、教学重点:条理清晰的论证和生动有力的论据。

3、教学难点:领悟敬业与乐业的精神旨意。

三、说教法学法本着循序渐进的教学原则,我采用“初读——细读——精读”的教学方法,引导学生逐层深入理解课文。

为保障学生的主体地位,我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法,具体操作如下:1、初读课文,自主学习:我将引导学生在初读课文的基础上自主学习,整体感知课文内容,充分给学生一个展现自学能力的平台。

2、细读课文,探究学习:“交换苹果不如交换思想,闭门造车不如互通有无”——这是我经常教育学生的一句话。

合作学习不仅能够互通有无,还可以培养学生[此文转于网]的合作意识,更可以让学生寓学于乐,使学生在快乐学习中提高学习的幸福指数。

3、精读课文,探究学习:学以致用,我认为这是学习的最高境界。

学习一篇课文,我们不仅要指导学生掌握其中的知识,更要启发学生碰撞出思想的火花。

语文教师作为一个思想引领者,在课堂上陶冶学生的高尚情操,提升学生的道德情感,这也是语文教学的任务之一,所以我采用了探究学习法,引导学生把视野从课内拓展到课外,怀着崇敬的心情谈谈敬业乐业的人,抱着高远的志向争做敬业乐业的人。

2024版《敬业与乐业》公开课获一等奖优秀课件

2024版《敬业与乐业》公开课获一等奖优秀课件
精美的课件制作
课件制作精美细致,图文并茂,色彩搭配和谐,字体大小适中,排版合理美观,给学生带来 良好的视觉享受和学习体验。
06
课程总结与展望
课程总结:回顾《敬业与乐业》公开课内容
敬业精神的内涵与重要性
01
阐述敬业精神的概念,强调其对个人职业发展和社会进步的积
极影响。
乐业精神的体现与价值
02
分析乐业精神在职业生活中的具体表现,探讨其对提升工作满
乐业精神的内涵与意义
乐业精神是一种积极向上的职业态度, 表现为对工作的热爱和享受,以及在 工作中追求成就感和自我实现。
乐业精神有助于培养从业者的职业素 养和综合能力,提高个人竞争力和市 场价值,同时也为组织和社会创造更 多的价值。
乐业精神强调从业者在工作中发现乐 趣,体验快乐,从而激发工作热情和 创造力,提高工作效率和满意度。
促进学生全面发展
敬业与乐业不仅是职业道德的要求,也 是个人成长和全面发展的重要因素。通 过本课程的学习,有助于学生树立正确 的职业观和人生观。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握敬业与乐业的基本概念、内涵及其在现代社会中的意 义。
02
能力目标
培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的职业素 养和职业道德水平。
敬业与乐业精神的现实意义
敬业与乐业精神是现代社会对从 业者的基本要求,是从业者在职
场中立足和发展的重要保障。
敬业与乐业精神有助于提高组织 的绩效和竞争力,促进组织的可
持续发展和创新。
敬业与乐业精神有助于推动社会 进步和发展,提高社会整体素质 和幸福感,实现个人价值和社会
价值的和谐统一。
04 案例分析与实践应用
意度和幸福感的作用。

(2024年)《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件


01
02
03
发掘自身潜力
通过不断学习和挑战自我 ,发掘自身在工作中的潜 力和价值。
2024/3/26
积极参与团队合作
在团队中发挥自己的优势 ,与同事协作共赢,实现 个人价值的最大化。
不断追求卓越
以高标准要求自己,追求 工作中的卓越表现,实现 个人价值的不断提升。
18
05 案例分析:成功 人士敬业乐业故 事分享
01
02
03
04
树立正确的职业观念,认识到 工作的重要性和意义,培养对
工作的敬畏之心。
2024/3/26
发掘工作中的乐趣和动力源泉 ,将工作与个人兴趣、爱好相 结合,增强工作的吸引力和趣
味性。
不断学习和提升自己的职业技 能和素养,增强自信心和成就 感,从而更好地投入到工作中
去。
14
积极参与团队合作和交流,分 享工作经验和心得,共同营造
养成良好的工作习惯,如守时 、认真、细致等,以更好地展 现自己的敬业精神和职业素养

10
03 乐业内涵及价值 体现
2024/3/26
11
乐业定义及内涵
乐业是指对自己所从事的工作充 满热情和喜爱,从中获得满足感
和成就感。
乐业不仅是一种工作态度,更是 一种职业精神,它代表着对工作
的敬重和投入。
乐业者往往能够在工作中发现乐 趣,享受工作带来的挑战和成长
21
案例三:某企业员工敬业乐业故事
企业员工背景介绍
作为某企业的一名普通员工,该 员工具有扎实的工作技能和良好
的职业素养。
敬业表现
该员工对待工作认真负责,积极 主动,始终保持对企业和客户的
忠诚和热情。
乐业精神

《敬业与乐业》优质课一等奖(2024)

案例分析
本节课的成功在于我充分运用了多种教学手段和方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演 等,让学生在轻松愉悦的氛围中积极参与课堂活动。同时,我还注重培养学生的思辨能力 和创新精神,引导他们从多个角度思考问题并寻求解决方案。
启示
通过本次优质课评比的成功经验,我深刻认识到教学需要不断创新和突破。在今后的教学 中,我将继续探索新的教学方法和手段,注重培养学生的综合素质和能力水平,为学生的 全面发展贡献自己的力量。
可操作性原则
定量与定性相结合原则
评价指标应具有可观测性和可测量性,便 于评委进行实际操作和评分。
评价指标应采用定量和定性相结合的方式, 全面反映课程的实际水平。
2024/1/28
20
数据收集、整理和分析过程描述
数据收集
通过调查问卷、课堂观察、学生作业等多种方式收集数据,确保数 据的真实性和有效性。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握敬业与乐业的基本概念、内涵及 其在现代社会中的意义。
情感、态度与价值观目标
引导学生树立正确的职业观念,热爱 本职工作,追求卓越,实现个人价值 与社会价值的统一。
能力目标
培养学生具备敬业精神,提高职业素 养,增强团队协作能力、创新能力和 解决问题的能力。
2024/1/28
03
关注学生个体差异,因材施教
我深知每个学生都是独特的个体,因此在教学中我注重关注学生的个体
差异,根据学生的不同需求和能力水平进行有针对性的教学。
16
成功案例剖析及启示
2024/1/28
成功案例介绍
在本次优质课评比中,我执教的《敬业与乐业》一课获得了评委的高度认可。这节课我通 过生动的案例、丰富的素材和深入浅出的讲解,引导学生深入理解了敬业与乐业的重要性 ,并激发了他们的职业规划和人生追求。

《敬业与乐业》优质课一等奖 ppt课件


(2)为什么要敬业? 列举 两个地位悬殊的职业 作 事实 论据。
(3)怎样才能做到敬业?
列举 佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、 作 事实 论据。
挑粪工、军人
引用__曾__文___正__、__庄___子__、__孔___子_ 做 道理 论据。
的名言
ppt课件
9
3、作者是怎样论述“乐业”的?
“做工苦” 做任何事都淘神费力
ppt课件
17
“有业之必要”的理由:
1、可以谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊, 不需要依赖他人,仰人鼻息,受人牵制。
2、使自己的身心有所安顿,不至于无所事事,烦 闷无聊。
3、使自己的生活起居有规律,有利于健康养生。
4、从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和 品性、能力和才干的锻炼。
5、事业上的小小成功,都会增强自信心与成就感, 给人带来精神满足。
①认清对象,确立主旨。既要有针对性。 ②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
ppt课件
6
1、找出本文的中心论点。 敬业乐业是人类生活的不二法门。
2、围绕这个观点,作者先后谈论了哪 些问题?
有业;敬业;乐业。 3、依据议论文的基本结构划分文章结构。
ppt课件
7
1、作者为何提出“有业之必要”?为了证明这点, 作者运用了哪些论据?用了哪些论证方法来阐明? 2 “有业之必要”——有业是敬业乐业的前提。
1、敬业乐群。 《礼记》
2、安其居,乐其业。 《老子》
3、饱食终日,无所用心,难矣哉!(孔子)
4、群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉! (孔子)
5、一日不做事,一日不吃饭。(百丈禅师)
ppt课件
20

敬业与乐业示范教案市公开课一等奖省优质课获奖课件

第3页
自我研学
朗诵或自读课文,思索以下问题: 1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器,自然该各人因自己地位和 才力,认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思?为何不直接说,而用
“机器”之喻? 不劳而获人;只会吃饭、不会做事废物。幽默、幽默,有讽刺意味。 2.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费劲?莫非又不苦?”这句做

夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯街头小贩。


但也有些人说:“不想当元帅士兵不是好士兵。” 乐

第10页
了解应用
你赞同哪一个说法?为何?
敬 业 与 乐 业
第11页
思索演讲词与普通议论文章异同?
总结拓展
敬 业 与 乐 业
第12页
相同点
总结拓展
1 议论文三要素:论点、论据、论证
2 议论文结构:引论、本论、结论
以下改动能够吗?为何? 倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费劲,也一样是苦。
不可。原句是反问句,语气更必定。 3.“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四
肢、五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗?为何? 不能够。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
第4页
合作探究
1.结合演讲时情境,注意和听众现场交流。
情景导入
朗诵自己积累相关经典格言。
敬 业 与 乐 业
第2页
自我研学
朗诵或自读课文,思索以下问题: 1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器,自然该各人因自己地位和才 力,认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思?为何不直接说,而用“机器” 之喻? 2.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费劲?莫非又不苦?”这句做以 下改动能够吗?为何? 3.“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、 五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗?为何?
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8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论 别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和 他交换。 9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有 利。 10.从劳苦中找出快乐来。 11.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生。 12.每一职业之成就,离不了奋斗。 13.因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一 步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。 14.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有 价值。 15.敬和根据
• 事实论据:事例、史实、数据。 • 道理论据:道理、格言、名人名言、 俗语公理。
整体感知,梳理思路
中心论点在第一段,快找……• 分论点在第六段和第八段,快找……• 全文有很多理论论据,比如……• 全文有很多事实论据,比如……• 本文用了讲道理论证……• 本文用了摆事实论证……• 本文用了对比论证……• 可以把“敬业”和“乐业”交换顺序吗?
美哉我少年中国,与天不老! 壮哉我中国少年,与国无疆!
《中国少年说》
议论文常识简介:
三要素
论 点 论据
结 构
提出问题 (引论) 分析问题 (本论)
论证
解决问题 (结论)
论点:作者对所议论的问题所 持的见解和主张 形式:针对话题的带有明确表态 性的完整的判断句。 注意:反问句和比喻句不能作为 论点
人教版语文九年级上册
梁启超
执教者:苍梧实验中学 李敏玲
flv
初读课文,自学字词 给下列红字注音
旁骛( wù ) 衔着( xián ) 骈进(pián )
惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu )( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō ) 容赦(shè ) o) 承蜩 ( tiá 敬业乐群
中心论点 “敬业乐业”四个字,是人类生活 的不二法门。
分论点 第一要敬业 第二要乐业
敬 业 与 乐 业
提出 (1) 揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业


论述敬业、乐业 分析 (2—8) 问题 的重要性
解决 总结全文,勉励人 ( 9 ) 问题 敬业乐业

深入探究 领悟共鸣 1.尝试演讲 如果你是梁启超,你正站在演讲台 上……请各自选择3、4、5、6段的部分 内容,设计现场演讲。语气、神态、动 作都要恰当。每人讲一分钟。 2.勾画背诵“梁氏”警句至少5句。
断章取义 不二法门 言行相顾
梁启超其人其事
作者简介
梁启超(1873-1929),字
卓如,号任公,又号饮冰室主人。 广东新会人。中国近代维新派代 表人物,学者。和康有为一起领 导了著名的“戊戌变法”。他兴 趣广泛,学识渊博,在政治、经 济、文学、史学、哲学、宗教及 文化艺术等诸多领域,都有较深 的造诣。他一生著述宏富,所遗 《饮冰室合集》计148卷,1000 余万字。
“梁氏”警句整理:
1."敬业乐业"四个字,是人类生活的不二 法门。 2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳 动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。 5.人生在世,是要天天劳作的。 6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到 圆满,便是天地间第一等人。
寄语
一个人如果把自己的工 作做到极致,自己也会 随之充盈而美丽起来。
梁启超的长女梁思顺,诗词研究专家;次女梁思庄, 是著名的图书馆学家,是我国图书馆学领域首屈一指的专 家。三女梁思懿,是著名的社会活动家,四女梁思宁,在 参加革命工作数十年;长子梁思成,建筑学家,中国科学 院院士;次子梁思永,是我国著名的考古学家;三子梁思 忠美国弗吉尼亚陆军学校和西点军校,回国后担任炮兵校 官,四子梁思达,长期从事经济学研究,曾在中国银行总 管理处任职,参与编写了《中国近代经济史》一书。五子 梁思礼,是梁启超最小的孩子,是著名的火箭控制专家, 是我国航天事业的开拓者之一。他还是国际宇航科学院院 士和中国科学院院士。 梁思成的九个孩子各个有所成,虽然继承了他学术和 政治活动家身份的子女寥寥,但却在个人选择的领域里都 有所成,而梁思成、梁思永、梁思礼一门三院士, 在国内家庭也实属罕见。
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